Boletín Oficial de Castilla y León Núm. 126 Viernes, 3 de julio de 2015 Pág. 43957 I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN A. DISPOSICIONES GENERALES CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN ORDEN EDU/535/2015, de 25 de junio, por la que se establece el currículo correspondiente al título profesional básico en Reforma y Mantenimiento de Edificios en la Comunidad de Castilla y León. La Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de Formación Profesional, establece en su artículo 10.1 que la Administración General del Estado, determinará los títulos y los certificados de profesionalidad, que constituirán las ofertas de formación profesional referidos al Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, y en el apartado 2 indica que las Administraciones educativas, en el ámbito de sus competencias, podrán ampliar los contenidos de los correspondientes títulos de formación profesional. La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, tras su modificación por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa, establece en su artículo 6.bis.4 que, en relación con la Formación Profesional, el Gobierno fijará los objetivos, competencias, contenidos, resultados de aprendizaje y criterios de evaluación del currículo básico y en el artículo 39.6 determina que el Gobierno establecerá las titulaciones correspondientes a los estudios de formación profesional, así como los aspectos básicos del currículo de cada una de ellas. El Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero, por el que se regulan aspectos específicos de la Formación Profesional Básica de las enseñanzas de formación profesional del sistema educativo, se aprueban catorce títulos profesionales básicos, se fijan sus currículos básicos y se modifica el Real Decreto 1850/2009, de 4 de diciembre, sobre expedición de títulos académicos y profesionales correspondientes a las enseñanzas establecidas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, ha establecido en el artículo 1.b.11.º, entre otros, el título profesional básico en Reforma y Mantenimiento de Edificios, y su currículo básico que recoge en el Anexo XI. Por su parte, el artículo 5.2 del Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero, dispone que las Administraciones educativas establecerán los currículos correspondientes de conformidad con lo en él dispuesto y en las normas que regulan las enseñanzas de Formación Profesional del sistema educativo. El Decreto 22/2014, de 12 de junio, por el que se regulan determinados aspectos para la implantación de la Formación Profesional Básica en la Comunidad de Castilla y León, determina en el artículo 6.1 que una vez aprobado por la Administración General del Estado el correspondiente título oficial y el currículo básico, de cada uno de los ciclos de Formación Profesional Básica, la consejería competente en materia de educación, en su caso, establecerá el currículo propio para Castilla y León en los términos determinados en el citado decreto y de acuerdo con el porcentaje de configuración autonómica autorizado.
Pág. 43958 La distribución competencial, permite que una vez que el Gobierno de España ha aprobado un título para asegurar una formación común, la Administración educativa autonómica amplíe los contenidos de los correspondientes títulos de formación profesional. Así, la Consejería de Educación, consciente de la importancia que en el proceso educativo tiene el contenido curricular opta por completar los aspectos básicos del mismo, permitiendo así, acercar la realidad productiva de nuestro territorio al conocimiento de los futuros profesionales. Asimismo, el currículo de este ciclo formativo se establece desde el respeto a la autonomía pedagógica, organizativa y de gestión de los centros que imparten formación profesional. En el proceso de elaboración de esta orden se ha recabado dictamen del Consejo Escolar de Castilla y León e informe del Consejo de Formación Profesional de Castilla y León. En su virtud, en atención a las facultades conferidas por la Ley 3/2001, de 3 de julio, del Gobierno y de la Administración de la Comunidad de Castilla y León, DISPONGO Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación. La presente orden tiene por objeto establecer el currículo del título profesional básico en Reforma y Mantenimiento de Edificios en la Comunidad de Castilla y León. Artículo 2. Identificación del título. El título profesional básico en Reforma y Mantenimiento de Edificios queda identificado en la Comunidad de Castilla y León por los elementos determinados en el Anexo XI, punto 1, del Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero, por el que se regulan aspectos específicos de la Formación Profesional Básica de las enseñanzas de formación profesional del sistema educativo, se aprueban catorce títulos profesionales básicos, se fijan sus currículos básicos y se modifica el Real Decreto 1850/2009, de 4 de diciembre, sobre expedición de títulos académicos y profesionales correspondientes a las enseñanzas establecidas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y por un código, de la forma siguiente: FAMILIA PROFESIONAL: Edificación y Obra Civil. DENOMINACIÓN: Reforma y Mantenimiento de Edificios. NIVEL: Formación Profesional Básica. DURACIÓN: 2.000 horas. REFERENTE EUROPEO: CINE-3.5.3 (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación). CÓDIGO: EOC01B.
Pág. 43959 Artículo 3. Los módulos profesionales del ciclo formativo. Los módulos profesionales que componen el ciclo formativo que conduce a la obtención del título profesional básico en Reforma y Mantenimiento de Edificios serán los que se establecen en el Anexo XI del Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero, y que se indican a continuación: 3082. Albañilería básica. 3083. Guarnecidos y enlucidos. 3084. Falsos techos. 3085. Pintura y empapelado. 3086. Reformas y mantenimiento básico de edificios. 3087. Trabajos de pavimentación exterior y de urbanización. 3009. Ciencias aplicadas I. 3019. Ciencias aplicadas II. 3011. Comunicación y sociedad I. 3012. Comunicación y sociedad II. 3089. Formación en centros de trabajo. Artículo 4. Referentes de formación. El currículo del ciclo formativo que conduce al título profesional básico en Reforma y Mantenimiento de Edificios tomará como referentes de formación, entre otros, el entorno profesional y la prospectiva en el del sector o sectores relacionados con el título, establecidos en el Anexo XI del Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero, y el entorno productivo de Castilla y León que se recoge en el Anexo I de esta orden. Artículo 5. Aspectos básicos del currículo del ciclo formativo. Será de aplicación al currículo del ciclo formativo del título profesional básico en Reforma y Mantenimiento de Edificios lo regulado en el Anexo XI del Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero, en los siguientes aspectos: a) Los objetivos generales del título y los objetivos de los módulos profesionales expresados en términos de resultados de aprendizaje y sus criterios de evaluación. b) La competencia general del título, las competencias profesionales, personales, sociales y las competencias para el aprendizaje permanente, la relación de cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el título, que forman parte de su perfil profesional.
Pág. 43960 Artículo 6. Contenido, duración y orientaciones pedagógicas y metodológicas de cada módulo profesional. El contenido, la duración y las orientaciones pedagógicas y metodológicas, de los módulos profesionales relacionados en el artículo 3 son los que se establecen en el Anexo II de esta orden, excepto en el módulo profesional de «Formación en centros de trabajo» sobre el que el citado Anexo solo determina la duración. Artículo 7. Organización y distribución de los módulos profesionales. 1. Los módulos profesionales que forman las enseñanzas del ciclo formativo que conduce al título profesional básico en Reforma y Mantenimiento de Edificios, cuando se oferten en régimen presencial, oferta obligatoria, se organizarán en dos cursos académicos. Su distribución en cada uno de ellos y la asignación horaria semanal se recoge en el Anexo III de esta orden. 2. Los centros educativos, en el ejercicio de su autonomía docente y teniendo en cuenta las características del alumnado podrán establecer una organización diferente siempre que respeten los módulos de cada curso y el número total de horas de cada módulo. Artículo 8. Profesorado. De acuerdo con el artículo 20 del Decreto 22/2014, de 12 de junio, por el que se regulan determinados aspectos para la implantación de la Formación Profesional Básica en la Comunidad de Castilla y León, los aspectos referentes al profesorado con atribución docente en los módulos profesionales relacionados en el artículo 3 de la presente orden son los establecidos en el artículo 20 y en el Anexo XI del Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero. Artículo 9. Espacios y equipamientos. De acuerdo con el artículo 20 del Decreto 22/2014, de 12 de junio, los espacios y equipamientos necesarios para el desarrollo de las enseñanzas de este ciclo formativo son los establecidos en el artículo 21 y en el Anexo XI del Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero. Artículo 10. Convalidaciones, exenciones y correspondencias. Las convalidaciones y exenciones son las establecidas con carácter general en el artículo 19 del Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero, y la correspondencia, en su caso, de los módulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditación o convalidación, son las establecidas en el Anexo XI del citado Real Decreto. Artículo 11. Accesos y vinculación a otros estudios. 1. Los efectos del título profesional básico en Reforma y Mantenimiento de Edificios son los establecidos con carácter general en el artículo 17 del Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero. 2. Los ciclos formativos de grado medio a los que este título permite la aplicación de criterios de preferencia para la admisión en caso de concurrencia competitiva son los establecidos en el Anexo XI del Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero.
Pág. 43961 Artículo 12. Requisitos para el ejercicio profesional. La vinculación de los títulos profesionales básicos con actividades profesionales reguladas será la establecida en la disposición adicional segunda del Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero. Primera. Desarrollo normativo. DISPOSICIONES FINALES Se faculta al titular de la dirección general competente en materia de formación profesional para dictar cuantas resoluciones e instrucciones sean precisas para la correcta aplicación de lo establecido en la presente orden. Segunda. Entrada en vigor. La presente orden entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el «Boletín Oficial de Castilla y León». Valladolid, 25 de junio de 2015. El Consejero, Fdo.: Juan José Mateos Otero
Pág. 43962 ANEXO I REFERENTE DE FORMACIÓN: ENTORNO PRODUCTIVO DE CASTILLA Y LEÓN El sector de la construcción en Castilla y León, específicamente en el campo de la edificación, está dominado por la pequeña y mediana empresa, con presencia, en menor medida, de organizaciones empresariales de mayor envergadura. Estas empresas desarrollan su actividad en todo el territorio, tanto en el área urbana como en las zonas rurales. Centrado básicamente en el subsector de la edificación residencial, en Castilla y León, por la calidad y cantidad de su patrimonio edificado, adquiere especial importancia el sector de la rehabilitación de sus conjuntos históricos, así como la intervención en construcciones tradicionales y populares encaminadas a nuevos usos, que forman parte de las iniciativas tendentes a mantener la población de los ámbitos rurales. En este contexto, el título profesional básico en Reforma y Mantenimiento de Edificios tiene como objetivo fundamental la formación de profesionales capacitados para asumir labores en un sector propenso a continuos procesos de transformación y renovación. En el campo empresarial será fundamental la cualificación de los trabajadores, lo cual conllevará acciones de formación continua del personal contratado y mayores requisitos de formación previa exigidos a los nuevos trabajadores. En este aspecto, la formación profesional adquiere una gran relevancia, aportando al mercado laboral trabajadores que contribuyan a mejorar la eficiencia y productividad de las empresas. En aras a la correcta aplicación de las diversas estrategias europeas del sector, merece especial atención el análisis de normativa referente a cuestiones de eficiencia energética, aprovechamiento de energías renovables y control de la emisión de elementos contaminantes. De igual forma, en los últimos años, se advierte la importancia adquirida en cuanto a requisitos de calidad, tanto en el diseño como en la ejecución de los edificios y serán ineludibles los compromisos en el campo de la prevención de riesgos laborales y en la gestión de residuos de construcción y demolición.
Pág. 43963 ANEXO II CONTENIDOS, DURACIÓN Y ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS Y METODOLÓGICAS DE LOS MÓDULOS PROFESIONALES Módulo profesional: Albañilería básica. Código: 3082 Duración: 297 horas Contenidos: 1. Acondicionamiento de tajos en obras de albañilería: Herramientas y mantenimiento: Llana, espátula, maza, entre otros. Medios auxiliares: andamios, borriquetas, escaleras, entre otros. Condiciones de la descarga, suministro y acopio de los diferentes materiales en función de su naturaleza y características. Normas municipales. Señalización de las zonas de actuación. Manejo de equipos de acondicionamiento, abastecimiento y de retirada. Equipos de protección individual. Elementos provisionales de obra. Riesgos laborales y ambientales. Medidas de prevención individuales y colectivas. 2. Preparación de pastas, morteros y adhesivos: Características y tipos de conglomerantes. Interpretación de instrucciones de dosificación. Detección de defectos y anomalías. Técnicas de mezclado en pequeñas hormigoneras. Técnicas de utilización de los tamices. Características y tipos de grava y arena. Técnicas de utilización en pequeñas hormigoneras. Medios y equipos de seguridad. Técnicas de limpieza y conservación de útiles y herramientas.
Pág. 43964 3. Ejecución de fábricas de ladrillo: Tipos de muros a realizar. Tipología funcional: carga, distribución, cámara y lajas de recubrimiento y recrecido. Tipología formal de muros: macizo de separación, hueco doble de distribución interior, hueco sencillo de cámara de aire y palomero de apoyo en cubiertas. Formas y elementos de armadura en muros. Tipología de fábricas y uso de las mismas. Técnicas de levantamiento conservando la verticalidad y la planeidad. Técnicas de uso de reglas y de gomas de nivel. Condiciones de almacenamiento, manipulación y conservación. Colocación, ordenación y optimización del espacio. Limpieza y mantenimiento de la herramienta y maquinaria utilizada. Seguridad y prevención de riesgos en altura. 4. Tendido de guarnecidos, enlucidos y enfoscados: Características y tipos de guarnecidos y morteros: guarnecidos de yeso negro, enlucidos de blanco y morteros de cemento y monocapas para cubrición. Técnicas de continuidad entre paños. Técnicas de utilización de reglas para maestrear. Proyección manual del material sobre el paño. Técnicas de uso de herramientas manuales de proyección. Técnicas de conservación de las herramientas. Medios y equipos de seguridad facial. 5. Alicatado de paramentos: Interpretación a nivel elemental de planos de albañilería con cotas. Útiles de nivelación y de medición. Características y tipos de piezas cerámicas. Técnicas de replanteo de paramentos. Características y orden de la ejecución. Técnicas de colocación de las diferentes piezas.
Pág. 43965 Características y diferenciación de los distintos tipos de piezas. Técnicas de utilización de la cortadora de plaquetas. Características de los esquineros. Condiciones de protección individual. 6. Ejecución de solados: Interpretación a nivel elemental de planos de albañilería con cotas. Técnicas de utilización de pastas niveladoras. Técnicas de utilización de cortadoras de pavimento. Útiles de nivelación, medición y obtención de superficies. Técnicas de replanteo del pavimento y orden de ejecución. Características de los diferentes pavimentos. Técnicas de utilización de la cortadora manual o eléctrica. Condiciones de protección individual. 7. Ayudas a la albañilería: Técnicas de marcaje de cajas y rozas. Técnicas de ayudas a la fontanería. Técnicas de ayudas a la electricidad. Técnicas de ayudas a la climatización. Utilización de pequeña herramienta manual y eléctrica: mazas, picas, entre otros. Técnicas de clasificación de los residuos. Técnicas de evacuación de residuos. Colocación de medios auxiliares: escaleras, andamios, entre otros. Orden de montaje y desmontaje de elementos. Condiciones de seguridad. 8. Prevención de riesgos en trabajos de albañilería: Medios de señalización y seguridad. Riesgos asociados a trabajos en la vía pública.
Pág. 43966 Accidentes provocados por máquinas y materiales. Seguridad en los trabajos en zanjas. Señalización de la zona en obras. Definición de tipos de espacios confinados. Riesgos asociados a los trabajos en espacios confinados. Causas frecuentes de accidente. Medidas Preventivas. Utilización de EPIs y EPCs específicos de la actividad. Orientaciones pedagógicas y metodológicas. Este módulo profesional contiene la formación necesaria para realizar operaciones de albañilería básica en edificios o conjunto de edificios. La definición de esta función incluye aspectos como: La aplicación de técnicas de albañilería básica. Las medidas de seguridad a adoptar. La formación del módulo profesional se relaciona con los siguientes objetivos generales del ciclo formativo a), b), c), f) y g) y las competencias profesionales, personales y sociales a), b), c) y f) del título. Además, se relaciona con los objetivos t), u), v), w), x), y) y z); y las competencias r), s), t), u), v), w) y x) que se incluirán en este módulo profesional de forma coordinada con el resto de módulos profesionales. Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar las competencias del módulo profesional versarán sobre: La preparación de tajos en la obras. La elaboración de pastas, morteros y adhesivos. Los tendidos de morteros de cemento y guarnecidos de yeso. La colocación de alicatados y de pavimentos. Las ayudas de albañilería a los distintos oficios. Las visitas a obras en ejecución y/o terminadas para comprobar y analizar distintas tipologías constructivas de obras de reforma y mantenimiento de edificios. La relación con empresas del sector para conocer materiales, productos, herramientas, maquinaria y sistemas requeridos en los trabajos de obras de reforma y mantenimiento de edificios.
Pág. 43967 Este módulo profesional tiene bloques de contenidos relacionados con otros módulos profesionales en los que se contemplan distintos aspectos de las construcciones o de los elementos de construcción. Por ello, es conveniente establecer una especial coordinación y secuenciación de las unidades de trabajo y elaboración coordinada de programaciones de acuerdo con el desarrollo previsto de contenidos en los módulos profesionales: «Guarnecidos y enlucidos», «Falsos techos», «Pintura y empapelado», «Reformas y mantenimiento básico de edificios» y «Trabajos de pavimentación exterior y de urbanización». La metodología aplicada en este módulo profesional debe favorecer experiencias de aprendizaje fundamentadas en el conocimiento de la terminología específica utilizada, el estudio de documentación técnica como recurso educativo, la consulta de la normativa de aplicación, el análisis, desarrollo y resolución de supuestos prácticos sencillos, y el empleo de aplicaciones, software, utilidades, entre otros, realizando su implementación en el aula para la consecución de los objetivos específicos relacionados con la reforma y mantenimiento de edificios. Se propone que las Tecnologías de la Información y la Comunicación sean un instrumento habitual, tanto por parte del profesor como por parte de los alumnos, de forma que los alumnos adopten una actitud activa respecto de su propio aprendizaje mediante la búsqueda y consulta en páginas web de normativa, elementos y sistemas constructivos, catálogos técnicos, proyectos, ejemplos de obras de reforma y mantenimiento de edificios, de interior, rehabilitación, decoración, entre otros. Módulo profesional: Guarnecidos y enlucidos. Código: 3083 Duración: 132 horas Contenidos: 1. Acondicionamiento de tajos. Uso y mantenimiento de herramientas: picoleta, mazos, cortafríos, llana, espátula, entre otros. Montaje, desmontaje y mantenimiento de medios auxiliares: andamios, borriquetas, escaleras de tijera, entre otros. Señalización de las zonas de actuación. Elementos provisionales de obra. Condiciones de idoneidad en los paramentos a revestir. Detección de irregularidades y patologías en los paramentos. Técnicas de acondicionado de paramentos: picado, sellado, enmallado, entre otras. Riesgos laborales y ambientales.
Pág. 43968 Condiciones de seguridad y salud en descarga, suministro y acopio de materiales. Especificaciones de prevención de riesgos laborales y medioambientales aplicables. Medidas y equipos de prevención: individuales y colectivos. 2. Preparación de pastas de yeso y escayola: Tipos de yeso y escayola: características y propiedades. Presentación comercial de yesos y escayolas. Identificación. Marcado europeo. Sellos y documentos de calidad. Interpretación de la dosificación. Tanto por ciento. Variabilidad de la resistencia del revestimiento en función del agua aportada. Técnicas de mezclado en recipientes: manuales y mecánicas. Transporte, tiempos de continuidad de tarea y operatividad de la pasta. Mantenimiento de útiles y herramientas. Limpieza del área de trabajo. Acopio y eliminación de residuos. Protección del medio ambiente. Especificaciones de prevención de riesgos laborales y medioambientales aplicables. Seguridad y salud: transporte, ergonomía y protección. 3. Tendido de guarnecidos y enlucidos «a buena vista»: Morfología y condiciones del soporte: tipos de fábrica, estabilidad, resistencia, porosidad, estanquidad, temperatura. Guarnecidos y enlucidos: tipos, composición, espesor, acabado superficial, trabazón y secado. Útiles y herramientas. Procedimientos de utilización. Miras, maestras, niveles y aplomados. Procedimientos de utilización. Colocación del material sobre el paño: manual y proyectada. Perfilería oculta en aristas. Técnicas de continuidad en paños y tajos: cortado y retirada de material sobrante, humectación de juntas. Encuentros con instalaciones. Juntas y su tratamiento.
Pág. 43969 Acabado superficial y tolerancias. Mantenimiento de útiles, herramientas y medios auxiliares. Acopio y eliminación de residuos. Protección del medio ambiente. Determinación de superficies y criterios de medición. Especificaciones de prevención de riesgos laborales y medioambientales aplicables. Equipamiento de seguridad: individual y colectivo. 4. Tendido de guarnecidos y enlucidos «maestreados»: Morfología y condiciones del soporte: tipos de fábrica, estabilidad, resistencia, porosidad/estanquidad, temperatura Miras, maestras, niveles y aplomados. Procedimientos de utilización, colocación y retirada. Útiles y herramientas. Tipos. Técnicas de uso. Formas de colocación del material sobre el paño: manual y proyectada. Perfilería oculta en aristas. Técnicas de continuidad en tajos. Defectos superficiales de acabado: detección, identificación y reparación. Mantenimiento de útiles herramientas y medios auxiliares. Acopio y eliminación de residuos. Protección del medio ambiente. Especificaciones de prevención de riesgos laborales y medioambientales aplicables. Equipamiento de seguridad: individual y colectivo. Ámbitos legales de la actuación profesional. Convenio general del sector de la construcción. Orientaciones pedagógicas y metodológicas. Este módulo profesional contiene la formación necesaria para realizar el acondicionamiento de tajos en edificios de obra nueva, rehabilitación y reforma. La definición de esta función incluye aspectos como: La aplicación de técnicas de albañilería básica. Montaje y desmontaje de andamios. Las disposiciones medioambientales y de seguridad a adoptar.
Pág. 43970 La formación del módulo profesional se relaciona con los siguientes objetivos generales del ciclo formativo a), b), c) y d); y las competencias profesionales, personales y sociales a), b), c), d) y e) del título. Además, se relaciona con los objetivos t), u), v), w), x), y) y z); y las competencias r), s), t), u), v), w) y x) que se incluirán en este módulo profesional de forma coordinada con el resto de módulos profesionales. Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar las competencias del módulo profesional versarán sobre: La preparación de tajos en la obras. La elaboración de pastas de yeso, escayola y adhesivos. La ejecución de guarnecidos y enlucidos de yeso a buena vista. La ejecución de guarnecidos y enlucidos de yeso maestreados. El conocimiento de los documentos de seguridad y salud que rigen en los diferentes tipos de obra. Las visitas a obras en ejecución y/o terminadas para comprobar y analizar distintas tipologías constructivas de obras de reforma y mantenimiento de edificios. La relación con empresas del sector para conocer materiales, productos, herramientas, maquinaria y sistemas requeridos en los trabajos de obras de reforma y mantenimiento de edificios. Este módulo profesional tiene bloques de contenidos relacionados con otros módulos profesionales en los que se contemplan distintos aspectos de las construcciones o de los elementos de construcción. Por ello, es conveniente establecer una especial coordinación y secuenciación de las unidades de trabajo y elaboración coordinada de programaciones de acuerdo con el desarrollo previsto de contenidos en los módulos profesionales: «Albañilería básica», «Falsos techos», «Pintura y empapelado», «Reformas y mantenimiento básico de edificios» y «Trabajos de pavimentación exterior y de urbanización». La metodología aplicada en este módulo profesional debe favorecer experiencias de aprendizaje fundamentadas en el conocimiento de la terminología específica utilizada, el estudio de documentación técnica como recurso educativo, la consulta de la normativa de aplicación, el análisis, desarrollo y resolución de supuestos prácticos sencillos, y el empleo de aplicaciones, software, utilidades, entre otros, realizando su implementación en el aula para la consecución de los objetivos específicos relacionados con la reforma y mantenimiento de edificios. Se propone que las Tecnologías de la Información y la Comunicación sean un instrumento habitual, tanto por parte del profesor como por parte de los alumnos, de forma que los alumnos adopten una actitud activa respecto de su propio aprendizaje mediante la búsqueda y consulta en páginas web de normativa, elementos y sistemas constructivos, catálogos técnicos, proyectos, ejemplos de obras de reforma y mantenimiento de edificios, de interior, rehabilitación, decoración, entre otros.
Pág. 43971 Módulo profesional: Falsos techos. Código: 3084 Duración: 100 horas Contenidos: 1. Colocación de falsos techos continuos: Útiles, herramientas y medios auxiliares: tipos, características, conservación y manejo. Materiales: características, tipos y propiedades. Replanteos: métodos, nivelación y trazado. Colocación de placas de escayola. Sistemas de anclaje. Cortado e ingleteado: métodos y aplicaciones. Repasado de juntas de planchas: procedimiento y aplicación. Juntas perimetrales: función, tipología y ejecución. Patología de falsos techos continuos por colocación. Interpretación de planos: escalas, plantas y secciones de falsos techos. Especificaciones de prevención de riesgos laborales y medioambientales aplicables. Medidas y equipos de prevención: individuales y colectivos. 2. Colocación de falsos techos de placas: Útiles, herramientas y medios auxiliares: tipos, características, uso y conservación. Tipos de placas: características, morfología, propiedades. Replanteos: métodos, nivelación y trazado. Tipos de perfilería: vista, semioculta, oculta. Estructura portante: primaria y secundaria. Tipo de estructura de suspensión en función del forjado. Cortado e ingleteado de placas y perfiles: métodos y aplicación. Juntas perimetrales: función, tipología y ejecución. Patología de falsos techos de placas por colocación.
Pág. 43972 Interpretación de planos: escalas, plantas y secciones de falsos techos. Especificaciones de prevención de riesgos laborales y medioambientales aplicables. Medidas y equipos de prevención: individuales y colectivos. 3. Colocación de moldurados y otros elementos decorativos: Útiles, herramientas y medios auxiliares: tipos, características, utilización y mantenimiento. Materiales: características, tipos y propiedades. Replanteos: métodos, nivelación, trazado. Colocación de moldurado recto: molduras, junquillos, entre otros. Sistemas de fijación y anclaje. Colocación de moldurado curvo: cordones, entre otros. Sistemas de fijación y anclaje. Colocación de guirnaldas y plafones. Sistemas de fijación y anclaje. Cortado e ingleteado: métodos y aplicaciones. Repasado de juntas en molduras y elementos decorativos: procedimiento y aplicación. Especificaciones de prevención de riesgos laborales y medioambientales aplicables. Medidas y equipos de prevención: individuales y colectivos. 4. Valoración de los trabajos de colocación de falsos techos: Especificación de materiales y trabajos relacionados con la colocación de falsos techos. Medición de los trabajos. Medición en obra. Medición sobre plano. Aplicación de criterios de medición. Descomposición de los trabajos en partidas. Valoración de materiales, jornales y medios auxiliares. Aplicaciones informáticas. Elaboración de presupuestos. Utilización de procedimientos manuales de cálculo. Requerimientos de las especificaciones de prevención de riesgos laborales y medioambientales aplicables.
Pág. 43973 Orientaciones pedagógicas y metodológicas. Este módulo profesional contiene la formación necesaria para realizar la colocación de falsos techos, continuos y de placas, en edificios de obra nueva, rehabilitación y reforma. La definición de esta función incluye aspectos como: La aplicación de técnicas de montaje básicas. Montaje y desmontaje de andamios. La aplicación de sistemas básicos de medición. Las disposiciones medioambientales y de seguridad a adoptar. La formación del módulo profesional se relaciona con los siguientes objetivos generales del ciclo formativo a), b), g) e i) y las competencias profesionales, personales y sociales a), b) e i), del título. Además, se relaciona con los objetivos t), u), v), w), x), y) y z); y las competencias r), s), t), u), v), w) y x) que se incluirán en este módulo profesional de forma coordinada con el resto de módulos profesionales. Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar las competencias del módulo profesional versarán sobre: La colocación de falsos techos continuos. Los sistemas de fijación y anclaje de falsos techos continuos. La colocación de falsos techos de placas. Los sistemas de anclaje y suspensión de falsos techos de placas. La colocación de molduras y adornos en escayola. Los sistemas de anclaje y fijación de molduras y adornos de escayola. Los sistemas de medición y sus aplicaciones. La valoración de materiales y la elaboración de presupuestos de colocación de falsos techos, molduras y trabajos relacionados. Las visitas a obras en ejecución y/o terminadas para comprobar y analizar distintas tipologías constructivas de obras de reforma y mantenimiento de edificios. La relación con empresas del sector para conocer materiales, productos, herramientas, maquinaria y sistemas requeridos en los trabajos de obras de reforma y mantenimiento de edificios. Este módulo profesional, tiene bloques de contenidos relacionados con otros módulos profesionales en los que se contemplan distintos aspectos de las construcciones o de los elementos de construcción. Por ello, es conveniente establecer una especial coordinación y secuenciación de las unidades de trabajo y elaboración coordinada de
Pág. 43974 programaciones de acuerdo con el desarrollo previsto de contenidos en los módulos profesionales: «Albañilería básica», «Guarnecidos y enlucidos», «Pintura y empapelado», «Reformas y mantenimiento básico de edificios» y «Trabajos de pavimentación exterior y de urbanización». La metodología aplicada en este módulo profesional debe favorecer experiencias de aprendizaje fundamentadas en el conocimiento de la terminología específica utilizada, el estudio de documentación técnica como recurso educativo, la consulta de la normativa de aplicación, el análisis, desarrollo y resolución de supuestos prácticos sencillos, y el empleo de aplicaciones, software, utilidades, entre otros, realizando su implementación en el aula para la consecución de los objetivos específicos relacionados con la reforma y mantenimiento de edificios. Se propone que las TIC sean un instrumento habitual, tanto por parte del profesor como por parte de los alumnos, de forma que los alumnos adopten una actitud activa respecto de su propio aprendizaje mediante la búsqueda y consulta en páginas web de normativa, elementos y sistemas constructivos, catálogos técnicos, proyectos, ejemplos de obras de reforma y mantenimiento de edificios, de interior, rehabilitación, decoración, entre otros. Módulo profesional: Pintura y empapelado. Código: 3085 Duración: 150 horas Contenidos: 1. Aplicación de imprimaciones: Útiles, herramientas y medios auxiliares: tipos, características, conservación y manejo. Características y propiedades de revestimiento de yeso, cemento en paramentos de albañilería. Patología elemental de paramentos: detección, identificación y tratamiento. Técnicas de acondicionado de soportes: limpieza, decapado, rascado, sellado, enmallado, entre otras. Imprimaciones sobre paramentos: yesos, pinturas, cartón-yeso. Imprimaciones sobre madera: nudos. Microorganismos, insectos, desteñidos y capas. Procedimientos de actuación. Imprimaciones sobre soportes metálicos: óxidos, pinturas y grasas. Métodos de trabajo. Elementos provisionales de obra. Señalización de las zonas de actuación. Riesgos laborales y ambientales. Suministro, descarga y acopio de materiales. Medidas y equipos de prevención: individuales y colectivos.
Pág. 43975 2. Aplicación de pintura al temple: Composición y propiedades de la pintura al temple. Espacios de aplicación. Instrucciones del fabricante. Útiles, herramientas y medios auxiliares: tipos, características, uso y conservación. El color. La carta de colores. Color a terminación. La luz. Estudio y ejecución de mezclas, obtención de colores, procedimientos y temporalidad. Ejecución de muestras de pintura: ubicación, número y dimensiones. Protección de contornos: elementos a proteger, medios y técnicas de protección. Aplicación de pintura al temple liso: brocha, rodillo y pistola. Aplicación de pintura al temple picado: rodillo. Temple goteado: pastas, herramientas de proyección. Aplicación de pintura al temple goteado: pistola. Acabados al temple goteado: gota fina, gruesa, aplastada y rallada. Valoración de los trabajos de pintura al temple. Especificaciones de prevención de riesgos laborales y medioambientales aplicables. Seguridad y salud: transporte, ergonomía y protección. 3. Aplicación de pintura al plástico: Composición y propiedades de la pintura al plástico. Aplicación. Instrucciones del fabricante. Calidad del producto. Marcado europeo.sellos y documentos de calidad. Útiles, herramientas y medios auxiliares: tipos, características, conservación y manejo. Estudio y ejecución de mezclas, obtención de colores, procedimientos y temporalidad. Ejecución de muestras de pintura: ubicación, número y dimensiones. Protección de contornos: elementos a proteger, medios y técnicas de protección. La aplicación por brocha: tipos de brocha, rendimiento, manchado.
Pág. 43976 La aplicación por rodillo: tipos de rodillo, terminaciones, encuentro de paramentos, manchado. La aplicación por pistola: tipos de pistola, rendimientos, espesores, manchado. Fase de ejecución y aplicación de pintura plástica lisa: brocha, rodillo y pistola. Fase de ejecución y aplicación de pintura plástica picada. Rodillo y cepillo. Fase de ejecución y aplicación de pintura plástica goteada: gota fina, gruesa, aplastada y rallada. Terminaciones. Técnicas de acabado: drapeado, esponja, cenefas. Técnicas de limpieza y conservación de útiles y herramientas. Especificaciones de prevención de riesgos laborales y medioambientales aplicables. Seguridad y salud: transporte, ergonomía, protección individual y colectiva. 4. Colocación de empapelado: Dimensión espacial del empapelado. Líneas horizontales o verticales. Liso y relieve. El tamaño del dibujo. El acabado en tela. Techos y paredes. Tipos de papel: de revestir, corrientes, gofrados, vinílicos, de polietileno, acabados textiles y vegetales, acabados minerales, metálicos y especiales. Calidad del producto. Marcado europeo, Sellos y documentos de calidad. Útiles, herramientas y medios auxiliares: tipos, características, uso y mantenimiento. Replanteos: piezas enteras y parciales, puntos singulares. Preparación, si procede, del soporte: supresión de pinturas o papeles existentes, imperfecciones, enmasillado, lijado, sellado. Preparación del adhesivo: mezcla, proporción, tratamiento, reposo. Aplicación de adhesivos en soportes y papeles: mesa de encolar, colocación del papel, extensión del adhesivo. Protección de contornos: marcos, rodapié, enchufes e interruptores. Ejecución de empapelado corriente, vinílico y de acabado textil: número de rollos, baño, dirección y verticalidad de las tiras, enlaces y alturas de empalme, juntas. Ejecución de encuentros y puntos singulares: esquinas, rincones, puertas, ventanas, radiadores, cajas, enchufes e interruptores eléctricos. Seguridad y salud: transporte, almacenamiento, medios auxiliares. Equipamiento de seguridad: individual y colectivo.
Pág. 43977 5. Valoración de los trabajos de pintura y empapelado: Especificación de materiales y trabajos en el Pliego de Condiciones relacionados con la aplicación de pinturas y el empapelado de paramentos. Aplicación de las especificaciones de prevención de riesgos laborales y medioambientales aplicables. Medios requeridos. Medición de los trabajos. Medición en obra. Medición sobre plano. Aplicación de criterios de medición. Descomposición de los trabajos en partidas. Valoración de materiales, jornales y medios auxiliares. Elaboración de presupuestos. Utilización de procedimientos manuales de cálculo. Aplicaciones informáticas. Orientaciones pedagógicas y metodológicas. Este módulo profesional contiene la formación necesaria para realizar el acondicionamiento de tajos en edificios de obra nueva, rehabilitación y reforma. La definición de esta función incluye aspectos como: La aplicación de técnicas de pintura básica. Montaje y desmontaje de andamios. La aplicación de sistemas básicos de medición. Las disposiciones medioambientales y de seguridad a adoptar. La formación del módulo profesional se relaciona con los siguientes objetivos generales del ciclo formativo a), b), g) y h) y las competencias profesionales, personales y sociales a), b), d) y h) del título. Además, se relaciona con los objetivos t), u), v), w), x), y) y z); y las competencias r), s), t), u), v), w) y x) que se incluirán en este módulo profesional de forma coordinada con el resto de módulos profesionales. Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar las competencias del módulo profesional versarán sobre: La preparación de adhesivos, colores y mezclas. La ejecución de imprimaciones. La aplicación de pintura al temple y al plástico. La ejecución de empapelados. La medición de la tarea ejecutada. La valoración de materiales y la elaboración de presupuestos de pintura y empapelado.
Pág. 43978 Las visitas a obras en ejecución y/o terminadas para comprobar y analizar distintas tipologías constructivas de obras de reforma y mantenimiento de edificios. La relación con empresas del sector para conocer materiales, productos, herramientas, maquinaria y sistemas requeridos en los trabajos de obras de reforma y mantenimiento de edificios. Este módulo profesional, tiene bloques de contenidos relacionados con otros módulos profesionales en los que se contemplan distintos aspectos de las construcciones o de los elementos de construcción. Por ello, es conveniente establecer una especial coordinación y secuenciación de las unidades de trabajo y elaboración coordinada de programaciones de acuerdo con el desarrollo previsto de contenidos en los módulos profesionales: «Albañilería básica», «Guarnecidos y enlucidos», «Falsos techos», «Reformas y mantenimiento básico de edificios» y «Trabajos de pavimentación exterior y de urbanización». La metodología aplicada en este módulo profesional debe favorecer experiencias de aprendizaje fundamentadas en el conocimiento de la terminología específica utilizada, el estudio de documentación técnica como recurso educativo, la consulta de la normativa de aplicación, el análisis, desarrollo y resolución de supuestos prácticos sencillos, y el empleo de aplicaciones, software, utilidades, entre otros, realizando su implementación en el aula para la consecución de los objetivos específicos relacionados con la reforma y mantenimiento de edificios. Se propone que las TIC sean un instrumento habitual, tanto por parte del profesor como por parte de los alumnos, de forma que los alumnos adopten una actitud activa respecto de su propio aprendizaje mediante la búsqueda y consulta en páginas web de normativa, elementos y sistemas constructivos, catálogos técnicos, proyectos, ejemplos de obras de reforma y mantenimiento de edificios, de interior, rehabilitación, decoración entre otros. Módulo profesional: Reformas y mantenimiento básico de edificios. Código: 3086 Duración: 150 horas Contenidos: 1. Elaboración de presupuestos de pequeñas obras de reforma: Tipos de obras, características. Toma de medición: flexómetro, cinta métrica, nivel, entre otros. Estimación de cálculo de materiales y material residual. Cálculo básico de cubicaje de escombros. Plazos de entrega, forma de pago y calidades. Margen de beneficios. Confección de presupuestos con aplicaciones informáticas.
Pág. 43979 Representación gráfica básica de la realidad. Código gráfico arquitectónico. Especificaciones de prevención de riesgos laborales y medioambientales aplicables. Medios requeridos. 2. Acondicionamiento de tajos en reformas: Tipos de máquinas, útiles y accesorios utilizados. Funcionalidad de máquinas, útiles y accesorios en el proceso productivo. Procedimientos de uso de las máquinas, útiles y accesorios. Operaciones de mantenimiento de primer nivel. Equipos y accesorios de limpieza de máquinas. Averías tipo. Normas de seguridad. Prevención de riesgos laborales. Técnicas y procedimientos de corte de los distintos materiales. Equipos de protección individual. Normas de prevención de riesgos laborales aplicables. Normas municipales de aplicación. 3. Saneamiento de paramentos: Utilización de herramientas de mano: llanas, cincel, maceta, artesa, plomada, entre otros. Técnicas y procedimientos de utilización de equipos de medida y nivelación básicos. Técnicas de colocación de grapas y vendas elásticas. Técnicas de colocación de testigos de escayola. Picado sobre paredes, suelos y techos. Estado de superficies y adecuación de materiales a aplicar. Corrección de defectos. Retirada selectiva de residuos. Especificaciones de prevención de riesgos laborales y medioambientales aplicables.
Pág. 43980 4. Pintura básica en obras de reforma: Utilización de material básico de pintura: brochas, rodillos, cubos, pértigas, espátulas, lijadoras, entre otros. Colocación de medios auxiliares: borriquetas, escalera, tablero, entre otros. Técnicas básicas de preparación de paramentos, utilización de masillas. Técnicas básicas de utilización de decapantes y aditivos. Técnicas básicas de lijado sobre soporte metálico. Técnicas básicas de barnizado sobre madera. Técnicas de protección de otros elementos no susceptibles de ser pintados: cintas protectoras, cintas de carrocero, entre otros. Normas de prevención de riesgos laborales. Especificaciones de prevención de riesgos laborales y medioambientales aplicables. Orientaciones pedagógicas y metodológicas. Este módulo profesional contiene la formación asociada a la función de realización de pequeñas reformas y rehabilitaciones con incorporación de ayudas en los diferentes oficios. La definición de esta función incluye aspectos como: La adecuación de los tajos a los diferentes trabajos. La toma de medidas de las diferentes magnitudes. La identificación de los equipos, medios auxiliares y herramientas para la realización de las diferentes construcciones. El cumplimiento de la seguridad y de la normativa municipal urbanística. La formación del módulo profesional se relaciona con los siguientes objetivos generales del ciclo formativo a), b), d), f) y g) y las competencias profesionales, personales y sociales a), b), d), f) y g) del título. Además, se relaciona con los objetivos t), u), v), w), x), y) y z); y las competencias r), s), t), u), v), w) y x) que se incluirán en este módulo profesional de forma coordinada con el resto de módulos profesionales. Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar las competencias del módulo profesional versarán sobre: La elaboración de presupuestos. El saneado de paramentos, techos, suelos y revestimientos. El desmontado de diferentes elementos de fontanería, saneamiento y electricidad. La preparación de fábricas afectadas por la humedad y por los movimientos estructurales.
Pág. 43981 La apertura de rozas para canalizaciones. El mantenimiento de usuario. Las visitas a obras en ejecución y/o terminadas para comprobar y analizar distintas tipologías constructivas de obras de reforma y mantenimiento de edificios. La relación con empresas del sector para conocer materiales, productos, herramientas, maquinaria y sistemas requeridos en los trabajos de obras de reforma y mantenimiento de edificios. Este módulo profesional, tiene bloques de contenidos relacionados con otros módulos profesionales en los que se contemplan distintos aspectos de las construcciones o de los elementos de construcción. Por ello, es conveniente establecer una especial coordinación y secuenciación de las unidades de trabajo y elaboración coordinada de programaciones de acuerdo con el desarrollo previsto de contenidos en los módulos profesionales: «Albañilería básica», «Guarnecidos y enlucidos», «Falsos techos», «Pintura y empapelado», y «Trabajos de pavimentación exterior y de urbanización». La metodología aplicada en este módulo profesional debe favorecer experiencias de aprendizaje fundamentadas en el conocimiento de la terminología específica utilizada, el estudio de documentación técnica como recurso educativo, la consulta de la normativa de aplicación, el análisis, desarrollo y resolución de supuestos prácticos sencillos, y el empleo de aplicaciones, software, utilidades, entre otros, realizando su implementación en el aula para la consecución de los objetivos específicos relacionados con la reforma y mantenimiento de edificios. Se propone que las TIC sean un instrumento habitual, tanto por parte del profesor como por parte de los alumnos, de forma que los alumnos adopten una actitud activa respecto de su propio aprendizaje mediante la búsqueda y consulta en páginas web de normativa, elementos y sistemas constructivos, catálogos técnicos, proyectos, ejemplos de obras de reforma y mantenimiento de edificios, de interior, rehabilitación, decoración, entre otros. Módulo profesional: Trabajos de pavimentación exterior y de urbanización. Código: 3087 Duración: 132 horas Contenidos: 1. Preparación de bases para la pavimentación exterior: Tipos de obras, características. Pavimentos sobre soporte blando o rígido. Toma de medidas. Técnicas de medición y cubicaje de hormigón. Estimación de cálculo de materiales para los trabajos y material residual. Nivelación de las diferentes capas y subcapas. Especificaciones de prevención de riesgos laborales y medioambientales aplicables.
Pág. 43982 2. Realización de arquetas: Nivelación de las diferentes capas y subcapas. Construcción de las paredes y fondos de las arquetas. Enfoscados de las paredes y fondos de arquetas. Colocación de rejillas metálicas o de hormigón prefabricado. Especificaciones de prevención de riesgos laborales y medioambientales aplicables. 3. Apertura de zanjas: Compactación de las diferentes capas. Refinamiento de las paredes y bordes. Nivelación en función del replanteo de los fondos. Señalización de las zonas de actuación. Uso de maquinaria hidroneumática de excavación. Especificaciones de prevención de riesgos laborales y medioambientales aplicables. 4. Pavimentado exterior con piezas: Elementos provisionales de señalización de obra. Nivelación de las diferentes capas y subcapas. Identificación de materiales en función de su naturaleza y características. Condiciones de la descarga, suministro y acopio de los diferentes materiales. Detección de defectos y anomalías en los materiales. Señalización de las zonas de actuación. Manejo de equipos de acondicionamiento, abastecimiento y de retirada de material. Limpieza y mantenimiento. Instalación de medios auxiliares Equipos de protección individual. Elementos provisionales de obra. Riesgos laborales y ambientales. Especificaciones de prevención de riesgos laborales y medioambientales aplicables.
Pág. 43983 5. Colocación de mobiliario urbano: Señalización de las zonas de actuación. Replanteo de las futuras ubicaciones del mobiliario. Apertura del pavimento según tipología de los pozos y de la señalización. Relleno del material de agarre en función de la tipología de la señal o del mobiliario. Colocación de las placas de anclaje según tipología. Nivelación de placas y elementos en función del elemento a recibir. Ayudas a la colocación para mantener la verticalidad de las distintas tipologías de mobiliario urbano. Especificaciones de prevención de riesgos laborales y medioambientales aplicables. Orientaciones pedagógicas y metodológicas. Este módulo profesional contiene la formación asociada a la función de auxiliar de colocación de pavimentos exteriores y mobiliario urbano. La definición de esta función incluye aspectos como: La adecuación de los tajos a los diferentes trabajos. La toma de medidas de las diferentes magnitudes, tanto en longitud, anchura y profundidad. La identificación de los equipos, medios auxiliares y herramientas para la realización de las diferentes construcciones. El cumplimiento de las normas de seguridad y de protección ambiental. El cumplimiento de las normas urbanísticas municipales. La formación del módulo profesional se relaciona con los siguientes objetivos generales del ciclo formativo a), b), c) y j); y las competencias profesionales, personales y sociales a), b), c) y j) del título. Además, se relaciona con los objetivos t), u), v), w), x), y) y z); y las competencias r), s), t), u), v), w) y x) que se incluirán en este módulo profesional de forma coordinada con el resto de módulos profesionales. Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar las competencias del módulo profesional versarán sobre: La elaboración de pequeños croquis. La utilización de maquinaria hidroneumática o manual. La colocación de señalizaciones.