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09 página 4 Curso-Taller para la atención de padres de familia con hijas Estructura y Recomendaciones de la Sesión El presente material es un cuaderno complementario del Curso Taller del programa Atención Integral a la Madre Adolescente (A.I.M.A.) para la atención de padres de familia con hijas. Este material está organizado para impartirse en una sola sesión, con un tiempo aproximado de una y media a dos horas de duración; sin embargo, la duración de la sesión es flexible, por lo que su manejo queda en manos de la experiencia y el criterio del responsable del grupo. Como apoyo a la planeación de la sesión se ha incluido una ficha descriptiva, cuya intención es ofrecer una guía que facilite su aplicación. Ésta contiene el objetivo; los recursos necesarios para llevar a cabo la sesión, tales como: temas, técnicas de enseñanza y materiales de apoyo; además un apartado denominado consideraciones finales, en donde se presentan algunos puntos para ser tomados en cuenta por el responsable del grupo. Es importante considerar que la adolescencia no sólo tiene un sustrato común, también existe una amplia gama de particularidades que se encuentran ligadas esencialmente a factores relacionados con la cultura (religión, costumbres, moral y símbolos) y con la educación. Por lo tanto, para lograr una buena aproximación acerca del embarazo no planeado en la adolescencia, es preciso regionalizar la forma de abordarlo para entenderlo y con ello encontrar soluciones convenientes y viables para cada región. Cuando los padres de familia se encuentran en las sesiones de trabajo y conviven con otros que tienen la misma problemática se sienten acompañados en su propia situación. El hecho de
Curso-Taller para la atención de padres de familia con hijas página 5 09 compartir una realidad parecida los puede motivar a escuchar con atención la información relacionada con esta temática. Asimismo, les otorga cierta confianza para expresar, desde su propia vivencia, elementos para enriquecer la toma de decisiones y enfrentar la situación. En particular, los objetivos de la sesión se dirigen a identificar la mayor cantidad de situaciones asociadas con el embarazo y la maternidad adolescente, tanto en los aspectos biológicos, psicológicos y emocionales derivados de la situación, como aquellos previos al embarazo. Con esto se espera obtener una percepción psicoemocional de bienestar y generar en los padres de familia una sensación de autoridad, en el sentido de enfrentar la situación real que forje una respuesta adaptativa, para así restablecer el proceso dirigido a lograr la autonomía de la adolescente; es decir, hacia el crecimiento y la madurez emocional. El factor de contención que implica la atmósfera grupal proyecta a los padres de familia y permite que una intervención dirigida a un padre de familia, beneficie a otros que solamente escuchan. La atmósfera que se logra establecer en el trabajo grupal con los padres de familia demuestra que las metas que se proponen pueden cumplirse debido a que las situaciones comunes generan una respuesta emocional similar entre ellos. Por lo que el fenómeno de descarga emocional (catarsis), puede estimularse con relativa facilidad: ya que cuando unos descargan, los otros, por identificación, simbólicamente lo hacen. Esta descarga es, al mismo tiempo, individual y colectiva generada por el desahogo. En otras palabras, se busca promover una idea de cambio que compita con las sensaciones iníciales de impotencia y malestar.
09 página 6 Curso-Taller para la atención de padres de familia con hijas Sin embargo, para que la intervención pueda ser efectiva desde el aspecto técnico, se debe identificar el factor emocional y dinámico común del grupo, por lo que las intervenciones verbales que mayor fuerza tienen en la estimulación de la cohesión grupal y la alianza para el trabajo son aquellas que logran englobar la comprensión de la información.
Curso-Taller para la atención de padres de familia con hijas Bienvenida página 7 09 Es común escuchar que no existe una segunda oportunidad para una primera impresión ; por lo que tenemos que considerar que en esta única sesión se tendrá que establecer con los padres de familia con hijas adolescentes embarazadas, una relación de cordialidad y respeto principalmente; por lo que es necesario abordar los siguientes puntos: Presentación del responsable de grupo Dar la bienvenida a los participantes y presentarse ante el grupo, mencionando su nombre completo, profesión, cargo y nombre de la institución en la que labora. Presentación del programa Atención Integral a la Madre Adolescente (A.I.M.A.) Mencionar qué es el programa A.I.M.A., cual es su objetivo, cuales son sus actividades y los servicios que proporciona. Presentación de la sesión Explicar brevemente cuál es el objetivo de la sesión e iniciar con la aplicación de una técnica de presentación o rompehielo, la que el responsable del grupo conozca y considere más apropiada para permitir que los padres de familia con hijas adolescentes embarazadas y madres adolescentes que asisten se conozcan entre sí y se propicie un clima de confianza.
09 página 8 Curso-Taller para la atención de padres de familia con hijas Inmediatamente el responsable del grupo establecerá las reglas para desarrollar la sesión. Hablar en primera persona. Es decir, hablo de mí. No se vale decir: cuando uno o nosotros decimos o la gente llora o tu te enojas si ; sino: cuando yo, yo digo yo lloro o me enojo. Hacer esto es responsabilizarnos de lo que decimos, sentirlo nuestro, hacerlo personal. No interrumpir. Espero a que terminen de hablar y solicito turno para hablar, si así lo deseo. No juzgar. Yo no voy a criticar lo que otra persona diga. Respetar el tiempo de participación de los demás. Nada de lo que se diga sale de aquí. Si decido compartir mi experiencia en esta sesión, puedo pedir que la información quede aquí. Del mismo modo yo ofrezco no decir lo que escuche.
Curso-Taller para la atención de padres de familia con hijas página 9 Cómo tratar el embarazo no planeado, la maternidad y la paternidad en los adolescentes? 09 Descubrir o saber que su hija esta embarazada o que su hijo ha embarazado, puede provocar que sienta una gran variedad de emociones. Esto es algo que puede cambiar la vida totalmente, cambia los planes futuros y muy probablemente la relación familiar. En esto es en lo primero que piensa la adolescente cuando se embaraza; sobre todo, en cómo reaccionarán sus padres. Estudio de Caso Imaginemos estas situaciones: Caso A Ella. Papá (o mamá) estoy embarazada comienza a llorar. Madre o padre. Queeeé? Ella. No quise que sucediera, perdón sigue llorando porque sabe que el regaño y tal vez hasta los golpes se aproximan. Papá. Cómo que estas embarazada? Cómo pudiste hacernos esto? Te dimos todo, te educamos, te hemos hablado sobre la sexualidad, por que nos defraudas así? los padres sienten tristeza mezclada con coraje. Ella. No fue mi intención sigue llorando. Papá. Eres una cualquiera, Con quien te acostaste? Cuántas veces te hablamos de estos asuntos? Por qué no nos hiciste caso? Sabes lo que implica un bebé? Ahora tendrás que casarte y que el papá lo mantenga y si no, verás qué hacer tú sola, no vamos a pagar por tu error hablan impulsivamente por coraje. Ella. Perdón sigue llorando. Papá. Los vecinos pensarán que no supimos educarte, que eres una prostituta, has dañado nuestra imagen. No ves que la hija de fulanita que tiene tu edad ni siquiera tiene novio? Por qué no pudiste ser como ella? Qué pecado hemos cometido para
09 página 10 Curso-Taller para la atención de padres de familia con hijas que Dios nos castigue de esa manera? Ella. Perdónenme, por favor, estoy arrepentida, perdón, no quise que sucediera. Papá. De nada sirve que te arrepientas, ya arruinaste tu vida. Y tus estudios? Ahora tendrás que cambiar el rumbo de tu vida, la has arruinado. Ella. Pero puedo seguir estudiando sigue llorando. Papá. Y tu hijo? Tienes que cuidarlo. Eres una tonta, por qué no valoras lo que hacemos por ti? por qué nos pagas con esto? Caso B Ella. Papá (o mamá) estoy embarazada ella comienza a llorar. Papá. Pero hija; por qué? siempre te hablamos de sexualidad. Ella. No fue mi intención comienza a llorar intensamente. Papá. Cálmate, no llores, no has matado a nadie ni se está acabando el mundo, tranquila, veremos cómo resolver esta situación. Ella. Es que los he defraudado, ustedes no esperaban esto de mí. Papá. No te autocastigues hija, has cometido un error, pero la vida sigue, tranquilízate, podemos resolver la situación si pensamos y no nos dejamos llevar por la desesperación. Ella. No fue mi intención, se los juro. Papá. Ya sabemos que no fue tu intención, nadie tiene la intención de embarazarse es un embarazo no planeado, si no ya no sería no planeado. Cálmate y vamos a hablar. Ella. Qué pasará? He arruinado mi vida verdad? Papá. Hija, tu vida no se ha arruinado, simplemente ha cambiado de dirección y tu la guiarás. Primero cálmate, no has cometido un crimen, tranquila. Ella. Pero qué va a pasar? Papá. Qué va a pasar? Pues vendrá un nuevo ser al mundo, al que tú tendrás que cuidar con todo el amor de una madre. Tienes que asumir tu responsabilidad, si es posible trabajar por él, ahora tu motivo de vivir será tu hijo. Cuando él nazca tendrás
Curso-Taller para la atención de padres de familia con hijas página 11 09 que cuidarlo y tu vida ya no será como ha sido hasta ahora, pues tendrás nuevas responsabilidades. Tendrás que sacrificar reuniones con amigos, paseos, pero tienes que afrontar la consecuencia de un error que has cometido. No te puedes echar para atrás, pero el mundo no se acabará, tranquila. Tú puedes resolverlo, simplemente afronta tu responsabilidad. Además todavía tenemos que hablar sobre el papá, pero tranquila que todo se puede resolver. Ella. Pero qué pensarán los vecinos de mí, y de ustedes? Papá. Qué te importa más? Lo que piensen los vecinos o tu hijo? Ella. Mi hijo Papá. Entonces olvídate de lo que ellos pensarán, a nosotros igual nos importa más nuestro nieto. Ahora lo que tienes que hacer es reestructurar tu vida para que te puedas hacer cargo de tu hijo y nosotros te asesoraremos, pero TÙ serás quien tendrá la responsabilidad. Recuerda que ahora lo que sigue es asumir las consecuencias de tus decisiones. Después de escuchar estas situaciones, básicamente los padres podrían tener una de las siguientes reacciones: A) Mostrar un coraje extremo hacia la adolescente, una postura totalmente contraria, falta de apoyo, reproches y una posición casi de enemigo hacia ella. Desmoralización, desilusión y frustración, porque creen que la chica ha defraudado la dignidad familiar, la gente hablará mal de ellos y sobre todo de ella. Los padres sienten que serán culpados por el embarazo de la chica, como si de ellos dependieran totalmente las acciones de la chica. Algunos padres hasta lloran cuando ellas han perdido su virginidad y se han embarazado, como si ellas se hubieran perdido o muerto. Sienten una frustración deprimente, que los ha defraudado, desilusión total porque nunca imaginaron que su hija cometería ese error, se desilusionan de ella como si acabaran de descubrir que es una criminal.
09 página 12 Curso-Taller para la atención de padres de familia con hijas B) Aunque están en desacuerdo ante esta situación, muestran apoyo hacia su hija como se le ayuda a cualquier ser humano imperfecto que comete una falla. Le dicen que ha cometido un desacierto, que su vida ahora será diferente, que estuvo mal lo que hizo pero que la apoyarán en lo que puedan; sin embargo, ella tiene que asumir su responsabilidad. No les importa lo que los vecinos piensen de ellos porque la que se embarazó fue ella, ante la postura como padres nunca le dijeron que se embarazará. No les importa si hablaran mal de ella, puesto que no ha asesinado a nadie, ni ha robado, ni ha traficado droga como para sentirse desilusionados de ella. Le apoyan y orientan, no la discriminan y menos le dicen palabras ofensivas hacia su persona. Como pueden darse cuenta: En el caso A no se puede cambiar el pasado, pero los padres pueden generar en su hija resentimiento, dolor y sufrimiento para su futuro. En el caso B no se puede cambiar el pasado, pero los padres pueden generar en su hija una sensación de apoyo, amor y consuelo. Por lo que se puede hacer énfasis en los padres de familia que hagan lo que hagan, se quejen, regañen, reprochen, se indignen, jamás podrán cambiar el pasado, pero sí podrán modificar el futuro. El embarazo no planeado en la adolescencia tiene una carga afectiva muy grande y como padres es difícil afrontarlo. Debido a que genera sentimientos encontrados que pueden ir desde el hecho de sentir que se han equivocado, fallado en la educación, fallado y defraudado a los padres o hasta cierta alegría por pensar que tendrán un nieto, pese a que las circunstancias no sean las más propicias y adecuadas, los padres
Curso-Taller para la atención de padres de familia con hijas página 13 09 de familia se enfrentan a su propio papel de padres, y con él a su misma familia y a la sociedad, en donde muchas veces está involucrado el qué dirán o tener una hija adolescente que será madre soltera. Pero más allá de esto, y de la situación que se presenta, la rabia y decepción inicial, se debe comprender la posición de su hija(o) y aceptar su nueva condición, donde ella o el se siente decepcionada(o), y no es fácil pedir apoyo. Es importante que intentar asumir la situación con calma, los gritos, las malas palabras, o las que hacen referencia a cuánto han defraudado, lejos de incentivar el diálogo, pueden hacer que los adolescentes se sientan solos y más angustiados de lo que inicialmente estaban e incluso se les puede orillar a la depresión. Pensar en cosas como si no lo hubieras hecho o si fuera distinto, tampoco solucionará la situación ni hará que la hija los sienta cerca en ese momento que los necesita. Cómo asimilar la situación? Si bien es cierto que no es la situación ideal, la posición como padres de familia debe ser la de apoyar y propiciar el diálogo que, lejos de buscar un culpable, busque las mejores alternativas para la situación. Es importante validar los sentimientos iníciales, como la molestia y el enojo enfrentando y abordando todo lo que esta situación produce, es fundamental expresar el sentir de padres, así como escuchar lo difícil que es para ellos, no sólo frente a sí mismos, frente a la familia, el colegio y los compañeros, sino el asumir sus propios cambios y responsabilidades frente a un futuro que no pensaron que fuera de esta manera.
09 página 14 Curso-Taller para la atención de padres de familia con hijas Habrá muchas decisiones que tomar, y muchos cambios en la vida de los adolescentes que no sabrán cómo afrontar, y para los cuales su ayuda es fundamental. Ser sinceros, honestos y decididos. Entre las situaciones que debemos evaluar tener en cuenta están: Explorar los recursos disponibles para su hijo, su hija y su familia. La hija continuará con sus estudios? y cómo lo hará antes y después de que nazca él bebe? Cómo les cambiará la vida a los adolescentes? Quién los apoyará económica y emocionalmente, puesto que en muchos de los casos no están preparados para asumir su papel de padres? Deberán vivir juntos, en la casa de alguno de los padres, o cada uno por separado? Quién los apoyará cuando nazca el bebé? Cómo asumirán los gastos médicos del embarazo y del parto? Necesitan apoyo psicológico para afrontar los sentimientos que tienen frente a esta situación en su vida?
Curso-Taller para la atención de padres de familia con hijas página 15 09 En el caso del hijo adolescente Apóyelo para que asuma la responsabilidad por sus acciones, tanto económica como emocionalmente. Anime a su hijo para que se interese en el embarazo, y esté disponible para las citas con el médico. Exhorte a su hijo para que entienda y asuma sus derechos legales y responsabilidades acerca de ser padre. Las decisiones tomadas deben estar acompañadas de respeto, cordialidad, apoyo y entendimiento hacia sus hijos. Las puertas del diálogo deben permanecer abiertas, de esta manera los adolescentes sabrán que cuentan con su apoyo pese a la gravedad de la situación. Despedida Finalmente se agradece la asistencia de los padres de familia a la sesión.
09 página 16 Curso-Taller para la atención de padres de familia con hijas Glosario de términos Regionalizar: Organizar con criterios descentralizadores un territorio, una actividad, una entidad, una empresa. Percepción Psicoemocional: Las emociones son percibidas, identificadas, valoradas y expresadas. Se refiere a sí mismo, en otros, a través del lenguaje, conducta, en obras de arte, música, etc. incluye la capacidad para expresar las emociones adecuadamente. También la capacidad de discriminar entre expresiones precisas e imprecisas, honestas o deshonestas. Catarsis: La catarsis es un proceso que realiza el ser humano de manera consciente o inconsciente para sacar de su interior todo aquello que le genere angustia, dolor o preocupación y así limpiarse de sostener todos esos sentimientos dentro de su persona. La catarsis es un proceso altamente recomendado por la psicología, especialmente por algunas de sus ramas.
Curso-Taller para la atención de padres de familia con hijas Bibliografía página 17 09 Center For Population Options, Cómo Planear mi Vida. Washington, 1990. CONAPO., Lectura Básicas sobre Educación de la Sexualidad. México, 1994. CONAPO, Platiquemos en Familia. Ed. Foc, S.A. México, 1994. El Cuerpo Humano. Enciclopedia Juvenil. Ed. Norma. Guía Médica par la Mujer. Ed. Hymsa, Barcelona, 1991 Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia, Desarrollo Integral del Adolescente. Embarazo en la Adolescencia. Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia, Desarrollo Integral del Adolescente. Manifestaciones de la Sexualidad. Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia, Desarrollo Integral del Adolescente. Métodos Anticonceptivos. Velasco L., Velasco M., Monroy A., Velasco A., Manual Práctico para el Educador del PREA-PRENATAL I. Centro de Orientación para Adolescentes, CORA. México, 1994. Velasco L., Velasco M., Monroy A., Velasco A., Manual Práctico para el Educador del PREA-PRENATAL II. Centro de Orientación para Adolescentes, CORA. México, 1994.
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