FACULTAD DE INGENIERIA

Transcripción

1 UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA FACULTAD DE INGENIERIA Departamento de Ingeniería Eléctrica Carrera: Ingeniería Eléctrica Febrero 2008

2 INDICE Compromiso Nº 1. 3 Compromiso Nº 2. 5 Compromiso Nº 3. 6 Compromiso Nº 4. 7 Compromiso Nº 5. 8 Compromiso Nº Compromiso Nº Compromiso Nº Recomendación Nº Recomendación Nº Recomendación Nº

3 COMPROMISO Nº 1. OBJETIVO GENERAL: REFORMULACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS. Objetivo particular: Incluir como mínimo, dentro de las asignaturas obligatorias del bloque de tecnologías aplicadas, las tecnologías de generación de mayor difusión en el mercado eléctrico de Argentina y de la región (térmica a ciclo abierto y ciclo combinado, hidroeléctrica, eólica y nuclear) y los principios de la teoría de la regulación económica de la industria de redes de transporte y distribución de electricidad. Estrategias Incluir en la asignatura Generación I del plan 96 una unidad específica referida a ciclo térmico abierto y combinado y una unidad introductoria sobre centrales generadoras hidráulicas, atómicas y eólicas, según la carga horaria establecida. Incluir estos mismos contenidos en la asignatura Centrales Eléctricas I del plan 2003 con la correspondiente ampliación de la carga horaria. Incluir en la cátedra Transmisión y Distribución de la Energía una unidad referida a la Regulación Económica en Redes de Transporte y Distribución. Incluir el mismo tema en las asignaturas Transmisión de energía y Distribución de Energía del plan Acciones realizadas Se incluyeron en el Plan de estudios 2003 contenidos mínimos requeridos en las asignaturas mencionadas. En las asignaturas correspondientes al plan de estudios 1996 los temas se desarrollan, ampliando el programa, sin modificación de los contenidos mínimos del plan. A tal efecto se dicta: En la asignatura Generación I: Una unidad específica sobre ciclos combinados utilizándose la siguiente bibliografía: CENTRALES TÉRMICAS DE CICLO COMBINADO TEORÍA Y PROYECTO. Santiago Sabugal García y Florentino Gómez Moñux Editorial Diaz de Santos Una introducción a las centrales hidráulicas, atómicas y eólicas, con una carga horaria aproximada a 4 horas, y la utilización de la siguiente bibliografía: CENTRALES ELECTRICAS. - Gaffert. MECÁNICA DE LOS FLUIDOS Y MÁQUINAS HIDRÁULICAS Autor C. Mataix. CENTRALES ELECTRICAS. - Editorial Ceac. CENTRALES ELÉCTRICAS Autor Buchhold Happoldt

4 En la asignatura Transmisión y Distribución de la Energía una unidad referida al mercado eléctrico y transacciones, con información de la Empresa CAMMESA y del MEM. Impacto Se imparten mayores conocimientos en centrales eléctricas y el marco regularorio que rige en el transporte de energía. El alumno adquiere conocimientos sobre otras fuentes de generación de energía eléctrica no tradicionales. Cumplido en su totalidad.

5 COMPROMISO Nº 2. Objetivo particular: Incluir contenidos de Mecánica de los Fluidos en el bloque de tecnologías básicas con nivel adecuado para su aplicación a problemas de ingeniería de producción de electricidad, basadas en máquinas e instalaciones que utilizan fluidos. Estrategia Incorporar una nueva asignatura, Mecánica de Fluidos al bloque de tecnologías básicas del plan de estudios 2003 con una asignación de 3 créditos de grado. Acciones realizadas: Se solicitó la modificación del Plan de estudios 2003 con la inclusión de la nueva asignatura, Mecánica de los Fluidos, la cual fue aprobada por el Consejo Académico (Cod. 2C2 3CG). Impacto Se mejora el conocimiento sobre el comportamiento de los fluidos y su conducción. Cumplido en su totalidad.

6 COMPROMISO Nº 3. Objetivo particular: Incorporar contenidos relacionados con los impactos del sistema eléctrico sobre el medio ambiente y su control y mitigación en asignaturas obligatorias. Estrategia Incorporar en la asignatura Sistemas Eléctricos de Potencia del plan 1996 una unidad específica referida al Impacto Ambiental producido por los Sistemas Eléctricos. Incluir el mismo tema en una unidad de la asignatura Análisis y Protección de Sistemas Eléctricos. Estado de situación Se solicitó la modificación del Plan de estudios 2003 con la ampliación de contenidos mínimos de las asignaturas mencionadas, lo cual fue aprobado por el CAFI. En las asignaturas correspondientes al plan de estudios 1996 se dictan los temas, ampliando sus programas, sin modificación de los contenidos mínimos del plan. Impacto Se mejoró el conocimiento sobre el impacto ambiental producido por los sistemas eléctricos. Cumplido en su totalidad.

7 COMPROMISO Nº 4. OBJETIVO GENERAL: INCORPORACIÓN DE LA DIMENSIÓN ECONÓMICA, SOCIAL Y AMBIENTAL A LAS ACTIVIDADES DE PROYECTO Y DISEÑO (PyD) Objetivo particular: Explicitar en el plan de mejoras, de qué manera las actividades de P&D, en las distintas asignaturas responsables de las mismas, integrarán las cuestiones tecnológicas de la ingeniería eléctrica con las dimensiones social, ambiental y económica y demás requisitos del estándar II-9 indicando, además, los mecanismos institucionales que formalizarán para la articulación horizontal entre las cátedras y departamentos involucrados. Estrategias Incorporar formalmente como requisito obligatorio del trabajo final que éste contenga una evaluación económica, y de impacto social y/o ambiental. De la misma manera, garantizar que todas las actividades de Proyecto y Diseño que se realicen en las distintas cátedras contengan este tipo de evaluación. Acciones realizadas: Actualmente se requiere en forma obligatoria que todo proyecto final, y que toda actividad de proyecto y diseño contenga una evaluación económica, y de impacto social y/o ambiental. Impacto: Permite a los alumnos analizar la competitividad y viabilidad económica de los proyectos efectuados. Cumplido en su totalidad.

8 COMPROMISO Nº 5. OBJETIVO GENERAL: REALIZACIÓN EFECTIVA DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA (PPS) Objetivo particular: Reglamentar la PPS como un requisito específico para alcanzar el título de grado. El requisito de la PPS puede cubrirse con el Trabajo Final, en tanto el mismo tenga una clara y exclusiva orientación a actividades de ingeniería realizadas en o para los sectores productivos y/o de servicios. En caso de ajustar la reglamentación del Trabajo Final para cumplir con el requisito de las PPS, deberá modificarse el tiempo asignado a esta actividad para alcanzar las 200 horas. Estrategias Implementar efectivamente la práctica profesional supervisada y estrictamente de acuerdo con las modalidades previstas por la Resolución Ministerial 1232/01, esto es acreditar un tiempo mínimo de 200 horas de práctica profesional en sectores productivos y/o de servicios, o bien en proyectos concretos desarrollados por la institución para estos sectores o en cooperación con ellos. Debe aclararse que la Práctica Supervisada no puede darse por cumplida por acumulación de horas de prácticas realizadas en diversos lugares. Acciones realizadas Las Prácticas Profesionales Supervisadas han sido incorporadas al Plan de Estudios 2003, como Requisito Académico Obligatorio, cumpliendo con lo dispuesto en la Resolución Ministerial 1232/01. La cantidad de horas fijadas para las PPS es de 200 horas. Las PPs se encuentran reglamentadas por Ordenanza del Consejo Académico de la Facultad de Ingeniería: OCA Nº 583/06. A partir del año 2006, la Facultad designó Coordinadores Académicos Administrativos del Programa de Prácticas Profesionales Supervisadas, mediante las ordenanzas OCA Nº 856/06 y Nº 725/07. El requisito de la PPS se cubre con la realización de Pasantías, en tanto las mismas tengan una clara y exclusiva orientación a actividades de ingeniería realizadas en o para los sectores productivos y/o de servicios. Algunas de las Empresas Industriales o de servicios de la ciudad, donde los alumnos pueden realizar su PPS son: COPETRAF (Cooperativa de Transformadores Mar del Plata) Municipalidad del Partido de General Pueyrredón (EMDER) Servicios Portuarios Integrados Centrales Eléctricas de la Costa Moliendas del Sur (Planta de harina de pescado) EDEA (Empresa Distribuidora de Energía Atlántica) Cooperativa Eléctrica Mar del plata

9 Impacto Permite a los alumnos tener contacto con el medio productivo, respetando normas, y realización de trabajo en equipos. Los alumnos consideran que este tipo de práctica es beneficiosa para su formación profesional. Cumplido totalmente, aunque se estima necesario interesar a más Empresas y o Entes Oficiales a fin de ampliar la oferta para los alumnos. Actividades previstas Ampliar registro de Empresas para incorporación de alumnos.

10 COMPROMISO Nº 6. OBJETIVO GENERAL: INCORPORAR CONTENIDOS DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES. Objetivo particular: Fortalecer la inclusión en el plan de estudios de contenidos de ciencias sociales y humanidades, como contenidos obligatorios. Estrategias: Incluir formalmente en el plan de estudios contenidos de Ciencias Sociales y Humanidades como contenidos obligatorios para los planes vigentes. La normativa Institucional deberá formalizar esta modificación Acciones realizadas Se solicitó al Departamento de Ingeniería Industrial la nómina de asignaturas que se dictan con contenidos humanísticos y de ciencias sociales, a los efectos de incorporar en el plan de estudios 96 la, o las asignaturas con carácter optativo que no estén incluidas. Se incorporaron en el plan de estudios 2003 dos asignaturas (Administración de Recursos Humanos y Organización y Dirección Industrial) cumplimentando los contenidos de ciencias sociales y humanidades. Impacto Mejorar conocimientos en ciencias sociales. Cumplido en su totalidad.

11 COMPROMISO Nº 7. OBJETIVO GENERAL: INCORPORACIÓN DE UN DOCENTE EN MATERIALES ELÉCTRICOS Objetivo particular: Incorporar una propuesta concreta de refuerzo del equipo docente, que resuelva las insuficiencias detectadas en la cátedra de Materiales Eléctricos. Estrategias Sustanciar el concurso propuesto a los efectos de cubrir el cargo de un auxiliar en la Cátedra de Materiales Eléctricos. Acciones realizadas Se solicitó al CAFI la aprobación del llamado a concurso respectivo. Ante la negativa, por falta de presupuesto, se realizó una reorganización interna en la planta docente y se asignó transitoriamente funciones a docentes del Departamento, de otra asignatura o de otra área para cubrir las carencias. Este traslado se hace tomando en cuenta la cantidad de alumnos inscriptos, en cada ciclo lectivo, dentro de las asignaturas del Departamento. Impacto Ha mejorado el dictado de las clases teóricas y prácticas de Materiales eléctricos. Cumplido totalmente.

12 COMPROMISO Nº 8. OBJETIVO GENERAL: MEJORAMIENTO DEL EQUIPAMIENTO Objetivo particular: Mejorar las condiciones de Higiene y Seguridad en Laboratorios. Presentar una propuesta viable para eliminar las condiciones inseguras en el laboratorio de máquinas eléctricas. Estrategias Incorporar seis interruptores diferenciales trifásicos, uno para cada mesa de ensayo del Laboratorio de Máquinas Eléctricas, según cronograma presentado. Confeccionar un manual de seguridad, especificando riesgos, acciones a tomar e informes. Acciones realizadas A la fecha se reemplazaron diez juegos de fusibles del tablero general del laboratorio de Máquinas Eléctricas por interruptores termomagnéticos y diferenciales trifásicos. Se instaló una protección acrílica para evitar contactos accidentales. A la fecha se encuentra en aplicación el manual de seguridad para los laboratorios. Impacto Se mejoró la seguridad evitando contactos accidentales. Cumplido en su totalidad.

13 RECOMENDACIÓN Nº 1. OBJETIVO GENERAL: MEJORAMIENTO DE LA ARTICULACIÓN ENTRE LA CARRERA Y LA UNIDAD ACADÉMICA Objetivo particular: Coordinar esfuerzos entre el Departamento de Ingeniería Eléctrica y las Secretarías competentes de la Unidad Académica para aprovechar el desarrollo institucional alcanzado por la Facultad en materia de cooperación interinstitucional para perfeccionamiento de docentes y estudiantes y para el fomento de las actividades de postgrado en beneficio de la carrera. Estrategias Aumentar la cantidad de docentes que efectúan capacitación de postgrado. Acciones realizadas A la fecha se encuentran tres docentes realizando maestrías en otras Universidades nacionales, dos de los cuales utilizan fondos del PROMEI, y el tercero es solventado con fondos del Departamento de Ingeniería Eléctrica. Un cuarto docente se encuentra realizando un postgrado en universidad extranjera. Así mismo dos docentes están cursando el doctorado en Ingeniería Electrónica en esta Universidad. Impacto: Ampliación de la transmisión de conocimientos a las materias de grado. Cumplido en su totalidad lo previsto para el segundo año.

14 RECOMENDACIÓN Nº 2. OBJETIVO GENERAL: ARTICULACIÓN VERTICAL ENTRE ASIGNATURAS DE LA CARRERA. Objetivo particular: Coordinar la integración vertical entre Electrónica Aplicada y las asignaturas Sistemas de Potencia y Transmisión y Distribución de EE, entre la formación básica en electrónica de potencia y sus aplicaciones tecnológicas en el transporte de electricidad, en la operación de los sistemas de potencia y en la mejora de la calidad de la energía. Estrategias Intercambiar información sobre temas comunes del departamento de Ing. Electrónica y Eléctrica en los aspectos vinculados entre la formación básica de electrónica de potencia y sus aplicaciones en el transporte de electricidad y en la mejora de la calidad de la energía. Acciones realizadas Docentes del departamento que trabajan en un grupo de investigación sobre el tema Calidad de la Energía, realizaron cursos de capacitación del Departamento de Electrónica sobre el tema Interferencias Electromagnéticas. Se está gestando el programa de una asignatura optativa Calidad de la Energía. Impacto Hay transferencia de conocimientos a asignaturas de grado. Cumplido parcialmente 80%. Actividades previstas Se solicitó la incorporación de asignatura optativa Calidad de la Energía.

15 RECOMENDACIÓN Nº 3. OBJETIVO GENERAL: MEJORAR LA ARTICULACIÓN CON LA CARRERA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL Objetivo particular: Coordinar la evaluación de proyectos específicos de inversión, entre el Departamento de Ingeniería Eléctrica y el Departamento de Ingeniería Industrial. Estrategias La evaluación económica es considerada en los proyectos finales. Cuando la envergadura del proyecto lo justifique, se solicitará la intervención del Departamento de Ingeniería Industrial para evaluar los aspectos ambientales y de inversión. Acciones realizadas La orientación de las actividades prácticas (simulación, análisis de casos y proyectos entre otros) de aquellas asignaturas que pertenecen al ciclo de especialización de los Dtos. de Ingeniería Eléctrica y de Ingeniería Industrial, se vinculan con la disciplina elegida por el alumno. En la presentación de trabajos finales de grado de la carrera de Ing. Eléctrica se exige una evaluación económica y ambiental, que en la práctica se deriva a docentes especialistas del Dto. de Ingeniería Industrial a efectos de orientar al alumno sobre el desarrollo del tema. Impacto Se promueve en los futuros graduados un reconocimiento del impacto ambiental que produce la implementación del proyecto de ingeniería eléctrica y la necesidad de considerar la factibilidad económica para la realización del mismo, a través de los análisis incorporados a los proyectos finales durante los últimos tres años. Se generaron vínculos entre los docentes de los departamentos involucrados, al requerir opiniones de especialistas en las áreas de estudio incorporadas a los proyectos finales. El requisito se ha cumplido en su totalidad.

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