Postgrado en Demencia. Atención y Estimulación en la Enfermedad de Alzheimer + Titulación Universitaria + 20 Créditos tradicionales LRU

Transcripción

1 Postgrado en Demencia. Atención y Estimulación en la Enfermedad de Alzheimer + Titulación titulación de formación continua bonificada expedida por el instituto europeo de estudios empresariales

2 Postgrado en Demencia. Atención y Estimulación en la Enfermedad de Alzheimer + Titulación duración total: 620 horas 210 horas horas teleformación: precio: 0 * modalidad: Online * hasta 100 % bonificable para trabajadores. descripción Si trabaja en el sector sanitario o desearía hacerlo y quiere aprender los conceptos fundamentales sobre el alzhéimer este es su momento, con el Postgrado en Demencia. Atención y Estimulación en la Enfermedad de Alzheimer conocerá los aspectos esenciales para desenvolverse profesionalmente en la materia. La Enfermedad de Alzheimer, la causa más frecuente de demencia en los ancianos, es un trastorno grave, degenerativo, producido por la pérdida gradual de neuronas cerebrales, cuya causa no es del todo conocida. Gracias a la realización de este Curso aprenderá a tratar y ayudar al paciente en los diferentes ámbitos donde se encuentre.

3 a quién va dirigido Todos aquellos trabajadores y profesionales en activo que deseen adquirir o perfeccionar sus conocimientos técnicos en este área. objetivos - Aproximar las recomendaciones de mayor utilidad para el manejo clínico, diagnóstico y terapéutico de las demencias, basadas en el análisis crítico de la mejor evidencia científica disponible en la actualidad. - Aplicar técnicas y cuidados al paciente. - Conocer técnicas de nutrición y alimentación en la tercera edad. - Conocimiento de la conservación y manipulación de los alimentos en el cuidado, evitando posibles infecciones o patologías. - Conocer las distintas enfermedades que existen en la tercera edad. - Visión general sobre los servicios sociosanitarios ofrecidos en España para este tipo de problemas sociosanitarios. - Describir los criterios diagnósticos que se utilizan para diagnosticar la demencia tipo Alzheimer en una persona, así como las diferentes pruebas a realizar durante la evaluación diagnóstica. - Aplicar terapias neurocognitivas sensoriales a los pacientes. - Conocer el proceso de evaluación, indicación y seguimiento de la enfermedad de alzhéimer. - Realizar una intervención cognitivo-conductual sobre pensamientos difuncionales de los cuidadores de enfermos con demencia. para qué te prepara Este Postgrado de Demencia. Atención y Estimulación en la Enfermedad de Alzheimer le prepara para desenvolverse en las labores que conlleva el trabajar con personas que sufren esta enfermedad, a entender en profundidad la enfermedad del Alzheimer y a saber cuáles son las maneras de actuar para mejorar la calidad de vida del enfermo en la medida de lo posible. salidas laborales Enfermería, Medicina, Psicología, Cuidador, Ayuda a domicilio, Residencias de la tercera edad, Auxiliares de enfermería, Geriátricos. Medicina, Enfermería, Psicología, Terapia Ocupacional, Gerontología, Pedagogía Psicología / Tratamiento del alzhéimer / Terapias para problemas de demencia.

4 titulación Una vez finalizado el curso, el alumno recibirá por parte de INESEM vía correo postal, la Titulación Oficial que acredita el haber superado con éxito todas las pruebas de conocimientos propuestas en el mismo. Esta titulación incluirá el nombre del curso/máster, la duración del mismo, el nombre y DNI del alumno, el nivel de aprovechamiento que acredita que el alumno superó las pruebas propuestas, las firmas del profesor y Director del centro, y los sellos de la instituciones que avalan la formación recibida (Instituto Europeo de Estudios Empresariales). forma de bonificación - Mediante descuento directo en el TC1, a cargo de los seguros sociales que la empresa paga cada mes a la Seguridad Social.

5 metodología El alumno comienza su andadura en INESEM a través del Campus Virtual. Con nuestra metodología de aprendizaje online, el alumno debe avanzar a lo largo de las unidades didácticas del itinerario formativo, así como realizar las actividades y autoevaluaciones correspondientes. Al final del itinerario, el alumno se encontrará con el examen final, debiendo contestar correctamente un mínimo del 75% de las cuestiones planteadas para poder obtener el título. Nuestro equipo docente y un tutor especializado harán un seguimiento exhaustivo, evaluando todos los progresos del alumno así como estableciendo una línea abierta para la resolución de consultas. El alumno dispone de un espacio donde gestionar todos sus trámites administrativos, la Secretaría Virtual, y de un lugar de encuentro, Comunidad INESEM, donde fomentar su proceso de aprendizaje que enriquecerá su desarrollo profesional. materiales didácticos - Manual teórico 'Atención a Enfermos de Alzheimer Vol. 1' - Manual teórico 'Atención a Enfermos de Alzheimer Vol. 2' - Manual teórico 'Estimulación Cognitiva en la Enfermedad de Alzheimer'

6 profesorado y servicio de tutorías Nuestro equipo docente estará a su disposición para resolver cualquier consulta o ampliación de contenido que pueda necesitar relacionado con el curso. Podrá ponerse en contacto con nosotros a través de la propia plataforma o Chat, o Teléfono, en el horario que aparece en un documento denominado Guía del Alumno entregado junto al resto de materiales de estudio. Contamos con una extensa plantilla de profesores especializados en las distintas áreas formativas, con una amplia experiencia en el ámbito docente. El alumno podrá contactar con los profesores y formular todo tipo de dudas y consultas, así como solicitar información complementaria, fuentes bibliográficas y asesoramiento profesional. Podrá hacerlo de las siguientes formas: - Por El alumno podrá enviar sus dudas y consultas a cualquier hora y obtendrá respuesta en un plazo máximo de 48 horas. - Por teléfono: Existe un horario para las tutorías telefónicas, dentro del cual el alumno podrá hablar directamente con su tutor. - A través del Campus Virtual: El alumno/a puede contactar y enviar sus consultas a través del mismo, pudiendo tener acceso a Secretaría, agilizando cualquier proceso administrativo así como disponer de toda su documentación

7 plazo de finalización El alumno cuenta con un período máximo de tiempo para la finalización del curso, que dependerá de la misma duración del curso. Existe por tanto un calendario formativo con una fecha de inicio y una fecha de fin. campus virtual online especialmente dirigido a los alumnos matriculados en cursos de modalidad online, el campus virtual de inesem ofrece contenidos multimedia de alta calidad y ejercicios interactivos. comunidad servicio gratuito que permitirá al alumno formar parte de una extensa comunidad virtual que ya disfruta de múltiples ventajas: becas, descuentos y promociones en formación, viajes al extranjero para aprender idiomas... revista digital el alumno podrá descargar artículos sobre e-learning, publicaciones sobre formación a distancia, artículos de opinión, noticias sobre convocatorias de oposiciones, concursos públicos de la administración, ferias sobre formación, etc. secretaría Este sistema comunica al alumno directamente con nuestros asistentes, agilizando todo el proceso de matriculación, envío de documentación y solución de cualquier incidencia. Además, a través de nuestro gestor documental, el alumno puede disponer de todos sus documentos, controlar las fechas de envío, finalización de sus acciones formativas y todo lo relacionado con la parte administrativa de sus cursos, teniendo la posibilidad de realizar un seguimiento personal de todos sus trámites con INESEM

8 programa formativo PARTE 1. ATENCIÓN A ENFERMOS DE ALZHEIMER MODULO 1. DEFINICIÓN DE ENVEJECIMIENTO. CONCEPTOS RELACIONADOS UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTOS SOBRE ENVEJECIMIENTO Y SALUD Definición Envejecimiento poblacional Otros conceptos destacados Diferentes conceptos de edad UNIDAD DIDÁCTICA 2. ASPECTOS PSICOLÓGICOS Y FISIOLÓGICOS EN EL ENVEJECIMIENTO Aspectos psicológicos Aspectos fisiológicos Peculiaridades de las enfermedades en el anciano UNIDAD DIDÁCTICA 3. VALORACIÓN INTEGRAL DEL ANCIANO Introducción Valoración social y recursos sociales Valoración cognitiva UNIDAD DIDÁCTICA 4. DIAGNÓSTICO DE LAS DEMENCIAS Definición de demencia Clasificación de las demencias y criterios diagnósticos MODULO 2. INTERVENCIÓN EN LA ENFERMEDAD DE ALZHEIMER UNIDAD DIDÁCTICA 5. SINTOMATOLOGÍA CLÍNICA Y COGNITIVA EN LA ENFERMEDAD DE ALZHEIMER Introducción a la enfermedad de alzheimer Ámbitos sintomáticos generales de la enfermedad de Alzheimer UNIDAD DIDÁCTICA 6.TRATAMIENTO: MEDIDAS GENERALES Introducción al tratamiento en la enfermedad de Alzheimer MODULO 3. ASPECTOS RELATIVOS AL CUIDADO DEL PACIENTE Y APOYO FAMILIAR UNIDAD DIDÁCTICA 7. CUIDADOS AL PACIENTE ENFERMO DE ALZHEIMER Nutrición y alimentación Enfermería: sondaje nasogástrico Cuidados domiciliarios Cuidados paliativos UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL PAPEL DEL CUIDADOR Preparándose para el cuidado Cuidados al cuidador Consecuencias del enfermo en la vida del cuidador UNIDAD DIDÁCTICA 9. AYUDA Y APOYO A LOS FAMILIARES. GUÍA PARA FAMILIARES Directorio de tipos de ayuda a personas con demencia Recursos sociales Asociaciones y grupos de ayuda ANEXO A1. CASOS CLÍNICOS DE ALZHEIMER Caso 1 Caso 2 Caso 3 Caso 4

9 MODULO 4. ATENCIÓN GERIÁTRICA UNIDAD DIDÁCTICA 10. CONCEPTOS RELACIONADOS CON LA GERIATRÍA Gerontología y geriatría. Características Gerontología social y enfermería gerontológica y geriátrica UNIDAD DIDÁCTICA 11. RECURSOS SOCIOSANITARIOS APLICADOS AL TRATAMIENTO EA Introducción Tipos de centros sanitarios en el sistema sanitario español Organización funcional y orgánica de los centros sanitarios Centro de atención y asistencia a personas mayores UNIDAD DIDÁCTICA 12. NECESIDADES BÁSICAS HUMANAS Principales clasificaciones de las necesidades Los cuidados básicos de enfermería o plan de cuidados integral de enfermería UNIDAD DIDÁCTICA 13. TRATAMIENTO Y PREVENCIÓN DE LAS LESIONES DE LA PIEL La piel del anciano Epidemiología, cadena epidemiológica y transmisión de infecciones Medidas para disminuir el riesgo de transmisión de infecciones La piel como órgano protector ante las infecciones UNIDAD DIDÁCTICA 14. CARACTERÍSTICAS DE LAS ENFERMEDADES EN GERIATRÍA Introducción Enfermedades osteoarticulares Hipertensión arterial Diabetes mellitus Los sentidos de la vista y del oído Temblor y parkinson Accidentes cerebrovasculares Depresión El síndrome confusional La demencia UNIDAD DIDÁCTICA 15.HIGIENE GENERAL Introducción MODULO 5. HIGIENE ALIMENTARIA UNIDAD DIDÁCTICA 16. ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN. LA IMPORTANCIA EN LA SALUD Introducción a las modificaciones en el sistema gastrointestinal del anciano Hábitos alimentarios Concepto de alimento Clasificación de los alimentos Las dietas UNIDAD DIDÁCTICA 17. MANIPULACIÓN DE ALIMENTOS Tonificación alimentaria. Normas de manipulación de alimentos Manipulación de alimentos. Medidas preventivas. UNIDAD DIDÁCTICA 18. ALMACENAMIENTO Y CONSERVACIÓN DE ALIMENTOS Sistemas y métodos de conservación de productos alimenticios en el domicilio Almacenamiento y colocación de los productos Prevención del deterioro de alimentos MODULO 6.ASPECTOS RELATIVOS A LA ENFERMEDAD DE ALZHEIMER UNIDAD DIDÁCTICA 19. LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN La comunicación interpersonal UNIDAD DIDÁCTICA 20. MALOS TRATOS Y ENFERMEDAD DE ALZHEIMER El maltrato en la tercera edad como problema social El maltrato en enfermos de Alzheimer

10 PARTE 2. ESTIMULACIÓN COGNITIVA EN LA ENFERMEDAD DE ALZHEIMER UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LAS FUNCIONES COGNITIVAS El cerebro. Anatomía El desarrollo cognitivo - Etapa sensoriomotora - Etapa preoperacional - Etapa de las operaciones concretas - Etapa de las operaciones formales La cognición humana. Las funciones cognitivas - Perceptivas - Atención - Memoria - Lenguaje - Razonamiento - Praxias - Orientación espacio-temporal - Funciones ejecutivas Cambios cognitivos característicos de la vejez Deterioro de las funciones cognitivas. La importancia de la estimulación cognitiva UNIDAD DIDÁCTICA 2. ESTIMULACIÓN COGNITIVA EN PACIENTES DE EA Valoración mental o cognitiva - Técnicas e instrumentos de evaluación de las funciones cognitivas Afectación de las funciones cognitivas en la EA - Fase inicial - Fase Moderada - Fase Severa La estimulación cognitiva Programas de estimulación cognitiva - Terapia de orientación a la realidad (T.O.R.) - Terapia de reminiscencia - Terapia comportamental Ejemplos de programas de estimulación cognitiva UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTIMULACIÓN COGNITIVA DE LAS CAPACIDADES PERCEPTIVAS PARA ENFERMOS DE ALZHEIMER La percepción - Teorías de la percepción indirecta - Teorías de la percepción directa - Una fórmula común en la definición de la percepción El análisis del concepto perceptual - El input o estímulo perceptual - El output perceptual o experiencia sensorial (percepción) - El procesamiento perceptual Estimulación de la percepción en paciente con EA - Ejercicios para la estimulación cognitiva de la percepción UNIDAD DIDÁCTICA 4. ESTIMULACIÓN COGNITIVA DE LAS CAPACIDADES ATENCIONALES EN ENFERMOS DE ALZHEIMER La atención - El concepto de atención - Tipos de atención Problemas atencionales en la EA Estimulación de la atención en paciente con EA

11 - Ejercicios para la estimulación cognitiva de la atención UNIDAD DIDÁCTICA 5. ESTIMULACIÓN COGNITIVA EN MEMORIA PARA ENFERMOS DE ALZHEIMER La memoria - Tipos de memoria Afectación de la memoria en la EA Estimulación de la memoria en pacientes con EA - Ejercicios de estimulación cognitiva para memoria UNIDAD DIDÁCTICA 6. ESTIMULACIÓN COGNITIVA DEL LENGUAJE PARA ENFERMOS DE ALZHEIMER Áreas cerebrales del lenguaje - Área de Wernicke - Área de Broca - Fascículo arqueado Afectación del lenguaje en la EA - Contenidos de la evaluación del lenguaje Estimulación del lenguaje en pacientes con EA - Ejercicios para la estimulación cognitiva del lenguaje UNIDAD DIDÁCTICA 7. ESTIMULACIÓN COGNITIVA DE LAS PRAXIAS PARA ENFERMOS DE ALZHEIMER Funciones motoras. Praxias Problemas motores en pacientes con EA Estimulación y mejora en pacientes con EA - Ejercicios de mejora de funciones motoras UNIDAD DIDÁCTICA 8. ESTIMULACIÓN COGNITIVA DE LA ORIENTACIÓN ESPACIO TEMPORAL EN ENFERMOS DE ALZHEIMER Orientación espacial, temporal y personal Afectación de la orientación en pacientes con E Estimulación y mejora de la orientación espacio temporal en pacientes con EA - Ejercicios de estimulación y mejora de la orientación UNIDAD DIDÁCTICA 9. ESTIMULACIÓN COGNITIVA DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS Y RAZONAMIENTO EN ENFERMOS DE ALZHEIMER Funciones ejecutivas El razonamiento Afectación de las funciones ejecutivas en la EA Estimulación de las funciones ejecutivas en pacientes con EA - Orientación y razonamiento espacial - Ejercicios para la estimulación cognitiva de las funciones ejecutivas UNIDAD DIDÁCTICA 10. ESTIMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA PARA ENFERMOS DE ALZHEIMER Actividades instrumentales y de la vida diaria Afectación de las actividades instrumentales y de la vida diaria en la EA - Escalas de valoración Trabajo y estimulación de las actividades de la vida diaria e instrumentales en pacientes con EA - Pautas para trabajar las actividades de la vida diaria e instrumentales - Pautas a trabajar para mejorar el desempeño de actividades instrumentales PARTE 3. TERAPIAS ESTIMULATIVAS PARA EL ALZHEIMER UNIDAD DIDÁCTICA 1. LAS TERAPIAS NEUROCOGNITIVAS SENSORIALES. IMPORTANCIA Y FUNDAMENTOS Necesidad y utilidad de la intervención psicosocial en las demencias Principios que deben regir la intervención psicosocial en las demencias Las terapias sensoriales para la optimización de la plasticidad neuronal Desarrollo de terapias sensoriales aplicadas a personas con enfermedad de Alzheimer Descripción de la terapia y criterios de inclusión Control de la eficacia de la intervención

12 Gestión de la intervención Y el terapeuta qué? UNIDAD DIDÁCTICA 2. EJERCICIO Y ENFERMEDAD DE ALZHEIMER El programa de ejercicio del enfermo de alzhéimer Evaluación, indicación y seguimiento Sesión básica de ejercicios Programa de actividad física Efectos del ejercicio Efectos perjudiciales del ejercicio UNIDAD DIDÁCTICA 3. TERAPIA SENSORIAL AUDITIVA: ACTIVACIÓN CEREBRAL POR MEDIO DE LA MÚSICA Objetivos de la terapia sensorial auditiva Fundamentación teórica Bases neuroanatómicas de la atención Capacidad atencional y enfermedad de Alzheimer Música, cerebro y alzhéimer Diseño y procedimiento del programa de intervención sensorial auditiva Control de la eficacia y mejoras del uso de la estrategia de intervención UNIDAD DIDÁCTICA 4. NEUROBIOFEEDBACK Fundamentos fisiológicos Fundamento y eficacia Aplicación práctica de la técnica de neurofeedback UNIDAD DIDÁCTICA 5. ENRIQUECIMIENTO VISUAL DEL APRENDIZAJE DE PALABRAS Uso de la mnemotécnica visual Los límites y problemas de las mnemotécnicas Implementación de una terapia mnemotécnica visual en personas mayores con y sin deterioro cognitivo, sus fines y su niveles de eficacia Procedimiento para el uso de codificación enriquecida con imágenes visuales en personas mayores con y sin demenc Desarrollo práctico Conclusiones UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA ESTIMULACIÓN TRANSCRANEAL POR CORRIENTE ELÉCTRICA DIRECTA Introducción Historia de la estimulación eléctrica transcraneal Método Aspectos éticos El uso terapéutico de la estimulación transcraneal por corriente directa Perspectivas de futuro UNIDAD DIDÁCTICA 7. INTERVENCIÓN GRUPAL PARA AYUDAR AL CUIDADOR DE ENFERMOS CON DEMENCIA Objetivos de la terapia Bases biopsicosociales de la terapia en la que se fundamenta su eficacia Elementos fundamentales de la terapia Eficacia y mejoras que produce Intervención cognitivo-conductual sobre pensamientos difuncionales de los cuidadores de enfermos con demencia EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro Guía práctica de terapias estimulativas en el alzhéimer. García Meilán, Juan José (coordinador). Publicado por Editorial Síntesis

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