k 19 REGISTRO DE LA PROPIEDAD INDUSTRIAL ESPAÑA 11 k Número de publicación: 1 014 467 21 k Número de solicitud: U 9002208 1 k Int. Cl. : A47B 41/00 k 12 SOLICITUD DE MODELO DE UTILIDAD U k 22 Fecha de presentación: 10.07.90 k 43 Fecha de publicación de la solicitud: 16.03.91 k 71 Solicitante/s: Federico Giner, S.A. Papa Juan XXIII, 29 46760 Tabernes de Valldigna, Valencia, ES k 72 Inventor/es: Giner Royo, Joaquín k 74 Agente: Ungría Goiburu, Bernardo k 4 Título: Pupitre escolar de plano variable. ES 1 014 467 U Venta de fascículos: Registro de la Propiedad Industrial. C/Panamá, 1 28036 Madrid
1 ES 1 014 467 U 2 DESCRIPCION Pupitre escolar de plano variable. Objeto de la invención La presente invención, según se expresa en el enunciado de esta memoria descriptiva, se refiere a un pupitre escolar de plano variable, el cual ha sido concebido y realizado en orden a obtener numerosas y notables ventajas respecto de otros existentes de análogas finalidades. El pupitre de la invención presenta la particularidad de que su tablero puede ser regulado a voluntad para ocupar una posición horizontal para uso normal como tablero de escritura o bien para ocupar una posición inclinada para uso como tablero de dibujo. Antecedentes de la invención Los pupitres de uso escolar que se conocen, que incluyen un bastidor en funciones de patas, un asiento solidarizado o formando parte de ese bastidor y un tablero superior, no cuentan con medio alguno que permita disponer el aludido tablero en una posición inclinada, para que pueda ser utilizado como tablero de dibujo. Es decir, los pupitres escolares presentan su tablero situado inamoviblemente en la clásica posición horizontal. Esto da lugar a que el usuario no encuentre una postura cómoda para realizar los trabajos de dibujo, que también son obligatorios y necesarios para los escolares. Se conocen tableros regulables en inclinación, pero son los pertenecientes a las mesas de dibujo, que por su tamaño y sofisticación es obvio que no se utilizan por los escolares, ni en los centros de enseñanza ni en los domicilios particulares. Por consiguiente, los niños que obligatoriamente deben iniciar trabajos de dibujo en edad escolar, al encontrarse con pupitres cuyo tablero es horizontal, se crean hábitos en sus posturas que luego son difíciles de corregir, y lo que es más importante, que los niños no dibujan con comodidad ni en la posición correcta, por tenerlo que realizar sobre un tablero horizontal. Descripción de la invención El pupitre de la invención es un pupitre escolar de estructura sencilla, en el que su bastidor general está formado por unos perfiles tubulares constitutivos de las patas, con travesaños de rigidización, y un tablero superior montado de manera que es posible elevarlo en correspondencia con su parte posterior, para que el mismo pueda disponerse formando un plano inclinado y utilizarlo como tablero de dibujo. En ese basculamiento o elevación del tablero, y en virtud del mecanismo en base al cual se realiza la elevación, se efectúa a su vez un desplazamiento para que el borde frontal del tablero apoye y haga tope contra unos tacos previstos precisamente en la parte superior de las patas delanteras, de manera que para que dicho tablero vuelva a ocupar su posición normal u horizontal, bastará elevarlo ligeramente de ese borde frontal, para salvar el obstáculo que constituyen los topes en los que apoya, y así volver a la citada posición, descendiendo de la parte posterior y desplazándose de nuevo a su posición normal de uso como tablero horizontal. El mecanismo está básicamente constituido 2 10 1 20 2 30 3 40 4 0 60 6 por una pareja de bielas o pletinas articuladas lateralmente entre el tablero y la parte del bastidor correspondiente a las patas posteriores, cuyas pletinas están articuladas en ambos puntos de fijación, y pueden ocupar una posición horizontal hacia el interior en donde el tablero quedará situado horizontalmente, o bien una posición vertical para que el tablero se eleve de esa parte posterior y quede situado según la posición inclinada. Para complementar la descripción que seguidamente se va a realizar y con objeto de ayudar a una mejor comprensión de las características delinvento,seacompañaalapresentememoria descriptiva de un juego de planos en base a cuyas figuras se comprenderán más fácilmente las innovaciones y ventajas del pupitre objeto de la invención. Breve descripción de los dibujos Figura 1.- Muestra una vista frontal del pupitre escolar objeto de la invención, representándose superiormente en línea de trazos la posición que puede ocupar el tablero cuando se dispone de manera inclinada. Figura 2.- Muestra una vista en alzado lateral del mismo pupitre señalizándose en línea de trazos el tablero en la posición inclinada, vinculadoa la correspondiente pletina o biela de articulación y haciendo tope contra los tacos previstos en la parte superior de las patas delanteras. En esta figura se pueden ver también las patas formadas por perfiles en U, aunque en línea de trazos se ha representado el que las patas puedan ser elementos independientes. Lasfiguras3y4muestransendosdetallesdel mecanismo mediante el que se consigue disponer el tablero inclinadamente, o bien ocupar la posición estable horizontal o de uso normal. Descripción de la forma de realización preferida A la vista de esas figuras, puede observarse como el pupitre de la invención está constituido a partir de una estructura como bastidor general determinado por dos perfiles iguales 1 de configuración en U, cuya rama intermedia va a constituir el apoyo de cada lateral, o bien que las ramas laterales de esos perfiles 1 forman las propias patas de apoyo, apoyo que como se acaba de decir se efectúa a través de la rama intermedia de esos perfiles 1, con la particularidad de que las patas pueden ser independientes, es decir, estar formado el bastidor en su estructura general por cuatro patas como se representa en línea de trazos en la figura 2. En cualquier caso, esa estructura o bastidor general cuenta con travesaños inferiores 2 y travesaños superiores 3, todos ellos de rigidización. Superiormente incluye el respectivo tablero 4 que por una parte apoya en unos tacos previstos en la parte superior de las consideradas patas delanteras, en tanto que en la zona opuesta ese tablero 4 está vinculado a una biela o pletina 6, articulada por un extremo en el punto 7, perteneciente al bastidor o estructura general de las patas posteriores, en tanto que por el otro extremo esa pletina o biela 6 está articulada a una pieza 8, según el punto 9, estando esa pieza 8 fijada precisamente en la cara inferior del propio tablero 4.
3 ES 1 014 467 U 4 Según esta estructuración, el tablero 4 puede ocupar una posición horizontal como se representa en la figura 2, utilizándose entonces el pupitrecomomesadeescritura,encuyocasolabiela o pletina 6 queda situada horizontalmente por debajo de ese tablero 4. En otro caso, el tablero citado 4 puede ocupar una posicióninclinada, como se representa en línea de trazos en las figuras 2 y 4, para lo cual basta elevar dicho tablero 4 de la parte vinculada a la biela o brazo 6, para disponer éste verticalmente previo basculamiento del mismo respecto del eje 7, con lo que el tablero 4, según se decía, queda en una posición inclinada, pudiendo ser utilizado como tablero de dibujo. El mantenimiento en esa posición inclinada del tablero 4 se consigue como consecuencia de que el borde frontal anterior del mismo apoyará porla 10 1 parte interna en los tacos, haciendo tope contra éstos para impedir que se pueda bajar por sí mismo. Para llevar a cabo de nuevo el basculamiento hacia la posición horizontal del tablero 4, bastará con elevar ligeramente el mismo de esa parte que apoya sobre los tacos, salvando la altura de éstos y recuperar por sí mismo esa posición horizontal, basculando la biela o pletina 6 para ocupar la posición representada en línea de trazos en la figura 2, o bien en la figura 4. Por lo tanto, el pupitre descrito ofrece un plano de uso, que es el determinado por el tablero 4, variable permitiendo su utilización como mesa de escritura cuando dicho plano es horizontal, o bien como mesa de dibujo cuando dicho plano o tablero 4 queda en posición inclinada. 20 2 30 3 40 4 0 60 6 3
ES 1 014 467 U 6 REIVINDICACIONES 1. Pupitre escolar de plano variable, que constituyéndose a partir de un bastidor general que incluye una pareja de patas anteriores y una pareja de patas posteriores, a base de perfiles (1) como elementos independientes o como elementos en U con travesaños (2) y (3) de rigidización, incluyendo además el correspondiente tablero superior (4), esencialmente se caracteriza porque bajo el tablero citado (4), y en correspondencia con la zona posterior del mismo, va articulada una biela o pletina 6, entre un eje de articulación 10 1 (7) previsto en la parte superior de las patas posteriores y una pieza (8) fijada a la cara inferior del tablero (4), pieza (8) en la que se establece el segundo eje de giro de esa biela o pletina (6), con la particularidad de que en correspondencia con la parte superior de las patas delanteras se han previsto tacos () en los que apoya el tablero (4)en su posición horizontal y determinan topes para el borde frontal de dicho tablero (4) en la posición inclinada de éste, previo basculamiento hacia la posición vertical de la biela o pletina (6), mediante accionamiento manual sobre el propio tablero (4). 20 2 30 3 40 4 0 60 6 4
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