Guía Docente 2017-18 Marco Constitucional en la Gestión Administrativa Constitutional Frame Máster en Gestión Administrativa Universidad Católica San Antonio de Murcia Telf.: (+34) 902 102 101 info@ucam.edu www.ucam.edu
Índice Marco Constitucional en la Gestión Administrativa...3 Breve descripción de la asignatura...3 Requisitos Previos...3 Objetivos de la asignatura...3 Competencias...3 Metodología...4 Temario...6 Sistema de Evaluación...7 Bibliografía y fuentes de referencia...7 Web relacionadas...8 Recomendaciones para el estudio...8 Material didactica...8 Tutorías...8 2
Marco Constitucional en la Gestión Administrativa Materia: Marco Constitucional en la Gestión Administrativa Carácter: Formación Obligatoria. Nº de créditos: 3 ECTS Unidad Temporal: 1 Curso- 1º cuatrimestre Profesor de la materia: Dr. Don Pablo Javier Miró Colmenárez Email: pjmiro@ucam.edu Horario de atención a los alumnos: Previa cita con el profesor. Profesor/a coordinador del módulo: Dr. Don Pablo Javier Miró Colmenárez Breve descripción de la asignatura A través del temario de la asignatura los alumnos toman conciencia y adquieren conocimientos sobre la parte dogmática de la Constitución mediante el estudio de los derechos y los deberes fundamentales, junto con los aspectos estructurales e institucionales del Estado español. Brief Description Through the subject skills the students will take consciousness and will acquire knowledge on the dogmatic section of the Constitution across the study of the fundamental rights and duties, also structural and institucional frames are studied. Requisitos Previos No se establecen requisitos previos Objetivos de la asignatura En esta materia se estudiarán y examinarán a profundidad los principios e instituciones de la Constitución Española aplicados al ámbito de la gestión administrativa. Análisis comparado de los sistemas de protección de derechos humanos. Los derechos fundamentes en la Constitución Española. Posición de la Constitución en el ordenamiento jurídico general, y en el cuerpo legislativo con afectación a la gestión administrativa en particular. Competencias Competencias específicas. CEM1.1 - Que los estudiantes conozcan y sean capaces de interpretar los principios e instituciones consagrados en la Constitución española que se requieren en el desempeño de la gestión administrativa. 3
Metodología En el cuadro siguiente se especifican las actividades formativas planteadas en esta materia del máster de 3 créditos ECTS, todas ellas de carácter no presencial, así como su porcentaje de dedicación y las horas que el alumno tendrá que destinar a cada una de ellas. ACTIVIDADES NO PRESENCIALES 100 % Horas / % presencialidad Estudio personal 45/ 0 Lecturas y búsqueda de información Resolución de ejercicios y trabajos prácticos 9 / 0 9 / 0 Realización de trabajos 9 / 0 Tutorías 1.5/ 0 Evaluación 1.5 / 0 TOTAL 75 / 0 4
Las metodologías docentes de las actividades formativas anteriores son las siguientes: A) Actividades no presenciales Con el trabajo no presencial el alumno debe ser capaz de reforzar, a través del estudio independiente y grupal, los contenidos que se le facilitan a través de la plataforma virtual. Para ello tendrá a su disposición una tutoría permanente del profesor a través del campus virtual del Máster o vía correo electrónico. a) Lecturas y búsqueda de información: El alumno encontrará en el campus virtual temas desarrollados de cada una de las materias, así como diversas fuentes relacionadas con la materia aportados por el profesor para su análisis y estudio. Dispondrá de la bibliografía obligatoria, así como textos complementarios y otras herramientas de apoyo que le ayuden a preparar los contenidos asociados a esta materia. b) Estudio personal: Tiene como objeto asimilar los contenidos y competencias adquiridos y preparar posibles dudas a resolver en las tutorías, realización de actividades de aprendizaje virtual y preparación de exámenes. c) Resolución de ejercicios y casos prácticos: Consiste en la resolución por parte de los estudiantes, con la supervisión del profesor responsable, de problemas, ejercicios, trabajos y/o casos prácticos. Todo ello servirá, para lograr un aprendizaje significativo de los conocimientos derivados del contenido de las materias y del propio aprendizaje virtual. d) Realización de trabajos: Realización de trabajos prácticos y/o teóricos propuestos por el profesor responsable. e) Tutorías virtuales mediante chat videoconferencia u Open Meetings: Se realizarán tutorías en el campus virtual. Estás podrán ser individualizadas (mensajes privados) o en grupos (mediante chat, video conferencia u Open Meetings) para aclarar dudas o problemas planteados en el proceso de aprendizaje, dirigir trabajos, revisar y discutir los materiales y temas, orientar al alumnado acerca de los trabajos, casos prácticos y lecturas a realizar, afianzar conocimientos, comprobar la evolución en el aprendizaje de los alumnos, y proporcionar retroalimentación sobre los resultados de ese proceso, empleando para ello diferentes herramientas informáticas como foros, chats, videoconferencias o autoevaluaciones. f) Evaluación: Se realizarán todas las actividades necesarias para evaluar a los estudiantes a través de los resultados de aprendizaje en que se concretan las competencias adquiridas por el alumno en cada materia, fomentando si se considera oportuno los ejercicios de autoevaluación. En estas evaluaciones se tendrán en cuenta el examen propiamente dicho, los trabajos realizados y la participación del estudiante en las actividades formativas relacionadas con tutorías, foros, debate, exposición de trabajos, sesiones prácticas, etc. 5
Temario Programa de la enseñanza teórica TEMA 1. DERECHOS FUNDAMENTALES y LIBERTADES PÚBLICAS. 1.1. Concepto y caracteres de Derechos y Deberes Fundamentales y Libertades Públicas 1.2. Clasificación 1.2.1. En cuanto a la forma en que están establecidos 1.2.2. En cuanto a los sujetos obligados 1.2.3. En relación a las Declaraciones TEMA 2. EL SUJETO, OBJETO Y CONTENIDO DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES. 2.1. Concepto y Clasificación de los sujetos 2.1.1.Tipología en relación a la titularidad de los derechos 2.1.2. Respecto en relación a las garantías de los derechos respecto a la titularidad 2.1.3 Formas en cuanto a las formaciones históricas de los sujetos de los derechos 2.2. El objeto de los derechos fundamentales, concepto y clasificación 2.3. Contenido de los derechos fundamentales 2.3.1. Las limitaciones de los derechos fundamentales, 2.3.2. El abuso de derecho y las limitaciones concretas de los derechos fundamentales. TEMA 3. LA CONSTITUCIÓN COMO NORMA FUNDAMENTAL 3.1. La Constitución 3.2. Evolución histórica 3.3. Normatividad Constitucional 3.4. Constitución y ciudadanos 3.5. La superioridad de la Constitución 3.6. La Constitución y otras normas 3.7. Control constitucional TEMA 4. LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA Y LA FUNCIÓN PÚBLICA 4.1. Los Servicios civiles de las Democracias avanzadas 4.2. Modelos de Función Pública 4.3. Revisión del modelo burocrático TEMA 5. PODER AUTONÓMICO 5.1. Organización territorial del Estado 5.2. Organización y Competencias de las CCAA 5.3 Normas e instituciones autonómicas. El Estatuto de Autonomía 6
Sistema de Evaluación El sistema de evaluación será el siguiente: - Exámenes: 60% Se realizará un examen con cuestiones teórico-prácticas y de resolución de supuestos que recojan los contenidos de la materia estudiada. - Realización de Trabajos: 30% La participación del estudiante en las diversas actividades formativas que conforman la mayoría de las materias se evaluará a través de la entrega y corrección de ejercicios, trabajos, casos prácticos, problemas y la participación de foros debate. Se evaluará específicamente, en algunos casos, la utilización de diversas fuentes de información, mediante un trabajo en el que, siguiendo un esquema formal, deberán desarrollar con mayor profundidad un tema de actualidad, previamente propuesto por el profesor, asociado a los conocimientos adquiridos. - Participación del estudiante: 10% Participación del estudiante en los distintos mecanismos de tutorización: tutorías, chat, foros/debates, ejercicios de autoevaluación, co-evaluación y videoconferencias. El sistema de calificaciones será el que figura en el R.D. 1.125/2003 de 5 de Septiembre: Suspenso: 0-4,9; Aprobado: 5-6,9; Notable: 7-8,9; Sobresaliente: 9-10. La mención de Matrícula de honor será otorgada por el profesor, y en base al expediente, al 5% de los alumnos con calificación de sobresaliente, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se concederá una única Matrícula de Honor. Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica PÉREZ LUÑO, E.A.: Los Derechos Fundamentales, Tecnos, Madrid,2004 LUCAS VERDÚ, P. Derecho Constitucional, Vol. II, Tecnos, Madrid, 2007. VVAA. Preguntas de autoevaluación para el grado en Derecho. Preguntas tipo test. Una herramienta pedagógica, El Derecho, Madrid, 2010. Normas Políticas, Tecnos, Madrid, 2014. 7
Web relacionadas http://www.tribunalconstitucional.es http://www.acoes.es http://constitucion.rediris.es/princip.html http://www.cepc.es http://www.congreso.es http://www.europa.eu/index.es http://www.idpc.es/revista http://www.ugr.es/~redce Recomendaciones para el estudio El profesor de la asignatura, una vez presentada la misma de manera presencial al alumno en clase, dará las recomendaciones precisas a la hora del estudio y resolución de casos prácticos. Material didactica Constitución Española de 1978 Tutorías La tutoría estará enfocada a: a) realización, seguimiento y evaluación de trabajos, b) orientación personal sobre los contenidos de la asignatura, los sistemas de evaluación y las metodologías, c) consolidación de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes en áreas competencias transversales o generales como trabajo en equipo, comunicación oral y escrita, valores asociados a la práctica profesional y aprendizaje autónomo del estudiante. 8