ADJUDICACIÓN PROVISIONAL DE TRABAJOS FIN DE GRADO PARA ALUMNOS DE EDUCACIÓN INFANTIL CURSO

Transcripción

1 DJUDIIÓN PROVISIONL DE TRJOS FIN DE GRDO PR LUMNOS DE EDUIÓN INFNTIL URSO DEPRTMENTO TUTOR Ed. Física Ricardo uevas 2 Nº TRJOS LÍNE DE TRJO NOMRE LUMNO Línea ) prendizaje por proyectos y motivación en Educación Física: una aplicación práctica ) Diseño de un programa para aumentar la motivación en Educación Física ) ontexto clase y motivación en Educación Física D) Estrategias didácticas cooperativas y motivación en clase de Educación Física LÓPEZ GÓMEZ,L MORT FERNNDEZ,DVID Ed. Física Luis Miguel García 1 onvivencia y resolución de conflictos en el aula de Educación Física MUEL MNJVS,LUIS MNUEL Ed. Física Pedro Gil 2 Filosofía Gema Jiménez Tostón 7 ) Diseño, desarrollo y evaluación de un programa psicomotor extraescolar para niños con necesidades educativas especiales ) Diseño de un plan de evaluación en Educación Física en Educación : concreción práctica en cinco años ) nálisis de cuentos utilizados en desde una perspectiva de género (2 ) Investigación sobre prácticas educativas alternativas en la etapa infantil (ambos ciclos) en centros públicos y privados (2 ) El profesorado ante la igualdad de género: diagnóstico sobre el sexismo en el profesorado de la etapa infantil (1 alumno/a) D) La participación de los varones en las tareas de educación y crianza de la infancia (2 RODRIGUEZ R,MRÍ TERES PRDO HUMILLS,LUR PEIRDO RO,MRT JIMÉNEZ ROMOR,ELOIS LGUÍ URTERO,ELI MRTÍNEZ NTOS,GEM MRTÍNEZ LÓPEZ,MRÍ ÁNGELES MORILLO OROLES,MRI JOSE SNHEZ GRI,NERE D D Filosofía Manuel Roblizo 3 ) Los dibujos infantiles: un reflejo del mundo social del niño ) El mundo escolar del niño adoptado: entendiendo una realidad (algo) distinta ) omunidades de aprendizaje: el cambio social a través un aprendizaje dialógico. MONTERO RMOS,MRI ELEN GLDÓN ELMONTE,MRÍ DE LOS ÁNGE MELLDO LJM,NTONI

2 Filosofía armen Sánchez 6 ) risis económica y educación: incidencia en Educación (2 ) Los docentes de Educación : perfiles, demandas, retos (2 ) Niños y niñas de : dónde empiezan las diferencias? (2 JIMÉNEZ RUIO,RUS RMERO VILL, LUÍ SÁEZ SORI,LUR PONE GRRIDO,RQUEL FERNÁNDEZ RRETERO,SELENE GRRIDO GOMEZ,NIL Francés armen elmonte 2 nalyse d un conte, traditionnel ou moderne, et son application didactique en cours de français langue étrangère au primaire. NVRRO JS,MRI EUGENI Geografía Francisco Fernández Santamaría Inglés Valentín arcelén 1 Inglés Rosa Mª López 1 (The importance of) Developing effective oral skills in the English class plicación del método sintético a la enseñanza de la lengua inglesa: revisión del método "Jolly Phonics" GRI NUÑEZ,RLOS VIENTE LOPEZ LINUES,EV MRI STILLO ORTIJO, MRÍ EMILI LERO LÓPEZ, PLOM Inglés José María Sarrió 1 Teaching English to very young learners through storytelling GRRIDO MNEO,LEJNDR Lengua Encarnación arrasco 3 Lengua Isabel Jerez 3 Lengua Francisco Linares 4 2 El trabajo de la competencia de "onocimiento e interacción con el entorno" en Educación ) nálisis de las actividades de preparación para la lectoescritura en las aulas de educación infantil ) Estudio comparativo de técnicas creativas aplicadas a la poesía y el cuento en las escuelas infantiles ) Literatura infantil e iniciación a la lectoescritura ) La educación Literaria en las primeras edades ) Literatura infantil y cine. plicaciones didácticas. ) Literatura de tradición oral. plicaciones didácticas. FRESNED GUIJRRO,NTLI STELLNOS STELLNOS,JULI RUIZ MRTÍNEZ,PLO LÓPEZ UHILLO,ELEN LOZNO LFRO,ETRIZ VILLR FRESNED,ISEL DÍEZ RL, RISTIN RMOS DEL OLMO,ELI RODRÍGUEZ EL, MRIN VILÉS RULL, NTONIO Lengua Santiago Moreno 3 ) La enseñanza de la gramática desde la perspectiva del enfoque comunicativo ) Los medios de comunicación en la enseñanza de la lengua en educación primaria ) El desarrollo de la expresión escrita: enfoques y métodos ORTEG IFUENTES,N ISEL JIMÉNEZ ERIÁN,NDRÉS UEST PNDERO, JUN

3 Matemáticas ntonio Martínez 2 Matemáticas María Sotos 6 ) La programación didáctica del área de Matemáticas en Educación ) Metodologías del área de Matemáticas en Educación ) Metodologías del área de Matemáticas en Educación ) Materiales y recursos didácticos para las matemáticas en Ed. ORTEG SERRNO,RISTIN SÁNHEZ MUÑOZ,EMILINO ONILLO LERO, Mª ISEL Música Mª del Valle de Moya 2 Música licia Fernández 3 Música Música J. ntonio Hernández ravo J. Rafael Hernández ravo Música Juan Zagalaz 3 Pedagogía nunciación uenca 12 ) reatividad y expresión artística en el aula de música ) Interacción entre la ompetencia Emocional y la educación musical Influencia de la música en las emociones con aplicación en Educación 2 Música, educación intercultural y educación inclusiva 2 Los recursos de las TI en el aula de Música ) Recursos audiovisuales - herramientas digitales ) Músicas urbanas ) La dirección de los centros públicos: Selección y formación de directores/as de centros docentes como factor de calidad. Tendencias actuales de modelos europeos. ) La participación de la comunidad escolar en el sistema educativo español. Órganos de participación. Principales tendencias en la Unión Europea. ) alidad y equidad en la educación. ompensación de desigualdades. Políticas de mejora. STILLO MRTÍNEZ,MRI MPRO ORTIZ MINGOT,ETRIZ SÁEZ GONZÁLEZ,L RENS PRR,JENNIFER OLOM NIOLU, ROSN ENERRDO GRÍ,SNDR ÓROLES MORENO,SNDR VILLESUS NTOS,JUN MONTERO MRTÍNEZ,LUR OLLDO RRILERO,ROS MRÍ PÉREZ RUIO,ISEL LÁZRO OY,MNUEL HERNNDEZ LRON,RUEN OTILLS MRTÍNEZ,RISTIN UENDÍ REDONDO,SNDR GRÍ NVRRO,RIRDO SÁNHEZ ZRZ,NOELI Pedagogia arlos Galdón 3 Liderazgo y calidad en la educación ESOR LRÓN,NTLI LERM MRTÍNEZ, LMUDEN FELIES FERNÁNDEZ, MIREY

4 Pedagogia Daniel Garrote 12 ) tención a la diversidad ) Respuesta a la diversidad: alumnado con altas capacidades ) Innovación y educación intercultural * Requisitos para elegir estas líneas: haber realizado la mención de Necesidades Educativas Específicas y tención a la Diversidad ERIÁN SS, PUL GNDÍ MEJÍS, ELEN MRTÍNEZ GSÓN, RISTIN RUIZ MRTÍNEZ, SORY MORILLO MRTÍNEZ,RQUEL SÁNHEZ LMENDROS, SHEREZDE LHM FRNÉS, NDRÉS RUIO NVRRO, MRÍ DEL RMEN RRIÓN SÁEZ,MRÍ JOSÉ Pedagogia Jesualdo Moreno 3 Liderazgo y calidad en la educación Pedagogia scensión Palomares 10 ) Liderazgo y calidad en la educación ) Respuesta a la diversidad: alumnado con altas capacidades ) Innovación y educación intercultural * Requisitos para las líneas ) y ): Haber realizado la mención Necesidades Educativas Específicas y tención a la Diversidad LRZ GRÍ, MRÍ REGEL SNHEZ,VITORI GRÍ ZORÍ,ESPERNZ MRÍ LEMENTE MESTRE,ELEN SNHEZ MSUÑÁN,GUILLERMO GOMEZ PEREZ,L Plástica Luis ouille 2 Plástica Mª Dolores Díez 4 La Educación rtística como asignatura interdisciplinar Plástica Nayra García 2 Psicología Mª José guilar 4 ) El juego como estrategia didáctica en la expresión plástica ) Las obras de arte como vehículo de conocimiento La Expresión Plástica a través de Proyectos ) Hábitos saludables en la infancia ) Memoria autobiográfica MRTINEZ PRREÑO,MRI LUZ MDRIGL URTERO,MRÍ VEL HERNE,SNDR LÓPEZ SIMÓN,LMUDEN PRIIO GÓMEZ,ONEPIÓN DEL REY MOR,ESTEFNÍ FERNÁNDEZ MRTÍNEZ,MIGUEL ÁNGEL VIDL PEREZ,EL SEVILL GÓMEZ,MRÍ NIEVES RIVER VLÁREL,LOREN VENDÑO ÉSPEDES,FRNIS NVRRO NO,ROS INES

5 Psicología Pilar lanc 3 Psicología Juan Montañés 6 Psicología Rafael Morón 2 Psicología Marta Parra 4 Psicología Mª Trinidad Sánchez 3 Psicología Esther Valles 2 ) La importancia del aprendizaje en habilidades sociales en alumnos de Ed. y/o Ed. Primaria ) Maltrato escolar ) Revisión teórica y crítica de la influencia de la Tª de Piaget en la práctica educativa ) Revisión teórica y crítica de la influencia de la Tª de Vigotsky en la práctica educativa ) Niños resilientes y su relación con situaciones problemáticas para su desarrollo D) Revisión teórica y/o estudio de campo sobre alguna capacidad cognitiva de infantil E) nálisis crítico sobre estilos educativos de los padres y desarrollo infantil F) Influencia del apego infantil en el desarrollo posterior G) coso escolar infantil H) Maltrato de menores en España ) plicación de los principios del análisis conductual aplicado a la enseñanza en infantil y/o primaria ) Diferencias entre el aprendizaje guiado y el aprendizaje por descubrimiento ) Del conductismo al congnitivismo: de Skinner a homsky D) plicación de métodos basados en la evidencia en la enseñanza en el aula, en educación infantil y/o primaria ) Desarrollo emocional. Interiorización/externalización de problemas ) Revisión teórica de los programas de Educación Emocional en el ula de Educación ) Inteligencia emocional ) Inteligencia Ecológica ) Prevención de las Dificultades Psicológicas ) La importancia del aprendizaje de habilidades sociales en alumnos de Ed. y/o Ed. Primaria ) Programas de prevención "inespecífica" en el aula RUESS NIETO,MÍRIM PEDREÑO UELLR, MÍRIM MRTÍNEZ GLDÓN, MRÍ JOSEF NVRRO ENZ,MRÍ RMEN RUIZ STILLO,PUL LRÓN DELGDO,EMM RRSO LÓPEZ,KREN MRÍ MOR SORI,EV GONZLEZ FELIPE,SILVI NO SERRNO,ELEN NVRRO FERNÁNDEZ,MRÍ TÉR UENO,SR LFRO MRTÍNEZ,JVIER LNO VELSQUEZ,JULI RELÉN LÓPEZ,LII LÓPEZ PRDO,LUÍ GIMEN ELLO,ELÉN SEMPERE TORRELL,RISTIN SHUQUILLO LEL,UROR LÓPEZ PÉREZ,MRÍ F G E E F