Astronomía Planetaria Mauricio Suárez Durán Escuela de Física Grupo Halley de Astronomía y Ciencias Aeroespaciales Universidad Industrial de Santander Bucaramanga, II semestre de 2013
El curso 2
El curso 3
El curso 4
El curso 5
El curso 6
El curso 7
El curso 8
El curso 9
El curso 10
El curso 11
El objetivo del curso 12
El objetivo del curso Comprender los conceptos básicos de la astronomía y las herremientas asociadas a su estudio. 13
El objetivo del curso Comprender los conceptos básicos de la astronomía y las herremientas asociadas a su estudio. Estos conceptos se resumén en las siguientes áreas: Astronomía de posición Mecánica celeste Sistema Solar Instrumentación Estrellas Galaxias Cosmología 14
Y sus contenidos son... Astronomía de posición: Esfera Celeste Las constelaciones Nociones de trigonometría esférica Sistemas de Coordenadas Mediciones del tiempo Movimientos terrestres 15
Y sus contenidos son... Mécanica celeste: El modelo de Ptolomeo El modelo de Copernico El modelo de Kepler Mecánica Newtoniana 16
Y sus contenidos son... Instrumentación: El concepto de luz y el espectro electromagnético El telescopio Detectores e instrumentos actuales 17
Y sus contenidos son... Sistema Solar: El modelo de Ptolomeo El modelo de Copernico El modelo de Kepler Mecánica Newtoniana El Sol y sus planetas Formación del sistema Solar 18
Y sus contenidos son... Estrellas: Conceptos básicos de espectroscopia El medio interestelar Protoestrellas Estrellas, estrellas gigantes, estrellas enanas El diagrama H-R Muerte Estelar: enanas blancas, estrellas de neutrones y agujeros negros 19
Y sus contenidos son... Galaxias: La Vía Láctea Estructuras galácticas Dinámica de galaxias y materia oscura Cúmulos galácticos La ley de Hubble Teorías de formación de galáxias 20
El desarrollo del curso 21
El desarrollo del curso Clases martes y jueves, de 18:00 a 20:00 (Algunas serán el planetario UIS-Halley) 22
El desarrollo del curso Clases martes y jueves, de 18:00 a 20:00 (Algunas serán el planetario UIS-Halley) Lecturas semanales: Una lectura cada jueves, cuyos comentarios se deben registrar en el blog del curso para el martes siguiente 23
El desarrollo del curso Clases martes y jueves, de 18:00 a 20:00 (Algunas serán el planetario UIS-Halley) Lecturas semanales: Una lectura cada jueves, cuyos comentarios se deben registrar en el blog del curso para el martes siguiente Charlas invitadas 24
El desarrollo del curso Clases martes y jueves, de 18:00 a 20:00 (Algunas serán el planetario UIS-Halley) Lecturas semanales: Una lectura cada jueves, cuyos comentarios se deben registrar en el blog del curso para el martes siguiente Charlas invitadas Examenes, 3 en total 25
El desarrollo del curso Clases martes y jueves, de 18:00 a 20:00 (Algunas serán el planetario UIS-Halley) Lecturas semanales: Una lectura cada jueves, cuyos comentarios se deben registrar en el blog del curso para el martes siguiente Charlas invitadas Examenes, 3 en total Desarrollo de un Script y un guion, para el planetario UIS-Halley, como proyecto final 26
El desarrollo del curso Clases martes y jueves, de 18:00 a 20:00 (Algunas serán el planetario UIS-Halley) Lecturas semanales: Una lectura cada jueves, cuyos comentarios se deben registrar en el blog del curso para el martes siguiente Charlas invitadas Examenes, 3 en total Desarrollo de un Script y un guion, para el planetario UIS-Halley, como proyecto final 27
El proyecto final Objetivo: Realizar un script y un guión para el planetario UIS, que refleje los conceptos aprendidos durante el curso Cómo lo vamos a hacer? Grupos, máximo de 4 estudiantes Entregas parciales Basándonos en los scripts del grupo anterior Pruebas en el planetario UIS-Halley Acesorías de los integrantes del grupo Halley 28
El proyecto final Objetivo: Realizar un script y un guión para el planetario UIS, que refleje los conceptos aprendidos durante el curso Cómo lo vamos a hacer? Grupos, máximo de 4 estudiantes Entregas parciales Basándonos en los scripts del grupo anterior Pruebas en el planetario UIS-Halley Acesorías de los integrantes del grupo Halley 29
Las herramientas del curso 30
Las herramientas del curso Diapositivas de clase y material extra en el el blog del curso: http://halley.uis.edu.co/astronomia/ Nightshade: http://www.nightshadesoftware.org/projects/nightshade Bases de datos astronómicas: http://www.galaxyzoo.org/ http://simbad.u-strasbg.fr/simbad/ Los scripts del curso anterior: http://halley.uis.edu.co/astronomia/ 31
La evaluación del curso Lectura semanal: 10% Examenes: 3 x 20% Proyecto final: 30% (10% entregas parciales) 32
La evaluación del curso Lectura semanal: 15% Examenes: 3 x 20% Proyecto final: 30% (10% entregas parciales) 33
Qué es la astronomía? 34
Qué es la astronomía? Ciencia que trata de cuanto se refiere a los astros, y principalmente a las leyes de sus movimientos (http://rae.es/). 35
Qué es la astronomía? Ciencia que trata de cuanto se refiere a los astros, y principalmente a las leyes de sus movimientos (http://rae.es/). The history of astronomy is a history of receding horizons (Edwin P. Hubble, Realm of the Nebulae, 1936). 36
Por qué es importante la astronomía? 37
Por qué es importante la astronomía? 38
Por qué es importante la astronomía? 39
Por qué es importante la astronomía? 40
Por qué es importante la astronomía? 41
Por qué es importante la astronomía? 42
Por qué es importante la astronomía? 43
Por qué es importante la astronomía? 44
Por qué es importante la astronomía? 45
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Por qué es importante la astronomía? 47
Por qué es importante la astronomía? 48
Por qué es importante la astronomía? 49
Por qué es importante la astronomía? 50
Por qué es importante la astronomía? 51
Y en la salud... 52
Y en la salud... 53
Y en la salud... 54
Y en la salud... 55
Y en la salud... 56
Uniendo comunidades... 57
Uniendo comunidades... 58
Uniendo comunidades... 59
Uniendo comunidades... 60
Uniendo comunidades... 61
Recordando que... The history of astronomy is a history of receding horizons (Edwin P. Hubble, Realm of the Nebulae, 1936). 62
Recordando que... The history of astronomy is a history of receding horizons (Edwin P. Hubble, Realm of the Nebulae, 1936). /media/now/physics/docencia/astronomia2013-ii/fascinante.pps 63