INFORME DE MODULO Al inciar este semestre, nuestro profesor nos informò acerca de los objetivos de la materia, lo que se quiere lograr y lo que aprenderiamos durante nuestro estudio de este Mòdulo 4, cuyo tema principal es el ensamble y mantenimiento de un equipo de còmputo. TEMA NO. 1: HISTORIA DE LA COMPUTACIÒN Para introducirnos al estudio de esta nueva materia, primeramente tuvimos que investigar y comprender la Historia de la Computaciòn. Dentro de dicha investigación encontramos algunos antecedentes de lo que viene siendo la computación en la actualidad, como por ejemplo el àbaco, que fue uno de los primeros dispositivos mecánicos para contar. Los chinos construyeron un ábaco con el que se realizaban las 4 operaciones básicas. Tambièn la pascalina que fue una máquina inventada por Blaise Pascal la cual era usada para sumar y restar números de hasta un máx. de 7 cifras, estaba construida a base de ruedas giratorias que movían discos con números y el resultado se veía en una ventanilla. Vimos tambièn que después de éstos Joseph Marie Jacquard creó una máquina tejedora automática de control numérico siguiendo el programa hecho en tarjetas perforadas las cuáles se usaron en máquinas de cómputo y que en 1822 charles Babbage diseñó la máquina diferencial con fundamentos mecánicos y después construyó la máquina analítica que disponía de programa, memoria, unidad de control, unidad aritmético-lógica, periféricos de entrada y salida. Despuès de estos grandes avances de la historia de la computación se originaron muchos otros mucho màs eficaces y fàciles de manejar, a toda esta etapa y a todo el conjunto de estos nuevos inventos se le conociò como Primera Generaciòn. La constituyen computadoras construidas por válvula de vacio usaban el lenguaje máquina, se construyeron modelos como la Mark, la ENIAC (primera computadora electrónica), EDVAC, UNIVAC 1, COLOSSUS. Luego siguió la Segunda Generación, El hecho que marcó esta época es la sustitución de la válvula por el transistor las máquinas ganaron potencia y disminuyeron su tamaño y consumo de energía, comenzaron a usarse los lenguajes de programación como ensamblador, COBOL, etc
Despuès de todo esto, se originò la Tercera Generación en la cual el elemento más significativo es el circuito integrado asi mismo el software evolucionó dando paso a lenguajes estructurados como ADA, PASCAL y sistemas operativos. Comenzaron a usarse las memorias RAM Y ROM. Y por ùltimo, vimos que existió la Cuarta Generaciòn y se caracteriza porque en 1971 Marcial Egjog quien trabajaba para intel Corporation inventó un microprocesador lo que marca esta generación, IBM introdujo los discos duros Witestein y estos se convierten en el estándar de la industria. En 1975 se creó Microsoft por William Henry Gates y Paul Allen. Actualemte, estamos en la Quinta Generación. TEMA 2: ARQUITECTURA DEL PROCESADOR Despuès de analizar el tema de Historia de la Computaciòn, exponerlo frente a al clase y aportar información adicional, el siguiente tema por investigar fue La Arquitectura del Procesador. Primero tuvimos que definir la palabra procesador, què era y para que servìa y encontramos que el procesador es el cerebro del ordenador. Permite el procesamiento de información numérica, es decir, información ingresada en formato binario, así como la ejecución de instrucciones almacenadas en la memoria. Tambièn vimos los tipos de arquitectura de procesadores y sus juegos de instrucciones, Este conjunto de instrucciones (órdenes) es el lenguaje que realmente entiende el procesador, y constituye lo que se conoce como lenguaje ensamblador o lenguaje-máquina. Con esto podemos decir que frente a esta cuestión caben dos filosofías de diseño. La primera conduce a máquinas
denominadas CISC "Complex Instruction Set Computer"; las máquinas construidas según el otro criterio se denominan RISC "Reduced Instruction Set Computer". Despuès de analizar cada tipo de arquitectura vimos los componentes principales de un procesador, los màs importantes fueron: Memoria, Unidad Aritmético- Lógica (ALU), Unidad de Control, Bus Interno, Conexiones con el exterior. Aprendimos que la Unidad Aritmètico- Lògica se encarga de realizar las operaciones elementales de tipo aritmético (sumas, restas, productos, divisiones) y de tipo lógico (comparaciones). A través de un bus interno se comunica con la unidad de control la cual le envia los datos y le indica la operación a realizar, la unidad de control se encarga de coordinar que todos los elementos funcionen de forma armónica. Para la ejecución de una instrucción de lenguaje máquina se requieren una serie de operaciones elementales y de sucesos físicos en los diversos componentes del procesador. Segùn nuestra investigación el bus Interno es básicamente una complicada red de pequeños cables y conectores que comunica a todos los componentes de la PC con el procesador y la memoria. Ademàs, el procesador necesita para su funcionamiento de ciertas áreas de almacenamiento, que aquí se llaman registros, y que son de dimensiones mínimas. Tienen la ventaja de su rapidez. Hay 3 tipos: Registros de uso general, Registros de segmento, Registros de puntero, Registro de estado. Luego vimos y definimos lo que era la Unidad aritmètico- lògica que se encarga de realizar las operaciones elementales de tipo aritmético (sumas, restas, productos, divisiones) y de tipo lógico (comparaciones). A través de un bus interno se comunica con la unidad de control la cual le envia los datos y le indica la operación a realizar, después vimos la unidad de control (CU) que se encarga de coordinar que todos los elementos funcionen de forma armónica. Para la ejecución de una instrucción de lenguaje máquina se requieren una serie de operaciones elementales y de sucesos físicos en los diversos componentes del procesador.
TEMA 3: TARJETA MADRE En este nuevo tema, primeramente definimos lo què es la tarjeta madre y concluimos que es la plataforma sobre la que se construye la computadora, sirve como medio de conexión entre el microprocesador y los circuitos electrónicos de soporte de un sistema de cómputo en la que descansa la arquitectura abierta de la máquina también conocida como la tarjeta principal o "Placa Central" del computador. Tambièn vimos que existen conectores en esta tarjeta y nos ayudan a desempeñar distintas funciones. Algunos de estos conectores son: Conectores PS/2 para mouse y teclado, puerto paralelo, conectores de sonido, puerto serie, puerto USB, puerto FireWire y red. Luego vimos algunos componentes de la tarjeta madre, como es el socket que viene siendo un zócalo de CPU que permite colocar el microprocesador. Es un conector cuadrado, la cual tiene orificios muy pequeños en donde encajan los pines cuando se coloca el microprocesador a presión. Tambièn vimos los bancos de memoria que son los conectores donde se inserta la memoria principal de una PC, llamada RAM; y el Floppy o FDD que es un conector para disquetera y ya casi no se utilizan. Ademàs, se encuentran los conectores IDE, en estos se conecta el cable plano que establece la conexión con los discos duros y unidades lectoras de CD/CD- RW; luego estan los conectores eléctricos que es donde se le da vida a la computadora, ya que es allí donde se le proporciona la energía desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal. Existen tambièn otros componentes muy importantes como son el Chip BIOS / CMOS que incorpora un programa encargado de dar soporte al manejo de algunos dispositivos de entrada y salida. Además conserva ciertos parámetros como el tipo de algunos discos duros, la fecha y hora del sistema, etc. los cuales guarda en una memoria del tipo CMOS, de muy bajo consumo y que es mantenida con una pila; el bus que envía la información entre las partes del equipo; los Conectores de gabinete RESET y encendido: estas funciones están provistas por estos pequeños enchufes. El manual de la tarjeta madre indica como conectarlos correctamente; el Chipset que es el conjunto de chips que se encargan de controlar determinadas funciones del ordenador, como la forma en que interacciona el microprocesador con la memoria o la caché, o el control de los puertos y spots; la batería que es la encargada de suministrar energía a la memoria que guarda los datos de la configuración del Setup; las ranuras de expansión donde se insertan las tarjetas de otros dispositivos como por ejemplo tarjetas de vídeo, sonido, módem, etc y las ranuras AGP que se dedican a conectar tarjetas de video de 3D. Luego pasamos al tema de los tipos de tarjeta madre existentes y vimos algunos ejemplos como lo son el tipo ATX que son las más comunes y difundidas en el mercado, son las de más fácil ventilación y menos enredo de cables, debido a la colocación de los conectores ya que el microprocesador suele colocarse cerca del ventilador de la fuente de alimentación y los conectores para discos cerca de los extremos de la placa. Luego la AT ó Baby- AT que fue el estándar durante años con un formato reducido, por adaptarse
con mayor facilidad a cualquier caja, pero sus componentes estaban muy juntos, lo que hacia que algunas veces las tarjetas de expansión largas tuvieran problemas. Otros tipos de tarjeta madre son Full AT que se le llama así porque es igual al diseño de la tarjeta madre IBM AT original. El conector de teclado y los conectores de los slots deben estar colocados en los lugares especificados por los requerimientos para que correspondan con los agujeros en el case; la LPX cuyas especificaciones en realidad no son factores de forma porque carecen de un estándar de tarjeta madre específico, más bien son un diseño gral de tarjeta madre y la NLX cuyo diseño tiene soporte para las nuevas tecnologías tales como AGP, USB y otras. Permite fácil acceso a los componentes y ofrece mayor flexibilidad para funciones a nivel del sistema. Vimos algunos tipos de socket y sus respectivos ejemplos, algunos de los màs destacados fueron el Socket 7 y sus Procesadores soportados fueron: Intel Pentium I, AMD K5 y K6 y Cyrix 6x86 (y MX) P120 - P233; el socket 8 o Intel que es el primer socket desarrollado exclusivamente para los Intel Pentium Pro y Pentium II Overdrive; el Socket 478 para procesadores más viejos de Pentium y Celeron; el Socket 754 para AMD Sempron y algunos procesadores Athlon AMD; el Socket 939 para procesadores más nuevos y más rápidos de AMD Athlon y el Socket A para procesadores más viejos ADM Athlon Para finalizar este tema vimos los tipos de interfaz de bus, algunos de estos buses encontrados en la tarjeta madre fueron: el bus posterior que conecta el CPU con el cache nivel 2 (L2), también conocido como cache secundario o externo. El procesador determina la velocidad del bus posterior; el bus de la memoria conecta el puente norte con la memoria; el bus IDE o ATA que conecta el puente sur con las unidades de disco; el bus AGP que conecta la tarjeta video con la memoria y el CPU. La velocidad del bus AGP es generalmente 66 megaciclos (MHz) y El bus PCI que conecta ranuras del PCI con el puente sur. En la mayoría de los sistemas, la velocidad del bus del PCI es 33 megaciclos. También el PCI es compatible con el PCI Express, que es mucho más rápido que el PCI pero sigue siendo compatible con software actual y los sistemas operativos. El PCI Express es idóneo para substituir los buses del PCI y AGP
TEMA 5: TABLA DE BIOS Y SUS ERRORES En este tema aprendimos los tipos de errores que se pueden dar en cada BIOS y cómo identificarlos, al igual que las soluciones para cada uno de estos errores. El profesor nos proporcionó tablas de distintos tipos de CHIP BIOS para poder facilitar nuestro aprendizaje y nosotros investigamos el resto. Algunas de dichas tablas fueron: TABLA DE ERRORES DEL BIOS Tabla de errores audibles del POST (BIOS AMI) Código de Sonido Tipo de error Fatal 1 corto Falla de RAM (refresco) 2 cortos Falla control de paridad 3 cortos Falla de RAM (primeros 64Kb de memoria base) 4 cortos Falla del reloj del sistema 5 cortos Falla de microprocesador 6 cortos Falla de puerta A20 (Controlador de Teclado) 7 cortos Error de excepción de modo virtual 8 cortos Falla lectura o escritura en RAM de Video (Placa de video) 9 cortos Falla el Checksum <cheksam> de la memoria ROM 10 cortos Error de lectura / escritura en la CMOS 11 cortos Falla de memoria Caché <kayé>. Código de Sonido Tipo de error no Fatal 1 largo mas 3 cortos Falla de memoria RAM (Convencional / extendida) 1 largo mas 8 cortos Falla de prueba de placa de Video. 1 corto: error de refresco en la DRAM. 2 cortos: error de paridad. 3 cortos: error en los primeros 64 KB de la memoria RAM. 4 cortos: error de reloj. 5 cortos: error del procesador. 6 cortos: error de teclado; similar a los códigos genéricos. 8 cortos: error en la memoria gráfica. Tabla de errores audibles del POST (BIOS AWARD) Un punto. representa un sonido corto y una ralla - representa uno largo. Código de Sonido Descripción -.(1largo,1corto) Falla de refresco de la RAM (=1 beep AMI) -..(1largo,2cortos) Falla en P. VIDEO (jumper de video mono/color incorrecto) -...(1largo,3cortos) Falla de tarjeta gráfica VGA..(2cortos) Error de paridad (=2 beep AMI)...(3cortos) Error primeros 64Kb RAM (equivale a 4 beeps de AMI)...(4cortos) Error del Timer <taimer> del sistema (=4 beeps AMI)
...(5cortos)...(6cortos)...(7cortos)...(8cortos)...(9cortos) Error del controlador de la tarjeta gráfica Error de controlador de teclado (=6 beeps AMI) Error del Microprocesador (=5 beeps AMI) Error en Memoria de VIDEO (=8 beeps AMI) Checksum error ROM BIOS (=9 beeps AMI) 1 pitido corto y 1 largo: error de vídeo. 1 corto y 3 largos: error de teclado. Tabla de errores audibles del POST (Motherboard INTEL o Bios Phoenix) Código de Sonido Descripción 1 Refresco de RAM (=1 beep AMI) 3 Falla de primeros 64Kb RAM (=3 beeps AMI) 4 Timer No funciona (=4 beeps AMI) 6 Falla Controlador de teclado (i8042) GateA20 (=6 beeps AMI) 7 Error de excepción de modo virtual (=7 beeps AMI) 8 Falla en lectura/escritura RAM de Video (=8 beeps AMI) 9 ROM Bios Checksum error (=9 beeps AMI) Los guiones son pausas: 1-1-2: Fallo en la comprobación del procesador. 1-1-2: Tono grave. Fallo en la placa base. 1-1-3: Fallo en el acceso a la CMOS. 1-1-3: Tono grave. Fallo en la memoria extendida de la CMOS. 1-1-4: Error en la suma de control de la propia Bios. 1-2-1: Error en el PIT (Intervalo Programable del Temporizador). 1-2-2: Fallo en el controlador DMA. 1-2-3: Fallo en el acceso a DMA. 1-3-1: Error de refresco de la memoria RAM. 1-3-2: Fallo en la comprobación de los primeros 64 KB de RAM. 1-3-3: Error en los primeros 64 KB de RAM. 1-3-4: Fallo en la lógica de control de los primeros 64 KB de RAM. 1-4-1: Fallo en la línea de direccionamiento de los primeros 64 KB de RAM. 1-4-2: Error de paridad en los primeros 64 KB de RAM. 1-4-3: Fallo en la comprobación del temporizador del bus EISA. 1-4-4: Fallo en la comprobación del puerto 462 para el bus EISA. 2-1-1 a 2-1-4: Fallo en alguno de los bits de los primeros 64 KB de RAM. 2-2-1 a 2-2-4: Fallo en alguno de los bits de los primeros 64 KB de RAM. 2-3-1 a 2-3-4: Fallo en alguno de los bits de los primeros 64 KB de RAM. 2-4-1 a 2-4-4: Fallo en alguno de los bits de los primeros 64 KB de RAM. 3-3-1: Fallo en el registro del DMA secundario. Cómo ven, para identificar dichos errores basta con poner atención al número y duración de los pitidos o sonidos que emite la computadora al encenderse o realizar alguna función, de esta manera se le dará un buen mantenimiento y nos ahorraremos trabajo al arreglar una computadora, pues sabiendo estos tipos de errores y sus soluciones será mas fácil poder identificarlos y arreglarlos.
TEMA 6: HERRAMIENTAS DE TRABAJO Algunas de nuestras herramientas de trabajo que usaremos en este mòdulo y cuando ejerzamos algùn trabajo con respecto al mantenimiento de las computadoras seràn: el desarmador Phillips que nos sirve para quitar y poner tornillos con cabeza de cruz. Algunos son imantados para sostener los tornillos, pero otros son no imantados para no dañar circuitos en la computadora. El desarmador de paleta, que sirve para quitar y poner tornillos de ranura en línea. Las pinzas de punta que nos permite sujetar o alcanzar cables y piezas pequeñas en lugares o cavidades de difícil acceso. El juego de desarmadores milimètricos que son de precisión utilizados para manejar tornillos tipo relojero (muy pequeños).
El multímetro, que vimos es un instrumento de medición que ofrece la posibilidad de medir distintos parámetros eléctricos y magnitudes en el mismo dispositivo, puede medir intensidades de corriente, diferencias de voltaje y resistencia. El brazalete evitar que las provoquen daño a durante su antimagnètico que sirve para descargas electrostáticas componentes electrónicos manipulación física. El compresor o bote de aire comprimido que nos sirve para eliminar polvo de los componentes electrónicos internos de la computadora y/o periféricos. El disco duro externo, es un disco duro fácilmente transportable. Se puede utilizar para realizar copias de seguridad de la información contenida en el disco interno de la computadora, también para almacenar y transportar información de un lugar a otro. No consume energía eléctrica o batería. El CD o DVD externo que Sirve para hacer copias de respaldo a CD o DVD o también para instalar programas o formatear computadoras que no cuenten con una unidad interna. La memoria USB antivirus que sirve para cargar una versión actualizada del antivirus y vacunar computadoras ya sea que no tengan protección o que la protección que tengan no esté actualizada. TEMA 7: SISTEMAS OPERATIVOS Despuès de analizar en clase y en exposiciones las distintas herramientas de trabajo con las que contaremos en todo el modulo y en distintos trabajos que
realicemos, pasamos al tema de Sistemas operativos, primeramente hay que definir un sistema operativo. En clase compartimos distintos puntos de vista y distintas investigaciones acerca de esta definición y la conclusión fue que un Sistema operativo (SO) es un software que actúa de interfaz entre los dispositivos de hardware y los programas de usuario o el usuario mismo para utilizar un computador. Es responsable de gestionar, coordinar las actividades y llevar a cabo el intercambio de los recursos y actúa como intermediario para las aplicaciones que se ejecutan. Despuès de definir esto investigamos las distintas funciones de un sistema operativo, pues antes de utilizarlo debemos saber para que fue creado o para que nos puede ayudar. Sus funciones principales fueron la administración del procesador, la gestión de la memoria de acceso aleatorio, la gestión de entradas/salidas, gestión de ejecución de aplicaciones, administración de autorizaciones, gestión de archivos y gestión de la información. Tambièn analizamos sus componentes, ya que si no los conocemos no podremos usarlo correctamente. El primer componente fue el núcleo, que representa las funciones básicas del sistema operativo; luego El intérprete de comandos, que posibilita la comunicación con el sistema operativo a través de un lenguaje de control, permitiendo al usuario controlar los periféricos sin conocer las características del hardware utilizado.
TEMA 8: INSTALACIÓN DE UN SISTEMA OPERATIVO Después de ver lo que es un sistema operativo, definirlo y conocer sus funciones, iniciamos y explicamos como se lleva a cabo la instalación de cada sistema operativo. Para ello, realizamos nuevamente presentaciones en las que explicamos como se lleva a cabo. Para la instalación de Windows XP se realiza lo siguiente: El disco de instalación de XP es auto ejecutable, esto es, que previa modificación en la manera en que la BIOS efectúa el arranque, es posible iniciar una instalación desde el propio CD prescindiendo de la disquetera. Entramos a la Bios y dentro de la BIOS, debemos buscar la opción parecida a Advance BIOS Features. Una vez seleccionada con el cursor pulsamos ENTER y buscamos las opciones: First Boot Device Second Boot Device Third Boot Device Seleccionando cada una de ellas por separado y pulsando ENTER dejamos las opciones como siguen: First Boot Device CDROM Second Boot Device Floppy Third Boot Device HDD-0. Con el CDROM en la unidad de CD/DVD reiniciamos el ordenador para comenzar la instalación de Windows XP. Si aparece un mensaje como este pulsaremos cualquier tecla. La instalación comenzará a copiar archivos y a iniciar los dispositivos, mientras esperaremos. Cuando lleguemos a este punto de la instalación de presionamos ENTER para confirmar la instalación de Windows en nuestro disco duro. A continuación nos mostrará la licencia de Windows que debemos de aceptar Ahora prepararemos el disco duro para instalar los archivos de Windows XP. Seleccionamos una partición si la hubiese y la eliminamos pulsando D. A continuación se nos mostrará el "espacio no particionado" que será similar al volumen de la partición que acabamos de eliminar. Pulsamos C para crear la partición, y aceptaremos la confirmación con ENTER. En esta nueva pantalla seleccionaremos un formateo de disco NTFS rápido y pulsamos ENTER. Se instalarán los archivos básicos y se reiniciará automáticamente el ordenador y a partir de ese momento la instalación seguirá de un modo grafico y más sencillo. Dejaremos seguir el curso de la instalación esperando a que se requiera que introduzcamos opciones de configuración. Ahora solo tenemos que configurar el lugar, idioma, hora y fecha, etc. Rellenaremos los datos y pulsaremos Siguiente. Seguidamente nos pedirá que introduzcamos la clave de nuestro Windows, que viene en la parte posterior de la caja. Una vez introducida pulsaremos Siguiente. Ahora el equipo se reiniciará, y no debemos de pulsar ninguna tecla, para que no arranque desde el CD. La instalación nos pedirá los últimos datos de configuración. Configuraremos la pantalla aceptando todos los menús que
aparezcan. Y así se finaliza la instalación de Windows XP. Con este tipo de instalación se borrarán todos los archivos de nuestro ordenador, así que, en el caso de que se trate de una reinstalación, debemos guardar todos los datos que tengamos en él en soportes externos como CD s DVD's o dispositivos de memoria USB, antes de comenzar la instalación. Para la instalación de Windows 7, se realiza el mismo procedimiento pero con la diferencia que en este no es necesario configuraciones, ya que vienen incluidas en la instalación. Solo existen algunas diferencias graficas, pero si sabemos instalar Windows XP, podremos instalar cualquier otro Sistema ya sea Vista, 7, etc.
TEMA 9: PARTICIONES Después de este tema de la instalación de un sistema operativo,vimos el tema de particiones, en donde concluimos que cada disco duro constituye una unidad física distinta. Sin embargo, los sistemas operativos no trabajan con unidades físicas directamente sino con unidades lógicas. Dentro de una misma unidad física de disco duro puede haber varias unidades lógicas. Cada una de estas unidades lógicas constituye una partición del disco duro. Esto quiere decir que podemos dividir un disco duro en, por ejemplo, dos partes (dos unidades lógicas dentro de una misma unidad física) y trabajar de la misma manera que si tuviésemos dos discos duros (una unidad lógica para cada unidad física). Como mínimo, es necesario crear una partición para cada disco duro. Esta partición puede contener la totalidad del espacio del disco duro o sólo una parte. A algún tipo de partición se le da formato mediante algún sistema de archivos como FAT, NTFS, ext4, ext3, ext2, FAT32. Las particiones básicas se llaman primarias y puede haber a lo sumo 4. Esto puede ser suficiente para nuestros intereses. Como a veces no es así, se crearon las particiones extendidas que pueden albergar otras particiones dentro, llamadas lógicas. Los sistemas de archivos indican el modo en que se gestionan los archivos dentro de las particiones. Según su complejidad tienen características como previsión de apagones, posibilidad de recuperar datos, indexación para búsquedas rápidas, reducción de la fragmentación para agilizar la lectura de los datos, etc. Hay varios tipos, normalmente ligados a sistemas operativos concretos.con esto concluimos los temas para el mantenimiento y ensamble de un equipo de cómputo. TEMA 10: CÒMO SOPLETEAR Y DARLE MANTENIMIENTO UNA COMPUTADORA? Después de ver todos estos temas, nosotros aplicamos el conocimiento adquirido yendo a la sala de cómputo a darle mantenimiento a nuestras computadoras y aprender a como limpiarlas. Primeramente observamos que la computadora tuviera todos sus componentes correctamente conectados, luego identificamos los errores de la computadora (si es que los tenia) escuchando el número de pitidos y la duración de estos y así podríamos conocer de que tipo de error se trataba y como solucionarlo (con base al tipo de BIOS con el que cuenta la computadora). Después de esto, comenzamos a limpiarlas sopleteando cuidadosamente las ranuras que la computadora contiene, como las ranuras USB, etc. Y también las teclas y otros componentes.
Al finalizar de hacer esto nuestra computadora estaba lista para usarse y cada 5 o 6 meses se le tendría que hacer una vez más todo este procedimiento para un correcto mantenimiento de ésta. CONCLUSION: En este modulo aprendimos a cómo mantener nuestra computadora estable y en correcto funcionamiento, brindándole los cuidados adecuados y haciendo por nosotros mismos su limpieza y arreglo. Conocimos también la historia de las computadoras, como fue evolucionando la informática y las primeras máquinas que utilizaban nuestros antepasados. Así mismo, vimos la arquitectura de un procesador, qué es, sus funciones, y sus tipos. Además conocimos cómo es una tarjeta madre, para qué sirve, sus componentes y sus distintos tipos como la ATX que es la más importante o más popular. Aprendimos también a identificar errores y solucionarlos sin necesidad de ser un experto en informática, sólo con aprenderse o tener a la mano una tabla de errores de los distintos tipos de BIOS es más que suficiente. Después de todo esto utilizamos las herramientas de trabajo y nos familiarizamos más con ellas, ahora sabemos que herramienta usar en todo momento. También realizamos la instalación de un Sistema Operativo, los controladores y el servicio de paquetería, del cuál hicimos un video con todos estos pasos, y aunque los explicamos brevemente eso demuestra que realmente aprendimos como realizar una correcta instalación. - VIDEO EVIDENCIAS DE MOUDLO: http://www.youtube.com/watch?v=h9atwl0akbm