ACTIVITATS D ANTICIPACIÓ A LA LECTURA

Transcripción

1

2 ACTIVITATS D ANTICIPACIÓ A LA LECTURA 1 Busca el significat de les paraules «llegenda» i «errant». Després escriu el que creus que pot ser l argument de l obra: 2 Observa la portada del llibre i fixa t amb el personatge i el paisatge. On situaries l acció dels fets que se ns explicaran? A quina època? Justifica-ho: 3 A la pàgina 9 l autora situa la novel la en el temps i l espai. Explica amb les teves paraules què volen dir els conceptes que apareixen al següent fragment: «[...] Tota la terra posseïa una màgia especial i només hi havia tres coses que els àrabs valoraven per damunt de les seves creences: l amor, l honor i la poesia.» 10

3 ACTIVITATS D ANTICIPACIÓ A LA LECTURA 4 Llegeix a l índex el títol del pròleg i de l epíleg. Quina relació creus que hi pot haver tenint en compte que es refereixen al protagonista de l obra? 5 Busca informació sobre l il lustrador d aquest llibre, Miquel Cazaña. A quines altres activitats es dedica? 6 Completa la fitxa tècnica amb les dades del llibre: TÍTOL: AUTOR: IL LUSTRADOR: TRADUCTORA: NOMBRE DE PÀGINES: EDITORIAL: COL LECCIÓ: 11 EDICIÓ: ANY DE PUBLICACIÓ DE LA 1a EDICIÓ:

4 ACTIVITATS DURANT LA LECTURA 7 La pàgina 9 ens dóna molta informació sobre la novel la que estem començant a llegir. Per assegurar-te n que no se t escapa res, respon aquestes qüestions: a) Època de l acció: b) Lloc: c) Protagonista: 8 Al capítol 1, l autora descriu el príncep Walid. Ara fes-ho tu, amb les teves paraules: 9 Què se celebra a Ukaz? Per què hi vol anar en Walid i guanyar el certamen? 10 Amir ibn Hammad és un rawi molt jove però, qui era el poeta dels seus versos? Quina relació de parentiu hi havia entre ells? 12

5 ACTIVITATS DURANT LA LECTURA 11 Explica què volen dir aquestes paraules que diu, al capítol 2, el jutge al-nabiga quan Hammad es proclama vencedor per segona vegada: «A la bellesa formal hi ha afegit bellesa interior.» 12 Quin canvi important introdueix Walid a les bases del concurs a la 3a convocatòria? 13 En què inverteix Hammad els tres sacs d or que guanya en els certàmens? 14 Quines condicions posa Walid a Hammad perquè aquest pugui retornar al desert? 15 Què pretén en realitat? Com ha de ser la catifa que ha de teixir Hammad? Què té de meravellós aquesta catifa? 13

6 ACTIVITATS DURANT LA LECTURA 16 Busca al capítol 6 i anota el consell que dóna el rei al seu fill abans de morir: 17 Al capítol 7, Walid fa un canvi de personalitat. Descriu com era abans de la mort de Hammad i com és ara: Abans Ara 18 Explica amb les teves paraules el sentit d aquests versos àrabs: 1) «La ferida que provoca la llengua és com la mà que la provoca.» (pàg. 123) 2) «[...] La llengua és la meitat de l home, l altra meitat és el cor; la resta no és sinó carn i sang.» (pàg. 141) 3) «La naturalesa d un home sempre es desvela, encara que cregui ocultar-la.» (pàg. 235) 14 4) «[La catifa]: el seu tresor més preuat i, alhora, la seva maledicció personal.» (pàg. 111)

7 ACTIVITATS DESPRÉS DE LA LECTURA 19 Com si es tractés d una obra de teatre o d una pel lícula, fes el repartiment de personatges que surten al llibre. Distingeix entre principals i secundaris i anota breument qui són: Raschid Hakim Al- Nabiga Huyr Rei Walid Suaid Hasan Sayf Zahra Hammad Principals: Secundaris: 20 En Walid és un personatge que veu evolucionar molt el seu caràcter durant la narració. Ordena aquests adjectius segons van apareixent a l obra i justifica-ho: amable calculador solitari generós alegre murri turmentat valent i honorable 1 : 2 : 3 : 4 : 5 : 6 : 7 : 8 : 15

8 ACTIVITATS DESPRÉS DE LA LECTURA 21 Observa que a la pàgina 237 apareix el mateix fragment que al pròleg. Explica què hi passa. Quin és el temps narratiu de la novel la? 22 A l inici de la novel la l autora ens fa notar la importància de l amor, l honor i la poesia dins del context de l obra. Anota en quins moments importants de la novel la han estat presents aquests valors: Amor: Honor: Poesia: 23 Anota què t ha agradat més i què t ha agradat menys. Justifica-ho: 16

9