LA COORDINACIÓN DE LOS NUEVOS GRADOS. LA EXPERIENCIA DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS DE LA UNIVERSIDAD DE CANTABRIA

Tamaño: px

Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "LA COORDINACIÓN DE LOS NUEVOS GRADOS. LA EXPERIENCIA DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS DE LA UNIVERSIDAD DE CANTABRIA"

Mariano Maidana Juárez
hace 6 años
Vistas:

1 LA COORDINACIÓN DE LOS NUEVOS GRADOS. LA EXPERIENCIA DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS DE LA UNIVERSIDAD DE CANTABRIA Jesús Ángel Solórzano Telechea Universidad de Cantabria Vicedecano de Historia Profesor Titular de Historia Medieval solorzaja@unican.es I JORNADAS DE INNOVACIÓN DOCENTE DE LA FACULTAD DE LETRAS IKASKETA BERRIKUNTZAKO LETREN FAKULTATEKO I. JARDUNALDIAK 15 de diciembre de Vitoria-Gasteiz 1

1. La oportunidad del cambio Un ejemplo: la universidad inglesa de David Lodge crecimiento desordenado de los centros universitarios planes de estudio cerrados y rígidos predominio absoluto de la

2 1. La oportunidad del cambio Un ejemplo: la universidad inglesa de David Lodge crecimiento desordenado de los centros universitarios planes de estudio cerrados y rígidos predominio absoluto de la cátedra y la asignatura desconexión entre la investigación y la docencia profesorado que carecía de la preparación docente adecuada desconexión entre universidad y entorno socio-económico Y la española? 2

3 2. Los estudios de Historia y Geografía en la UC Precedentes: Planes Piloto entre 2004 y 2009 de cursos completos. Curso : la puesta en marcha en los nuevos Grados de la Facultad de Filosofía. Grado en Historia Grado en Geografía y Ordenación del Territorio 3

4 PLAN PILOTO: EQUIPAMIENTO DE AULAS Cañó ñón n de vídeo Soporte mapas AULA Ordenador Mesas móviles Conexión n a internet 4

5 PLAN PILOTO: ENSEÑANZA ANZA-APRENDIZAJEAPRENDIZAJE Clases magistrales Clases tutoradas Actividades autónomas tutoradas 5

6 3. La coordinación de los Grados Coordinador de Grado Tareas: Planificación de la enseñanza. Las guías docentes 6

7 Planificación de la enseñanza: las guías docentes 7

8 8

9 9

10 10

11 11

12 3. La coordinación de los Grados Coordinador de Grado Tareas: La coordinación docente y desarrollo de la docencia. Coordinación vertical (Etapas formativas: fundamental, disciplinar, orientaciones) Coordinación horizontal (módulos/semestres) 12

13 ETAPA FORMACIÓN BÁSICA FUNDAMENTAL ETAPA DE FORMACIÓN DISCIPLINAR S PRIMER CURSO S SEGUNDO CURSO S TERCER CURSO 1 FORMACIÓN BÁSICA MODULO 1 3 FORMACIÓN OBLIGATORIA DISCIPLINAR 5 FORMACIÓN OBLIGATORIA DISCIPLINAR MODULO MODULO 5 1 FORMACIÓN BÁSICA 3 5 MÓDULO FORMACIÓN BÁSICA MODULO

14 ETAPA DE FORMACIÓN EN ORIENTACIONES S CUARTO CURSO 7 FORMACIÓN OBLIGATORIA DISCIPLINAR MODULO 5 7 y 8 OPTATIVAS -ITINERARIO EN ENSEÑANZAS SECUNDARIAS. -ITINERARIO HISTORIA APLICADA. -PROFUNDIZACIÓN EN HISTORIA. -PROFUNDIZACIÓN EN HISTORIA DEL ARTE. 7 y 8 TRABAJO FIN DE GRADO 14

15 15

16 16

17 17

18 18

19 3. La coordinación de los Grados Coordinador de Grado Tareas: Propuestas de mejora e innovación Asignación de tutores Funcionamiento de los mecanismos de asignación, lectura y evaluación del Trabajo Fin de Grado. Informe anual al Vicerrectorado de Calidad y a la Comisión de Calidad del Título. 19

20 4. El seguimiento de la docencia 4.1. Las reuniones de coordinación: - Mediados y finales de cuatrimestre. - Resolución de problemas de manera consensuada Las encuestas e informes: a. Alumnado b. Autoinforme del Profesorado c. Informe del Coordinador 20

21 Responsabilidades del coordinador Facilitar la realización de las encuestas de opinión de los estudiantes, siguiendo los procedimientos aprobados para ello en la Universidad. Conocer los informes individuales de las unidades de evaluación que les corresponden, así como resultados agregados del título e informes históricos. Conocer los resultados de las encuestas de opinión agregados por titulación y centro, y los resultados globales de la Universidad de Cantabria. Conocer los auto-informes de los profesores del título. Realizar el informe de calidad de la enseñanza como responsable académico. Proponer y llevar a cabo, a la vista de la información recibida, las acciones de mejora que estén dentro del ámbito de su responsabilidad. Custodiar la información recibida de cada curso, haciendo un uso confidencial de la misma, atendiendo a la normativa vigente en materia de protección de datos. 21

22 ENCUESTAS ESTUDIANTES- CURSO

23 ENCUESTAS ESTUDIANTES- CURSO

24 ENCUESTAS ESTUDIANTES- CURSO

25 VALORACIÓN MEDIA DE LOS TÍTULOS DE LICENCIATURA Y GRADO ENCUESTAS ESTUDIANTES- CURSO

26 26

27 27

28 RESULTADOS AUTOINFORME DEL PROFESORADO 28

29 INFORME DEL COORDINADOR DE TITULO 29

30 30

31 31

32 Gráficos comparativos de las encuestas a estudiantes, profesorado y coordinadores con los de la Universidad. 32

33 MUCHAS GRACIAS ESKERRIK ASKO 33

Documentos relacionados

Estadísticas rápidas Encuesta 'Cuestionario de satisfacción de Profesores de la Facultad de Derecho 2011/2012' Resultados.

Estadísticas rápidas Encuesta 'Cuestionario de satisfacción de Profesores de la Facultad de Derecho 2011/2012' Resultados. Resultados Encuesta 46734 Número de registros en esta consulta: Total de registros en esta encuesta: Porcentaje del total: 77 77 100.00% page 1 / 58 page 2 / 58 Resumen de campo para 07 Perfil de los estudiantes