Reunión Anual 2014 Responsables de Araucano. Relevamiento sobre modalidades de Ingreso a las Universidades Nacionales Año 2013

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Diego Muñoz Gallego
hace 5 años
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1 Relevamiento sobre modalidades de Ingreso a las Universidades Nacionales Año

2 OBJETIVOS Conocer las características de los sistemas de acceso a las instituciones universitarias. Explorar el recorrido de los aspirantes desde el momento en el que manifiestan interés a ingresar a una oferta académica determinada, hasta que se convierten en nuevos inscriptos de dicha oferta. Conocer la cantidad de aspirantes en cada una de las etapas de ese recorrido. 2

3 Universidades Participantes Aspirantes a ingreso de las Instituciones universitarias entrevistadas por sexo. Año 2013 Institución Total de aspirantes % Aspirantes varones % Aspirantes mujeres % Total instituciones de gestión pública , , ,0 Total instituciones participantes , , ,3 Avellaneda , , ,8 Córdoba , , ,4 Formosa , , ,1 Gral. Sarmiento , , ,8 IUNA , , ,2 La Matanza , , ,2 Mar del Plata , , ,5 Moreno , , ,8 Noroeste de la PBA , , ,5 San Martín , , ,0 Tecnológica Nacional , , ,9 Fuente: Departamento de Información Universitaria - SPU 3

4 Se consideró relevante la información que nos permitiera indagar acerca de los siguientes aspectos: Curso de ingreso 4

5 Todas las instituciones participantes cuentan con algún tipo de proceso de ingreso previo a las carreras de pregrado y grado. Se observa mucha heterogeneidad, en algunos casos se dicta un único curso, con los mismos contenidos y la misma modalidad para toda la institución, en otros casos el ingreso depende de cada unidad académica y en otros se define un tipo de ingreso para cada oferta. De todos modos, en la mayoría de las instituciones encontramos alguna instancia (materia, seminario, actividad) común a toda la institución. En general, esta instancia está más asociada al acompañamiento de los estudiantes en la introducción a la cultura universitaria que a cuestiones académicas. 5

6 Aunque con pequeñas diferencias entre las instituciones, las inscripciones a los cursos de ingreso se realizan una o dos veces al año (en los casos en que el mismo se da más de una vez al año). La forma de inscripción generalmente incluye tanto modalidad on line como presencial y suele abrirse sobre el final del año anterior y hasta los primeros meses del año en que comenzarán a cursar. 6

7 La totalidad de las universidades consultadas orientan los cursos de ingreso teniendo en cuenta dos cuestiones, la nivelación académica y el acompañamiento de los estudiantes en su inserción a la cultura universitaria. Es de destacar que este último es un tema de particular interés en los equipos que coordinan los ingresos y en el que las instituciones están dedicando muchos esfuerzos y recursos. Algunas instituciones cuentan con programas de articulación con la escuela media, a través de los cuales la universidad se acerca a brindar información sobre la oferta educativa, y en algunos casos ofrece la posibilidad de realizar el curso de ingreso durante el último año de cursada del nivel secundario. 7

8 En cuanto a la percepción sobre los distintos tipos de ingreso y la necesidad de realizar cambios en los mismos, están en constante modificación para la introducción de innovaciones y estrategias de mejora. En algunos casos incluyen trabajos de investigación, sobre todo en lo que hace a aspectos pedagógicos y al problema de la retención de los estudiantes. 8

9 NUEVO INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS 9

10 OBJETIVOS Poder captar las etapas que recorren los ingresantes antes de ingresar a la carrera elegida. Conocer la cantidad de ingresantes que se encuentran en cada una de esas etapas. 10

11 Relevamiento sobre modalidad de Ingreso a las Universidades Nacionales CARACTERISTICAS AÑO DE RELEVAMIENTO: 2013 CARGA DE DATOS DE MANERA NOMINAL INCORPORADA AL SISTEMA ARAUCANO CON UN MODULO PARA INGRESO 11

12 Datos de la persona Datos de la Oferta Ingreso Código de tipo de documento Número de documento Número de CUIL (opcional) Género Código de la Fecha de unidad Nacimiento académica Código de título Fecha de alta estudiante de ingreso Cumple requisito administrativo Cumple requisito académico En condiciones de ingresar Fecha de finalización ingreso SI SI SI NO NO NO Continúa Ingreso Directo Sin requisito académico CONDICIONAL Se relevarán: Los datos de los ingresantes de manera nominal Los datos de la oferta por unidad académica La fecha de alta como estudiante de ingreso La fecha de finalización del ingreso Los diferentes requisitos que implica el ingreso: Requisitos administrativos Requisitos académicos 12

13 Ejemplos de Requisitos administrativos: Entrega de documentación Presentación constancia de finalización nivel medio Pago matrícula Ejemplos de Requisitos académicos: Asistencia al curso de ingreso Aprobación de cursos/materias/talleres Realización de trabajo final 13

14 Cumple Requisitos Administrativos: - SI -NO CATEGORIAS Cumple Requisitos Académicos: - SI -NO -CONTINÚA -INGRESO DIRECTO - SIN REQUISITO ACADEMICO En condiciones de Ingresar: - SI -NO -CONDICIONAL Ingreso Directo: aquellos estudiantes que por diversas razones están exentos de realizar el curso de ingreso Sin Requisito Académico: aquellas instituciones que no cuentan con ningún tipo de requisito académico previo al ingreso a una carrera de grado Continúa: aquellos estudiantes que están en el transcurso del sistema de ingreso, por lo que a la fecha de cierre de carga aún no pudieron completar la totalidad de los requisitos. No debe confundirse con los casos en los que los estudiantes están repitiendo el ingreso. Condicional: aquellos estudiantes de ingreso que aún debiendo requisitos académicos o administrativos, la Institución los habilita para ingresar a la carrera de grado. 14

15 Comentarios Finales El relevamiento realizado muestra que es necesario introducir un cambio en la forma en que se vienen midiendo los aspirantes a ingreso, que permita hacer un seguimiento de ese primer período de tránsito por los estudios superiores. Esa información esperamos nos brinde un conocimiento más acabado de la cantidad de estudiantes que pasan por los ingresos y cuáles son los resultados que obtienen. Finalmente, realizar la medición de manera nominal permitirá estudiar la movilidad de los estudiantes dentro del sistema universitario. Desde el DIU estamos evaluando la posibilidad de realizar un Censo sobre las modalidades de ingreso de todo el sistema universitario argentino. 15

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