Cuando leímos la convocatoria a participar en el congreso nos encontramos con el tema

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María Luisa Revuelta Contreras
hace 6 años
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1 EXPLORA Curso de verano infantil Teresa Irma Ariza González, Reyes Cardoso, José Bonifacio Díaz Coyac Instituto Universitario de Puebla A. C. 19 Sur 304 Colonia Solares Grandes, Atlixco Puebla. Teléfono: (01244) Resumen EXPLORA es un Curso de Verano para niños, de iniciación en el estudio de la ciencia. Está dirigido a niños de 6 a 11 años. Es un curso de recreo científico que se realiza durante 2 a 3 semanas de las vacaciones de julio. El horario es de 8 a. m. a 1 p. m. y de lunes a viernes. En él se realizan actividades que tienen que ver con la Física, con las Matemáticas, con la Biología o con la Química, con la Ecología, entre otras; pero son muy divertidas! Se realizan también caminatas ecológicas por los alrededores de Atlixco y un campamento! Los instructores son alumnos de la Secundaria y de la Preparatoria del IUPAC. Así que, como verás, si asistes como alumno del curso te la pasarás súper y si asistes como instructor, pues también. Al término del curso se extiende una constancia de asistencia. A los instructores se les extiende una constancia de participación que les sirve como currículo y les da mas oportunidad de ser aceptados en los diferentes Cursos de Ciencia para Jóvenes, ya sea en CIMAT, INAOE, CINVESTAV, CICESE. PRESENTACIÓN Cuando leímos la convocatoria a participar en el congreso nos encontramos con el tema central del mismo Ciencia; reflexiones sobre su enseñanza y divulgación, lo que nos hizo pensar que tal vez había que utilizar las computadoras más avanzadas o los proyectores de cañón que están de moda o el Internet o las comunicaciones vía satélite o cualquier otro medio que represente modernidad Así las cosas nos quedamos pensando que entonces no teníamos mucho que decir ya que, si tomamos en cuenta que nuestra comunidad (Atlixco, en el estado de Puebla) tiene un alto porcentaje de familias de escasos recursos económicos, las personas a las que estaría dedicado este esfuerzo, estarían pensando en la forma de conseguir la comida del día siguiente más que en la ciencia, o que ni siquiera conozcan una computadora, mucho menos el Internet. Sin embargo cuando nos damos cuenta que estas condiciones no son exclusivas de nuestro querido Atlixco sino de nuestro país, concluimos que nuestro trabajo tiene sentido, tiene razón de ser porque lo hacemos con nuestras manos, porque no lo hacemos con las grandes computadoras sino con los recursos que tenemos a nuestro alcance.

2 Por otro lado, se han realizado encuestas en las que se obtiene como resultado que los museos de ciencia son los últimos lugares donde los estudiantes acuden para buscar información científica. Al respecto queremos mencionar que es probable que ocurra así en lugares donde hay otras alternativas, pero no ocurre lo mismo en municipios donde es casi el único lugar al que se puede acudir para encontrar este tipo de información a un nivel accesible para los niños y el público en general. Pues bien, aquí estamos y esperamos que esta sea una idea que se lleve a cabo en muchas otras regiones de nuestro México. EXPLORA es un curso de verano para niños de 6 a 11 años enmarcado en las actividades de divulgación de la ciencia que se realizan en el Museo Interactivo Casa de la Ciencia. Tiene una duración de 2 a 3 semanas, y se realiza durante las vacaciones de verano (julio, agosto) con un horario de 8:00 a.m. a 1:00 p.m. y de lunes a viernes. OBJETIVOS 1. Acercar la ciencia a los niños de una manera divertida. 2. Empezar a generar en el niño, el cuidado del medio ambiente. 3. Estimular, en el niño, el desarrollo de la creatividad y de una actitud crítica. JUSTIFICACIÓN Nuestro país no puede sustraerse a los cambios que ha habido a nivel mundial en materia de ciencia y tecnología. Sin embargo estamos muy lejos de ser un país con independencia científica y tecnológica por diversas razones. Una de estas posibles causas es el hecho de que los jóvenes en edad de elegir una profesión universitaria, no se inclinan por profesiones del área científica, como pueden ser matemáticas, Física o Química. Pero, además, este rechazo hacia la ciencia puede originarse en lo desagradable que puede ser el primer acercamiento con ella. Entonces, es necesario modificar esta situación desde la niñez a través de mostrar a la ciencia como divertida,

3 como algo que puede disfrutarse plenamente y que puede ayudarnos a solucionar diversos problemas de nuestra vida diaria. En este marco se inserta nuestro curso de verano: intentamos que los niños adquieran una visión agradable de la ciencia y que la disfruten, esperando que en un futuro sean ellos mismos los que promuevan su aprendizaje. DESCRIPCION El curso se realiza en varias etapas: la primera se refiere a la preparación del curso por parte de los maestros responsables y los alumnos instructores. Esto ocurre durante los 2 meses previos al inicio del curso. En este período se planean las actividades experimentales, las lecturas que se harán, se recopila material necesario, se definen los lugares para realizar las caminatas, se establecen horarios, se define la forma de trabajo. La segunda etapa se refiere al curso propiamente dicho. Este se efectúa de lunes a viernes en un horario de 8 de la mañana a 1 de la tarde. Durante el tiempo que los niños permanecen con nosotros, realizan 3 sesiones de trabajo de una hora y media cada una. Estas sesiones se refieren a experimentos de Física, Química, Matemáticas, Biología y Ecología; actividades de papiroflexia, actividades de lectura o actividades de manualidades. Los miércoles realizamos una caminata en los alrededores de Atlixco con 2 objetivos fundamentales: acercar a los niños a la naturaleza en la que viven y que frecuentemente no conocen; y llamar la atención de los niños en la gran cantidad de basura que los humanos tiramos en los caminos, produciendo una gran contaminación. Como actividad complementaria los niños, auxiliados por los instructores, levantan las botellas de PET, mismas que son llevadas al Ayuntamiento a fin de que las canalicen hacia su reciclaje. Después de la segunda sesión de trabajo en el día, se prepara a los niños un refrigerio a base de frutas y agua de sabor que tiene como objetivos: la

4 convivencia y la participación de los niños en la elaboración de una micro composta con la basura de las frutas que restan. El último jueves del curso se realiza la actividad de clausura en la que se entregan los diplomas de participación a los niños y a los instructores. Los niños y los padres de familia externan sus opiniones acerca del curso, las cuales generalmente son buenas. Finalmente, el último viernes del curso se realiza un campamento durante el cual se efectúan algunos experimentos que pueden apreciarse mejor durante la noche, así como, observaciones astronómicas. El regreso se lleva a cabo el día sábado con lo cual se finaliza el curso. Es importante mencionar que una de las actividades básicas e indispensables que se realizan durante el curso, es la evaluación diaria de lo hecho a lo largo del día, a fin de encontrar los posibles errores y corregirlos y, de igual manera, planear las sesiones del día siguiente. Debemos destacar que esta forma de trabajo estimula un ambiente muy agradable a pesar de que es agotador. PERSPECTIVAS Consideramos que los cursos de divulgación de la ciencia similares a estos, pueden ser una alternativa que motive a los jóvenes a inclinarse por una profesión del área científica y, que en un futuro, sean los hombres de ciencia que rescaten a nuestro país de la dependencia tecnológica en la que se encuentra actualmente. Por tal motivo invitamos a que más maestros se unan a estas actividades. MATERIALES USADOS Se utilizan materiales de uso común como botellas de vidrio, tubos de cartón (del estilo de las bases de papel higiénico, de toallas de cocina), papel de colores cortado, crayones, pegamento, pinceles, lápices, entre otros.

5 RESULTADOS Podemos decir, con entusiasmo, que hemos obtenido buenos resultados ya que el número de niños que asisten ha ido en aumento y se ha mantenido. Que hay niños que han regresado durante 3 años. Que algunos jóvenes que actualmente cursan los niveles de secundaria y de preparatoria han surgido de este curso de verano. Un resultado colateral al curso es que los instructores, al ser estudiantes de los niveles secundaria y preparatoria del Instituto Universitario de Puebla A. C. (IUPAC), también se instruyen como docentes y se interesan en la ciencia y la tecnología, ahora enseñándola. CONCLUSIÓN Los esfuerzos que se realicen en dirección de la enseñanza de la ciencia, nunca están por demás, que son necesarios y que debemos estimularlos, ya que, como dice el doctor Pérez Romero, por muy pequeño que sea lo que hagamos, siempre es estrictamente mayor que cero.

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