2º trimestre del primer curso

Transcripción

1 5.1. Estructura de las enseñanzas Explicación general de la planificación del plan de estudios. Descripción general de como se planifican los estudios, donde se incluya, si es el caso, las especialidades que se proponen El programa de estudios propuesto consta de un total de 60 créditos ECTS: 25 créditos obligatorios, 20 créditos optativos a escoger de una oferta total de 45 créditos (10 de ellos correspondientes a asignaturas del Màster Universitario en Economía de la Universidad de Barcelona), 5 créditos de Prácticas Externas Obligatorias y 10 créditos del trabajo final de Máster. Los créditos optativos se distribuyen en cuatro materias. Dos de ellas (materias 6 y 7) son obligatorias de especialidad. En cuanto a las materias 4 y 5, se requiere que los y las estudiantes cursen 5 créditos de cada una, a escoger de entre las asignaturas que las componen (véanse observaciones en la descripción de estas materias). El se distribuye en tres trimestres. Los dos primeros están dedicados a la impartición de las materias obligatorias y optativas, y el tercero se dedica a las Prácticas Externas y a la elaboración del Trabajo de Fin de Máster. El máximo de créditos de asignaturas de otros Masters (en concreto, del Máster Universitario en Economía de la Universidad de Barcelona) que los y las estudiantes del Máster pueden hacer es de 5. PLAN DE ESTUDIOS MATERIA TIPO CURSO /TRIMESTRE MATERIAS OBLIGATORIAS COMUNES 1. Servicios públicos y regulación OB 1r y 2º trimestres del 2. Mercados y competencia OB 2º trimestre 3. Liberalización y reformas de los servicios públicos OB 1r trimestre del MATERIAS OPTATIVAS 4. Análisis de datos OPT 1º y 2º trimestres del 5. Competencia y regulación aplicadas 6. Análisis sectorial: servicios de red OPT OPT_OB 2º trimestre 2º trimestre 7. Análisis sectorial: OPT_OB 2º trimestre CRÉDITOS A CURSAR/TOTAL DE CRÉDITOS DE LA MATERIA /10 5/15 10/20

2 servicios territoriales PRÁCTICAS EXTERNAS 8. Prácticas externas PR 3r trimestre del TRABAJO FINAL DE MÁSTER 9. Trabajo Final de Máster TFM 3r trimestre del 5 10 El máster ofrece 2 especialidades Especialidad A: Especialidad en Servicios de Red (Energía y Telecomunicaciones) Para obtener la especialidad los estudiantes deberán cursar 20 créditos optativos de las materias siguientes: Los 10 créditos de la materia optativa créditos a escoger entre las asignaturas de las materias optativas 4 y 5. Especialidad B Especialidad en Servicios Territoriales (Agua y Transportes) Para obtener la especialidad los estudiantes deberán cursar 20 créditos optativos de las materias siguientes: Los 10 créditos de la materia optativa créditos a escoger entre las asignaturas de las materias optativas 4 y Vinculación de competencias a materias del título TIPO CRÉDITOS MATERIA Créditos obligatorios Créditos optativos Créditos de Prácticas Externas Créditos Trabajo Final Materia 1 Materia 2 Materia 3 Materia 4 Materia 5 Materia 6 Materia 7 Materia 8 Materia 9 COMPETENCIAS (indicar numeración) CE1 X X CE2 X X X CE3 X X CE4 X X CE5 X X X CE6 X X X X X CE7 X X X X

3 CE8 X CE9 X X X CB6 X X X X CB7 X X X X X X X CB8 X X X X X X X CB9 X X X X CB10 X X X X X X CG1 X X X X CG2 X Movilidad en el máster NO interuniversitario No se contempla movilidad obligatoria como parte del Máster. Convocatorias o programas de ayudas a la movilidad financiados por las universidades o centros participantes en másters interuniversitarios UNIVERSIDAD Además de las ayudas ERASMUS, los estudiantes de la Universitat de Barcelona pueden disfrutar de otras ayudas: Ayudas para participar en programas de movilidad internacional para estudiantes de los centros de la Universitat de Barcelona. Son ayudas que concede la misma Universidad Barcelona para poder disfrutar de una ayuda en la fase del Máster a los estudiantes que deseen participar en programas e movilidad y otras más específicas para estudiantes en su etapa inicial de formación hacia la investigación. Ayudas del Programa de becas internacionales Bancaja y Banco Santander para estudiantes de los centros de la Universitat de Barcelona. Son ayudas de viaje a estudiantes de la Universidad que hayan sido seleccionados para hacer una estancia en otra universidad dentro el programa ERASMUS, el del Grupo de Coimbra y los programas de movilidad con universidades extranjeras. GENERALITAT Ayudas de la Agencia de Gestión de Ayudas Universitarias y de Investigación (AGAUR) de la Generalitat de Catalunya. La Generalitat de Catalunya, por la vía de su agencia AGAUR, convoca cada año un programa de ayudas para contribuir a los gastos que comporta la realización de estudios a otros países para los/as estudiantes participantes en programas de movilidad internacional. Ayuda complementaria en concepto de residencia dentro la beca general y de movilidad del Ministerio de Educación y Ciencia. Son ayudas de la Generalitat de Cataluña para los/as estudiantes que tienen derecho a disfrutar de la beca de movilidad del Ministerio de Educación y Ciencia. Además, pueden solicitar una ayuda complementaria en concepto de residencia por el hecho de estudiar en una universidad extranjera lejos del domicilio habitual.

4 Otros tipos de ayudas económicas puntuales a los estudiantes de Máster. Son ayudas para los estudiantes de la Universitat de Barcelona que cumplan los requisitos específicos de las entidades que los conceden. PROGRAMA DE MOVILIDAD DE LA TITULACIÓN Adicional a los Programas promovidos por la Universidad de Barcelona, el Máster cuenta con programas de becas y convenios de prácticas que promueven la movilidad de los estudiantes aspirantes a la titulación. En primer orden está el programa de becas ofrecido por la Fundación Carolina, en virtud del cual los estudiantes seleccionados obtienen ayuda económica para el pago de la matricula, sostenimiento durante el periodo académico, pago de billetes y seguro estudiantil. Son becas completas en donde el alumno tiene que aportar un pequeño porcentaje (10%) del coste de la Matricula. En segundo orden están los aportes de fundaciones y operadores privados. El Máster ha buscado financiación externa. Con los aportes recaudados el Máster ofrece becas propias que garantizan el pago de la matricula y aportes a la manutención de los estudiantes no residentes en Barcelona durante la estancia académica. Ya se han materializado aportaciones de la Fundación Endesa, y se encuentran avanzadas las negociaciones con Telefónica de España y Gas Natural. Por otro lado, el programa promueve la movilidad de los estudiantes durante la etapa de la estancia en prácticas. Tradicionalmente, una parte de los alumnos realizan sus estancias en prácticas en organismos públicos y operadores privados tanto de Barcelona con Madrid. Las ayudas al estudio que ofrecen estas instituciones a los alumnos que acogen en prácticas, o las becas de la Fundación Carolina que se mantienen durante la estancia en prácticas, han hecho posible la movilidad de los alumnos en España. Durante este último año, dada la larga experiencia de colaboración, la Universidad de Barcelona ha firmado convenios de prácticas de duración indefinida con Agbar (Barcelona), ACCO - Autoridad Catalana de la Competencia (Barcelona), CETaqua (Barcelona), CNE (Madrid), CMT (hace unos años en Madrid, ahora en Barcelona), Endesa (Madrid), Gas Natural (Madrid), Repsol (Madrid) y Telefónica (Madrid). En años anteriores, se firmaron convenios de prácticas anuales con éstas, y otras instituciones y empresas con las que se continúa en contacto para concretar en los próximos años convenios de prácticas de duración indefinida, como por ejemplo, la Autoridad Portuaria de Barcelona (Barcelona), la Autoridad Metropolitana del Transporte (Barcelona), Comisión Nacional de Competencia (Madrid), Deloitte (Barcelona), Localred (Barcelona), y otras. Adicionalmente, una parte de los alumnos han completado su formación en los organismos públicos y en operadores públicos o privados a los que han continuado vinculados como personal técnico o directivo durante su estancia de estudio en Barcelona. Así, el programa ha facilitado con su estructura la movilidad de los estudiantes de retorno hacia Perú, Brasil, Argentina y Colombia una vez completados sus estudios en Barcelona para la realización del Trabajo Fin de Máster a partir de las realidades de los servicios públicos de los estudiantes sus países de origen Procedimientos de coordinación docente horizontal y vertical del plan de estudios Cada centro de la Universidad de Barcelona tiene implantado, y certificado en el marco del programa AUDIT, un sistema de garantía interna de la calidad (SAIQU) que responde a un modelo global de la universidad basado en la organización de la gestión basada en procesos. El SAIQU se despliega mediante un catálogo de los principales procesos relacionados con la formación universitaria, la descripción de estos procesos así como la sistemática para su seguimiento a través del procedimientos Generales (PGQ) y específicos (PEQ) de calidad, con el apoyo de un conjunto de indicadores del sistema de gestión para medir las actividades que se realizan para lograr el objetivo especificado así como la introducción de la rendición de cuentas mediante informes de seguimiento anuales y publicidad de los diversos datos e indicadores que emanan del SAIQU o de las directrices de las agencias de evaluación externas. Los Máster como estudios oficiales de la UB, están adscritos a todos los efectos a un Centro. Por lo tanto, su responsabilidad se regula por las directrices que el centro tenga establecidas en su gestión y desarrollo en procesos como la difusión de la enseñanza, la captación, la preinscripción la matrícula de estudiantes y el seguimiento de la

5 titulación, aplicando las directrices y las normas que la UB establezca. Cada Máster dispone de una comisión de coordinación y de un coordinador general que ejerce las funciones de Presidente. La Comisión de Coordinación del máster universitario tiene la composición mínima siguiente: El coordinador o coordinadora del máster universitario, que ejerce las funciones de presidencia de la Comisión. Una representación del profesorado de los departamentos que imparten como mínimo un 20 % de la docencia del máster. Una representación del alumnado. Como mínimo, un estudiante elegido por los alumnos matriculados en el máster. El jefe o la jefa de la secretaria de estudiantes y docencia, o persona en quien delegue, que ejerce las funciones de secretaria de la Comisión. Entre las funciones de la Comisión de Coordinación destacamos: a) Proponer la oferta de asignaturas de cada académico a la Comisión Académica del Centro (CAC) para su aprobación, velando por la interrelación entre las materias y las asignaturas del título. b) Aprobar el plan docente y el encargo docente propuesto por los departamentos y elevarlos a la Comisión académica de Centro. c) Resolver las solicitudes de reconocimiento de los estudiantes. d) Llevar a cabo la selección y admisión de los estudiantes. e) Coordinar con el centro la información pública del master. f) Coordinar la elaboración del informe de seguimiento anual del master y elevarlo a los órganos competentes del centro para su aprobación. g) En el caso de los masteres interuniversitarios, aquellas otras funciones que le otorgue el convenio firmado. Por lo que respecta a las funciones del Coordinador o coordinadora de Master cabe mencionar a) Velar por el correcto desarrollo de los estudios. b) Formalizar el encargo docente a los departamentos que haya aprobado la comisión coordinadora del master y que tengan el visto bueno de la CAC. c) Convocar como mínimo una vez cada semestre la Comisión de Coordinación para evaluar las deficiencias y enmendarlas. d) Participar en el proceso de gestión y evaluación de la calidad de acuerdo con los criterios establecidos por la Agencia de Políticas y Calidad de la UB. e) En el caso de los masteres interuniversitarios, aquellas otras funciones que le otorgue el convenio firmado También son competencia del coordinador: a) formar el equipo docente y los tutores, b) designar responsabilidades entre los miembros, c) garantizar la correcta secuenciación y evitar solapamientos y duplicidades tanto en los contenidos como en su ejecución, ya sea en la titulación o en relación a titulaciones afines. d) coordinar la planificación anual: plan docente e) asegurar la coherencia formativa entre las diferentes asignaturas y asegurar el cumplimiento de los objetivos formativos. f) aportar evidencias del desarrollo de las competencias asignadas a las diferentes materias g) establecer los procedimientos y criterios para la coordinación de la evaluación del alumnado. También está prevista la coordinación a nivel de despliegue de las diferentes asignaturas de forma que la estructura general de cada una de ellas sea armónica con el resto sin que resulte homogénea, teniendo en cuenta una proporción similar de conferencias, práctica y otras actividades complementarias, así como entre la impartición de contenidos y el trabajo personal del estudiante.

6 Asimismo los criterios y actividades de evaluación serán consensuados dentro del equipo docente, sin menoscabo de que sean utilizados los instrumentos más adecuados en cada caso. La coordinación general también se ocupará de poner en práctica los mecanismos de mejora de la calidad derivados tanto de la reflexión directa del equipo docente como de los resultados de las encuestas de opinión del alumnado. COORDINACIÓN ESPECÍFICA DEL MÁSTER Para garantizar la calidad de la titulación, se ha constituido y se reúne al finalizar cada año académico una Comisión de Seguimiento del programa académico. Esta comisión están integrada por representantes de las Comisiones de Regulación sectorial como la Comisión Nacional de la Energía, la Comisión del Mercado de las Telecomunicaciones y la Comisión Nacional de la Competencia. El objetivo principal de esta comisión de seguimiento específico de la programación y actividades docente, programas de prácticas, y en la comisión de admisión de alumnos y de concesión de ayudas y becas de la Fundación Carolina y propias. A su vez un representante de cada una de estas instituciones participa en el Consejo de Coordinación del Máster, y en la Comisión de Admisiones y Ayudas. Esta tarea de evaluación y coordinación está realizada por un equipo intersectorial, lo que permite que además del seguimiento y evaluación de la titulación, se realicen por este equipo de expertos, los ajustes que el mercado necesita para asegurar la continuidad del programa académico. La evaluación continua ha generado acciones de mejora, con lo que se ha conseguido consolidar un Máster que cumple con parámetros de calidad, ajustado a la realidad sectorial y adecuado al mercado objetivo.