GRUPO 1 ESCALA NUMÉRICA AUTOEVALUACIÓN

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1 GRUPO 1 ESCALA NUMÉRICA Sección: 6-2 AUTOEVALUACIÓN Estudiante Análisis crítico de los desafíos contemporáneos de la sociedad costarricense para comprender las responsabilidades de los las estudiantes. INDICADORES Escuché con atención los diferentes problemas sociales que se presentan en mí Identifiqué las posibles soluciones para mejorar la situación actual de mi Relacioné como afectan los problemas sociales en el desarrollo de mi ambiente escolar Deficiente 2-Aceptable 3-Ecelente Elaborado por las profesoras: Sandra Barboza, Sara Agüero, Ruth Fallas, Ana Obando, Ester Acevedo.

2 GRUPO 2 ESCALA DESCRIPTIVA CONTENIDO CONCEPTUAL Importancia de la campaña nacional en la construcción de la identidad nacional Reconoce la la Campaña Nacional de 1856 en Costa Siempre reconoce la la campaña nacional. A veces reconoce la la campaña nacional. Nunca reconoce la la campaña nacional. CONTENIDO CONCEPTUAL presente de nuestro país La defensa de la patria: héroes y filibusteros del pasado y del Reconoce los héroes y filibusteros del pasado y presente de Costa Reconoce a todos héroes y filibusteros del pasado y presente de Costa Reconoce la mayoría de los héroes y filibusteros del pasado y presente de Costa Reconoce algunos héroes y filibusteros del pasado y presente de Costa No reconoce ninguno de los héroes y filibusteros del pasado y presente de Costa CONTENIDO CONCEPTUAL Construyendo un estado social; reformas la década de Describe la Siempre Frecuentemente 1940 en Costa Ocasionalmente Rara vez Nunca describe la importancia de Elaborado por: Karen Alvarado Montero, Adriana Brenes Mercado y Luis Gustavo Rojas González.

3 GRUPO 3 REGISTRO DE DESEMPEÑO Nombre del estudiante: Alberto Rojas Campos Sección: 3-2 Tiempo de observación:. Fecha:. Indicadores Criterio Observaciones Reconoce el mapa de Costa Reconoce los elementos del mapa de Costa Interpreta la utilidad de los elementos del mapa. SÍ NO Identifica en el mapa de Costa Rica la provincia de San José de acuerdo a las coordenadas geográficas. Se le dificultó reconocer la latitud y longitud, ya que confunde los paralelos y meridianos. Ubica la provincia de San José en el mapa, utilizando la rosa de los vientos. Aunque no se le solicitó, logró ubicar los otras 6 provincias. Elaborado por: Carvajal Duarte Rosibeth Córdoba Alpizar Mayra Guzmán Cruz Ener Montero García Silvia Ramírez Salazar Keilyn Solano Valverde Juana

4 GRUPO 4 LISTA DE COTEJO Estudiante-----María del Socorro Auiliadora Sección Fecha de Mayo CRITERIOS INDICADORES logrado No logrado 1. Identifica el concepto de región. X 2. Ubica las diferentes regiones socioeconómicas en el X mapa de Costa 3. Identifica las características generales de la región X donde se ubica el centro educativo Observaciones. Reforzar por medio de ilustraciones o imágenes las características generales de la región donde se ubica el centro educativo, debido a que se le dificulta el indicador tres. Elaborado por: Roy Peña, Heidy Dobroski y Maricela Robledo.

5 GRUPO 5 RUBRICA HOLISTICA O GLOBAL Estudiante nivel :Quinto Fecha : 29 mayo 2015 Comprender sobre los impactos culturales, demográficos y la conquista española. Categorías o niveles Ecelente Bueno Regular Deficiente Criterios Ubica siempre el tiempo en que se dio la llegada de los conquistadores españoles al continente americano. Además reconoce cuatro de las consecuencias de la conquista española en Costa Rica e identifica todas las principales características de las eploraciones realizadas en el territorio costarricense en la Ubica la mayoría de veces el tiempo en que se dio la llegada de los conquistadores españoles al continente americano. Además, reconoce tres de las consecuencias de la conquista española en Costa Rica e identifica la mayoría de las principales características de las eploraciones realizadas en el territorio costarricense en la Ubica ocasionalmente el tiempo que se dio la llegada de los conquistadores españoles al continente americano. Además, reconoce dos de las consecuencias de la conquista española en Costa Rica e identifica algunas de las principales características de las eploraciones realizadas en el territorio costarricense en la No logra ubicar en el tiempo en que se dio la llegada de los conquistadores españoles al continente americano. Además, reconoce una de las consecuencias de la conquista española en Costa Rica y no identifica las principales características de las eploraciones realizadas en el territorio costarricense en la Elaborado por: Eliethe Corrales, Clarisa Rivera Carranza, Nidia Navarro Granados, Katthia Baltodano Zuñiga, Yenny Chaves Valverde, Matias Salazar Bonilla, Rafael Barrantes Aguilar.

6 GRUPO 6 RUBRICA ANALITICA INDICADORES Escala de valoración Ecelente (4) Muy Bueno (3) Bueno (2) Deficiente (1) 1. Reconoce el concepto de Reconoce ecelentemente el concepto de Reconoce muy bien el concepto de Reconoce bien el concepto de No reconoce el concepto de 2. Interpreta las distintas señales de tránsito que eisten en el Interpreta todas las distintas señales de tránsito en el Interpreta la mayoría de las distintas señales de tránsito en el Interpreta algunas de las distintas señales de tránsito en el No interpreta ninguna de las distintas señales de tránsito en el 3. Clasifica las señales de tránsito en Clasifica siempre las señales de tránsito en Clasifica casi siempre las señales de tránsito en Clasifica casi nunca las señales de tránsito en No clasifica las señales de tránsito en Elaborado por: Luz María Rodríguez Nieto Jacqueline Corrales Araya Mayra Romero Méndez Xiany Contreras Gómez Elsa Hernández Mora Kattia Calderón Calderón