Estadística de Educación Comunitaria Rural Primaria Inicio de Cursos,

Transcripción

1 Sistema Escolarizado Estadística de Educación Comunitaria Rural Primaria Inicio de Cursos, DATOS DE IDENTIFICACIÓN DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO DE TRABAJO Clave del Centro de Trabajo: Nombre de la escuela: Turno: Vialidad principal: Vialidad posterior: Vialidad derecha: Vialidad izquierda: Número exterior: Número interior: Localidad: Municipio: Entidad federativa: Sostenimiento: Tipo/nivel/subnivel: Característica: Dependencia normativa: IMPORTANTE: La información estadística es una herramienta fundamental para la planeación y la toma acertada de decisiones. Los cuestionarios 911 son los medios para recopilar la información de inicio de cursos. El cuestionario impreso sirve de apoyo para contestar el cuestionario vía Internet.

2 Pág. 02 EDUCACIÓN COMUNITARIA RURAL PRIMARIA I. EXISTENCIA Y PROMOVIDOS Fin del ciclo escolar FIN DE CURSOS, ECC Escriba el número de alumnos existentes al final del ciclo , (al último día del ciclo) desglosándolos por grado, sexo, hablantes de alguna lengua indígena, nacidos fuera de México, con discapacidad, Dificultad Severa de Conducta (DSC), Dificultad Severa de Comunicación (DSCom), Dificultad Severa de Aprendizaje (DSA), Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), aptitudes sobresalientes u otras condiciones (diversidad social, cultural o lingüística). Grado 1o. bres eres V1 V2 V3 Hablantes de lenguas indígenas V4 Nacidos fuera de México V5 Con discapacidad V6 DSC DSCom DSA TDAH V7 V8 V9 V10 Aptitudes sobresalientes V11 Otras condiciones V12 2o. V13 V14 V15 V16 V17 V18 V19 V20 V21 V22 V23 V24 3o. V25 V26 V27 V28 V29 V30 V31 V32 V33 V34 V35 V36 4o. V37 V38 V39 V40 V41 V42 V43 V44 V45 V46 V47 V48 5o. V49 V50 V51 V52 V53 V54 V55 V56 V57 V58 V59 V60 6o. V61 V62 V63 V64 V65 V66 V67 V68 V69 V70 V71 V72 V73 V74 V75 V76 V77 V78 V79 V80 V81 V82 V83 V84 2. Escriba el número de alumnos promovidos del ciclo desglosándolos por grado, sexo, hablantes de alguna lengua indígena, nacidos fuera de México, con discapacidad, Dificultad Severa de Conducta (DSC), Dificultad Severa de Comunicación (DSCom), Dificultad Severa de Aprendizaje (DSA), Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), aptitudes sobresalientes u otras condiciones (diversidad social, cultural o lingüística). Grado bres eres Hablantes de lenguas indígenas Nacidos fuera de México Con discapacidad DSC DSCom DSA TDAH Aptitudes sobresalientes Otras condiciones 1o. V85 V86 V87 V88 V89 V90 V91 V92 V93 V94 V95 V96 2o. V97 V98 V99 V100 V101 V102 V103 V104 V105 V1 V107 V108 3o. V109 V110 V111 V112 V113 V114 V115 V116 V117 V118 V119 V120 4o. V121 V122 V123 V124 V125 V126 V127 V128 V129 V130 V131 V132 5o. V133 V134 V135 V136 V137 V138 V139 V140 V141 V142 V143 V144 6o. V145 V146 V147 V148 V149 V150 V151 V152 V153 V154 V155 V156 V157 V158 V159 V160 V161 V162 V163 V164 V165 V166 V167 V168

3 INICIO DE CURSOS, De los alumnos promovidos de sexto grado del ciclo escolar reportados en la pregunta anterior, desglóselos por sexo y edad. II. ALUMNOS bres eres 10 años 11 años 12 años 13 años 14 años 15 años y más V586 V587 V588 V589 V590 V591 V592 V593 V594 V595 V596 V597 V598 V Seleccione el tipo de servicio (sólo uno). 2. El proyecto es de aulas compartidas? (seleccione). Cursos Comunitarios V169 Proyecto de Atención Educativa a la Población Indígena (PAEPI) V170 Sí V173 No V174 Proyecto de Atención Educativa a la Población Infantil Agrícola Migrante (PAEPIAM) V171 Circense V En esta página y la siguiente, se requiere el total de alumnos inscritos a partir de la fecha de inicio de cursos, sume las altas y reste las bajas hasta el 30 de octubre, desglosándolos por grado, sexo, nuevo ingreso, repetidores y edad. Verifique que la suma de los subtotales de alumnos por edad sea igual al total. Menos de Alumnos por grado, sexo, nuevo ingreso, repetidores y edad 15 años 7 años 8 años 9 años 10 años 11 años 12 años 13 años 14 años y más 1 V175 V198 V176 V187 V199 V210 V177 V188 V200 V211 V178 V189 V201 V212 V179 V190 V202 V213 V180 V191 V203 V214 V181 V192 V204 V215 V182 V193 V205 V216 V183 V194 V2 V217 V184 V195 V207 V218 V185 V196 V208 V219 V186 V197 V209 V220 V221 V222 V223 V224 V225 V226 V227 V228 V229 V230 V231 V232 2 V233 V244 V255 V266 V277 V234 V245 V256 V267 V278 V235 V246 V257 V268 V279 V236 V247 V258 V269 V280 V237 V248 V259 V270 V281 V238 V249 V260 V271 V282 V239 V250 V261 V272 V283 V240 V251 V262 V273 V284 V241 V252 V263 V274 V285 V242 V253 V264 V275 V286 V243 V254 V265 V276 V287 3 V288 V298 V308 V318 V328 V289 V299 V309 V319 V329 V290 V300 V310 V320 V330 V291 V301 V311 V321 V331 V292 V302 V312 V322 V332 V293 V303 V313 V323 V333 V294 V304 V314 V324 V334 V295 V305 V315 V325 V335 V296 V3 V316 V326 V336 V297 V307 V317 V327 V337 Pág. 03

4 Pág. 04 EDUCACIÓN COMUNITARIA RURAL PRIMARIA Alumnos por grado, sexo, nuevo ingreso, repetidores y edad Menos de 15 años 7 años 8 años 9 años 10 años 11 años 12 años 13 años 14 años y más 4 V338 V347 V356 V365 V374 V339 V348 V357 V366 V375 V340 V349 V358 V367 V376 V341 V350 V359 V368 V377 V342 V351 V360 V369 V378 V343 V352 V361 V370 V379 V344 V353 V362 V371 V380 V345 V354 V363 V372 V381 V346 V355 V364 V373 V382 5 V383 V391 V399 V407 V415 V384 V392 V400 V408 V416 V385 V393 V401 V409 V417 V386 V394 V402 V410 V418 V387 V395 V403 V411 V419 V388 V396 V404 V412 V420 V389 V397 V405 V413 V421 V390 V398 V4 V414 V422 6 V423 V430 V437 V444 V424 V431 V438 V445 V425 V432 V439 V446 V426 V433 V440 V447 V427 V434 V441 V448 V428 V435 V442 V449 V429 V436 V443 V450 V451 V452 V453 V454 V455 V456 V457 V458 V481 V459 V470 V482 V493 V460 V471 V483 V494 V461 V472 V484 V495 V462 V473 V485 V496 V463 V474 V486 V497 V464 V475 V487 V498 V465 V476 V488 V499 V466 V477 V489 V500 V467 V478 V490 V501 V468 V479 V491 V502 V469 V480 V492 V503 V504 V505 V5 V507 V508 V509 V510 V511 V512 V513 V514 V515

5 4. 5. Del total de alumnos inscritos al primer grado, registre la cantidad de los que cursaron educación preescolar comunitaria, según los años cursados desglosándolos por sexo. Con bres eres Discapacidad Un año cursado Dos años cursados Tres años cursados Escriba la cantidad de alumnos con discapacidades, dificultades, trastornos, aptitudes sobresalientes y otras condiciones (diversidad social, cultural o lingüística), desglosándolos por sexo. Condición del alumno V516 V600 V517 V601 V518 V602 V519 V603 V520 V604 V521 V605 V522 V6 V523 V607 V524 V525 V526 V527 V608 V609 V610 V611 V528 V529 V530 V531 bres eres Ceguera V532 V533 V534 Baja visión V535 V536 V537 Sordera Hipoacusia Sordoceguera Discapacidad motriz V538 V541 V544 V547 V539 V542 V545 V548 V540 V543 V546 V549 Discapacidad intelectual V550 V551 V552 Discapacidad psicosocial Trastorno del espectro autista Disacapacidad múltiple V553 V556 V559 V554 V557 V560 V555 V558 V561 Dificultad severa de conducta V562 V563 V564 Dificultad severa de comunicación V565 V566 V567 Dificultad severa de aprendizaje V568 V569 V570 Trastorno por déficit de atención e hiperactividad V571 V572 V573 Aptitudes sobresalientes Otras condiciones V574 V577 V575 V578 V576 V579 V580 V581 V582 Pág. 05

6 III. PERSONAL 1. Escriba la cantidad de Líderes para la Educación Comunitaria que laboran en el ciclo , desglosándola por sexo. bres eres V583 V584 V585 Pág.

7 IMPORTANTE: Firme y selle esta hoja de oficialización. Observaciones: Nombre y firma del Líder para la Educación Comunitaria Nombre y firma del Jefe de Información y apoyo Logístico de la Delegación CONAFE Sello del Centro de Trabajo Fecha de llenado / /