TELEVISIÓN Y RADIO DIGITAL

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1 GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA TELEVISIÓN Y RADIO DIGITAL MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO Tecnología específica: Sistemas de telecomunicación Técnicas de telecomunicación 4º 7º 6 OBLIGATORIA PROFESOR(ES) DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS (Dirección postal, teléfono, correo electrónico, etc.) Profesora responsable: Victoria E. Sánchez Calle Profesora de grupo amplio: Victoria E. Sánchez Calle Profesora de grupo reducido: Victoria E. Sánchez Calle Dpto. de Teoría de la Señal, Telemática y Comunicaciones victoria@ugr.es HORARIO DE TUTORÍAS GRADO EN EL QUE SE IMPARTE OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR Grado en Ingeniería de Tecnologías de Telecomunicación PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede) Tener cursada la materia completa Comunicaciones analógicas y digitales. BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL GRADO) Flujo de transporte en DVB y DAB. Televisión digital terrestre. El estándar DVB-T. Televisión digital por cable y por satélite. Los estándares DVB-C y DVB-S. Radio Digital.Estándares DAB y DAB+. Redes de frecuencia única. COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS Página 1

2 Competencias específicas del módulo S1 - Capacidad para construir, explotar y gestionar las redes, servicios, procesos y aplicaciones de telecomunicaciones, entendidas éstas como sistemas de captación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, gestión y presentación de información multimedia, desde el punto de vista de los sistemas de transmisión. S2 - Capacidad para aplicar las técnicas en que se basan las redes, servicios y aplicaciones de telecomunicación tanto en entornos fijos como móviles, personales, locales o a gran distancia, con diferentes anchos de banda, incluyendo telefonía, radiodifusión, televisión y datos, desde el punto de vista de los sistemas de transmisión. Competencias Transversales G1 - Capacidad de análisis y síntesis: Encontrar, analizar, criticar (razonamiento crítico), relacionar, estructurar y sintetizar información proveniente de diversas fuentes, así como integrar ideas y conocimientos. G2 - Capacidad de organización y planificación así como capacidad de gestión de la Información G3 - Capacidad de comunicación oral y escrita en el ámbito académico y profesional con especial énfasis, en la redacción de documentación técnica G4 - Capacidad para la resolución de problemas G5 - Capacidad para tomar decisiones basadas en criterios objetivos (datos experimentales, científicos o de simulación disponibles) así como capacidad de argumentar y justificar lógicamente dichas decisiones, sabiendo aceptar otros puntos de vista G6 - Capacidad para el uso y aplicación de las TIC en el ámbito académico y profesional. G7 - Capacidad de comunicación en lengua extranjera, particularmente en Inglés. G8 - Capacidad de trabajo en equipo. G9 - Capacidad para el aprendizaje autónomo así como iniciativa y espíritu emprendedor G10 - Motivación por la calidad y la mejora continua, actuando con rigor, responsabilidad y ética profesional. G11 - Capacidad para adaptarse a las tecnologías y a los futuros entornos actualizando las competencias profesionales. G12 - Capacidad para innovar y generar nuevas ideas. G13 - Sensibilidad hacia temas medioambientales G14 - Respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres G15 - Capacidad para proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos para promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo. OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA) -Conocimiento del estándar de televisión digital implantado en Europa (y por ende en España) y de las diferencias en dicho sistema según el modo de distribución utilizado. -Conocimiento del estándar de radio digital europeo. -Conocimiento de las especificaciones de las redes de frecuencia única. TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA TEMARIO TEÓRICO: TEMARIO TEÓRICO: 1. Introducción: Norma digital de estudio de televisión. Introducción a MPEG2 vídeo y audio. 2. Flujo de transporte de DVB: Flujos de señal MPEG2. Página 2

3 Flujo elemental empaquetado (PES) y flujo de transporte (TS). Información específica de programa (PSI) e información de servicio (SI). 3. Teletexto y subtitulado: Transmisión de teletexto en DVB. Subtitulado. 4. El estándar de televisión digital terrestre DVB-T: Codificación del canal en DVB. OFDM. El estándar DVB-T. 5. Los estandares de televisión digital por satélite y por cable: Televisión por satélite. El estándar DVB-S. El estándar DVB-C. 6. Radio digital: Descripción de la capa física. El estándar DAB y DAB+. 7. Redes de frecuencia única Especificación de redes de frecuencia única. Sincronización en redes de frecuencia única. TEMARIO PRÁCTICO: Prácticas de Laboratorio Práctica 1. Análisis del flujo de transporte en DVB. Práctica 2. Generación de señal OFDM. Práctica 3. Análisis de señal de televisión digital con el equipo PROMAX. Práctica 4. Análisis de señal DAB con el equipo PROMAX. Seminarios Se asignará a los alumnos trabajos sobre diversos aspectos a profundizar del temario, realizándose en los seminarios una exposición por parte de los alumnos y un debate y análisis de la exposición realizada. BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL: 1. W. Fischer, Digital Television. A practical guide for engineers, Springer, U. Reimers, DVB. The family of international standards for Digital Video Broadcasting, Springer, J. Arnold, Digital Television. Technology and Standards. Wiley, W. Hoeg, Digital Audio Broadcasting. Principles and Applications of DAB, DAB+ and DMB. Wiley, BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: 5. Alfonso Martin Marcos, Television Digital Vol. 1,Editorial Ciencia 3, Lars-Ingemar Lundstrom, Understanding digital television : an introduction to DVB systems with satellite, cable, broadband and terrestrial TV, Elsevier/Focal Press, 2006 Página 3

4 7. K. C. Pohlmann, Principles of Digital Audio. Mc Graw-Hill, ENLACES RECOMENDADOS METODOLOGÍA DOCENTE ACTIVIDADES PRESENCIALES 1. Lección magistral (Clases teóricas-expositivas) Correspondientes a la presentación en el aula de los conceptos fundamentales y desarrollo de los contenidos propuestos. 2. Actividades prácticas (Clases prácticas) Actividades a través de las cuales se pretende mostrar al alumnado cómo debe actuar a partir de la aplicación de los conocimientos adquiridos desarrollar en el alumnado de las habilidades instrumentales de la materia. 3. Seminarios Actividades orientadas a profundizar sobre aspectos concretos de la materia basadas en el debate, la reflexión y el intercambio de ideas. Para favorecer la consecución de los objetivos de las prácticas y los seminarios, ambas actividades se organizarán en grupos de un máximo de 25 alumnos. De forma que se posibilite la interacción directa alumno-profesor y se fomente el trabajo en grupo de los alumnos. ACTIVIDADES NO PRESENCIALES 1. Actividades propuestas por el profesor a través de las cuales y de forma individual se profundiza en aspectos concretos de la materia posibilitando al estudiante avanzar en la adquisición de determinados conocimientos y procedimientos de la materia. 2. Estudio individualizado de los contenidos de la materia 3. Actividades evaluativas (informes, exámenes, ) TUTORÍAS ACADÉMICAS Basadas en la interacción directa entre el estudiante y el profesor orientan el trabajo autónomo y grupal del alumnado para profundizar en distintos aspectos de la materia y orientar la formación académica-integral del estudiante. Página 4

5 PROGRAMA DE ACTIVIDADES Primer cuatrimestr e Temas del temari o Actividades presenciales (NOTA: Modificar según la metodología docente propuesta para la asignatura) Actividades no presenciales (NOTA: Modificar según la metodología docente propuesta para la asignatura) Sesione s teóricas Sesiones práctica s Exposicione s y seminarios Exámenes Etc. Tutorías individual es Tutorías colectivas Estudio y trabajo individual del alumno Trabajo en grupo Etc. Semana Semana Semana Semana Semana Semana Semana Semana Semana Semana Semana Semana Semana Semana 14 6,7 2 2 Semana Total horas Página 5

6 EVALUACIÓN (I8NSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL, ETC.) Con objeto de evaluar la adquisición de los contenidos y competencias a desarrollar en la materia, se utilizará un sistema de evaluación continua, seleccionando las técnicas de evaluación más adecuadas para las asignaturas en cada momento, que permita poner de manifiesto los diferentes conocimientos y capacidades adquiridos por el alumnado al cursar cada asignatura. En particular la evaluación se llevará a cabo de la siguiente manera Para la parte teórica se realizarán preguntas incluidas en el examen final que constituirán el 50% de la nota. Para la evaluación de las actividades de prácticas de laboratorio se valorarán las memorias de prácticas entregas por los alumnos y se realizará una entrevista personal después de la realización de cada práctica, constituyendo esta parte un 30% de la nota. Finalmente la evaluación del trabajo en grupo y la exposición preparada por los alumnos de algún tema de profundización constituirá un 20% de la nota final. La asistencia a las sesiones de grupo reducido es obligatoria. La no asistencia a más de dos sesiones sin justificar implica la no superación por parte del alumno de la asignatura. La calificación global de la asignatura corresponderá a la suma de las calificaciones correspondientes a la parte teórica, la parte práctica y la parte de trabajo en grupo, de manera que la superación oficial de la materia precisará la concurrencia de dos hechos: 1) Asistencia a todas las sesiones de grupo reducido salvo como máximo a dos sesiones sin justificar y 2) La calificación global deberá ser igual o superior a 5 puntos sobre 10. Para los estudiantes que se acojan a la evaluación única final, esta modalidad de evaluación estará formada por todas aquellas pruebas que el profesor estime oportunas, de forma que se pueda acreditar que el estudiante ha adquirido la totalidad de las competencias generales y específicas descritas en el apartado correspondiente de esta Guía Docente. Todo lo relativo a la evaluación se regirá por la Normativa de evaluación y calificación de los estudiantes vigente en la Universidad de Granada, que puede consultarse en: Régimen de asistencia: La asistencia a las clases teóricas no es obligatoria, requiriéndose en cambio la asistencia a todas las sesiones de grupo reducido, pudiéndose faltar como máximo a dos sesiones sin justificar. INFORMACIÓN ADICIONAL Cumplimentar con el texto correspondiente en cada caso. Página 6