ASIGNATURA MEDICINA FAMILIAR Y COMUNITARIA, MEDICINA DE URGENCIAS

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1 ASIGNATURA MEDICINA FAMILIAR Y COMUNITARIA, MEDICINA DE URGENCIAS Código Titulación Módulo Materia GRADO EN MEDICINA MÓDULO III. FORMACIÓN CLÍNICA HUMANA (B) MATERIA III.2 - PATOLOGÍAS MÉDICAS Curso 5 Duración Tipo Idioma SEGUNDO SEMESTRE OBLIGATORIA CASTELLANO ECTS 3 Teoría 2,25 Práctica 6,75 Departamento C124 - MEDICINA REQUISITOS Y RECOMENDACIONES Requisitos Para superar esta asignatura es preciso haber cursado las siguientes asignaturas: ANATOMÍA HUMANA BÁSICA BIOLOGÍA BIOQUÍMICA HUMANA BÁSICA FISIOLOGÍA CELULAR Y TISULAR ANATOMÍA I: TRONCO Y ESPLACNOLOGÍA EMBRIOLOGÍA E HISTOLOGÍA GENERAL HUMANAS BIOQUÍMICA MÉDICA FÍSICA MÉDICA PROGRAMA DOCENTE Página 1 de 10

2 ANATOMÍA II: CABEZA Y SISTEMA NERVIOSO CENTRAL HISTOLOGÍA ESPECIAL HUMANA I FISIOLOGÍA HUMANA I INMUNOLOGÍA HISTOLOGÍA ESPECIAL HUMANA II FISIOLOGÍA HUMANA II INTRODUCCIÓN A LA MEDICINA INTERNA Y PROPEDÉUTICA CLÍNICA RESULTADO DEL APRENDIZAJE Id. Resultados 1. Conocer la atención primaria de salud y la atención familiar y comunitaria 2. Conocer y adquirir los conocimientos de la salud en la comunidad 3. Adquirir los conocimientos en la organización de la atención familiar y comunitaria 4. Adquirir las estrategias y herramientas en atención familiar y salud comunitaria COMPETENCIAS Id. Competencia Tipo M103 Medicina familiar y comunitaria: entorno vital de la persona enferma, promoción de la salud en el ámbito familiar y comunitario. ESPECÍFICA M105 Saber hacer una anamnesis completa, centrada en el paciente y orientada a las diversas patologías, interpretando su significado. ESPECÍFICA PROGRAMA DOCENTE Página 2 de 10

3 Id. Competencia Tipo M109 Establecer un plan de actuación, enfocado a las necesidades del paciente y el entorno familiar y social, coherente con los síntomas y signos del paciente. ESPECÍFICA M48 Conocer las implicaciones económicas y sociales que comporta la actuación médica, considerando criterios de eficacia y eficiencia. ESPECÍFICA M60 Conocer y manejar los procedimientos de documentación clínica. ESPECÍFICA M65 Conocer los aspectos de la comunicación con pacientes, familiares y su entorno social: Modelos de relación clínica, entrevista, comunicación verbal, no verbal e interferencias. ESPECÍFICA M66 Dar malas noticias. ESPECÍFICA CONTENIDOS TEMA 1.- Atención primaria de salud y atención familiar y comunitaria. El Médico de familia. TEMA 2.-Profesionales de atención primaria. Organización de los centros de salud. TEMA 3.- Medicina familia como unidad de atención del individuo. La familia y la comunidad. El genograma. Abordaje de las necesidades y los problemas de salud. TEMA 4.- Técnicas específicas de exploración en Medicina de Familia. TEMA 5.- Entrevista clínica en Medicina de familia. TEMA 6.- Atención al adulto. Salud laboral. Enfermedades cardiovasculares (HTA, DM, Dislipemia). PROGRAMA DOCENTE Página 3 de 10

4 TEMA 7.-Atención al niño y al adolescente. TEMA 8.- Atención al anciano. Patologías más frecuentes. TEMA 9.- Atención a la mujer. Pre concepción, embarazo y menopausia. Violencia de género. TEMA 10.- Actuación de Medicina de Familia ante el paciente con problemas de salud mental (depresión, ansiedad, intento de suicidio, situación de duelo. TEMA 11.- Atención del paciente de cuidados paliativos desde Medicina de Familia. El enfermo terminal. TEMA 12.- Actuación de Medicina Familia en urgencias TEMA 13.- Actuación de Medicina de Familia en Emergencias: Parada Cardiorrespiratoria y Politrauma. TEMA 14.- Actuación de Medicina Familia ante las conductas de riesgo. Tabaco, alcohol, drogas y conductas sexuales. PROGRAMA TALLERES Y SEMINARIOS 1. Exploración básica en Medicina Familiar y Comunitaria 2. Urgencias en atención primaria 3. Simulación clínica de habilidades Medicina Familiar y Comunitaria. La entrevista clínica. SISTEMA DE EVALUACIÓN Criterios generales de evaluación PROGRAMA DOCENTE Página 4 de 10

5 L a a s i s t e n c i a a l a s a c t i v i d a d e s p r á c t i c a s ( s e m i n a r i o s y, p r á c t i c a s c l í n i c a s ) e s o b l i g a t o r i a. S e e v a l u a r á n l o s c o n o c i m i e n t o s, h a b i l i d a d e s y a c t i t u d e s a d q u i r i d a s e n l a s prácticas clinicas mediante el seguimiento diario por el profesor de prácticas y mediante e x a m e n p r á c t i c o f i n a l y r e a l i z a c i ó n d e m e m o r i a. Los seminarios y talleres se evaluarán mediante examen práctico mini ECOE (resolución casos c l í n i c o s ). Los conocimientos teórios se evaluarán mediante examen final tipo test; es necesario superar e s t e e x a m e n p a r a a p r o b a r l a a s i g n a t u r a. L o s e x á m e n e s e x t r a o r d i n a r i o s p o d r á n r e a l i z a r s e m e d i a n t e p r u e b a o r a l. En ningún caso esta evaluación global podría suponer la penalización o reducción en la nota obtenida. (Art. 2 del Reglamento que regula el régimen de evaluación de los alumnos de la Universidad de Cádiz aprobado en Consejo de Gobierno, 21 de junio d e , B O U C A ). Procedimiento de calificación Para la calificación final, las diferentes actividades formativas serán ponderadas de la siguiente forma: - Examen teórico: 80% - Examen práctico (seminarios y talleres): 10% - Evaluación final de las prácticas clínicas: 10% Procedimientos de evaluación PROGRAMA DOCENTE Página 5 de 10

6 Procedimientos de evaluación Tarea/Actividades EVALUACIÓN ACTIVIDADES PRACTICAS EVALUACIÓN CONTENIDOS TEÓRICOS Medios, técnicas e instrumentos CONTROL DE ASISTENCIA + VALORACION DE LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES ADQUIRIDOS MEDIANTE: - SEMINARIOS: RESOLUCION DE CASOS - ECOE EN EL TALLER DE HABILIDADES - PRACTICAS CLINICAS: evaluación continuada por los profesores asociados/tutores de prácticas, y revisión del porfolio de prácticas. PRUEBAS OBJETIVAS DE ELECCIÓN MÚLTIPLE CON UNA SOLA RESPUESTA VALIDA PROFESORADO Profesorado Categoría Coordinador ROSETY RODRIGUEZ, MANUEL CATEDRÁTICO DE UNIVERSIDAD Sí GOMEZ SALADO, Mª JESUS PROFESOR ASOCIADO CC. SALUD No ORTEGA MARLASCA, MANUEL MARIA PROFESOR ASOCIADO CC. SALUD No PERY BOHORQUEZ, MARIA TERESA PROFESOR SUSTITUTO INTERINO No ACTIVIDADES FORMATIVAS Actividad Horas Detalle 01 Teoría 18 SESIONES TEÓRICAS: Presentación, exposición, análisis de los temas o problemas para tratar las nociones, conceptos y procedimientos relevantes de cada temática, con participación del alumnado. PROGRAMA DOCENTE Página 6 de 10

7 Actividad Horas Detalle 02 Prácticas, seminarios y problemas 24 SEMINARIOS El objetivo fundamental de las Sesiones de Seminarios es el trabajo cooperativo y la discusión. El seminario permite un proceso de construcción colectiva del conocimiento que se realiza a partir de la interacción entre los miembros de un grupo heterogéneo en un plano de igualdad y en ellos se lleva a cabo una doble y bidireccional transmisión de saber. 04 Prácticas de taller/laboratorio 6 Son horas correspondientes a seminarios/talleres pero que podrán impartirse en el laboratorio de habilidades clínicas. 07 Prácticas clínicas 24 Prácticas Clínicas: el alumno deberá asistir a al centro de salud durante una semana lectiva incorporándose a las actividades marcadas por los profesores asociados y tutores. Durante esta estancia clínica, los alumnos participaran activamente en SESIONES PRÁCTICAS DE CASOS CLÍNICOS mediante la presentación de casos clínicos, revisiones bibliográficas y análisis de decisiones diagnosticas y terapéuticas. El alumno centrará su actividad de prácticas en la realización de Historias Clínicas y en el aprendizaje de las técnicas de exploración y de la interpretación de la Semiología, para finalmente ser capaz de alcanzar un juicio diagnóstico de presunción. Establecido este, debe adquirir los conocimientos necesarios para solicitar los exámenes complementarios que le han de conducir a un diagnóstico de certeza. Posteriormente, debe aprender a realizar un diagnóstico diferencial, pronóstico y una aproximación terapeútica. Se podrá requerir el registro de esta actividad en el portfolio o diario de prácticas. Asimismo, debe aprender los principios básicos de la educación sanitaria, identificar las limitaciones personales y educar la capacidad e interés para incrementar los conocimientos y desarrollar capacidades para relacionarse con otros miembros PROGRAMA DOCENTE Página 7 de 10

8 Actividad Horas del Detalle equipo de salud. Lugar de realización: por grupos de alumnos en los Centros de Salud Cada grupo tendrá adjudicado un Profesor Asociado/Tutor y se realizarán su periodo práctico con un Facultativo Especialista en Medicina de Familia y Comunitaria por las distintas especialidades. Los alumnos deben completar la totalidad de las horas de prácticas asignadas a esta asignatura. Distribución de grupos: es realizada por el Decanato. En Campus Virtual o en la pagina del Departamento de Medicina se irán colocando los listados con la adjudicación del Profesor Asociado o Tutor a los diferentes grupos de prácticas. Equipamiento: Cada alumno irá provisto de bata blanca, fonendoscopio, linterna y martillo de reflejos. Los alumnos recibirán de la Facultad una identificación que les acredite como estudiantes. Dicha acreditación deberá ser visible durante todo el periodo de prácticas 12 Actividades de evaluación 1 La evaluacion comprendera: Nivel de adquisicion de habilidades, conocimientos y destrezas Asistencia y participacion en las distintas actividades programadas Cumplimiento de lo acordado en la asignatura 13 Otras actividades 2 Trabajo independiente del alumno para el estudio, preparación de los seminarios y casos clínicos, preparación de presentaciones de las sesiones clínicas, y elaboración de porfolio de practicas. BIBLIOGRAFÍA Bibliografía básica PROGRAMA DOCENTE Página 8 de 10

9 Farreras Rozman. Medicina Interna, Elsevier Harrinson. Principios de Medicina Interna, Editorial Masson Cecil. Tratado de Medicina Interna. McGraw-Hill Bibliografía específica Martin Zurro. Compendio de atención primaria : conceptos, organización y práctica clínica, Elsevier SEMFYC Sociedad Española de Medicina Familia y Comunitaria Tratado de Medicina de Familia y Comunitaria, Panamericana Bibliografía ampliación Atención Primaria FMC en Atención Primaria Medicina General/de Familia Family Practice Canadian J Rural Medicine MECANISMOS DE CONTROL Se realizará un seguimiento del alumno a través de sesiones de evaluación del desarrollo de l a s p r á c t i c a s c l í n i c a s y s e g u i m i e n t o C a m p u s V i r t u a l d e a q u e l l a s a c t i v i d a d e s p r o g r a m a d a s. C u e s t i o n a r i o d e S a t i s f a c c i ó n d e s o b r e d i f e r e n t e s c o n t e n i d o s d e l a a s i g n a t u r a. V a l o r a c i o n e s d e l a s o p i n i o n e s d e l o s a l u m n o s e s t a b l e c i d a s e n e l F o r o d e l a a s i g n a t u r a d e l A u l a V i r t u a l. PROGRAMA DOCENTE Página 9 de 10

10 V a l o r a c i o n e s d e l a s o p i n i o n e s d e l o s a l u m n o s e s t a b l e c i d a s a t r a v é s d e l a s t u t o r i a s. El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres. PROGRAMA DOCENTE Página 10 de 10