Desempleo e inactividad juvenil: causas, consecuencias, respuestas Análisis del binomio: Mercado de trabajo sistema educativo Dra. Gabriela Mendizábal Bermúdez Profesora e Investigadora Titular C de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales Universidad Autónoma del Estado de Morelos 30 de Agosto de 2011 Francisco Pérez-Calle - Agosto 2007
CONTENIDO I. Marco conceptual y datos sociodemográficos sobre educación, juventud y trabajo en México II. III. El sistema educativo en un país en vías de desarrollo, disfrazado de país desarrollado Profesión u oficio? IV. Seguridad social y juventud en México Conclusiones
Marco conceptual La juventud dentro del común de la población occidental se ha abordado y delimitado en términos de edad biológica como el lapso de la vida establecido entre la niñez y la adultez. La Ley del Instituto del Instituto Mexicano de la Juventud establece en su artículo segundo: La población cuya edad quede comprendida entre los 12 y 29 años que, por su importancia estratégica para el desarrollo del país, será objeto de los programas, servicios y acciones que el Instituto lleve a cabo.
Independencia Se logra plenamente el paso de la niñez a la adultez, cuando son independientes: 1º. Económicamente 2º. Emocionalmente 3º. Gozan de autarquía en la administración diaria y planeación futura de sus vidas personales y sociales y 4º. Por ende cuentan con pensamiento crítico
Marco sociodemográfico de México 50.4% de la PEA son jóvenes. 8.6% de los jóvenes está desempleado. 994 mil 816 mexicanos emigran cada año, más del 30% son jóvenes. El ingreso mensual promedio de quienes tienen entre 18 y 25 años y terminaron: la primaria es de 3 mil 314 pesos; la secundaria es de 3 mil 559; el bachillerato es de 3 mil 975 pesos; estudios superiores ganan 6 mil 693, Según la Subsecretaría de Educación Media Superior.
Porcentaje de jóvenes que asisten a la escuela por grupos quinquenales de edad 2010 60 57.0 50 40 30 20 30.7 22.7 10 6.4 0 Total 15-19 20-24 25-29 Fuente: INEGI. Censo de Población y Vivienda, 2010. Muestra censal. Base de datos.
El sistema educativo en un país en vías de desarrollo, disfrazado de país desarrollado Analfabetismo 6.9% de la población mexicana es analfabeta Pruebas PISA de la OCDE Comprensión de lectura lugar 48 Competencia matemática lugar 51 Competencia científica lugar 50 Renta México cuenta con una renta anual en USD de 14,501 por habitante Estados Unidos de América con 47,186 Canadá 38,975 Italia 31,253 Datos generales Desarrollo industrial incipiente, economía basada en inversión extranjera, etc. lo que se traduce en un reducido nivel de calidad de vida para la mayor parte de su población, con altos índice de pobreza y marginación.
Mercado de trabajo sistema educativo 1. Profesionistas y trabajo (13% de los ocupados) 2. Está preparando el país la mano de obra que requiere? 3. Correlación: sistema educativo- mercado de trabajo
Profesión u oficio? Profesión universitaria Profesión técnica Técnico Oficio técnico
Duale Ausbildung Nivel primario Secundario Secundario Nivel II Tercer nivel Cuarto nivel Francisco Pérez-Calle - Agosto 2007
Seguridad social y juventud en México Porcentaje de la población joven que se encuentra subordinada y remunerada según prestaciones en su trabajo 2010 Fuente: INEGI-STPS. Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo, 2010. Segundo trimestre. Base de datos.
Seguridad social y juventud en México Cómo se insertan los jóvenes en ese contexto de aseguramiento social? Cuentan con algunas posibilidades: 1º Como hijos de asegurados tienen derechos a las prestaciones en especie de la rama de enfermedades, guarderías, prestaciones sociales y algunas económicas en caso de fallecimiento del asegurado, de los seguros sociales otorgados por el IMSS, ISSSTE y el ISSFAM 2º Como estudiantes cuentan con el seguro facultativo del IMSS 3º Mediante el seguro de salud para la familia
Conclusiones Las tasas de desocupación de la población requieren ser medidas con criterios cada vez más específicos, dado que los actuales no reflejan la situación real. La formación para el empleo debe desempeñar un papel clave en el desarrollo económico del país y al mismo tiempo brindar oportunidades de mejoramiento de la calidad de vida de los trabajadores y garantizar el ingreso a los jóvenes. La realidad del sistema educativo mexicano y de sus jóvenes deja de manifiesto la necesidad de una transición de la formación profesional, educativa y académica.
Conclusiones Es necesario dignificar, profesionalizar y reconocer las ocupaciones técnicas por la población, mediante el desarrollo de trabajo con calidad y el ingreso salarial similar o no tan diverso a los de los profesionistas. Una propuesta jurídica consiste en elevar la prestación de la formación en el trabajo, contenida en los rubros de capacitación y adiestramiento en el trabajo, por el reconocimiento del derecho individual a la formación. Nuestros jóvenes requieren de la protección de la seguridad social integral, aún en su etapa de formación profesional, como lo han logrado otros países.
Gracias Dra. Gabriela Mendizábal Bermúdez Profesora Investigadora Titular C de Tiempo Completo de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales Universidad Autónoma del Estado de Morelos, México Correo electrónico: mgabriela@uaem.mx gabymendizabal@yahoo.com.mx Teléfono: (00 52) 777 3 29 70 00 Ext. 3232 Agosto, 2011