Página 1 de 5 ASIGNATURA: Electrónica de potencia UNIDADES DE APRENDIZAJE: 5 CLAVE: ECM-0415 SESIONES: 49 DOCENTE: M. en C. Teth Azrael Cortés Aguilar HT: 3 / HP: 2 Email tethazrael@gmail.com Online: http://tethazrael.wordpress.com/ HORARIO: Lu, Ma 10:20-12:00 y Mi 9:30-10:20 OBJETIVO: El alumno analizara los circuitos electrónicos de potencia y diseñara circuitos de disparo PREREQUISITOS: Optoelectrónica, Electrónica analógica I, circuitos eléctricos II, microprocesadores COMPETENCIAS: El alumno obtendrá los conocimientos para seleccionar, instalar y operar sistemas y equipos electrónicos de potencia PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN (12) % EXAMENES 35 % PRACTICAS 45 % PROYECTO 20 % Unidades aprobadas necesarias para presentar examen de NIVELACION / REGULARIZACION Unidades aprobadas necesarias para presentar examen de EXTRAORDINARIO 2 3 NUM (15) FECHA PROG (16) TEMA (17) CONTENIDO DE ASIGNATURA ACTIVIDAD (18) 1 20-Feb Presentación del curso, instrucciones para el uso del Blog E 2 A,B,C 2 21-Feb 1. Introducción a la electrónica de potencia y dispositivos de disparo 3 22-Feb 1.1. Antecedentes históricos 4 27-Feb 1.2. Terminología 5 28-Feb Practica parámetros de rendimiento rectificador de ½ onda E,P 2 A,B,C 6 29-Feb 1.3. UJT 7 5-Mzo PUT 8 6-Mzo Practica características de encendido de un TRIAC en los 4 cuadrantes E,P 2 A,B,C 9 7-Mzo DIAC 10 12-Mzo SUS HT (19) HP (20) FUENTE DE INFO(21) FECHA REAL (22) FIRMA DE VERIFIC (23)
Página 2 de 5 11 13-Mzo Practica circuito de disparo por red RC E,P 2 A,B,C 12 14-Mzo SBS 13 20-Mzo Practica circuito de disparo por DIAC E,P 2 A,B,C 14 21-Mzo SCR 15 26-Mzo LASCR 16 27-Mzo Examen 2 17 28-Mzo TRIAC 18 16-Abr IGBT 19 17-Abr Practica circuito rectificador de ½ onda controlado por fase y detector de cruce por cero E,P 2 A,B,C 20 18-Abr MOSFET 21 23-Abr 2. Circuitos de disparo 2.1. Circuitos de disparo sin aislamiento, redes pasivas, RC 22 24-Abr Practica oscilador de relajamiento con PUT E,P 2 A,B,C 23 25-Abr 2.2. Circuitos de disparo con aislamiento 2.2.1. Acoplados ópticamente 24 2-May 2.2.2. Acoplados magnéticamente 25 7-May 2.3. Circuitos de disparo con dispositivos digitales 26 8-May Practica control de fase con SCR en puente de diodos con disparo por oscilador E,P 2 A,B,C de relajamiento 27 9-May 2.3.1. Timer 2.3.2. Divisores de Frecuencia y detectores de cruce por cero Disparo con microcontroladores 2.3.3. Modulador de ancho de pulso PWM 28 16-May Examen 1 29 21-May 30 22-May Practica dimmer digital para el control de velocidad y sentido de giro de motor E,P 2 A,B,C monofasico 31 23-May 3. Rectificación no controlada y controlada 3.1. Conceptos básicos de rectificación 3.1.1. No controlada y controlada 32 28-May 3.2. Tipos de rectificadores 3.2.1. No controlados, monofásicos y trifásicos 3.2.2. Controlados, monofásicos y trifásicos (media onda y onda completa) 32 29-May Practica inversor CD-CA con MOSFET o BJT de potencia E,P 2 A,B,C 33 30-May 4. Troceadores 4.1. Troceador por modulación de ancho de pulso PWM 34 4-Jun 4.2. Configuraciones básicas 4.2.1. Reductor 4.2.2. Elevador
Página 3 de 5 4.2.3. Reductor y Elevador 4.2.4. Flyback 35 5-Jun Practica convertidor CD-CD E,P 2 A,B,C 36 6-Jun 5. Inversores CD/AC y Cicloconvertidores AC/AC 37 11-Jun 5.1. Inversores y cicloconvertidores por modulación de ancho de pulso 38 12-Jun 5.2. Inversores monofásicos y trifásicos PWM senoidal 39 13-Jun Practica convertidor CD-CD E,P 1 A,B,C 40 18-Jun Examen 2 41 19-Jun Proyecto E,P 2 A,B,C 42 20-Jun Proyecto E,P 1 A,B,C 43 25-Jun Proyecto E,P 2 A,B,C 44 26-Jun Proyecto E,P 2 A,B,C 45 27-Jun Proyecto E,P 1 A,B,C 46 2-Jul Proyecto E,P 2 A,B,C EXAMENES ORDINARIO 26-30 de Marzo, 16-18 de Mayo y 18-22 de Junio NIVELACION / 2-6 de Julio REGULARIZACION EXTRAORDINARIO 16-20 de Julio ACTIVIDAD ESTRATEGIAS DIDACTICAS E El profesor explica el tema utilizando pizarrón, presentaciones, acetatos, videos, laminas u otro medio A Los alumnos en forma individual o en equipos, exponen un tema utilizando diversos medios. T Trabajo en equipo. Puede ser en el aula, de campo, solución de casos o problemas, u otro. P Práctica en laboratorio o taller. Puede realizarse en el aula si el tema lo permite. I Investigación. De campo, documental, en Internet u otra. V Visita a empresa. C Conferencia, seminario, taller, congreso, foro, etc. EL PROFESOR ASIGNARA CIERTAS ACTIVIDADES EN EL IDIOMA INGLES
Página 4 de 5 FUENTES DE INFORMACION: A. H. Rashid, Electrónica de Potencia, Ed. Prentice Hall B. Boylestad, Electrónica Teoría de circuitos, Ed. Prentice Hall C. Malloney, Electrónica Industrial dispositivos y sistemas Ed. Prentice Hall RESPONSABILIDADES DEL ALUMNO: Consultar los temas del syllabus previo a la clase. Guardar orden y respeto en el aula y en toda la institución. Preguntar cualquier duda al profesor. Asistir puntualmente a todas las sesiones del curso. Cumplir con todas las actividades que indique el profesor. Entregar tareas, trabajos, proyectos y demás actividades en el día y hora señalado para ello. Realizar las actividades del blog. OBSERVACIONES El curso cuenta con material de apoyo en línea a través del blog http://tethazrael.wordpress.com/ Ing. Germán Rodríguez Flores Jefatura del departamento de Ingeniería en Electrónica REVISÓ
Página 5 de 5 INSTRUCCIONES DE LLENADO DEL SYLLABUS 1 INDIQUE EL NOMBRE DE LA ASIGNATURA CONFORME AL PLAN DE ESTUDIOS CORRESPONDIENTE 2 CANTIDAD DE UNIDADES DE APRENDIZAJE QUE INDICA EL PROGRAMA 3 INDIQUE LA CLAVE DE LA MATERIA CONFORME AL PLAN DE ESTUDIOS 4 NUMERO DE SESIONES A DESARROLLAR EN EL SEMESTRE, CUIDE LOS DIAS NO LABORABLES 5 ESCRIBA SU NOMBRE COMPLETO 6 HORAS DE TEORIA (HT) Y HORAS DE PRACTICA (HP) A DESARROLLAR POR SEMANA 7 INDIQUE UN CORRERO ELECTRONICO PARA CONTACTARSE CON LOS ALUMNOS 8 HORARIO DE LA MATERIA EN EL FORMATO QUE SE INDICA 9 OBJETIVO DE LA MATERIA CONFORME EL PLAN DE ESTUDIOS 10 PREREQUISITOS NECESARIOS PARA CURSAR LA MATERIA, INDIQUE CONOCIMIENTOS DE MATERIAS PREVIAS 11 COMPETENCIAS QUE EL ALUMNO TENDRA AL FINALIZAR EL CURSO, SEA ESPECIFICO CUAL SE VA A LOGRAR 12 ESCRIBA LOS CRITERIOS PARA EVALUAR AL ALUMNO ASI COMO SU PONDERACION, RECUERDE EVALUAR CADA RUBRO SOBRE 100 13 MULTIPLIQUE EL TOTAL DE UNIDADES POR 0.4, AJUSTE AL ENTERO MAS PROXIMO: 2.4 = 2 1.6 = 2 14 MULTIPLIQUE EL TOTAL DE UNIDADES POR 0.7, AJUSTE AL ENTERO MAS PROXIMO: 4.2 = 4 3.5 = 4 15 INDIQUE EL NUMERO DE LA SESION, COMIENCE EN 1 (UNO) 16 FECHA EN QUE DEBE VERSE ESA SESION, PUDIENDO SER POR DIA, SEMANA O QUINCENA 17 INDIQUE LA UNIDAD, EL TEMA O SUBTEMA QUE SE DESARROLLARA EN ESA SESION 18 COLOQUE LA CLAVE DE LA ESTRATEGIA DIDACTICA QUE UTILIZARA EN ESA SESION, CONFORME A LA TABLA LISTADA EN EL PUNTO 25 19 INDIQUE LAS HORAS DE TEORIA DE LA SESION 20 INDIQUE LAS HORAS DE PRACTICA DE LA SESION 21 INDIQUE EN QUE FUENTE DE INFORMACION (LIBRO, ARTÍCULO, MANUAL, PAGINA WEB, ETC.) SE PUEDE CONSULTAR EL TEMA DE LA SESION 22 EL JEFE DE DEPARTAMENTO ACADEMICO REGISTRA EN SU SYLLABUS SU FECHA REAL DE VERIFICACION CONTRA LA ENCUESTA DE AVANCE PROGRAMATICO Y EL % DE MUESTREO DECLARADO EN EL PROCEDIMIENTO. 23 FIRMA DE VERIFICACION POR EL JEFE DE DEPARTAMENTO ACADEMICO. 24 EL EXAMEN ORDINARIO SE REALIZARA AL FINAL DE CADA UNIDAD DE APRENDIZAJE. INDIQUE LA FECHA DE LOS EXAMENES DE NIVELACION Y EXTRAORDINARIO, CONFORME AL CALENDARIO OFICIAL. 25 ESCRIBA LA CLAVE DE LA ACTIVIDAD A DESARROLLAR DURANTE CADA SESION. PUEDE INDICAR TANTAS COMO ACTIVIDADES DESARRROLLE. PE: EXPO DE PROFESOR, EXPO DE LOS ALUMNOS SERA E-A. PUEDE AGREGAR ACTIVIDADES, EXPLICANDO EN EL CUADRO A QUE SE REFIERE 26 FUENTES DE INFORMACION BASICA Y DE CONSULTA. LIBROS, REVISTAS, SITIOS WEB, APUNTES Y CUALQUIER OTRO MEDIO DONDE EL ALUMNO PUEDA CONSULTAR SOBRE EL TEMA DE LA SESION 27 PUEDE AGREGAR OTRAS RESPONSABILIDADES QUE USTED VAYA A ACORDAR CON LOS ALUMNOS. SE SUGIERE TOME LAS QUE SE INDICAN EN ESTE FORMATO COMO MINIMO. 28 SE REGISTRAN OBSERVACIONES DEL SYLLABUS, LAS CUALES PUEDEN REPROGRAMACIONES,ETC 29 CADA SYLLABUS SERA REVISADO POR LA JEFATURA CORRESPONDIENTE, FIRMANDO DE VISTO BUENO, SOLO AQUELLOS FORMATOS QUE CUMPLAN CON LOS LINEAMIENTOS E INDICACIONES CORRESPONDIENTES