Estructura de Saber Pro

Transcripción

1 Estructura de Saber Pro

2 Estructura de los exámenes Los exámenes SABER PRO se estructuran por módulos (componentes combinables) de evaluación de dos tipos de competencias: 1. Competencias genéricas 2. Competencias específicas comunes a grupos de programas

3 Competencias Son el elemento articulador de todos los niveles de formación y se constituyen en referentes comunes sobre lo que las personas deben saber y saber hacer a lo largo de su trayectoria en el sistema educativo.

4 Competencias Todas las personas, independientemente de su especialización, deben desarrollar capacidades para aprender durante toda la vida: Comprensión de contextos y situaciones Comunicación con otros Selección y análisis de gran cantidad de información Solución problemas de distinta naturaleza, en respuesta a entornos retadores y que cambian con extrema rapidez.

5 Competencias genéricas / competencias del siglo XXI Son transversales a las áreas curriculares y del conocimiento (disciplinas); se desarrollan a través del trabajo concreto en una o más áreas y pueden ser transferidas a otros contextos Son longitudinales: están presentes en todos los niveles y su complejidad es creciente a lo largo de toda la trayectoria educativa Deben ser desarrolladas por todas las personas, aunque no necesariamente en el mismo nivel

6 Fuente: Documento Propuesta de Lineamientos para la Formación de Competencias en Educación Superior MEN 2011.

7 Módulos de competencias genéricas Lectura crítica Razonamiento cuantitativo Escritura Inglés Competencias ciudadanas Todas las personas que presenten el examen toman estas pruebas comunes

8 Módulos de competencias genéricas Lectura crítica: desempeños asociados a lectura, pensamiento crítico y entendimiento interpersonal: Leer analítica y reflexivamente Comprender los planteamientos expuestos en un texto e identificar sus perspectivas y juicios de valor Identificar y recuperar información presente en uno o varios textos, construir su sentido global, establecer relaciones entre enunciados y evaluar su intencionalidad.

9 Módulos de competencias genéricas Razonamiento cuantitativo: desempeños relacionados con uso de lenguaje cuantitativo y solución de problemas Comprensión de conceptos básicos de las matemáticas para analizar, modelar y resolver problemas, aplicando métodos y procedimientos cuantitativos y esquemáticos Interpretación de datos, la formulación de problemas y la ejecución, evaluación y validación de procedimientos y estrategias

10 Módulos de competencias genéricas Escritura Comunicar ideas por escrito referidas a un tema dado. Los escritos se califican teniendo en cuenta los siguientes criterios: Elaboración de la intención y el propósito Claridad de la estructura y la organización Manejo del lenguaje y las convenciones

11 Módulos de competencias genéricas Inglés Comunicarse efectivamente en inglés Permiten clasificar a los evaluados en cuatro categorías de desempeño, según las bandas del Marco Común Europeo

12 Módulos de competencias genéricas Competencias ciudadanas Conocer y comprender la Constitución Política de Colombia: Comprender qué es la Constitución Conocer los derechos y deberes que la Constitución consagra Conocer la organización del Estado

13 Módulos de competencias genéricas Competencias ciudadanas Valoración de argumentos: analizar y evaluar la pertinencia y solidez de un enunciado Multi-perspectivismo: reconocer, contrastar y valorar distintas perspectivas Pensamiento sistémico: comprender que los fenómenos sociales y sus soluciones son multidimensionales y reconocer interacciones entre estas dimensiones

14 Ejemplos de preguntas de lectura crítica

15 Ejemplos de preguntas de lectura crítica

16 Ejemplos de preguntas de razonamiento cuantitativo

17 Ejemplos de preguntas de razonamiento cuantitativo

18 Competencias Específicas en SABER PRO Se ofrecerán módulos combinables que evalúen Competencias de área Competencias de grupos de programas de ES Cada programa deberá escoger hasta 4 módulos en los que se evaluarán sus estudiantes.

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22 Módulos de competencias genéricas y específicas