Práctica docente en educación superior para profesionales de diversas carreras en el Marco de la Buena Enseñanza. Mg. Liliana Muñoz Guevara de Pebe

Transcripción

1 Práctica docente en educación superior para profesionales de diversas carreras en el Marco de la Buena Enseñanza

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3 Práctica docente Un tipo de actuación con cierto nivel de complejidad y autonomía que los distingue de las actividades que se desarrollan como mera ejecución de las órdenes de otros. Un tipo de actuación basada en conocimientos y no en la simple práctica. La capacidad de actuación no surge de manera espontánea ni por pura práctica sino que precisa de conocimientos especializados.

4 Práctica docente Un tipo de actuación que implica la puesta en práctica de habilidades variadas necesitando al mismo tiempo desarrollar actitudes y habilidades para la toma de decisiones, la relación interpersonal, el liderazgo situacional, la solución de problemas y de conflictos y la negociación. Un tipo de actuación que no solo es la puesta en práctica de procedimientos, sino que involucra la información relacionada con ellos una actitud favorable que hacen posible su operatividad.

5 "La enseñanza es una actividad profesional que posee su propia lógica e impone sus condiciones; no todo vale en la enseñanza. (Zabalza, 2003).

6 La buena enseñanza consiste en conseguir que nuestros estudiantes utilicen los procesos de nivel cognitivo superior que usan de forma espontánea los estudiantes académicos. (Biggs, J. 1999)

7 Existe una serie de condiciones generales que diferencian la buena enseñanza de la que no lo es.

8 Competencias docentes (Zabalza, 2003) Planificar el proceso de enseñanza aprendizaje Seleccionar y preparar los contenidos disciplinares Ofrecer informaciones y explicaciones comprensibles y bien organizadas

9 Competencias docentes (Zabalza, 2003) Manejo de las nuevas tecnologías Diseñar la metodología y organizar las actividades Comunicarse, relacionarse con los alumnos

10 Competencias docentes (Zabalza, 2003) Tutorizar Evaluar Identificarse con la institución y trabajar en equipo Reflexionar e investigar sobre la enseñanza

11 PROGRAMA INTEGRADO DE POST GRADO EN DOCENCIA EN EDUCACION SUPERIOR

12 Objetivos del programa Formar docentes investigadores de alto nivel académico y líderes capaces de aportar significativamente al desarrollo de la educación superior en el país. Contribuir al desarrollo científico y tecnológico del país, a través del mejoramiento de la calidad de la docencia, investigaciones y propuestas de modelos educativos innovadores. Constituirse en espacio de análisis y propuestas de solución a los problemas educativos del país, propiciando el encuentro de intelectuales e investigadores y la difusión de innovaciones en educación superior.

13 Competencias del egresado Investigar en la problemática de la educación superior. Diseñar sistemas educativos y proponer modelos pedagógicos innovadores aplicables para la educación superior. Participar creativamente en la solución de los problemas educativos del país liderando corrientes de opinión. Conducir eficientemente los procesos académicos en el aula, proponer y gestionar innovaciones en relación al diseño y desarrollo del currículo en la formación profesional.

14 PLAN DE ESTUDIO

15 Porqué estudiar nuestra Maestría? Currículo con enfoque de competencias, se promueve y evalúa el desarrollo de desempeños. El 50% de los créditos se orienta a la investigación, contribuyendo al conocimiento y mejora de los procesos educativos. Asesoría permanente durante el desarrollo de la tesis, hasta la obtención del grado. Plana docente con reconocida trayectoria académica. Videoconferencias a cargo de expertos internacionales. Horario de estudio adecuado sólo los sábados. De 8.00 a 2.30pm.

16 Acceso a Bibliotecas del Consorcio de Universidades (Universidad Peruana Cayetano Heredia, Pontificia Universidad Católica del Perú, Universidad del Pacífico, Universidad de Lima). Certificación progresiva: Posibilita que el participante obtenga gradualmente diferentes certificaciones según sus metas, antes de concluir con el grado de Magíster. Diploma de Postgrado: Innovaciones en docencia universitaria. Título de Especialista: Especialista en Docencia Universitaria - Grado de Magister en Educación: Con mención e Docencia e Investigación en educación superior. Estrategia de formación centrada en el estudiante con acciones formativas presenciales y a distancia Evaluación de los aprendizajes basados en productos

17 Nuestros Egresados Ricardo Cuenca Manuel Gutiérrez Yesenia Musayón Carlos La Serna Luis Varela