INSTITUCIÓN EDUCATIVA HÉCTOR ABAD GÓMEZ Proceso: GESTION CURRICULAR

Transcripción

1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA HÉCTOR ABAD GÓMEZ Proceso: GESTION CURRICULAR Nombre del Documento: PLAN DE MEJORAMIENTO Código Versión 01 Página 1 de 7 ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL ESTUDIANTE: PERIODO:TRES GRADO: OCTAVO GRUPO: FECHA: COMPETENCIAS Trabajo en equipo, Planteamiento y resolución de problemas, Desarrollo del pensamiento científico, Desarrollo del pensamiento lógico matemático, Investigación, Manejo de herramientas tecnológicas, Manejo de la información, Apropiación de la tecnología. TEMAS: EL CLIMA- ZONAS DE VIDA- ERAS GEOLÓGICAS PREGUNTA PROBLEMATIZADORA Por qué la relación entre el clima y los seres vivos produce cambios en el planeta? INDICADORES DE DESEMPEÑO CONCEPTUALES SABER PROCEDIMENTALES HACER ACTITUDINALES SER Identifica y usa Reconoce que los apropiadamente el modelos de la ciencia Establece relaciones entre lenguaje de las ciencias. cambian con el tiempo y el clima en las diferentes Registra sus que varios pueden ser eras geológicas y las observaciones utilizando válidos simultáneamente adaptaciones de los seres esquemas, gráficos y así como los aportes de vivos. tablas. conocimientos diferentes Busca información en al científico. diferentes fuentes OBJETIVO Promover la superación de los indicadores de desempeño bajo en el área de Ciencias Naturales en el tercer periodo, reconociendo la importancia de las relaciones entre los cambios climáticos y la biodiversidad en las diferentes eras geológicas. METODOLOGÍA Aprendizaje autónomo 1

2 ESCRIBE TUS RESPUESTAS EN LOS RECUADROS EN BLANCO RESPETA LA ORTOGRAFÍA Y CUIDA LA REDACCIÓN A continuación se enuncian algunos términos asociados a los factores del clima. Organízalos en la segunda parte de la tabla y luego consulta cada uno de ellos. TÉRMINOS ASOCIADOS A LOS FACTORES DEL CLIMA Corrientes marinasevapotranspiración Fenómenos atmosféricosprecipitaciones-regula la temperatura Fenómenos atmosféricos-ciclo hidrológico-aumentos de caudal- inundaciones Calentamientofotosíntesis- absorción Atmósfera- capa de ozonoultravioleta-infrarrojo Conductividadcalentamiento- Circulación generalfenómeno del niñociclones- huracanes estaciones- variación del clima Variación de la temperaturaestacionalidad-humedad atmosférica ELEMENTOS DEL CLIMA Vientos Evaporación Humedad relativa Temperatura Nubosidad Precipitación Radiación solar Brillo solar VIENTOS EVAPORACIÓN HUMEDAD RELATIVA TEMPERATURA NUBOSIDAD PRECIPITACIÓN RADIACIÓN SOLAR BRILLO SOLAR CONSULTA 2

3 Un climatograma (o climogramas) es un gráfico de doble entrada en el que se presentan resumidos los valores de precipitación y temperatura recogidos en una estación meteorológica. Se presentan los datos medios de cada mes del año, teniendo en cuenta la precipitación y la temperatura media a lo largo de todos los años observados. Teniendo en cuenta el ejemplo de la ciudad de Medellín (latitud 75º34 55, altura 1479msnm y temperatura media de 24ºC) y utilizando colores diferentes, construye el climatograma de la ciudad de Arauca (latitud 7º55 norte; longitud 72º32 este, altura sobre el nivel del mar: 309 m). Dibuja tu climatograma en Excel y cópialo en el cuadro correspondiente. ASPECTOS MES PLUVIOSIDAD (mm) TEMPERATURA (ºC) Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre

4 CLIMATOGRAMA DE LA CIUDAD DE ARAUCA Observa las imágenes que se presentan a continuación y completa la tabla. ERA/PERIODO TIEMPO (MILLONES DE AÑOS) CARACTERÍSTICAS POBLACIONES/ COMUNIDADES 4

5 El siguiente mapa conceptual tiene varios errores; corrígelos dibujando un nuevo mapa. Consulta acerca de cómo los adelantos tecnológicos modificaron algunas estructuras biológicas en lo seres humanos. MAPA CORREGIDO 5

6 CONSULTA TUS FUENTES DE CONSULTA 6

7 DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO: INTELIGENCIA VERBAL Y ESPACIAL Encuentra en el siguiente cuadro una frase escondida. Para descubrirla, empieza por la primera letra y luego salta siempre una hasta llegar al final de la columna. Desde ese punto, vuelve a ascender por la misma columna y después salta a la siguiente fila, y así hasta el final. Después escribe el mensaje oculto. El mensaje oculto es: El astronauta FUENTES DE CONSULTA Zapata Avendaño, María Eugenia. Plan de clase. I.E. Héctor Abad Gómez Zapata Avendaño, María Eugenia. Planeación 3º periodo. I.E. Héctor Abad Gómez Serie Guías 7. Estándares de competencias en Ciencias Naturales. Ministerio de Educación Nacional REVISADO: FECHA: VALORACIÓN: 7