Experto en Terapias Estimulativas para el Alzhéimer + Atención a Enfermos de Alzheimer (Doble Titulación + 20 Créditos tradicionales LRU)

Transcripción

1 Experto en Terapias Estimulativas para el Alzhéimer + Atención a Enfermos de Alzheimer (Doble titulación de formación continua bonificada expedida por el instituto europeo de estudios empresariales

2 Experto en Terapias Estimulativas para el Alzhéimer + Atención a Enfermos de Alzheimer (Doble duración total: precio: 0 * modalidad: Online * hasta 100 % bonificable para trabajadores. 400 horas 200 horas horas teleformación: descripción La Enfermedad de Alzheimer, la causa más frecuente de demencia en los ancianos, es un trastorno grave, degenerativo, producido por la pérdida gradual de neuronas cerebrales, cuya causa no es del todo conocida. El presente curso capacitará al alumno para ayudar al enfermo en cada uno de los ámbitos donde éste lo necesite, adquiriendo las destrezas necesarias para hacerlo de la mejor manera posible. Capacitar al alumno para ayudar al enfermo en cada uno de los ámbitos donde éste lo necesite, adquiriendo las destrezas necesarias para hacerlo de la mejor manera posible. Con la realización de este Curso en Terapias Estimulativas para el Alzhéimer + Atención a Enfermos de Alzheimer aprenderás las diferentes estas técnicas de atención al paciente y las terapias psicológicas y neurológicas que te ayuden a tratar a enfermos de alzhéimer.

3 a quién va dirigido Todos aquellos trabajadores y profesionales en activo que deseen adquirir o perfeccionar sus conocimientos técnicos en este área. objetivos - Promover el establecimiento y la coordinación, así como la necesidad de desarrollar servicios médicos especializados en Alzheimer, incrementando además los servicios sociales de salud - Aplicar técnicas y cuidados al paciente. - Conocer técnicas de nutrición y alimentación en la tercera edad. - Conocimiento de la conservación y manipulación de los alimentos en el cuidado, evitando posibles infecciones o patologías. - Formación en técnicas de higiene y aseo. - Conocer las distintas enfermedades que existen en la tercera edad. - Visión general sobre los servicios sociosanitarios ofrecidos en España para este tipo de problemas sociosanitarios. - Aplicar terapias neurocognitivas sensoriales a los pacientes. - Conocer el proceso de evaluación, indicación y seguimiento de la enfermedad de alzhéimer. - Usar terapéuticamente la estimulación transcraneal por corriente directa. para qué te prepara El Curso de Terapias Estimulativas para el Alzhéimer + Atención a Enfermos de Alzheimer le prepara para conocer a fondo las técnicas y procesos relacionados con las terapias estimulantes para intervenir en la enfermedad del alzhéimer y para saber cuáles son las maneras de actuar para mejorar la calidad de vida del enfermo en la medida de lo posible.. salidas laborales Enfermería, Medicina, Psicología, Cuidador, Ayuda a domicilio, Residencias de la tercera edad, Auxiliares de enfermería, Geriátricos.

4 titulación Una vez finalizado el curso, el alumno recibirá por parte de INESEM vía correo postal, la Titulación Oficial que acredita el haber superado con éxito todas las pruebas de conocimientos propuestas en el mismo. Esta titulación incluirá el nombre del curso/máster, la duración del mismo, el nombre y DNI del alumno, el nivel de aprovechamiento que acredita que el alumno superó las pruebas propuestas, las firmas del profesor y Director del centro, y los sellos de la instituciones que avalan la formación recibida (Instituto Europeo de Estudios Empresariales). forma de bonificación - Mediante descuento directo en el TC1, a cargo de los seguros sociales que la empresa paga cada mes a la Seguridad Social.

5 metodología El alumno comienza su andadura en INESEM a través del Campus Virtual. Con nuestra metodología de aprendizaje online, el alumno debe avanzar a lo largo de las unidades didácticas del itinerario formativo, así como realizar las actividades y autoevaluaciones correspondientes. Al final del itinerario, el alumno se encontrará con el examen final, debiendo contestar correctamente un mínimo del 75% de las cuestiones planteadas para poder obtener el título. Nuestro equipo docente y un tutor especializado harán un seguimiento exhaustivo, evaluando todos los progresos del alumno así como estableciendo una línea abierta para la resolución de consultas. El alumno dispone de un espacio donde gestionar todos sus trámites administrativos, la Secretaría Virtual, y de un lugar de encuentro, Comunidad INESEM, donde fomentar su proceso de aprendizaje que enriquecerá su desarrollo profesional. materiales didácticos - Manual teórico 'Atención a Enfermos de Alzheimer Vol. 1' - Manual teórico 'Atención a Enfermos de Alzheimer Vol. 2'

6 profesorado y servicio de tutorías Nuestro equipo docente estará a su disposición para resolver cualquier consulta o ampliación de contenido que pueda necesitar relacionado con el curso. Podrá ponerse en contacto con nosotros a través de la propia plataforma o Chat, o Teléfono, en el horario que aparece en un documento denominado Guía del Alumno entregado junto al resto de materiales de estudio. Contamos con una extensa plantilla de profesores especializados en las distintas áreas formativas, con una amplia experiencia en el ámbito docente. El alumno podrá contactar con los profesores y formular todo tipo de dudas y consultas, así como solicitar información complementaria, fuentes bibliográficas y asesoramiento profesional. Podrá hacerlo de las siguientes formas: - Por El alumno podrá enviar sus dudas y consultas a cualquier hora y obtendrá respuesta en un plazo máximo de 48 horas. - Por teléfono: Existe un horario para las tutorías telefónicas, dentro del cual el alumno podrá hablar directamente con su tutor. - A través del Campus Virtual: El alumno/a puede contactar y enviar sus consultas a través del mismo, pudiendo tener acceso a Secretaría, agilizando cualquier proceso administrativo así como

7 plazo de finalización El alumno cuenta con un período máximo de tiempo para la finalización del curso, que dependerá de la misma duración del curso. Existe por tanto un calendario formativo con una fecha de inicio y una fecha de fin. campus virtual online especialmente dirigido a los alumnos matriculados en cursos de modalidad online, el campus virtual de inesem ofrece contenidos multimedia de alta calidad y ejercicios interactivos. comunidad servicio gratuito que permitirá al alumno formar parte de una extensa comunidad virtual que ya disfruta de múltiples ventajas: becas, descuentos y promociones en formación, viajes al extranjero para aprender idiomas... revista digital el alumno podrá descargar artículos sobre e-learning, publicaciones sobre formación a distancia, artículos de opinión, noticias sobre convocatorias de oposiciones, concursos públicos de la administración, ferias sobre formación, etc. secretaría Este sistema comunica al alumno directamente con nuestros asistentes, agilizando todo el proceso de matriculación, envío de documentación y solución de cualquier incidencia. Además, a través de nuestro gestor documental, el alumno puede disponer de todos sus documentos, controlar las fechas de envío, finalización de sus acciones formativas y todo lo relacionado con la parte administrativa de sus cursos, teniendo la posibilidad de realizar un seguimiento personal de todos sus trámites con INESEM

8 programa formativo PARTE 1. ATENCIÓN A ENFERMOS DE ALZHEIMER MODULO 1. DEFINICIÓN DE ENVEJECIMIENTO. CONCEPTOS RELACIONADOS UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTOS SOBRE ENVEJECIMIENTO Y SALUD 1.Definición 2.Envejecimiento poblacional 3.Otros conceptos destacados 4.Diferentes conceptos de edad UNIDAD DIDÁCTICA 2. ASPECTOS PSICOLÓGICOS Y FISIOLÓGICOS EN EL ENVEJECIMIENTO 1.Aspectos psicológicos 2.Aspectos fisiológicos 3.Peculiaridades de las enfermedades en el anciano UNIDAD DIDÁCTICA 3. VALORACIÓN INTEGRAL DEL ANCIANO 1.Introducción 2.Valoración social y recursos sociales 3.Valoración cognitiva UNIDAD DIDÁCTICA 4. DIAGNÓSTICO DE LAS DEMENCIAS 1.Definición de demencia 2.Clasificación de las demencias y criterios diagnósticos MODULO 2. INTERVENCIÓN EN LA ENFERMEDAD DE ALZHEIMER UNIDAD DIDÁCTICA 5. SINTOMATOLOGÍA CLÍNICA Y COGNITIVA EN LA ENFERMEDAD DE ALZHEIMER 1.Introducción a la enfermedad de alzheimer 2.Ámbitos sintomáticos generales de la enfermedad de Alzheimer UNIDAD DIDÁCTICA 6.TRATAMIENTO: MEDIDAS GENERALES 1.Introducción al tratamiento en la enfermedad de Alzheimer MODULO 3. ASPECTOS RELATIVOS AL CUIDADO DEL PACIENTE Y APOYO FAMILIAR UNIDAD DIDÁCTICA 7. CUIDADOS AL PACIENTE ENFERMO DE ALZHEIMER 1.Nutrición y alimentación 2.Enfermería: sondaje nasogástrico 3.Cuidados domiciliarios 4.Cuidados paliativos UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL PAPEL DEL CUIDADOR 1.Preparándose para el cuidado 2.Cuidados al cuidador 3.Consecuencias del enfermo en la vida del cuidador UNIDAD DIDÁCTICA 9. AYUDA Y APOYO A LOS FAMILIARES. GUÍA PARA FAMILIARES 1.Directorio de tipos de ayuda a personas con demencia 2.Recursos sociales 3.Asociaciones y grupos de ayuda ANEXO A1. CASOS CLÍNICOS DE ALZHEIMER 1.Caso 1 2.Caso 2

9 3.Caso 3 4.Caso 4 MODULO 4. ATENCIÓN GERIÁTRICA UNIDAD DIDÁCTICA 10. CONCEPTOS RELACIONADOS CON LA GERIATRÍA 1.Gerontología y geriatría. Características 2.Gerontología social y enfermería gerontológica y geriátrica UNIDAD DIDÁCTICA 11. RECURSOS SOCIOSANITARIOS APLICADOS AL TRATAMIENTO EA 1.Introducción 2.Tipos de centros sanitarios en el sistema sanitario español 3.Organización funcional y orgánica de los centros sanitarios 4.Centro de atención y asistencia a personas mayores UNIDAD DIDÁCTICA 12. NECESIDADES BÁSICAS HUMANAS 1.Principales clasificaciones de las necesidades 2.Los cuidados básicos de enfermería o plan de cuidados integral de enfermería UNIDAD DIDÁCTICA 13. TRATAMIENTO Y PREVENCIÓN DE LAS LESIONES DE LA PIEL 1.La piel del anciano 2.Epidemiología, cadena epidemiológica y transmisión de infecciones 3.Medidas para disminuir el riesgo de transmisión de infecciones 4.La piel como órgano protector ante las infecciones UNIDAD DIDÁCTICA 14. CARACTERÍSTICAS DE LAS ENFERMEDADES EN GERIATRÍA 1.Introducción 2.Enfermedades osteoarticulares 3.Hipertensión arterial 4.Diabetes mellitus 5.Los sentidos de la vista y del oído 6.Temblor y parkinson 7.Accidentes cerebrovasculares 8.Depresión 9.El síndrome confusional 10.La demencia UNIDAD DIDÁCTICA 15.HIGIENE GENERAL 1.Introducción MODULO 5. HIGIENE ALIMENTARIA UNIDAD DIDÁCTICA 16. ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN. LA IMPORTANCIA EN LA SALUD 1.Introducción a las modificaciones en el sistema gastrointestinal del anciano 2.Hábitos alimentarios 3.Concepto de alimento 4.Clasificación de los alimentos 5.Las dietas UNIDAD DIDÁCTICA 17. MANIPULACIÓN DE ALIMENTOS 1.Tonificación alimentaria. Normas de manipulación de alimentos 2.Manipulación de alimentos. Medidas preventivas. UNIDAD DIDÁCTICA 18. ALMACENAMIENTO Y CONSERVACIÓN DE ALIMENTOS 1.Sistemas y métodos de conservación de productos alimenticios en el domicilio 2.Almacenamiento y colocación de los productos 3.Prevención del deterioro de alimentos MODULO 6.ASPECTOS RELATIVOS A LA ENFERMEDAD DE ALZHEIMER UNIDAD DIDÁCTICA 19. LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN

10 1.La comunicación interpersonal UNIDAD DIDÁCTICA 20. MALOS TRATOS Y ENFERMEDAD DE ALZHEIMER 1.El maltrato en la tercera edad como problema social 2.El maltrato en enfermos de Alzheimer PARTE 2. TERAPIAS ESTIMULATIVAS PARA EL ALZHEIMER UNIDAD DIDÁCTICA 1. LAS TERAPIAS NEUROCOGNITIVAS SENSORIALES. IMPORTANCIA Y FUNDAMENTOS 1.Necesidad y utilidad de la intervención psicosocial en las demencias 2.Principios que deben regir la intervención psicosocial en las demencias 3.Las terapias sensoriales para la optimización de la plasticidad neuronal 4.Desarrollo de terapias sensoriales aplicadas a personas con enfermedad de Alzheimer 5.Descripción de la terapia y criterios de inclusión 6.Control de la eficacia de la intervención 7.Gestión de la intervención 8. Y el terapeuta qué? UNIDAD DIDÁCTICA 2. EJERCICIO Y ENFERMEDAD DE ALZHEIMER 1.El programa de ejercicio del enfermo de alzhéimer 2.Evaluación, indicación y seguimiento 3.Sesión básica de ejercicios Programa de actividad física 4.Efectos del ejercicio 5.Efectos perjudiciales del ejercicio UNIDAD DIDÁCTICA 3. TERAPIA SENSORIAL AUDITIVA: ACTIVACIÓN CEREBRAL POR MEDIO DE LA MÚSICA 1.Objetivos de la terapia sensorial auditiva 2.Fundamentación teórica 3.Bases neuroanatómicas de la atención 4.Capacidad atencional y enfermedad de Alzheimer 5.Música, cerebro y alzhéimer 6.Diseño y procedimiento del programa de intervención sensorial auditiva 7.Control de la eficacia y mejoras del uso de la estrategia de intervención UNIDAD DIDÁCTICA 4. NEUROBIOFEEDBACK 1.Fundamentos fisiológicos 2.Fundamento y eficacia 3.Aplicación práctica de la técnica de neurofeedback UNIDAD DIDÁCTICA 5. ENRIQUECIMIENTO VISUAL DEL APRENDIZAJE DE PALABRAS 1.Uso de la mnemotécnica visual 2.Los límites y problemas de las mnemotécnicas 3.Implementación de una terapia mnemotécnica visual en personas mayores con y sin deterioro cognitivo, sus fines niveles de eficacia 4.Procedimiento para el uso de codificación enriquecida con imágenes visuales en personas mayores con y sin dem 5.Desarrollo práctico 6.Conclusiones UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA ESTIMULACIÓN TRANSCRANEAL POR CORRIENTE ELÉCTRICA DIRECTA 1.Introducción 2.Historia de la estimulación eléctrica transcraneal 3.Método 4.Aspectos éticos 5.El uso terapéutico de la estimulación transcraneal por corriente directa 6.Perspectivas de futuro

11 UNIDAD DIDÁCTICA 7. INTERVENCIÓN GRUPAL PARA AYUDAR AL CUIDADOR DE ENFERMOS CON DEMENCIA 1.Objetivos de la terapia 2.Bases biopsicosociales de la terapia en la que se fundamenta su eficacia 3.Elementos fundamentales de la terapia 4.Eficacia y mejoras que produce 5.Intervención cognitivo-conductual sobre pensamientos difuncionales de los cuidadores de enfermos con demencia EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro Guía práctica de terapias estimulativas en el alzhéimer. García Meilán, Juan José (coordinador). Publicado por Editorial Síntesis