AUTOR/PRODUCCIÓN: Agencia Chilena de Eficiencia Energética

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1 TÍTULO DEL VIDEO: Eficiencia energética: introducción AUTOR/PRODUCCIÓN: Agencia Chilena de Eficiencia Energética DURACIÓN: 00:02:56 GÉNERO: Ficción AÑO: 2011 DESCRIPCIÓN: Bodoque comparte con nosotros la historia de su experiencia en el uso de la energía. Por medio de su relato, es posible aprender por qué las personas tienen la necesidad de consumir energía, dónde es posible encontrar este bien tan preciado y la urgencia de cambiar nuestro estilo de vida a favor de un uso eficiente de la energía. Con simples gestos, nos recuerda Bodoque, podemos contribuir a minimizar los efectos del cambio climático. URL DEL VIDEO: I- Introducción La Eficiencia energética se puede definir como la reducción del consumo de energía manteniendo los mismos servicios energéticos, sin disminuir nuestro confort y calidad de vida, protegiendo el medio ambiente, asegurando el abastecimiento y fomentando un comportamiento sostenible en su uso. Energías renovables La generación, transporte y uso de la energía es una de las actividades delhombre con mayor repercusión negativa en el Medio Ambiente. Sin embargo, frente a las fuentes convencionales, las energías renovables, recursos limpios e inagotables que nos proporciona la naturaleza, tienen un impacto prácticamente nulo y siempre reversible. Las energías renovables, además, por su carácter autóctono contribuyen a disminuir la dependencia de nuestro país de los suministros externos, aminoran el riesgo de un abastecimiento poco diversificado y favorecen el desarrollo tecnológico y la creación de empleo. Entre las energías renovables se cuentan: Hidroeléctrica: el agua es uno de los grandes recursos energéticos con que contamos. La energía hidroeléctrica es la que proviene del aprovechamiento de la energía potencial acumulada en el agua y que al caer desde cierta altura se convierte en energía cinética, una vez ha caído, una buena parte de dicha energía cinética se 1

2 transforma en energía eléctrica por medio de los transformadores conectados a las turbinas. Finalizado el proceso, la electricidad ya está lista para ser distribuida Eólica: la energía eólica es la energía obtenida de la fuerza del viento, es decir, mediante la utilización de la energía cinética generada por las corrientes de aire. Se obtiene a través de una turbinas eólicas son las que convierten la energía cinética del viento en electricidad por medio de aspas o hélices que hacen girar un eje central conectado, a través de una serie engranajes (la transmisión) a un generador eléctrico. Solar: se trata de recoger la energía del sol a través de paneles solares y convertirla en calor el cual puede destinarse a satisfacer numerosas necesidades. Por ejemplo, se puede obtener agua caliente para consumo doméstico o industrial, o bien para dar calefacción a hogares, hoteles, colegios o fábricas II- Desarrollo de la Actividad Paso 1: Entregue la guía a sus estudiantes y lea junto a ellos la introducción que aparece tanto en esta guía como en la del estudiante. Se recomienda enfatizar en el hecho que la eficiencia energética y el consumo responsable en nuestros hogares va en directa relación con el cuidado del medio ambiente y el futuro energético de nuestro planeta. Es fundamental que el profesor se haya interiorizado sobre la eficiencia energética, las energías renovables y las acciones individuales del uso responsable de las energías. Esto permitirá reforzar algunos conceptos y procesos descritos en el video. Paso 2: Observe el video junto a sus alumnos. Es necesario que el docente solicite a sus alumnos tomar nota de la información relevante que ofrece en el video. Se sugiere que el profesor vaya complementando con comentarios. Si es necesario, repita la observación del video. Luego de la exhibición, se recomienda al profesor repasar junto a los alumnos el contenido del video: a qué se le llama eficiencia energética? qué significa energía renovable?, qué energías renovables conoces? cómo puedes contribuir al cuidado de las energías? etc. Posteriormente, se recomienda al profesor asistir una conversación grupal sobre eficiencia energética. Para incentivar la participación, el profesor puede comenzar por preguntar a los alumnos sobre su propia experiencia con el consumo del agua, luz, gas en sus hogares. Paso 3: Los alumnos tendrán la oportunidad de trabajar en las siguientes preguntas o actividades. Pregunta 1: crear conciencia en la importancia del ahorro de energía podría contribuir a minimizar los efectos del cambio climático? Con esta pregunta se busca desarrollar en los alumnos conciencia de la importancia del ahorro energético y como cada uno puede contribuir con pequeñas acciones diariamente. Los efectos del cambio climático en nuestro planeta, derretimiento de los polos, inundaciones, huracanes, sequias, elevación de las temperaturas entre otros. 2

3 Actividad 2: Qué son los vampiros eléctricos? Identifica en este esquema los aparatos de uso domestico que se incluyen en esta categoría. Actualmente es muy alto el costo por el consumo de energía eléctrica en el hogar, lo cual nos obliga a tomar medidas que ayuden a reducir este gasto. Los electrodomésticos, aunque estén apagados, son los principales consumidores de energía en el hogar, pues a menos que se desconecten siguen "chupando" electricidad, por lo que también se les conoce como "vampiros eléctricos". Actividad: dibuja o busca recortes de diarios y revistas de aparatos de uso domestico conocidos como vampiros eléctricos. Luego arma un collage y organiza una exposición con tus trabajos. Con esta experiencia se busca instalar en los niños el concepto de ahorro energético. Nombre: Fecha: Vampiros Eléctricos Pregunta 3: Cómo utilizar la energia de forma eficiente? Los alumnos deberán demostrar que se dan cuenta que no se trata de quedarse a oscuras por ahorrar electricidad o de morir de frío y de hambre por no utilizar la calefacción o el refrigerador, pero todos podemos hacer algo para reducir las emisiones de dióxido de carbono y de metano, uno de los principales objetivos del Protocolo de Kioto. La siguiente es una lista básica de consejos prácticos. Electricidad 3

4 1. Use ampolletas de luz de bajo consumo: ahorran hasta un 75% de energía. 2. No olvide apagar la luz cuando salga de una habitación o la luz diurna sea suficiente. 3. Abríguese un poco más dentro de la casa. 4. El consejo de abrigarse más sirve para cualquier tipo de calefacción. Si la que usa es a leña asegúrese de que ésta no sea de especies en peligro o, mejor aún, recolecte usted mismo ramas caídas. 5. Use la lavadora llena: ahorrará agua y electricidad. 6. Si tiene calefacción central, gradúe el termostato. Trabajando esta lista los niños serán capaces de determinar formas de ahorro energético en el hogar. Pregunta 4: A que se le llama energía renovable? Esta pregunta busca reforzar y verificar que los alumnos han comprendido la importancia que tienen para nuestro planeta la utilización de energías naturales que son capaces de regenerarse por si solas, como son la eólica, solar, hidroeléctrica entre otras. Asimismo que comprendan la relevancia y seriedad que tiene para el cuidado del medio ambiente. Se recomienda que el profesor enfatice en la importancia de la utilización de estas energías para el cuidado de nuestro planeta. 4

5 Actividad 5: Video calentamiento global 1. Mostrar este video a los niños/as y formular las siguientes preguntas: qué es el calentamiento global? cómo podemos ayudar? Con estas preguntas se pretende crear conciencia de la importancia de cuidar el medio ambiente como acciones como caminar, usar la bicicleta para desplazarnos, separar los desechos orgánicos, cuidar el consumo eléctrico, tomar duchas de 4 minutos, reforestar. Poniendo en práctica la regla de las 3 R. El profesor deberá enfatizar el concepto Calentamiento global. Regla de las 3 R : REDUCE-REUTILIZA-RECICLA. PINTA LA REGLA DE LAS 3R Nombre: Fecha: 1 5

6 Actividad 6: Para finalizar la experiencia afianzar, los conceptos aprendidos con el apoyo de un mapa conceptual que elaboren juntos docentes y estudiantes a través a través de una lluvia de ideas. De esta forma el profesor verificará los conceptos aprendidos. Calentamiento global Ahorro energético Energías renovables Vampiros electricos Cuidar agua Cuidar electricidad Regla 3 R Caminar Usar bicicleta 6