IV. Propuesta proyectual

Transcripción

1 IV. Propuesta proyectual Después de analizar los distintos diagramas y trabajar en la definición del partido arquitectónico se llegaron a las siguientes conclusiones del proyecto: El proyecto en sí tiene distintos factores que requieren de soluciones arquitectónicas específicas como lo son: Economía del espacio: El valor del espacio es muy alto en este proyecto ya que el terreno o sitio que se tiene para desarrollar la propuesta es muy reducido. La estrategia que se tomó para presentar una solución a esta variable fue la utilización de un módulo estructural que rigiera la distribución de los espacios. Funcionalidad: La característica de cualquier proyecto de carácter experimental es que debe de adaptarse a los distintos usos que pretenda dársele en el transcurso de su vida útil, es por eso que en la distribución de los espacios se buscó que estuvieran libres de todo tipo de obstáculos, plantas libres. Mantenimiento y seguridad: Para disminuir el mantenimiento del proyecto y aumentar la seguridad en su utilización se optó por utilizar materiales aparentes en la medida de lo posible, sin recubrimientos costosos, que requieran de constante restauración. Accesibilidad: Actualmente la Escuela de Arquitectura cuenta con una accesibilidad limitada, el proyecto contempla la implementación de un elemento de circulación vertical como lo es el elevador para que las personas con capacidades diferentes tengan acceso a todos los espacios de la escuela. El proyecto también considera rampas y escaleras de acceso a distintos espacios. Sustentabilidad: El proyecto dentro del contexto físico climático, social, político y económico que vive actualmente el país, y el planeta en si intenta ser sustentable en el manejo de sus materiales, en el uso de los recursos y el ahorro de energía, por medio de estrategias bioclimáticas pasivas y activas que reduzcan la ganancia térmica y con eso el uso de medios activos con altos consumos de energía como lo es el aire acondicionado. A continuación se presenta una memoria descriptiva del proyecto. 111

2 Memoria Descriptiva Imagen 84. Perspectiva de conjunto del Laboratorio Experimental de Arquitectura. APF El proyecto en sí se divide en dos etapas. La primera consta de la reutilización de un espacio que actualmente no cuenta con un uso específico y que anteriormente funcionaba como taller de esculturas y bodega. Dicho espacio se adecuara para albergar la nueva cafetería de la escuela de Arquitectura. El espacio cuenta con 92 m2 que se utilizaran para construir una cocina completa, con bodega y área mostrador. También contara con un comedor interior para 24 personas. Imagen 85. Perspectiva de la nueva cafetería y centro de impresiones del Laboratorio Experimental de Arquitectura. APF 112

3 Ya que el espacio cuenta con una doble altura se construirá un entrepiso con sistema losa acero y vigas IPR para dar lugar al nuevo centro de impresiones y papelería de la escuela de Arquitectura. De igual forma contara con 92 m2 de construcción que comprenden un área mostrador y una bodega abierta para la exhibición de material de venta. Por último, la primera etapa del proyecto comprende el nuevo espacio para el Laboratorio de Energía y Medio Ambiente (LEMA) con un taller libre de trabajo y un salón de exposiciones profesionales. Este nuevo espacio tendrá 420 m2 de construcción en conjunto. El LEMA con 95 m2 permitirá a aproximadamente a 30 alumnos hacer uso de los equipos especializados con los que cuenta que son, el heliodón solar, túnel de viento y túnel de humo. De igual forma cuenta con una bodega para todos los equipos de medición que podrán ser solicitados por los estudiantes con previa autorización, del encargado de LEMA y su credencial escolar. El taller libre de trabajo como su nombre lo dice es un espacio en el cual los estudiantes podrán realizar sus trabajos escolares a cualquier hora dentro del horario de servicio de la Universidad, en un ambiente confortable, controlado. Imagen 86. Perspectiva del nuevo Laboratorio de Energía y Medio Ambiente. APF 113

4 Por último el salón de exposiciones profesionales, se encuentra destinado para la realización de exposiciones de todo tipo, exámenes profesionales, exposiciones de trabajos temporales, láminas y maquetas, etc. El sistema constructivo de dicho espacio es a base de panel laminado térmico tipo Multypanel en muros, cubiertas y parteluces. La estructura principal será a base de columnas redondas de acero y vigas IPR, con largueros PTR. Su forma, envolvente y ubicación respeta al anterior anexo a la escuela de arquitectura para mantener un lenguaje arquitectónico similar y una apariencia integrada del conjunto. Sin embargo debido a su orientación el edificio tiene sus propios criterios bioclimáticos para un mejor confort térmico y ahorro de energía. Las fachadas, oriente y poniente son ciegas para disminuir la ganancia de calor directo. La fachada norte cuenta con unos parteluces verticales a base de Multypanel y la fachada sur cuenta con parteluces horizontales abatibles para proteger la incidencia solar en verano y permitirla en invierno. Para su construcción se utilizara la azotea del ala norte de la escuela de Arquitectura así que se tendrá que reubicar la estación meteorológica del LEMA. Imagen 87. Perspectiva de la fachada sur del nuevo LEMA, protegida por parteluces horizontales. APF 114

5 La segunda etapa del proyecto comienza por la reordenación y construcción del estacionamiento para personal académico y administrativo de la Universidad de Sonora que se ubica al poniente junto a la escuela de Arquitectura. Imagen 88. Perspectiva del estacionamiento de personal académico y administrativo. APF Esto se llevara a cabo ya que este será el sitio donde se desplantara el nuevo Laboratorio Experimental de Arquitectura (LEA). El LEA es un espacio de aproximadamente 490 m2 que cuenta con un vestíbulo exterior de trabajo, un laboratorio de maquetas, laboratorio de construcción y estructuras y un laboratorio de proyectos cada uno con aproximadamente 90 m2 de espacio y una capacidad de hasta 40 alumnos por laboratorio. Imagen 89. Perspectiva del Laboratorio Experimental de Arquitectura, fachada sur. APF 115

6 El sistema constructivo que se utilizo es bastante sencillo a base de columnas de acero cuadradas, losas de entrepiso y azotea tipo losa acero y para los muros se utilizó panel laminado tipo Multypanel, todo en color blanco. Se encontrara elevado sobre columnas para dejar libre el estacionamiento cubierto y un andén de servicios para la cafetería y el centro de impresiones. Para tener acceso al LEA se tienen dos opciones ya que la accesibilidad del proyecto fue de suma importancia, se tienen escaleras que van desde planta baja hasta la azotea del edificio o un elevador exclusivo para uso de personas con capacidades distintas y dificultades motoras. Imagen 90. Perspectiva del cubo de escaleras y elevador del LEA. APF Debido a la disposición del sitio, la orientación del nuevo edificio para el LEA queda comprometida y no es la más favorable (oriente poniente) ya que la incidencia solar que recibirá durante el día será mayor que en la orientación más favorable para nuestro tipo de clima, que es norte - sur. Para dar solución a esta variable se utilizaron los siguientes criterios bioclimáticos: En primer lugar se utilizó una doble envolvente para las fachadas, oriente y poniente que consiste de parteluces verticales a base de ángulos de aluminio como pártelas. En sus muros se utiliza panel laminado térmico y consta de ventanales horizontales abatibles que permiten una ventilación cruzada. 116

7 Imagen 91. Perspectiva de la fachada poniente del LEA, se aprecia el uso de parteluces. APF El lenguaje arquitectónico del LEA es sincero y sobrio ya que deja aparentes todos los materiales que se utilizan para su construcción. La decisión de disponer de los materiales de esta manera se basa en la ideología de la Universidad de Sonora y su carácter de institución pública. La sustentabilidad, bajo mantenimiento, honestidad y funcionalidad son las bases estéticas de este proyecto. Imagen 92. Perspectiva de la fachada sur del LEA, se aprecia la separación estética entre la escuela de Arquitectura y el proyecto. APF 117

8 Como un valor agregado al proyecto, el LEA cuenta con una azotea jardín en la que se cultivara todo tipo de arbustos, plantas herbáceas, mantos, enredaderas y suculentas que se den en la región para fomentar el uso y cuidado de la vegetación sonorense y del país en general. De igual forma esta será una estrategia que protegerá al LEA de la incidencia solar en la azotea, disminuyendo la ganancia de calor al interior y siendo disipada por la vegetación. Imagen 93. Perspectiva de la azotea jardín del LEA, se aprecia el uso contenedores modulares para la vegetación. APF Por último, y para complementar el proyecto del Laboratorio Experimental de Arquitectura se decidió realizar una propuesta de reutilización de las azoteas de la escuela de Arquitectura. La propuesta final fue adecuarlas para el desarrollo de convivencia y trabajo entre los alumnos y maestros de la escuela. Habilitándolas como áreas exteriores cubiertas. Estas cubiertas serian de un material ligero como podría ser la malla sombra con una estructura metálica rígida que las mantenga estables. Para conocer más sobre el proyecto a continuación comenzamos por analizar el anteproyecto del Laboratorio Experimental de Arquitectura: 118