Área del Conocimiento de Lenguas

Transcripción

1 Maestras Dinamizadoras Claudia Barinaga y Rosa Bissio Área del Conocimiento de Lenguas La historieta Es un tipo específico de narración que combina elementos lingüísticos de la comunicación verbal con elementos iconográficos de la comunicación visual. Historia contada por la imagen y el diálogo entre los personajes. Segundo año Contenido programático: -La historieta. El lenguaje icónico, los personajes y las viñetas. Propósito -Ordenar las viñetas de una historieta. -Analizar las partes básicas de la narración: exposición, nudo y desenlace. -Inventar diálogos para los personajes y escribirlos en globos o bocadillos según el sentimiento que expresan. -Seleccionar y dibujar los ambientes donde se desarrollará la acción. Contenido digital Navegar, Terminal, Tux Paint, Fototoon. Desarrollo: Navegar Buscar en Youtube el video del cuento Las medias de los flamencos de Horacio Quiroga. Terminal El docente deberá copiar los dibujos (con extensión png) desde un pendrive a TuxPaint, para que el alumno coloree. Para ejecutar esta operación necesita escribir en Terminal después del signo de $ el siguiente comando: cp /media/nombre_del_pendrive/nombre_del_archivo.png /home/olpc/activities/tuxpaint.activity/share/tuxpaint/starters/ Después de copiar el comando presionar enter y verificar ingresando a Tux Paint y hacer clic en el botón Nuevo. 1

2 Tux Paint En la barra de herramientas, hacer clic en el botón Nuevo, seleccionar el fondo prediseñado y hacer clic en el botón Abrir. Para pintar y completar el dibujo presionar en el botón Mágicas que ofrece a la derecha varios efectos. Después de colorear Guardar. Al presionar en Abrir podemos ver el dibujo guardado previamente en la Galería de Trabajos. El botón Diapositivas en el ángulo inferior izquierdo permite armar una presentación y ordenar los dibujos haciendo un clic en cada Diapositiva. Por ultimo Reproducir para iniciar la presentación que se verá a pantalla completa. Para guardar en el Diario hacer una captura de pantalla con las teclas (ALT + 1) a cada Diapositiva que se ve a pantalla completa.

3 Maestras Dinamizadoras Claudia Barinaga y Rosa Bissio FotoToon Insertar los dibujos (captura de pantalla) desde el Diario con Add Photo. Seleccionar y escribir en los globos. Los bocadillos son diferentes según el sentimiento que expresan Voz normal Pensar Voz baja Voz fuerte La cartela es la voz del narrador y su forma es rectangular. Se ubica en la parte superior de la viñeta 3

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5 Maestras Dinamizadoras Claudia Barinaga y Rosa Bissio Tercer año Contenido programático: Diálogo en la narración. Verbos. Adjetivación Marcadores de diálogo Signos de exclamación e interrogación Propósito - Crear diálogos entre los personajes utilizando signos de puntuación, exclamación e interrogación. Contenido digital Biblioteca, Scratch o Etoys(cuarto año) Desarrollo: Biblioteca Lectura del cuento Las medias de los flamencos. Scratch -Selección de imágenes en Internet, que se utilizaran como objeto o fondo. 5

6 -Pintar los fondos del escenario. -Conocer los bloques de: Movimiento Control Apariencia. -Inventar diálogos para los personajes del cómics y escribirlos en globos. -Incluir signos de exclamación e interrogación en el diálogo. Ejemplo de historieta realizada en Scratch

7 Maestras Dinamizadoras Claudia Barinaga y Rosa Bissio Etoys Se utiliza de: Provisiones Elipse Contenedor Se buscan imágenes en Internet y se recorta con el lazo. Visor 7

8 Pintar Ejemplo de historieta realizada en etoys Bibliografía Manual de Tux Paint (Versión 2) de Plan Ceibal. Portal Ceibal Programa de Educación Inicial y Primaria-2008 Youtube