NUESTROS CURSOS: CIF: G Registro de escuela Nº: 102

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1 CIF: G Registro de escuela Nº: 102 NUESTROS CURSOS: 1.- PRESENTACION La Escuela de Animación Juvenil y Tiempo Libre EMOCIÓNATE nace en el año 2013 como un recurso al servicio de los jóvenes en el ámbito de la educación no formal y tiene como finalidad la formación en el marco de lo establecido en el Decreto 117/2003, de 9 de octubre, por el que se regulan las líneas de promoción juvenil en Castilla y León. Entre sus fines están: a) Atender las demandas formativas en materia de educación no formal de los jóvenes de Castilla y León. b) Realizar propuestas formativas en el ámbito de la educación no formal a los jóvenes de Castilla y León, atendiendo a los criterios de coordinación establecidos por la Red de Formación Juvenil de Castilla y León. c) Fomentar valores de solidaridad y convivencia entre los jóvenes. d) Promover la participación juvenil. La Escuela cuenta con el respaldo de la base asociativa de VAYA TELA!, ANIMACIÓN, una Asociación con sede en Valladolid cuyo ámbito de actuación es la Comunidad Autónoma de Castilla y León y cuyos fines son la promoción de la ANIMACIÓN social, cultural, educativa y comunitaria de personas y grupos en desventaja social desde la convicción de que la Animación es fundamental para un buen aprovechamiento del ocio durante el tiempo libre al servicio de la calidad de vida de las personas y de los grupos, de su promoción sociocultural y del propio desarrollo personal y desde planteamientos netamente altruistas presididos por valores como la solidaridad e interdisciplinaridad del trabajo con colectivos en desventaja social. Vaya Tela!, Animación es una entidad sin ánimo de lucro fundada en 1999 y registrada en: Registro de Asociaciones de Castilla y León con el nº Registro Municipal de Asociaciones Vecinales en la clasificación de Asociaciones de Animación Socio-Cultural con el nº 582. Registro Regional de Entidades de Voluntariado de la Gerencia de Servicios Sociales con el nº A Nuestra Escuela se concibe como una entidad privada sin ánimo de lucro y plural (no adscrita a ninguna confesión religiosa ni partido político en concreto) cuyo fin es la formación en el ámbito de la educación no formal para lo cual se centrará en el desarrollo de cursos de grado y de especialidades formativas, así como en otras actividades de esta índole destinadas a la juventud que no sean de competencia exclusiva de la Escuela de Formación Juvenil de Castilla y León.

2 2.- MARCO NORMATIVO REGULADOR La Escuela de Animación Juvenil y Tiempo Libre EMOCIÓNATE está regulada por unos ESTATUTOS que han sido elaborados y presentados para su aprobación ante la Administración de Castilla y León desde la estricta observancia de la legislación vigente: 1. La LEY 11/2002 de Juventud de Castilla y León. 2. El DECRETO 117/2003, de 9 de octubre, por el que se regulan las líneas de promoción juvenil en Castilla y León. 3. DECRETO 118/2003, de 9 de octubre, regulador de la inspección y del régimen sancionador en materia de juventud. (B.O.C. Y L. nº 200) La ORDEN FAM/1693/2004, de 26 de octubre, por la que se desarrolla el Título I, «De la formación juvenil», del Decreto 117/2003, de 9 de octubre, por el que se regulan las líneas de promoción juvenil en Castilla y León. 3.- OBJETIVOS DE EMOCIONATE La Escuela de Animación Juvenil y Tiempo Libre EMOCIÓNATE aspira a contribuir a la formación integral de sus alumnos implementando la oferta de servicios que éstos hayan recibido o puedan recibir desde la educación formal e informal: Objetivos educativos y socioculturales Educar personas para que puedan afrontar la realidad social de modo crítico y reflexivo. Motivar y desarrollar actitudes personalizadoras en las que se valoren el ser sobre el tener, y en donde aprendamos a ser protagonistas activos de nuestra propia vida y agentes activos de la transformación social desde la perspectiva del Desarrollo Comunitario presidido por los valores más inherentes a nuestra cultura. Educar en la solidaridad y justicia entre las personas y los grupos; en especial con quienes están excluidos, por diversas causas y circunstancias, de la participación en la Cultura y/o en la Sociedad. Potenciar los valores ecológicos, entendiendo que es vital y urgente mantener los recursos de la tierra y educar en un nuevo estilo de vida y de relaciones.

3 4.2.- Objetivos de Cursos de Monitores, Coordinadores de Tiempo Libre y Especialidades 1.- Proporcionar a los participantes competencias sobre su papel como agentes dinamizadores de procesos grupales. 2.- Despertar en los participantes inquietudes personales respecto a las posibilidades de trabajo en el tiempo libre en distintas entidades (asociaciones, grupos, empresas ). 3.- Conocer los aspectos más relevantes del desarrollo evolutivo individual y grupal, que capaciten básicamente al monitor en el trabajo con menores Potenciar el trabajo en equipo, ya no sólo como planteamiento metodológico, sino como ámbito de intercambio de experiencias y de generación de nuevos conocimientos. 5.- Inventariar, analizar, crear y compartir técnicas de animación no en cuanto fin en sí mismas sino como instrumentos al servicio de la dinamización social. 6.- Capacitar a los asistentes en técnicas básicas de organización, diseño y gestión de las distintas actividades. 7.- Promover los valores contenidos en la Declaración de Derechos Humanos, Derechos del Niño o Constitución Española, entre otras fuentes, mediante el conocimiento de técnicas básicas aplicables desde un punto de vista educativo y no formal. 8.- Potenciar la figura del monitor y/o director-coordinador de tiempo libre como educador y animador sociocultural. 9.- Formar Monitores y/o Coordinadores, desde el punto de vista humano y técnico, capacitándoles para el desarrollo de actuaciones de Animación y Educación en el Tiempo Libre Infantil y Juvenil.

4 4.- COMPROMISOS DE LA ESCUELA Jóvenes a los que se dirige (nuestras opción preferencial) Conforme a la legislación vigente, la Escuela de Animación Juvenil y Tiempo Libre EMOCIÓNATE intenta dar respuesta a una necesidad emergente cual es la formación en la participación y el compromiso en la atención a las personas más vulnerables de nuestro entorno próximo para ello nos proponemos contribuir a dotar y/o validad las competencias necesarias para intervenir en el ámbito de la Educación en el Tiempo Libre como voluntarios en distintas asociaciones además de en la nuestra, tanto de la comunidad autónoma de Castilla y León, como del exterior. De ello que la mayor parte de las actividades que EMOCIONATE lleva cabo, estén encaminadas a la organización de los cursos oficiales de Coordinador de Tiempo Libre, Monitor de Tiempo Libre y Monográficos tanto de especialización como de actualización. 4 El temario específico de la Escuela desarrolla, precisamente, aquellos aspectos que le son propios relativos a la formación en el voluntariado en servicios sociales Estructura de los Cursos y Fase de Formación Teórico-Práctica De acuerdo con la ORDEN FAM/1693/2004, de 26 de octubre, por la que se desarrolla el Título I, «De la formación juvenil», del Decreto 117/2003, de 9 de octubre, por el que se regulan las líneas de promoción juvenil en Castilla y León nuestros cursos se centrarán en el desarrollo de cursos de grado y de especialidades formativas, así como en otras actividades de esta índole destinadas a la juventud que no sean de competencia exclusiva de la Escuela de Formación Juvenil de Castilla y León (ANEXO). Las fases teóricas podrán adoptar distintas modalidades, en función de las necesidades de sus destinatarios, a saber: Intensiva: en régimen de alojamiento y pensión completa en una instalación juvenil. Extensiva: en régimen de externado Presencial: con asistencia física obligatoria Online: realizadas por medios telemáticos hasta un máximo de un 25% de su duración. si bien estamos convencidos de la benignidad y mejor adecuación a sus fines de las modalidades intensiva y presencial sobre, por este orden, la extensiva u online. Con un mínimo de 15 días naturales de antelación, la Escuela comunicará a la Administración de la Comunidad de Castilla y León los datos relativos al lugar, días y horarios del desarrollo de cada fase formativa (teórica y práctica) que, de no ser así, la acción formativa en cuestión no será válida ni computada. Antes de finalizar el mes de octubre de cada año presentaremos a la Administración autonómica la oferta formativa aprobada por la Escuela para el año siguiente junto con la relación del personal que impartirá los cursos con especificación de su titulación y antes de finalizar el mes de enero de cada año, la Escuela presentará ante esa misma Administración autonómica una memoria de las actividades formativas realizadas durante el año anterior que, en cualquier caso y en el ámbito de sus competencias, no tendrán una duración inferior a 200 horas cada dos años debiendo desarrollar, como mínimo, un curso de grado cada 3 años.

5 Por esta razón, incorporamos como Anexo un amplio documento con la estructura y los contenidos de los distintos cursos a impartir por la escuela según lo establecido en la Orden Fam/1693 en sus distintas fases Fase Práctica de Formación La formación práctica se desarrollará en los lugares más adecuados para ello en función de las preferencias de los alumnos y la disponibilidad de plazas en nuestros proyectos tanto propios como de las entidades colaboradoras. La Escuela Emociónate garantiza que todos los alumnos puedan desarrollar su fase práctica de formación en la titulación o especialización en la que se hayan matriculado. 5 Emociónate cuenta con un amplio elenco de Entidades colaboradoras previstas para las que los alumnos puedan desarrollar en ellas su fase práctica sin que suponga impedimento alguno, sino al contrario, para que se puedan ir incorporando entidades nuevas Plazos de Formación La Escuela de Animación Juvenil y Tiempo Libre EMOCIÓNATE garantizará la oferta de un número de horas suficientes para que el alumno pueda completar su fase teórica de formación e iniciar la fase práctica en el plazo de dos años a partir de la obtención del apto en la fase teórica. En los Curso de Grado no transcurrirán más de dos años entre la superación del Bloque Troncal y el Bloque de Libre Elección, como tampoco entre la superación de la Fase Teórica y el inicio de la Fase Práctica. Antes de los seis meses estipulados por la Orden Fam/1693 la Escuela acreditará ante el Instituto de la Juventud la superación de cada fase formativa desde su realización Colaboración con la Administración de la Comunidad de Castilla y León y con la Escuela de Formación Juvenil de Castilla y León La Escuela de Animación Juvenil y Tiempo Libre EMOCIÓNATE colaborará con la Administración de la Comunidad de Castilla y León en el desarrollo de cuantas actividades formativas en materia de formación juvenil le sean sugeridas así como en proporcionar prácticas a los alumnos de la Escuela de Formación Juvenil de Castilla y León que así nos lo soliciten Características de nuestra metodología 1.- Aprendizaje en grupo. Es la mejor manera de intercomunicar información y experiencias personales. 2.- Metodología inductiva. El grupo extrae conclusiones y elabora teorías a partir de la experiencia, las aportaciones personales y el trabajo en grupo. 3.- Análisis de situaciones grupales. Se analiza lo ocurrido, se ven las diferentes causas, se toman decisiones sobre situaciones similares en el ámbito del tiempo libre.

6 4.- Metodología activa y vivencial. La mejor manera de conocer los procesos del grupo es estudiándolos en su propio desarrollo como colectivo; se conocen las técnicas de trabajo en equipo y de dinámicas de grupo, utilizándolas y vivenciándolas durante las sesiones. 5.- Activa, dinámica y participativa. 6.- Se procurará partir, en todo momento, de la realidad (intereses, motivaciones, preocupaciones formativas ) de los participantes. 7.- Se alternarán las exposiciones del profesor con el trabajo en grupo y las puestas en común Estamos convencidos que el aprendizaje no está reñido con los aspectos lúdicos: siempre que las horas lectivas del curso lo permitan se favorecerán el desarrollo de juegos, dinámicas de grupo y actividades lúdicas; ya que consideramos son la base de la práctica real en el tiempo libre. 9.- Se seguirán técnicas de investigación participativa 10.- Se evaluará de manera continua si bien distintas pruebas objetivas nos permitirán cuantificar el grado de adquisición de las competencias necesarias para el ejercicio responsable de las tareas inherentes cada nivel de desempeño.

7 Anexo: Estructura y contenidos de los Cursos CURSO DE MONITOR DE TIEMPO LIBRE: Bloque troncal Este bloque troncal podrá ser impartido de manera tanto presencial como, con un máximo de un 25%, por medios telemáticos (art. 14 de la Orden FAM/1693/2004) Introducción 1 Legislación básica de juventud en Castilla y León 4 Referentes básicos del monitor de tiempo libre: rasgos psicológicos de los 12 destinatarios, el estudio del medio natural, los recursos para el tiempo libre Programación y evaluación de actividades de tiempo libre 5 La seguridad en las actividades de tiempo libre 2 Perfil del monitor y responsabilidades 10 Plan personal de formación en el tiempo libre 2 Campismo Bloque de libre elección Este bloque de libre elección podrá ser impartido de manera tanto presencial como por medios telemáticos. Psicología y sociología de niños y jóvenes 17 Técnicas lúdicas, dinámica de grupos y habilidades sociales 17 Manualidades y Expresión 17 Educación Ambiental 17 Educación para la Salud 17 Temario Específico de la Escuela * * Temario específico de la Escuela Introducción 3 Aproximación médica a los usuarios de servicios sociales 4 Aproximación psicológica a los usuarios de servicios sociales 4 Aproximación social a los usuarios de servicios sociales 4 15

8 CURSO DE COORDINADOR DE TIEMPO LIBRE: Bloque troncal Este bloque troncal podrá ser impartido de manera tanto presencial como, con un máximo de un 25%, por medios telemáticos (art. 14 de la Orden FAM/1693/2004) Introducción 2 Referentes básicos del coordinador de tiempo libre: psicología evolutiva en 9 adultos y el estudio del medio Legislación en materia de juventud 4 Otras legislaciones aplicables 10 Asociacionismo y Voluntariado 4 Titulaciones en materia de formación juvenil 2 Autorizaciones administrativas para actividades de tiempo libre 10 Introducción a la prevención de riesgos en actividades de tiempo libre 5 Planificación y evaluación de programas de tiempo libre 20 Infraestructuras 8 Gestión y Recursos 10 Perfil del coordinador y responsabilidades 8 Equipo de Monitores Bloque de libre elección Este bloque de libre elección podrá ser impartido de manera tanto presencial como por medios telemáticos. Impacto ambiental de las actividades de tiempo libre 17 Jóvenes con necesidades educativas especiales 17 Integración social 17 Resolución de conflictos 17 Seguridad alimentaria 17 Temario específico de la Escuela * * Temario específico de la Escuela Introducción 3 Rehabilitación cognitiva 4 Rehabilitación física 4 Voluntariado 4 15

9 ESPECIALIDAD DE CAMPOS DE TRABAJO PARA MONITORES Y COORDINADORES: Bloque troncal Este bloque troncal podrá ser impartido de manera tanto presencial como, con un máximo de un 25%, por medios telemáticos (art. 14 de la Orden FAM/1693/2004) Introducción 2 Objetivos y tipología de los campos de trabajo 2 Legislación en materia de campos de trabajo 2 Características de los destinatarios de los campos de trabajo 2 Perfil y funciones del monitor y coordinador de campos de trabajo 9 Programación de actividades en los campos de trabajo 4 Gestión e infraestructura de un campo de trabajo 2 Análisis de entorno y aprovechamiento de recursos Bloque de libre elección: 25 horas Este bloque de libre elección podrá ser impartido de manera tanto presencial como por medios telemáticos. Prevención de Riesgos 10 Medio Ambiente 10 Técnicas Lúdicas y Habilidades Sociales 5 ESPECIALIDAD DE JÓVENES CON NECESIDADES ESPECIALES PARA MONITORES Y COORDINADORES: Bloque troncal Este bloque troncal podrá ser impartido de manera tanto presencial como, con un máximo de un 25%, por medios telemáticos (art. 14 de la Orden FAM/1693/2004) Introducción 2 Clasificación de las deficiencias, discapacidades y minusvalías 1 Legislación en materia de discapacidad relacionada con las actividades de 2 tiempo libre Principales discapacidades y adaptaciones 8 Menores en situación de riesgo social: protección de menores. Relación con 2 educadores y centros de protección de menores. Problemas conductuales en menores: protocolos de actuación 4 Igualdad de oportunidades en el ocio y el tiempo libre 1 Accesibilidad 1 Recursos para personas con discapacidad 2 Evaluación 1 25 Bloque de libre elección: 25 horas Este bloque de libre elección podrá ser impartido de manera tanto presencial como por medios telemáticos. Integración Social 5 Inclusión 5 Psicología-Sociología-Antropología 5 Técnicas lúdicas y Habilidades Sociales 5 Animación Sociocultural-Educación Social 5

10 MODELO INFORMATIVO SOBRE EL BLOQUE DE LIBRE ELECCIÓN Y PLAZO DE ENTREGA DE DOCUMENTOS: LIBRE ELECCIÓN Asignaturas ORDEN FAM 1693/2004 MONITOR DE TIEMPO LIBRE COORDINADOR DE TIEMPO LIBRE ESPECIALISTA EN JOVENES CON NE ESPECIALISTA EN CAMPOS DE TRABAJO 100 HORAS 100 HORAS 25 HORAS 25 HORAS 10 - Fase Teórica 2: BLOQUE LIBRE ELECCIÓN Con posibilidad de A Distancia o realización Convalidación A Distancia: Si no puedes Convalidar tendrás que realizar los ejercicios de la plataforma informática accediendo de la siguiente forma: Claves en el pendrive que se entrega al inicio de cada curso Si convalidas debes enviar los Documentos Oficiales escaneados por a escuela@emocionate.net. Artículo 13. Bloques de contenidos Artículo 15.- Consideraciones generales de los bloques de libre elección Artículo 16. Bloques de libre elección de las etapas básicas. Artículo 17. Bloques de libre elección de las etapas avanzadas. Artículo 23. Especialidades en el ámbito de las actividades de tiempo libre exigibles para obtener autorización administrativa.

11 PLAZOS DE ENTREGA DE DOCUMENTOS DOCUMENTOS LIBRE ELECCIÓN (ejercicios o convalidación) PROYECTO MEMORIA INFORME DE PRÁCTICAS PLAZOS Máximo 2 meses desde la finalización del bloque troncal Enviar mínimo 20 días antes de empezar la Fase de Prácticas Enviar máximo 4 meses tras la finalización de las Prácticas 11 *LIBRE ELECCIÓN: - Si convalidas debes enviar los documentos oficiales que lo acrediten adjuntándolos escaneados por - Si realizas los ejercicios debes entrar en la plataforma de la siguiente forma: *DOCUMENTOS DE PRÁCTICAS: - PROYECTO escaneado (dado que debe estar firmado por tu coordinador) por mínimo 20 días antes de iniciar tus prácticas. - MEMORIA E INFORME DE PRÁCTICAS debes enviarlos máximo 4 meses tras finalizar tus prácticas, la Memoria y el Informe escaneado enviándolos juntos por Todo debe enviarse por a escuelaemocionate@gmail.com indicando en el ASUNTO lo que envías y en el cuerpo del TUS DATOS: Nombre y Apellidos, Nº de expediente personal, DNI, Lugar y Fecha de realización del Bloque Troncal y Nº de curso. *El Coordinador de Tiempo Libre que te supervise deberá contar con el Título de la Junta de Castilla y León, o de las Comunidades con Acuerdo, u Homologarlo. *Desde la superación de la fase teórica al inicio de las prácticas no podrán transcurrir más de dos años. * Todos los Modelos están en la plataforma informática. * Cuando se corrija la Escuela te enviará un indicando si está o no correcto. * El incumplimiento de los Plazos de entrega supondrá la calificación de NO APTO en el Curso.

12 MODELO DE SOLICITUD Y PROYECTO DE PRÁCTICAS : CURSO.. 12 SOLICITUD Y PROYECTO DE PRÁCTICAS ALUMNO/A Nº DE EXPEDIENTE FECHA DE ENTRADA: DATOS DE LA ESCUELA DONDE SE REALIZÓ LA FASE TEÓRICO-PRACTIVA Nombre Número de Registro Teléfono Sistemas de supervisión previstos Fechas en que se realizó: Lugar donde se realizó: OBSERVACIONES.

13 NOMBRE Y APELLIDOS D.N.I. Domicilio Localidad Código Postal Provincia Fecha de nacimiento: Teléfono: Mail DATOS PERSONALES DEL ALUMNO/A DATOS DE LA ACTIVIDAD A REALIZAR Datos de la actividad de jóvenes o de Denominación: tiempo libre donde se realizarán las Prácticas: Lugar: Dirección completa Municipio y Provincia Nº total Participantes : Nº total Nº Monitores: Nº:titulados prácticas Nº Coordinadores: Nº:titulados practicas 13 Edad de los Participantes Duración Horarios (días de la semana y horarios) Fecha comienzo: Fecha finalización: Objetivo/s General/es de la Actividad: Objetivos Específicos de la Actividad: Descripción Actividades/tareas que va a realizar el alumno: Sistemas de Evaluación previstos: DATOS DE LA ENTIDAD ORGANIZADORA DE LA ACTIVIDAD ENTIDAD ORGANIZADORA CIF Dirección. C.P. Municipio. Provincia. E Mail Teléfono:

14 DATOS DEL COORDINADOR DE LA ACTIVIDAD Nombre y Apellidos: D.N.I.: Dirección. C.P. Municipio. Provincia. Nº Registro del Titulo de Nº Coordinador (Adjuntar copia Título o resolución de Homologación en Castilla y León) COORDINADOR/A DE LA ENTIDAD ORGANIZADORA Nombre y Apellidos: D.N.I.: Nº de Registro: Teléfono 14 Fecha.: Nombre y Apellidos del Alumno/a D.N.I. Firma del Alumno/a Vº Bº Director/a de la Escuela EAJYTL Fdo.: Fdo.: - Los alumnos presentarán en la correspondiente escuela una memoria de la fase práctica en el plazo máximo de cinco meses desde su finalización para completar los elementos de evaluación. -. A la finalización de la fase práctica, el responsable de su supervisión expedirá un informe sobre la capacidad y preparación del alumno, que en todo caso concluirá con una valoración general de «apto» o «no apto». CONSIDERACIONES GENERALES DE LAS FASES PRÁCTICAS (Artículos 18 y 19 de la Orden FAM/1693) 1. La fase de prácticas se realizará después de haber superado la fase teórica. 2. La fase práctica se ajustará a un proyecto de trabajo presentado previamente por el alumno y aprobado por la entidad responsable de realizar la fase teórica. El cumplimiento de este proyecto tendrá el seguimiento debido por parte de la entidad correspondiente y formará parte de la memoria final que presente el alumno. 3. El lugar donde el alumno realice la fase práctica deberá contar con la aprobación previa del director de la correspondiente escuela, que tendrá en cuenta el sector de actividad que considere más idóneo para completar la formación teórica recibida por el alumno y las preferencias de éste. 4. Los alumnos presentarán en la correspondiente escuela una memoria de la fase práctica en el plazo máximo de cinco meses desde su finalización para completar los elementos de evaluación. 5. A la finalización de la fase práctica, el responsable de su supervisión expedirá un informe sobre la capacidad y preparación del alumno, que en todo caso concluirá con una valoración general de «apto» o «no apto». 6. La fase práctica se llevará a cabo en asociaciones o entidades formalmente reconocidas que desarrollen su actividad con jóvenes, en instituciones o Administraciones Públicas que desarrollen su actividad en el tiempo libre, siempre y cuando cuenten con el visto bueno por parte de la Administración de la Comunidad de Castilla y León. Estas prácticas se desarrollarán: Para las etapas básicas, Monitor de Tiempo Libre: En un campamento, marcha volante o ruta, albergue o campo de trabajo con una duración mínima de diez días o bien durante un período, no inferior a un trimestre, en actividades de tiempo libre continuadas. No obstante, el número de monitores en prácticas no superará en ningún caso al de monitores titulados. Para las etapas avanzadas, Coordinador de Tiempo Libre: En jornadas completas de actividad y con una duración mínima de catorce días, o bien durante un período no inferior a seis meses de actividades juveniles de tiempo libre continuadas. No obstante, el número de coordinadores en prácticas no podrá exceder de dos por cada actividad que así lo requiera.

15 INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA SOBRE LA ACTIVIDAD 1. DESCRIPCIÓN DE LA ENTIDAD EN DONDE SE REALIZARÁN LAS PRÁCTICAS: 2. FUNCIONES A DESEMPEÑAR COMO MONITOR/A DE TIEMPO LIBRE: 3. LOCALIZACIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL LUGAR DONDE SE REALIZARÁN LAS PRÁCTICAS 4. CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO DESTINATARIO DE LA ACTIVIDAD 5. OBJETIVOS METODOLOGÍA 7. RECURSOS HUMANOS 8. ACTIVIDADES CONCRETAS A REALIZAR DURANTE LAS PRÁCTICAS

16 MODELO DE MEMORIA DE PRÁCTICAS E INFORME DE EVALUACION DEL COORDINADOR/A DE LA ACTIVIDAD: CURSO. 16 MEMORIA DE PRÁCTICAS ALUMNO/A Nº DE EXPEDIENTE FECHA DE ENTRADA: FASE TEÓRICO-PRÁCTICA Fechas en que se realizó: Lugar donde se realizó: OBSERVACIONES. SR. DIRECTOR DE LA ESCUELA DE FORMACIÓN JUVENIL DE LA JUNTA DE CASTILLA Y LEÓN

17 NOMBRE Y APELLIDOS Domicilio Localidad Código Postal Provincia D.N.I. Fecha de nacimiento: Teléfono: DATOS PERSONALES ENTIDAD ORGANIZADORA Domicilio Localidad Código Postal Provincia Teléfono: DENOMINACIÓN DATOS DE LA ENTIDAD ORGANIZADORA DATOS DE LA ACTIVIDAD 17 LUGAR DE REALIZACIÓN Dirección Localidad Código Postal Provincia Teléfono: FECHA DE COMIENZO: FECHA DE FINALIZACIÓN HORARIO Y DÍAS DE LA SEMANA COORDINADOR DE TIEMPO LIBRE QUE HA SUPERVISADO LAS PRACTICAS Nombre y Apellidos: D.N.I.: Nº de Registro Teléfono FUNCIONES REALIZADAS COMO MONITOR DE TIEMPO LIBRE EN PRÁCTICAS

18 INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA SOBRE LA ACTIVIDAD 1. DESCRIPCIÓN DE LA ENTIDAD EN DONDE SE HAN REALIZADO LAS PRÁCTICAS:. 2. LOCALIZACIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL LUGAR DONDE SE HAN REALIZADO LAS PRÁCTICAS 3. CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO DESTINATARIO DE LA ACTIVIDAD 4. OBJETIVOS 5. METODOLOGÍA UTILIZADA RECURSOS HUMANOS EXISTENTES (ORGANIGRAMA) 7. TEMPORALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS (CRONOGRAMA) 8. VALORACIÓN DE LA EXPERIENCIA REALIZADA

19 CERTIFICADO D./Dña. como Coordinador / Director de la actividad descrita (1). CERTIFICA: Que D. Monitor de Tiempo Libre en Prácticas, cuyos datos figuran anteriormente, ha realizado bajo mi dirección las PRÁCTICAS DE MONITOR DE TIEMPO LIBRE, con una duración igual o superior a lo exigido por la normativa vigente en la Comunidad Autónoma de Castilla y León. 19 INFORME DEL COORDINADOR DE LA ACTIVIDAD Valorar los siguientes aspectos de la actividad desarrollada por el MONITOR DE TIEMPO LIBRE EN PRÁCTICAS (2). CAPACIDAD MUY BIEN BIEN REGULAR MAL Disciplina Participación Improvisación Planificación Sociabilidad Respeto Dedicación Trabajo Capacidad organizativa PERSONALIDAD MUY BIEN BIEN REGULAR MAL Control Actitud Educadora Convivencia Colaboración Habilidades Actitud hacia el grupo Iniciativa A la vista de lo que antecede, propongo al Director de la Escuela de Formación Juvenil de la Junta de Castilla y León, se le otorgue a D. la calificación de APTO Y para que conste, expido y firmo el presente en a de de 2015 El Coordinador/a de la Actividad Sello de la Entidad Fdo:.