MÁSTER UNIVERSITARIO EN INNOVACION TECNOLOGICA EN EDIFICACION. GUÍA APRENDIZAJE: 1/5

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1 Asignatura TECNOLOGIA DEL ACONDICIONAMIENTO PASIVO DE EDIFICIO Tipo: Obligatoria Curso: 2014/2015 Semestre: Segundo Créditos: 4 Recomendaciones: OBJETIVOS DE APRENDIZAJE. COMPETENCIAS GENERALES (el alumno ha de ser capaz de ) CG01. Conocimientos en el aprovechamiento pasivo de la energía solar. CG02. Determinación de las características constructivas del edificio en orden a su acondicionamiento ambiental. CG03. Conocimientos y habilidades en la incorporación de tecnologías en la edificación para la mejora del confort y la calidad de vida del usuario, teniendo en cuenta la integración arquitectónica de los elementos y siendo respetuosos con el medio ambiente y realizando una gestión eficiente de los recursos y la energía. CG04. Utilización de modelos de simulación en recintos cerrados para determinar índices de calidad ambiental CG05. Elaboración de proyectos de investigación y desarrollo tecnológico en confort en edificación Exposición teórica. Clases prácticas. en grupo Preguntas en clase. GUÍA APRENDIZAJE: 1/5 Evaluación de los trabajos individuales y en grupo. Presentación de trabajos Nivel 2

2 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS (el alumno ha de ser capaz de ) (se comprueba mediante ) NIVEL DE ADQUISICIÓN* CE01. Conocer y utilizar las ecuaciones diferenciales de transferencia de energía CE02. Evaluar los parámetros de comportamiento térmico del edificio. CE03. Estimar el comportamiento global del acondicionamiento ambiental del edificio. Exposición teórica Clases prácticas en grupo Preguntas en clase Evaluación de los trabajos individuales y en grupo. Pruebas escritas presenciales Presentación de trabajos. Nivel 2. (**) Tipo I, II, III, según el porcentaje de actividad lectiva presencial del estudiante, respectivamente 25%, 33% o 50%. RESULTADOS APRENDIZAJE (indicadores) (el alumno demuestra que es capaz de ) RA01. Evaluar de las condiciones de confort de un edificio, así como en el manejo de instrumentos de control de las mismas. RA02. Alcanzar, mediante estrategias innovadoras criterios para identificar y determinar los índices de calidad ambiental en diferentes supuestos de modelos de edificación Búsqueda bibliográfica. en grupo. Planeamiento de modelizaciones Utilización de programas de simulación Ante diferentes situaciones, el alumno busca el método adecuado para la evaluación de las condiciones de confort, de cada uno de ellos, así como el manejo del instrumento de control adecuado para la evaluación de dichas condiciones. Nivel 2 Ante unas condiciones iniciales medioambientales, el alumno es capaz de determinar los índices de calidad ambiental en diferentes supuestos de modelos de Nivel 2 GUÍA APRENDIZAJE: 2/5

3 RESULTADOS APRENDIZAJE (indicadores) (el alumno demuestra que es capaz de ) RA03. Aplicar programas de ordenador para la simulación de los índices de confort en una RA04. Elaborar proyectos de innovación tecnológica en confort en PROGRAMA DE CONTENIDOS Índice de Contenidos. Ante diferentes modelos de edificación, el alumnos utiliza programas de ordenador innovadores para simular los índices de confort en una Nivel 2 Ante un supuesto modelo de edificación el alumno desarrolla un proyecto para determinar nuevos índices que contribuyan a mejorar la evaluación de la contaminación ambiental en una Nivel 2 Tiempo estimado de trabajo del alumno Adquisición de Competencias y/o Result. Aprendizaje U 1.- Ecuaciones diferenciales de la transferencia de calor. 10 h CE01; CE02 U 2.- Transferencia de energía radiante 10 h CE01; CE02 U 3.- Conducción térmica y transferencia convectiva 10 h CE01; CE02 U 4.- Arquitectura y clima 6 h U 5- Soleamiento de edificios. Inercia térmica 6h U 6- Captación solar pasiva en edificios. Sistemas pasivos 12 h U 7- U 8- TOTAL Protecciones solares. Refrigeración solar Análisis energético del edificio. Evaluación energética. Simulación del comportamiento energético de edificios. GUÍA APRENDIZAJE: 3/5 6h 12h 72 h (4 créditos)

4 DESCRIPCIÓN DE LAS ES DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN. a) Actividad presencial - Clases teórico-práctica. - Utilización de modelos de simulación - Utilización de modelos experimentales a escala y a escala rea - Trabajo en equipo. - Tutoría colectiva. b) Actividad No presencial - Estudio personal. - Trabajo individual. - Trabajo cooperativo. - Búsqueda, selección y lectura de materiales. METODOLOGÍA EN LAS QUE SE FUNDAMENTAN LAS ES. Clases magistrales. Método de auto-información y aprendizaje. Exposición y análisis del contenido curricular. Estudio de un modelo, evaluación del mismo e interpretación de los resultados. Elaboración y resolución de un caso. Las fechas exactas (día y hora) de entrega de los trabajos, tutorías y de las pruebas objetivas se indicarán al alumnado el primer día de clase y podrán consultarse en el calendario del aula virtual (MOODLE). SISTEMA GENERAL DE EVALUACIÓN. PLAN SEMESTRAL DE EVALUACIÓN. Evaluación continuada a lo largo del semestre. Competencias relacionadas. Tipos de pruebas y actividades de evaluación previstas. 100% de la nota final Actividades: Competencias: Evaluación continuada con resolución práctica de las diferentes técnicas aplicadas. Realización de trabajos monográficos individuales y/o en grupo CG1, CG2, CG3, CG4, CE01, CE02, CE03 Convocatoria Ordinaria del Semestre: Actividad y competencias relacionadas GUÍA APRENDIZAJE: 4/5

5 Convocatoria Extraordinaria (Julio) : Actividad y competencias relacionadas Actividades: Prueba objetiva presencial escrita, compuesta por la resolución de un caso práctico Competencias: CG1, CG2, CG3, CG4, CE01, CE02, CE03 RECURSOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Material de Estudio El material de estudio para el desarrollo de la materia será elaborado por los profesores de las asignaturas que imparten la materia contando con el asesoramiento de la Comisión de Máster de la Titulación y de la Comisión de Postgrado del Centro 1. Recursos bibliográficos Transmisión del calor. A. Chapman. Ed. Bellisco. Madrid Clima, Lugar y Arquitectura. G. Yáñez. COAM. Madrid Acondicionamiento y Energía Solar en Arquitectura. C. Bedoya. COAM. Madrid 2. Recursos WEB y multimedia Plataforma Moodle. 3. Otros Equipamiento y locales para trabajo no presencial Biblioteca. Aulas y espacios comunes asignados por el centro. Todas las actuaciones que aparecen en esta Guía se adaptan a la normativa vigente. (Normativa reguladora de los sistemas de evaluación en los procesos formativos vinculados a los Títulos de Grado y Máster Universitario, con Planes de Estudio adaptados al R. D. 1393/2007, aprobado por la UPM en mayo de 2010). GUÍA APRENDIZAJE: 5/5