LP - Lenguajes de Programación

Transcripción

1 Unidad responsable: FIB - Facultad de Informática de Barcelona Unidad que imparte: CS - Departamento de Ciencias de la Computación Curso: Titulación: 2016 GRADO EN INGENIERÍA INFORMÁTICA (Plan 2010). (Unidad docente Optativa) Créditos ECTS: 6 Idiomas docencia: Catalán Profesorado Responsable: Otros: - Albert Rubio Gimeno ([email protected]) - Guillem Godoy Balil ([email protected]) - Jordi Petit Silvestre ([email protected]) - Jose Carmona Vargas ([email protected]) Capacidades previas Capacidades previas sobre lógica adquiridas en la asignatura Fundamentos Matemáticos (FM): - Conocimiento de los conceptos básicos de lógica proposicional y de predicados - Conocimientos sobre Inferencia lógica. Capacidades previas sobre programación adquiridas en las asignaturas de Estructura de Datos y Algoritmos (EDA) y Proyectos de Programación (PROP): - Conocimiento sobre programación. - Conocimiento sobre lenguajes de programación orientados a objetos Requisitos - Pre-requisito PROP Competencias de la titulación a las cuales contribuye la asignatura Específicas: CCO1.2. Demostrar conocimiento de los fundamentos teóricos de los lenguajes de programación y las técnicas de procesamiento léxico, sintáctico y semántico asociadas, y saber aplicarlas para la creación, el diseño y el procesamiento de lenguajes. Genéricas: G4. COMUNICACIÓN EFICAZ ORAL Y ESCRITA: Comunicar de forma oral y escrita con otras personas conocimientos, procedimientos, resultados e ideas. Participar en debates sobre temas propios de la actividad del ingeniero técnico en informática. G6. USO SOLVENTE DE LOS RECURSOS DE INFORMACIÓN: Gestionar la adquisición, la estructuración, el análisis y la visualización de datos e información del ámbito de la ingeniería informática y valorar de forma crítica los resultados de esta gestión. 1 / 8

2 Metodologías docentes Las clases están divididas en sesiones de teoría y laboratorio. En las sesiones de teoría se desarrollarán los conocimientos de la asignatura, intercalando la exposición de nuevo material teórico con ejemplos y la interacción con los alumnos para discutir los conceptos. En las clases de laboratorio se pondrán en prácticas los conceptos introducidos y se aplicarán a lenguajes de programación y problemas concretos. Se realizarán tres pequeñas prácticas que irán asociadas a las diferentes pruebas de evaluación. Objetivos de aprendizaje de la asignatura 1.Conocer los diferentes pasos de la compilación, en particular el análisis léxico, el sintáctico y el semántico. 2.Learn tools for generating lexical analyzers and parsers. 3.Conocer las diferencias entre un compilador y un intérprete. 4.Diferenciar las características de un lenguaje de programación. Identificar sus puntos fuertes y sus puntos débiles y ser capaz de justificar una elección. 5.Conocer las características principales de los lenguajes de programación funcionales. 6.Conocer construcciones avanzadas de los lenguajes de programación. 7.Ser capaz de modelar y especificar problemas de hardware o software usando lenguajes funcionales. 8.Conocer las características principales de los lenguajes de scripting. 9.Ser capaz de aprender nuevos lenguajes de programación de forma autónoma. Horas totales de dedicación del estudiantado Dedicación total: 150h Grupo grande/teoría: 30h 20.00% Grupo mediano/prácticas: 0h 0.00% Grupo pequeño/laboratorio: 30h 20.00% Actividades dirigidas: 6h 4.00% Aprendizaje autónomo: 84h 56.00% 2 / 8

3 Contenidos Introducción a los lenguajes de programación. Turing completitud. Paradigmas de la programación. Características principales. Introducción a la compilación. Compilación e interpretación. El análisis léxico. El análisis sintáctico. Gramáticas. Tabla de símbolos. Árbol de sintaxis abstracta. Análisis semántico. Generación de código. Lenguajes funcionales. Fundamentos. Pattern Matching. Evaluación Eager/Lazy. Introducción a Haskell. Sistemas de tipos. Los tipos en los lenguajes de programación. Los tipos y la fiabilidad. Sistemas de tipos en los lenguajes funcionales y en los lenguajes orientados a objetos. Programación de orden superior Las funciones de orden superior. Aplicaciones. Programación de funciones de orden superior en lenguajes funcionales y orientados a objetos. Especificación y modelado usando lenguajes funcionales Lenguajes declarativos en la especificación y el modelado. Prototipado. Especificaciones ejecutables. Transformación de programas. 3 / 8

4 Llenguajes de scripting Características. Utilización de lenguajes de scripting. Combinación de paradigmas. Tipos. Orden superior. Breve introducción a Python. 4 / 8

5 Planificación de actividades Introducción a los lenguajes de programación Dedicación: 6h Grupo pequeño/laboratorio: 0h Aprendizaje autónomo: 4h 4, 5, 9 Introducción a la compilación Dedicación: 22h Grupo grande/teoría: 6h Grupo pequeño/laboratorio: 8h Aprendizaje autónomo: 8h 1, 2, 3 CL Dedicación: 10h Actividades dirigidas: 2h Aprendizaje autónomo: 8h 1, 2, 3 Lenguajes funcionales Dedicación: 18h Grupo grande/teoría: 4h Grupo pequeño/laboratorio: 6h Aprendizaje autónomo: 8h 4, 5, 9 Sistemas de tipos Dedicación: 10h Grupo grande/teoría: 4h Grupo pequeño/laboratorio: 0h 5 / 8

6 4, 5, 6, 9 Programación de ordren superior Dedicación: 10h Grupo pequeño/laboratorio: 2h 4, 5, 6, 9 Especificación y modelado usando llenguajes funcionales Dedicación: 12h Grupo grande/teoría: 4h Grupo pequeño/laboratorio: 2h 5, 7 EP Dedicación: 12h Actividades dirigidas: 2h Aprendizaje autónomo: 10h 5, 6 Lenguajes de scripting Dedicación: 14h Grupo pequeño/laboratorio: 6h 3, 4, 8, 9 6 / 8

7 Aprendizaje de un nuevo lenguaje de programación Dedicación: 10h Grupo pequeño/laboratorio: 2h Actividades dirigidas: 2h Aprendizaje autónomo: 4h CT Dedicación: 7h Actividades dirigidas: 1h 4, 9 Actividades de repaso Dedicación: 4h Grupo pequeño/laboratorio: 2h Aprendizaje autónomo: 0h EF Dedicación: 15h Actividades dirigidas: 3h Aprendizaje autónomo: 12h 4, 5, 6, 7, 8 7 / 8

8 Sistema de calificación Se realizarán tres pruebas más un trabajo dirigido (TD) que además de tener un peso en la nota de la asignatura, servirá para evaluar las competencias transversales. Las pruebas CL, EP y EF tendrán asociadas un pequeño trabajo práctico que será necesario haber entregado antes de realizar la correspondiente prueba y que llamaremos PCL, PEP y PEF. La nota del trabajo dirigido se obtendrá de la prueba TC, y se descompondrá en tres partes: -TC1 que evaluará los conocimientos adquiridos sobre el lenguaje de programación asignado. -TC2 que evaluará la competencia de G4.3 mediante una breve presentación y una discusión con el profesor y el resto de estudiantes, además de la documentación entregada. -TC3 que evaluará la competencia de G6.3 según la descripción realizada de las fuentes consultadas y el referenciando que se realice. Así como del resultado obtenido en TC1. La nota final se obtendrá a partir de cuatro notas: Nota1 = 30% PCL +70% CL Nota2 = 30% PEP +70% EP Nota3 = 10% PEF +90% EF NOTA4 = TC1 con la siguiente ponderación: NOTA FINAL = 20% Nota1 + 30% Nota2 + 40% Nota3 + 10% NOTA4 Bibliografía Básica: Wilhelm, R.; Maurer, D. Compiler design. Addison-Wesley, ISBN Aho, A.V.; Sethi, R.; Ullman, J.D. Compilers: principles, techniques, and tools. 2nd ed. Addison-Wesley, ISBN Mitchell, J.C. Concepts in programming languages. Cambridge University Press, ISBN Scott, M.L. Programming language pragmatics [en línea]. 3rd ed. Morgan Kaufmann, 2009Disponible a: < ISBN Thompson, S. Haskell: the craft of functional programming. 3rd ed. Addison-Wesley, ISBN Ruiz Jiménez, B.C. Razonando con Haskell: un curso sobre programación funcional. Thomson-Paraninfo, ISBN / 8