Caligrafía y sociedad 27311A4A. Curso Fecha de modificación 23/09/2014

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1 GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA Caligrafía y sociedad 27311A4A. Curso Fecha de modificación 23/09/2014 MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO Cultura china PROFESOR(ES) 27311A4A Caligrafía y sociedad 2ª;3º;4º 1º 6 Optativa DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS (Dirección postal, teléfono, correo electrónico, etc.) PEDRO SAN GINÉS AGUILAR Facultad de Filosofía y Letras Departamento de Lingüística General y Teoría de la Literatura Dpacho 13 Campus de Cartuja Universidad de Granada Teléfono: extensión: psgin@ugr. HORARIO DE TUTORÍAS Lun y Miércol: 10:30-12:30 Mart: 17:30 19:30 GRADO EN EL QUE SE IMPARTE OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR Grado en Lenguas Modernas y sus literaturas PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede) Antropología Social y Cultural Bellas Art Historia del Arte Literaturas comparadas Traducción e Interpretación Ninguno BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL GRADO) Con el tudio de te módulo, los alumnos tendrán una visión general de la la cultura china. Tendrán un conocimiento del vocabulario pecífico de las materias. Igualmente, tendrán capacidad comparativa entre culturas COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS Página 1

2 Competencias pecíficas del Grado: CP1. Ser capaz de comunicar y enseñar los conocimientos adquiridos. CP 4. Ser capaz de localizar, manejar y sistematizar información bibliográfica. CP 7. Conocer y aplicar el metalenguaje pecializado. CP 9. Ser capaz de gtionar la información. CP 12. Ser capaz de aplicar los conocimientos teóricos a la práctica. CP 13. Saber exponer y defender con claridad los objetivos y los rultados de un trabajo. CP 15. Conocer y saber emplear las nuevas tecnologías aplicadas al conocimiento de las lenguas y las culturas. Competencias genéricas: CD 21. Conocer la historia, la cultura y la civilización de la lengua maior. CD 25. Conocimiento y dominio de la caligrafía de la lengua maior CD 31. Conocer y dominar de la caligrafía de la lengua minor. CD 35. Localizar, manejar y aprovechar la información contenida en bas de datos y otros instrumentos informáticos y de Internet. CD 37. Ser capaz de darrollar razonamientos críticos. CD 38. Ser capaz de reflexionar sobre los propios procos de aprendizaje y ser conscient del mismo. CD 39. Saber reconocer la diversidad y la interculturalidad como fuente de enriquecimiento personal y social. CD 40. Poder tomar decision de manera autónoma. CD 41. Ser capaz de trabajar en equipo y asumir las rponsabilidad del mismo. CD 43. Tener capacidad creativa. CD 44. Ser capaz de analizar y sintetizar de documentación compleja. OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA) Conocimiento de las técnicas del pincel chino. Conocimiento de la historia de la caligrafía. Conocimiento de los diferent tilos de caligrafía. Conocimiento de la pintura china. Conocimiento de la sociedad china. Aproximación a la caligrafía actual. TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA TEMARIO TEÓRICO: Tema 1. El pincel, la tinta y l papel. Tema 2. Las técnicas de caligrafía. Tema 3. El trazo. Tema 4. El sinograma. Tema 5. Los diferent tilos. Tema 6. Las distintas cuelas. Tema 7. Poía, caligrafía y danza. Tema 8. Sociedad y caligrafía. Tema 9. Caligrafía y pintura. Tema 10. Caligrafía y artanía. TEMARIO PRÁCTICO: Seminarios/Taller Página 2

3 Seminario debate sobre el sinograma. Seminario debate sobre los diferent tilos. Seminario debate sobre el mundo de la caligrafía. Seminario debate sobre la pintura. BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL: CHENG, FRANÇOIS (2004): La vacío y plenitud: lenguaje de la pintura china; Siruela; Madrid. FADÓN SALAZAR, PALOMA (1996): Pintando el prente. La caligrafía china, Perfils; Lleida. FADÓN SALAZAR, PALOMA (2005): Manual práctico de caligrafía oriental; Colección Estudios asiáticos; Comar; Granada. HEISIG, JAMES W.; RICHARDSON, TIMOTHY W.; BERNABÉ, MARC; CALAFELL, VERÒNICA (2009): Hanzi para recorder. Chino tradicional I; Herder; Barcelona. HEISIG, JAMES W.; RICHARDSON, TIMOTHY W.; BERNABÉ, MARC; CALAFELL, VERÒNICA (2009): Hanzi para recorder. Chino simplificado I; Herder; Barcelona. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: CEINOS, PEDRO (1998): Manual de critura de los caracter chinos; Miraguano edicion; Madrid. CERVERA, ISABEL (1989): El arte chino; Historia del Arte; Historia 16 nº23; Madrid. CERVERA, ISABEL (1989): El arte chino (y II); Historia del Arte; Historia 16 nº37; Madrid. CHENG, FRANÇOIS (2007): Cinco meditacion sobre la belleza; Siruela; Madrid. CHENG, FRANÇOIS (2007): La critura poética china: seguido de una antología de poemas de los Tang; editorial Pre-Textos; Valencia CHIANG, YEE (1973): Chine calligraphy. An introduction to its athetic and technique; Harvard University prs; Cambridge; Massachusetts. FADÓN SALAZAR, PALOMA (2006): Breve historia de la pintura china; Colección de tudios asiáticos; Comar. HSIUNG, PING-MING (1984) : Zhang Xu et la calligraphie cursive folle; Cllège de France ; Institut d haut étud chinois ; Paris. JULLIEN, FRANÇOIS (2208): la gran imagen no tiene forma o del no-objeto por la pintura: ensayo de dontología; Alpha Decay, Barcelona. JULLIEN, FRANÇOIS (2209): La sombra en el cuadro: del mal o de lo negativo; Arena libros; Madrid. LAI, T.C. (1975): Chine calligraphy. An introduction; University of Washington prs ; Settle and London. LIN SI CHEN (1985): Elementary chine calligraphy; Sino-Thai Bookkeeping office; KangKok. MEZCUA, ANTONIO JOSÉ (2009): Cultura del paisaje en la China tradicional: arqueología y orígen del concepto de paisaje; Colección de tudios asiáticos; Comar. ENLACES RECOMENDADOS METODOLOGÍA DOCENTE ACTIVIDADES PRESENCIALES Clas plenarias participativas: Exposición y prentación en el aula por parte del profor de los contenidos Página 3

4 teóricos y metodológicos de la asignatura. Al comienzo de cada curso se facilitará al alumno un programa de los contenidos con la bibliografía y el material de traducción, en su caso, necarios para preparar los temas y las exposicion de clase. Actividad prácticas en el aula: Se profundiza de manera más pormenorizada en el darrollo de las distintas competencias marcadas. Son una herramienta fundamental para rponder a la diversidad en el aula. Se programarán debat o seminarios sobre las lecturas guiadas, realizadas previamente por los alumnos y se expondrán y debatirán los trabajos realizados, individual o colectivamente. Tutorías: (individual o en pequeños grupos). Para complementar las actividad prácticas y supervisar los trabajos. Permiten atender a las necidad y ritmo particular de los alumnos. Actividad de evaluación. Trabajos independient Tutorías online ACTIVIDADES NO PRESENCIALES Trabajos independiente del alumnos y trabajo en grupo, para la lectura de textos, preparación de actividad prácticas (incluidas las de los seminarios), realización de trabajos y tudio de otros material útil para la materia. Tutoría online: Los alumnos tendrán una comunicación con el proforado a través de internet para todo lo que sea necario para el darrollo de las diferent lecturas e invtigacion que tendrán que realizar. PROGRAMA DE ACTIVIDADES Primer cuatrimt re Tema s del temar io Actividad prencial (NOTA: Modificar según la metodología docente proputa para la asignatura) Sion teórica s Sion práctic as Exposicio n y seminarios Tutorías colectiv as Exámen Etc. Actividad no prencial (NOTA: Modificar según la metodología docente proputa para la asignatura) Tutoría s individ ual Online Estudio y trabajo individu al del alumno Trabajo en grupo Etc ,30h. 4h h. 8h. 2h ,30h. 2h. 4h h. 8h. 2h h. 8h. 2h ,30h 2h. 4h h. 8h. 2h h. 8h. 2h Página 4

5 ,30 2h. 4h. 10 2h. 8h. 2h 11 2h. 8h. 2h 12 2h. 4h h h h. Total horas 150h. 6h. 8h. 14h. 2h. 9h EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL, ETC.) En las convocatorias ordinarias, para los tudiant que sigan evaluación continua, la evaluación constará de: evaluación continua propiamente dicha (asistencia a clase, trabajos critos, ejercicios prácticos): 30% Examen: 70% El sistema de calificacion se exprará mediante calificación numérica de 0 a 10 según lo tablecido en el RD 1125/2003, de 3 de septiembre con carácter oficial en todo el territorio nacional. Aquellos tudiant que por causas justificadas no puedan cumplir con el método de evaluación continua en convocatoria ordinaria podrán solicitar acogerse a la evaluación única final durante las dos primeras semanas de impartición de la asignatura. Para ello deberán prentar una solicitud crita al director del departamento rponsable de la asignatura (véase normativa, cap. IV, art. 8.2., p. 8). En la convocatoria ordinaria, para los tudiant que se acojan a la evaluación única final así como en la convocatoria extraordinaria (septiembre) -independientemente del tipo de evaluación que se haya seguido- la evaluación constará de: Examen: 100% INFORMACIÓN ADICIONAL Cumplimentar con el texto corrpondiente en cada caso. Página 5