Parselis, Martín. Facultad de Ciencias Fisicomatemáticas e Ingeniería

Transcripción

1 Parselis, Martín Comentario al trabajo de Ailin Reising La reunificación de las dos culturas a través de la vía tecnológica: implicancias estéticas y cognitivas del movimiento sci-art Facultad de Ciencias Fisicomatemáticas e Ingeniería Este documento está disponible en la Biblioteca Digital de la Universidad Católica Argentina, repositorio institucional desarrollado por la Biblioteca Central San Benito Abad. Su objetivo es difundir y preservar la producción intelectual de la Institución. La Biblioteca posee la autorización del autor para su divulgación en línea. Cómo citar el documento: Parselis, M. Comentario al trabajo de Ailin Reising La reunificación de las dos culturas a través de la vía tecnológica: implicancias estéticas y cognitivas del movimiento sci-art [en línea]. En: Culturas Científicas y Alternativas Tecnológicas, I Encuentro Internacional. Buenos Aires : Ministrio de Ciencia, Tecnología e Innovación Proiductiva, Disponible en: (Se recomienda indicar fecha de consulta al final de la cita. Ej: [Fecha de consulta: 19 de agosto de 2010]).

2 IEncuentroInternacionaldeCulturasCientíficasyAlternativasTecnológicas 8y9deOctubrede2009,CiudaddeBuenosAires ComentarioaltrabajodeAilinReising"Lareunificación delasdosculturasatravésdelavíatecnológica: implicanciasestéticasycognitivasdelmovimientosciart" pormartínparselis "Labellezadelartesepresentaasímismaalasensación, elsentimiento,laintuición,laimaginación;suesferaes distintaaladelpensamiento,ylaaprehensióndesu actividadydesusproductos,requieredeunórgano distintoaldelpensamientocientífico" GeorgHegel UnrecorridocomentadoporeltrabajodeAilinReising EltrabajodeAilinReisingproponeunespaciocomúnentrecientíficosyartistas. Enesteespacioproponelaexistenciadelossiguientesfenómenos: recursoscientíficosquedevienenenexpresionesartísticas laintervenciónartísticacomovehículodeabordajedeproblemas científicos lainteracciónentreestosactoresatravésdeejemplosdeco producción Enépocasderesignificaciónyremezclanoesextrañoencontrarinterrelaciones quenoresultabanaparenteshaceapenasunsiglo.conceptosaparentemente "duros"y"precisos"como"ciencia"y"tecnología"hansufridotremendos cambios,alpuntoenquelademarcaciónyladefiniciónprecisadelostérminos resultaaprimeravistaprácticamenteimposible. Imposiblecomocualquierdefiniciónyposiciónférreasobrecuestionesde conocimiento.imposiblecomotodoloqueseencuentraenestadodeproblema. Yestaeslaépocadelaproblematización.Elrevisionismohistóricodecadauna delasdisciplinaspuedeservircomoejemplo. Abordajedelsci art Larelaciónentrecienciayartenoesnueva,yhasufridograndescambiosenlas formasdeentenderlaalolargodeltiempo.enestemomentopropuestocomode "post aislamiento"entrecienciayarte,ymásalladelosrelatosdisciplinares sobreestarelación(desdelacomunicación,desdelasociología,desdela historia),reisingadviertequehayunfactordeterminanteenestarelación:la aparicióndedeterminadosartefactoscomoherramientasinformáticasyequipos científicosdealtaresolución,principalmenteenlavisualización.

3 Seiniciaelplanteodelsci artcomoterceraculturadiscutiendolaposibilidadde queenlarelaciónentrecienciayarteunaseaprecursoradelaotra(arte precursordelacienciasegúnshlain),ademásdeotrasideasrelacionadascon unaculturaconciliadora(eneducaciónsegúnh.irving,lacreatividadcomolo queaúnacienciayartesegúnw.heisenberg);einscribiendoelpuntodevista sociológicoentiemposmásrecientes. Sobrelastecnologíasdevisualizacióncomocondicióndeposibilidadpara lainteracciónentrecientíficosyartistas Reisingcaracterizaalosrecursosdevisualizaciónenforma"universal"(esdecir, valetantoparalasnuevasformascomoparalasformasclásicas): inmutabilidad(elresultadoesdurable) escala(seobservanfenómenosquedeotromodonosepodríanobservar portamaño,abstracción,duración) combinabilidad(combinarresultadospararevelarnuevasrelaciones) transportabilidad(vehiculizaciónendistintoscircuitosdedivulgación) persuasión(recursoparalanegociacióndelconocimiento) Ymencionarecursosrepresentacionalesesencialmentenuevos: gráficoscomputacionales imageprocessing visiónartificial CAD(diseñoasistidoporcomputadora) IHC(interacciónhombre computadora) signalprocessing Planteaqueestosrecursospuedenreferirseasistemasfísicos(utilizandola palabra"real"),oaprocesosquenotienencorrelatofísico.aseguraqueel resultadosonobjetosvisuales(sinimportarsielfenómenolosincluye)con forma,color,texturaymovimientoutilizandounafraseimpactantecomo: "volviendovisibleloquenonecesariamenteloes". Estosobjetos,continúa,"constituyenproductossujetosalamanipulacióndel científico".sonuna"ilusiónderealidadindependientedeltiempoydel espacio"quepermiteuna"transportacióndelámbitocientíficoalámbito artístico".estosobjetos"retienenmuchodelcarácterdelosobjetosideales". (Paréntesissonoro) PocoantesdeescribirestoscomentariosmereencontréenBuenosAirescon RicardoDalFarraenBuenosAiresqueesunpionerodelamúsica electroacústicaenaméricalatina,yunareferenciaenelmundo,quevolcósu vidaalámbitoacadémicohaceyamuchosaños.pudeverunpardelibrosque trajoaotrocolega(esunodelosobjetosquemásfrecuentementeviajanconél) sobremúsicaelectroacústicaeditadosporlauniversidaddelasorbonney

4 constatéqueenladiscusiónacercadelamúsicabasadaennotaciónvslamúsica basadaensonidosmuchasdelasherramientasdeanálisisydetrabajoconcreto eranvisualizacionessobreelsonido. Unsonogramaesunavisualizacióndeunfenómenoacústico,queponealsonido enunplanodistintodeldelanotación,yquepermitesumanipulación.asuvez lasrepresentacionesgráficasdecualquiertipopuedenbajoalgúncriterio convertirseensonido...experimentéestetipodeprocesosparticipandodeuna obramultimediaencoautoríaconmaríaverónicaparselis(espiral,movimiento continuo),lamúsicarecurríaalolargodeltiempoalageneracióndesonidoa partirdeunarepresentacióngráficadeunespiral. Quierocerraresteparéntesissubrayandoqueexistendiversasrepresentaciones ademásdelasvisualesquepodríanbrindarexperienciasdistintassobrelos fenómenos. Enelámbitomusicalsediscutetambiénentérminosdedeterminismovs sistemasdinámicoscomplejos:unaobraelectroacústicapuedeentendersecomo elresultadosonorodeunsistemacomplejo.ysiesesistemacomplejofuerauna representacióndeunfenómenoeseresultadosonoroseconvertiríatambiénen unarepresentacióntransportadadelámbitocientíficoalámbitoartístico. Cuestionesdecomunicación Nosólosetratadeconocimientoobelleza,realzaraspectosestéticosparacaptar atenciónespartedelaspracticas.extendiendoestoalosocial,estarelaciónse sumergetambiénenlasáreasdelacomunicación. Perounaspectorealmentesalientedelaocupaciónporlaatencióndelotro,esla idea,talcomolomencionareising,de"componer",esdecir"verlascosasy desarrollarunaperspectiva,unmododever",quepuedeverificarse operativamenteencriteriosdeescala,perspectiva,sombras,etc.estonos enfrentanuevamenteconlacuestiónepistemológicadeldiseñodelexperimento, ydelarelativizacióndelasobservaciones. Vuelveaunacuestiónepocal:elroldelobservador.Talvezdesdela desestimacióndelainducciónlascienciasdieroncuentadequequienobserva intervienedealgúnmodo.elartedelsxxprofundizóestacuestión,enla atribucióndesignificadostalcomosepresentaeneltrabajo,perotambiénhasta necesidaddeacciónconcretadelobservadorparalaconstitucióndeunaobra. SegúnDantonosetratadeabandonaralespectadorsinodeintentarquecaptela bellezainternaalsignificadodelaobra(distintadelaexterna,larenacentistay clásica):elsentimientoqueseconectaconelpensamientoyqueanimaalaobra dearte.perolaatribucióndesignificadoscomolapresentareising,enelcasode estosobjetosvisuales,debieratransformarseparadejardecentrarseenuna funcióncongnitiva.elabandonodelafuncióncognitivanecesitadeotro conjuntodesignificadosquedefinealascosascomounaobradearte. Coproducciónentreartistasycientíficos

5 Enlacoproducción,unpuntosalienteesquesepreservalafuncióncognitivaya suvezseabrela"cajanegra"alpúblicoengeneral.laintervenciónestética permitemejorarlaobservacióndefenómenos(apartirdeladiscriminaciónde variablesporcolor,porejemplo). Reisingproponequeelsci artesunaexpresiónconciliadoradelasdosculturas, esdecir:unaexpresióndeunaterceracultura.seconvierteen"unainstancia dialógicapropiciaparaunaepistemologíacívica(mencionaajasanoff)que integrecienciaysociedad". Comentariosfinales "Lanaturalezaesbellaporqueseparecealarte" ImmanuelKant Enalgunascharlasconexpertosenestéticaseplanteóunasistematización extremaconrespectoalasactividadescientíficayartísticaqueintentoresumir deestemodo: DuranteelPeríodoclásicolacienciainterpretaalanaturaleza(elobservador estáfuera)yelartemanipulaytransformaalanaturaleza.encambiohoyla cienciaescapazdetransformarymanipular,yelarteescapazdeinterpretar.es decirquehoytantocienciacomoartesoncapacesdeinterpretarymanipularala naturaleza.estoiniciaunenormeproblemaespistemológicoacercade cuántoconocemosdelascosasolosfenómenosyatravésdequé acercamientos. Silacienciaescapazdemanipularlanaturaleza,habríaquepensar,porejemplo, laideade"tecnociencia"(enelsentidoqueexponetantoecheverríacomocosa nuevayotrosautorescomodosámbitosindisolubles),ysielarteescapazde interpretaralanaturaleza,unmovimientocomoeldelsci artpodríaencontrar espaciosmásampliosdedesarolloenlosámbitoscientíficos. Cuálessonlos desafíosepistemológicosdelacienciaatendiendoaloscasosdecoproducción?, estimularíaelantirrealismo?, nosetratade "embellecimiento"(enelsentidodelabellezaartificial:quelopeor parezcamejor)?. Entérminosestéticos,tambiénpodemosdarcuentadelatransversalizaciónde labelleza,tantocomodelafealdadodelterror.enestesentido,dantolos proponecomomoduladoresentrepensamientoysentimiento.esdecirque lacategoríademoduladorcolocaatodoaquelloquepodemosconsiderarbello, feouhorrorosoenuncontactoprofundoconlosmundosquejuzgamosdurante añosexclusivosdelacienciaodelarte. Asícomoadvertimosunatransversalizacióndelatecnologíaentodoslos órdenesdelavida,vattimoloadvierteenlaestéticaanunciandoquevivimosuna "estetizacióngeneraldelaexistencia".ambas"transversalidades"sehan "naturalizado"ysehanvuelto"invisibles",alpuntoenelquemayormenteno

6 tenemosconcienciadeambascosas.talvezsetratedelatrofiodelaexperiencia estéticaqueplanteabenjaminporcausadecrearotro"aquíyahora"masivode lasobras(entreotrascosassintetizadasenel"aura").elsci art,sibienpodría considerarseunaportealatercercultura,involucraríatambiénaeste"atrofio" delaexperienciaestética,perotambiénprofundizaelanonimatodela experienciatecnológica(enlostérminosdeladiferenciacióndedufrennesobre losobjetosestéticosytécnicosysuno anonimatoyanonimato respectivamente):contribuyeelsci artdesdeestepuntodevistaaasemejar elartetambiénalatecnologíatalvezhastasuconfusión, esposible diferenciarentrelosobjetossci artylosartefactos?. Porúltimo, cuáleselriesgodequeelsci artsediluyaentreformasde representación?, cómopodríadiferenciarseclaramentedelasinterfaces comoespaciosdeoperacióndeprocesos,oderepresentacióndel conocimiento?.estaspreguntascobransentidoenuncontextoenelquese trabajasobrevisualizacionesdecualquierhechoofenómenoaúnsininteresara lacomunidadcientífica.comoejemplovaleestavisualizacióndemispropias conversacionesatravésdetwitter(víaconceptlens): LadistanciaalMcDonald smásproximoenestadosunidos: Softwaredisponibleenconceptlens.com

7 Larepresentaciónsobrelaactividaddelbrowserdeunusuario: Comentariosen:weathersealed.com EyeBrowse:

8 OlarepresentacióndeunaidentidadenlaWeb: Disponibleen: Porúltimo, Quéplanteosdenuevafronteraparalaartificialidadpodrían trazarseapartirdelsci art?(comoenelcasodelapresentacióndeembriones enlamuestra"lavidaquenohasidoelegida"dechadwick),y cómosepodría caracterizarlaideadetech artdiferenciadadelsci art?. Referencias 1. Danto,ArthurC.Elabusodelabelleza:laestéticayelconceptodearte.1aed. BuenosAires:Paidós, Echeverría,Javier.Larevolucióntecnocientífica.RevistaCONfines1/2agostodiciembre Landy,Leigh.TheMusicofSounds.MINTSérieMusiqueetnouvelles technologiesn Observatoiremusicalfrançaise.UniversitéParis Sorbonne. 4. Veitl,Anne.Musique,instruments,machines:Autourdesmusiques électroacoustiques.actesdiséminairedumint.octobre2002 avril2003. UniversitédeParis Sorbonne Giuliano,Gustavo.Interrogarlatecnología:algunosfundamentosparaun análisiscrítico.nuevalibrería.buenosaires Benjamin,Walter.Laobradearteenlaépocadesureproductibilidadtécnica. DiscursosinterrumpidosI.Taurus,BuenosAires, Dufrenne,Mikel.TheAestheticObjectandtheTechnicalObject.TheJournalof AestheticsandArtCriticism,Vol.23,No.1,InHonorofThomasMunro(Autumn, 1964),pp Publishedby:BlackwellPublishingonbehalfofThe AmericanSocietyforAesthetics.StableURL: