Ejemplos de evaluación

Transcripción

1 Programa de Estudio Ciencias Naturales Quinto año Básico Unidad 3 Ejemplos de evaluación Ejemplo 1 OA_7 Investigar e identificar algunos microorganismos beneficiosos y dañinos para la salud (bacterias, virus y hongos), y proponer medidas de cuidado e higiene del cuerpo. OA_b Formular predicciones de resultados de una investigación, de forma autónoma, fundamentándolas. Identifican agentes dañinos para la salud (bacterias, virus y hongos). Mencionan diversas acciones, como, lavarse las manos, cubrirse la boca al estornudar, lavar los alimentos, etc., que permiten prevenir el contagio de enfermedades infecto contagiosas. Señalan los objetivos de una determinada investigación. Formulan autónomamente predicciones de los resultados que obtendrán en una investigación. 1 Los estudiantes leen el siguiente titular de un periódico: a Qué tipo de agente produce esta enfermedad? b Enumera cuatro medidas de prevención que aconsejarías tomar en tu escuela. Al evaluar, considerar los siguientes criterios: Demuestran que reconocen a la influenza como una enfermedad de tipo viral. Evidencian conocer medidas de prevención de contagio como: - cubrirse la cara con pañuelos desechables al toser o estornudar. Luego botarlos en un papelero. - quedarse en casa, si están enfermos y si necesitan salir, utilizar mascarilla. Lavarse frecuentemente las manos con agua y jabón o alcohol-gel. Ventilar la sala de clases cada vez que se pueda (por ejemplo en los recreos). 1

2 Ejemplo 2 OA_6 Investigar en diversas fuentes y comunicar los efectos nocivos que produce el cigarrillo (humo del tabaco) en el sistema respiratorio y circulatorio. OA_c Planificar y llevar a cabo investigaciones guiadas experimentales y no experimentales: obteniendo información sobre el tema en estudio a partir de diversas fuentes y aplicando estrategias para organizar y comunicar la información. Explican que se producen daños graves a la salud en personas fumadoras y también en personas expuestas al humo del tabaco de forma pasiva. Identifican enfermedades del sistema respiratorio y circulatorio, provocadas por el consumo de tabaco (trombosis, arritmias, infecciones respiratorias, asma, cáncer pulmonar). Concluyen información a partir de la investigación realizada. Lea atentamente la siguiente tabla con información relativa al número de niños con asma en relación a la cantidad de cigarrillos fumados por sus padres: 1 Organiza los datos obtenidos en un gráfico de barras, utilizando como ejes el número diario de cigarrillos fumados por los padres (ordenada) y el número de niños enfermos de asma (abscisa). 2 A partir de los conceptos estudiados y el gráfico construido: Describe cómo varía el número de niños enfermos con asma en relación a la cantidad de cigarrillos fumados por los padres. Explica, en una frase, las consecuencias del tabaquismo sobre el funcionamiento del sistema respiratorio. Indica cómo se puede prevenir el asma en niños de padres fumadores. Al evaluar, considerar los siguientes criterios: Muestran que organizan información en gráficos sobre el número de niños enfermos de asma en relación al número de cigarrillos fumados por sus padres. El gráfico contiene: - título - nombre y unidades en los ejes - escalas apropiadas en ambos ejes - correcto registro de datos 1

3 Evidencian que interpretan las variaciones de los datos, describiendo que a medida que aumenta el consumo de cigarrillos fumados por los padres aumenta el número de niños enfermos de asma. Señalan que los componentes del cigarro dañan los órganos del sistema respiratorio. Pueden dar ejemplos concretos al momento de construir la frase. Mencionan formas de prevenir el asma en niños de padres fumadores. Por ejemplo: evitar el consumo de cigarrillos en lugares cerrados en la casa o dejar el cigarrillo en forma definitiva. Ejemplo 3 OA_3 Explicar por medio de modelos la respiración (inspiración-espiración-intercambio de oxígeno y dióxido de carbono), identificando las estructuras básicas del sistema respiratorio (nariz, tráquea, bronquios, alveolos, pulmones). Identifican las estructuras básicas que conforman el sistema respiratorio. Describen la función de los pulmones en el intercambio de gases. Explican mediante esquemas simples cómo se realiza el intercambio gaseoso. Describen los resultados obtenidos de la investigación realizada. 1 Qué estructura se ilustra en el siguiente esquema? 2 Dibuja flechas para mostrar cómo se produce el intercambio de gases. Usa flechas sólidas ( ) para representar el oxígeno y flechas punteadas ( ) para representar el dióxido de carbono. 3 Qué diferencias tiene la sangre que entra a nuestros pulmones de la sangre que sale de ellos? 4 Qué propiedades tienen los vasos sanguíneos que facilita el intercambio gaseoso? 5 Qué destino tiene la sangre oxigenada? Al evaluar, se sugiere considerar los siguientes criterios: Demuestran que reconocen algunas estructuras del sistema respiratorio, identificando a los 2

4 alvéolos pulmonares. Manifiestan comprender cómo se produce el intercambio de gases, rotulando adecuadamente el movimiento de oxígeno y dióxido de carbono en los alvéolos. Evidencian que identifican diferencias entre la sangre que entra y la que sale de los pulmones, describiendo que la sangre que entra a los pulmones contiene menos oxígeno que la sangre que sale de los pulmones. A su vez, que la sangre que entra a los pulmones contiene más dióxido de carbono que la sangre que sale. Demuestran comprender las propiedades de algunos vasos sanguíneos, como los capilares, indicando que estos son muy delgados, lo que facilita el intercambio gaseoso. Evidencian que reconocen que la sangre oxigenada es necesaria para el funcionamiento de todas las células del cuerpo. Ejemplo 4 OA_6 Investigar en diversas fuentes y comunicar los efectos nocivos que produce el cigarrillo (humo del tabaco) en el sistema respiratorio y circulatorio. OA_c Planificar y llevar a cabo investigaciones guiadas experimentales y no experimentales: obteniendo información sobre el tema en estudio a partir de diversas fuentes y aplicando estrategias para organizar y comunicar la información. Explican que se producen daños graves a la salud en personas fumadoras y también en personas expuestas al humo del tabaco de forma pasiva. Identifican enfermedades del sistema respiratorio y circulatorio, provocadas por el consumo de tabaco (trombosis, arritmias, infecciones respiratorias, asma, cáncer pulmonar). Concluyen información a partir de la investigación realizada. En grupos de trabajo y en compañía de tu profesor, diríjanse a las proximidades del colegio. Exploren con sumo cuidado y seguridad, utilizando guantes de polietileno (los usados para hacer aseo o en su defecto los llamados guantes quirúrgicos) y mascarillas desechables, el hallazgo de colillas de cigarrillo. Recójanlas y deposítenlas en bolsitas transparentes. Luego, sobre un mesón o mesa, obsérvalos utilizando tus sentidos (vista y olfato) apoyándote con una lupa si dispones de ella. Haz un análisis de ellos con el objeto de responder, en forma fundamentada, a las siguientes preguntas: Cuál de ellos corresponde a un cigarro no fumado? En qué te basas para dar la respuesta. Es sabido que, aun utilizando filtros, el fumar produce daños a la salud debido a que estos no detienen totalmente el paso de nicotina y otros agentes nocivos. Cómo podrías demostrar experimentalmente que a los pulmones de un fumador llegan esos agentes a pesar que los cigarrillos tienen filtros?. Construye un modelo que lo represente. A partir de tu análisis y observación experimental, Cuáles son los eventuales daños a la salud que provoca el consumo de cigarrillos para la salud humana? 3

5 Demuestran seguir ordenada y rigurosamente la planificación y procedimientos de investigación. Muestran los residuos tóxicos depositados en una colilla de cigarrillo e infieren la relación de este con el sistema respiratorio del ser humano Demuestran reconocer diferentes estructuras del sistema respiratorio que se ven afectadas al ingerir humo de cigarrillos, indicando su recorrido a partir de un modelo construido Demuestran conocer los efectos nocivos del consumo de cigarrillos para la salud. Mencionan diferentes enfermedades respiratorias que pueden ser provocadas por el consumo de cigarrillos por parte del ser humano. 4