Diagnóstico E047 Programa de Infraestructura Física Educativa

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48 E F E C T O S C A U S A S Aplicación de proyectos no estandarizados para la educativa Desconocimiento de la normatividad en materia de educativa Incumplimiento de la normatividad en el desarrollo y/o mantenimiento de la educativa La educativa no cumplen con los requisitos tecnicos establecidos y no esta certificada La educativa no cumplen con la calidad Poco o nulo asesoramiento en materia de construcción de la educativa Insufuciente difusión de normatividad en materia de educativa Uso de procedimientos constructivos no autorizados Desarrollo de proyectos de educativa no acordes a la normatividad en la materia Falta de regulación en el desarrollo y/o mantenimiento de la educativa No existe material de apoyo en materia de educativa Procedimientos constructivos inadecuados Comunidad educativa en riesgo Cambios constantes de profesionales en los Institutos Estatales Responsables de Infraestrutura Física educativa PROGRAMA PRESUPUESTARIO E047 PROGRAMA DE INFRAESTRUCTURA FÍSICA EDUCATIVA ÁRBOL DE PROBLEMAS Los planteles ducativos son inseguros para la población educativa No existe una base de datos completa y actualizada con información del estado físico de la educativa Incremento de accidentes y enfermedades DISMINUCIÓN DE LA CALIDAD DEL APRENDIZAJE La educativa pública del país no cumple con las condiciones necesarias para su óptimo aprovechamiento Programas de mantenimiento insuficientes Desconocimiento de las necesidades de la infraestructura física educativa Número insuficiente de revisiones especializadas para determinar el estado físico y funcional de la educativa Recursos insuficientes para la revisión de la infraestructura física educativa La infraestructura no cubre las necesidade de la comunidad escolar Rezago en la atención de la educativa Atención inoportuna de la infraestructura dañada por fenómenos naturales Los planteles educativos son inadecuados para la enseñanza Uso inadecuado de los recursos destinados a la atención de la educativa Falta de cobertura Recursos insuficientes para la atención de la infraestructura física educativa Falta de seguimiento a los recursos destinados a la atención de la educativa Programas inadecuados para la atención de la infraestructura física educativa Falta de vigilancia sobre el uso y conservación de la educativa Falta de interés de la comunidad escolar y autoridades en la conservación de los planteles escolares Uso inadecuado de la educativa por los alumnos Falta cultura para el uso adecuado de la infraestructura física educativa

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50 F I N E S M E D I O S Aplicación de proyectos estandarizados para la educativa Se conoce la normatividad en materia de educativa Se cumple con la normatividad en el desarrollo y/o mantenimiento de la educativa La educativa cumple con los requisitos técnicos establecidos y esta certificada La educativa cumplen con la calidad Existe asesoramiento en materia de construcción de la educativa Suficiente difusión de normatividad en materia de educativa Uso de procedimientos constructivos autorizados Desarrollo de proyectos de educativa acordes a la normatividad en la materia Se regula el desarrollo y/o mantenimiento de la educativa Existe material de apoyo en materia de educativa Procedimientos constructivos adecuados Comunidad educativa segura NO hay cambios constantes de profesionales en los Institutos Estatales Responsables de Infraestrutura Física educativa PROGRAMA PRESUPUESTARIO E047 PROGRAMA DE INFRAESTRUCTURA FÍSICA EDUCATIVA ÁRBOL DE OBJETIVOS Los planteles ducativos son seguros para la población educativa Existe una base de datos completa y actualizada del estado físico de la educativa Disminución de accidentes y enfermedades INCREMENTAR LA CALIDAD DEL APRENDIZAJE La educativa pública del país cumple con las condiciones necesarias para su óptimo aprovechamiento Programas de mantenimiento suficientes Conocimiento de las necesidades de la educativa Se realizan suficientes revisiones especializadas para determinar el estado físico y funcional de la educativa Recursos suficientes para la revisión de la infraestructura física educativa La infraestructura cubre las necesidade de la comunidad escolar Se da atención de la educativa Atención oportuna de la infraestructura dañada por fenómenos naturales Los planteles educativos son adecuados para la enseñanza Uso adecuado de los recursos destinados a la atención de la educativa Mayor cobertura Recursos suficientes para la atención de la infraestructura física educativa Se da seguimiento a los recursos destinados a la atención de la educativa Programas adecuados para la atención de la infraestructura física educativa Existe vigilancia sobre el uso y conservación de la educativa Existe interés de la comunidad escolar y autoridades en la conservación de los planteles escolares Uso adecuado de la educativa por los alumnos Se tiene cultura para el uso adecuado de la infraestructura física educativa

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52 Ramo: Unidad Responsable: Clave y Modalidad del Pp: Denominación del Pp: Finalidad: Función: Subfunción: Actividad Institucional: Indicador Definición Método de Calculo Porcentaje de Entidades Federativas que son apoyadas con acciones para el mejoramiento y ampliación de la Infraestructura Física Educativa Número de escuelas de tiempo completo Entidades Federativas que son apoyadas con acciones para el mejoramiento y ampliación de la educativa. Este indicador mide el avance en el compromiso de implantar durante esta Administración, el modelo en 40 mil escuelas de educación primaria. El programa de Escuela de Tiempo Completo constituye uno de los importantes programas para el mejoramiento de la calidad educativa, mediante la ampliación del horario escolar, para mejorar las oportunidades de aprendizaje, asegurando además, el uso efectivo del tiempo escolar en actividades con sentido educativo y el número de días de trabajo estipulados en el calendario escolar. El Modelo de Escuela de Tiempo Completo constituye la imagen de la nueva escuela para avanzar en la calidad educativa, como un servicio moderno donde además, se aprovechan las nuevas tecnologías de la información y Tipo de Valor de la Meta Unidad de Medida Detalle de la Matriz 11 - Educación Pública MDE - Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa E - Prestación de Servicios Públicos E Programa de educativa Clasificacion Funcional: 2 - Desarrollo Social 5 - Educación 6 - Otros Servicios Educativos y Actividades Inherentes 10 - Diseño y aplicación de la política educativa Fin Objetivo Orden Supuestos Contribuir a asegurar la calidad de los aprendizajes en la educación básica y la formación integral de todos los grupos de la población mediante acciones para el mejoramiento y ampliación de la Infraestructura Física Educativa en todos los tipos educativos, de acuerdo a las necesidades de la comunidad escolar de las Entidades Federativas. 1 Tipo de Indicador Dimensión del Indicador (Entidades federativas que son apoyadas con acciones para el mejoramiento y ampliación de la Infraestructura Física Educativa en el año t / Total de entidades federativas apoyadas en el año t) X 100 Relativo Porcentaje Estratégico Eficacia Anual El indicador es un valor que equivale al número de escuelas primarias en las que se implanta el Modelo de Tiempo Completo, con una medición anual correspondiente a cada ciclo escolar Absoluto Escuelas Gestión Eficacia Anual Las Entidades Federativas incorporan en sus programas de educativa locales, esquemas de conservación y mantenimiento de los espacios educativos, de acuerdo a la normatividad aplicable. Frecuencia de Medición Medios de Verificación Porcentaje de Entidades Federativas que son apoyadas con acciones para el mejoramiento y ampliación de la Infraestructura Física Educativa:R MGC.- Estudios y proyectos, planes rectores, proyectos maestros, planos y archivos de la Dirección de Proyectos del POI-IPN. Publicacíon de los informes del Órgano de Gobierno del POI- IPN en la página electrónica del organismo.

53 Porcentaje de entidades federativas que aplican la normatividad en materia de educativa emitida por el Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa Este indicador mide los Institutos responsables de la Infraestructura física educativa de la entidades federativas que aplican la normatividad emitida por el Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa Indicador Definición Método de Calculo (Número de Institutos responsables de la Infraestructura física educativa de la entidades federativas que aplican la normatividad en materia de educativa emitida por el Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa en el periodo/número de Institutos responsables de la Infraestructura física educativa de las entidades federativas en el año t) x 100 Relativo Plantel Estratégico Eficacia Anual Propósito Objetivo Orden Supuestos La educativa en las entidades federativas se mejora, al contar con acciones de normalización y diseño para la ampliación, adecuación, modernización y conservación. Tipo de Valor de la Meta 1 Unidad de Medida Tipo de Indicador Dimensión del Indicador Frecuencia de Medición Porcentaje de entidades federativas que aplican la normatividad en materia de educativa emitida por el Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa:Informes de la aplicación de la normatividad por parte de los Institutos responsables de la Infraestructura física educativa de la entidades federativas proporcionados al Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa en el año y resguardados en el archivo institucional de la Gerencia de Normatividad e Investigación responsable de la emisión de la Normatividad y de su seguimiento Las autoridades educativas se comprometen en mejorar de manera constante la educativa Nacional Medios de Verificación Porcentaje de acciones de normalización y planeación para el mejoramiento y modernización de la educativa Se refiere a las acciones a través de las cuales el INIFED emite normas, especificaciones técnicas, asesorías, diagnósticos, evaluaciones y certificaciones y el POI realiza la planeación, estudios técnicos y diseño; en materia de educativa para su mejoramiento y modernización. (Número de acciones de normalización y planeación realizadas en el año t / Número de acciones de normalización y planeación programadas en el año t) X 100 Relativo Acción Estratégico Eficacia Anual Acciones de normalización para el mejoramiento y modernización de la educativa:ur MDE.- Reportes proporcionados por las áreas responsables de las Actividades para los Informes Institucionales UR MGC.- Estudios y proyectos, planes rectores, proyectos maestros, planos y archivos de la Dirección de Proyectos del POI- IPN. Publicacíon de los informes del Órgano de Gobierno del POI- IPN en la página electrónica del organismo. Indicador Definición Método de Calculo Porcentaje de acciones para el mejoramiento de la infraestructura física educativa realizadas Componente Objetivo Orden Supuestos Acciones para el mejoramiento de educativa realizadas Se refiere a las acciones a través de las cuales se fortalecen los procesos para la ampliación y mejoramiento de la educativa (Número de acciones para el mejoramiento de la infraestructura física educativa realizadas trimestralmente en el año t/ Número de acciones para el mejoramiento de la educativa programadas en el año t) X 100 Tipo de Valor de la Meta 1 Unidad de Medida Tipo de Indicador normatividad emitida por el INIFED Dimensión del Frecuencia de Indicador Medición Relativo Acción Estratégico Eficacia Trimestral Los Institutos responsables de la educativa de las entidades federativas realizan sus obras de conformidad con la Medios de Verificación Porcentaje de acciones para el mejoramiento de la infraestructura física educativa realizadas:ur MDE.- Reportes proporcionados por las áreas responsables de las Actividades para los Informes Institucionales

54 Indicador Definición Método de Calculo Porcentaje de Normas Técnicas y/o Criterios Técnicos Normativos, notificados Se refiere a la Normas Técnicas y/o Criterios Técnicos Normativos, notificados, en materia de infraestructura física educativa emitidos por el Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa (Número de Normas Técnicas y/o Criterios Técnicos Normativos, notificados trimestralmente en el año t /Número de Normas Técnicas y/o Criterios Técnicos Normativos, programados a notificar en el año t) X 100 Indicador Definición Método de Calculo Porcentaje de capacitaciones en materias técnicas y normativas de educativa al personal técnico que participa en los programas de mejoramiento, ampliación y evaluación en las Entidades Federativas, realizadas Se refiere a las capacitaciones en materias técnicas y normativas dirigidas al personal técnico que participa en los programas de mejoramiento, ampliación y evaluación en las Entidades Federativas Indicador Definición Método de Calculo Porcentaje de planteles educativos certificados Tipo de Valor de la Meta Unidad de Medida Objetivo Orden Supuestos Normas Técnicas y/o Criterios Técnicos Normativos en materia de educativa notificados Capacitaciones sobre educativa en materias técnicas y normativas al personal técnico que participa en los programas de mejoramiento, ampliación y evaluación de la misma en las Entidades Federativas, realizadas Se refiere a los planteles educativos que cumplen con los criterios normativos establecidos para la certificación en materia de infraestructura física educativa Tipo de Indicador Relativo Normatividad Gestión Eficacia Trimestral Tipo de Valor de la Meta Unidad de Medida Tipo de Indicador Los Institutos responsables de la educativa de las entidades federativas incorporan la normatividad emitida por el Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa a sus procesos de mejoramiento de la educativa Dimensión del Indicador Frecuencia de Medición Medios de Verificación Porcentaje de Normas Técnicas y/o Criterios Técnicos Normativos, notificados:ur MDE.- Normatividad Técnica en educativa a resguardo en el archivo institucional de la Gerencia de Normatividad e Investigación de la Infraestructura Física Educativa Dimensión del Frecuencia de Indicador Medición (Número de capacitaciones en materias técnicas y normativas de educativa al personal técnico que participa en los programas de mejoramiento, ampliación y evaluación realizadas trimestralmente en el año t / Número de capacitaciones en materias técnicas y normativas de educativa al personal técnico que participa en los programas de mejoramiento, ampliación y evaluación programadas en el año t) * 100 Relativo Capacitación Gestión Eficacia Trimestral ((Número de planteles educativos certificados trimestralmente en el año t / Número de planteles educativos evaluados en el año t) x 100 Tipo de Valor de la Meta 2 Objetivo Orden Supuestos 3 Unidad de Medida Tipo de Indicador Relativo Certificado Estratégico Eficacia Trimestral Existe la disponibilidad en tiempo derivada de cargas de trabajo, por parte del personal técnico que participa en los programas de mejoramiento, ampliación y evaluación de educativa en las entidades federativas, para capacitarse a través del Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa. Existe la disponibilidad por parte de las autoridades responsables de la educativa en las entidades federativas, en capacitar y evaluar a su personal técnico a través del Instituto Nacional Objetivo Orden Supuestos Planteles educativos pertenecientes a la educativa del país certificados con la calidad (Conforme a lo establecido en los Lineamientos y el Programa Nacional de Certificación) 4 Medios de Verificación Porcentaje de capacitaciones en materias técnicas y normativas de educativa al personal técnico que participa en los programas de mejoramiento, ampliación y evaluación en las Entidades Federativas, realizadas:ur MDE.- Expediente sobre cursos de capacitación externa. Jefatura de Departamento de Capacitación Técnica de la Gerencia de Certificación, Diagnóstico y Evaluación Existe el interés de las escuelas del Sistema Educativo Nacional en certificarse. Los planteles que solicitan integrarse al Programa Nacional de Certificación cuentan con los recursos, la documentación técnica completa y las condiciones de funcionamiento para ser evaluadas. Dimensión del Indicador Frecuencia de Medición Medios de Verificación Porcentaje de planteles educativos certificados:ur MDE.- Dictámenes de evaluación

55 Indicador Definición Método de Calculo Porcentaje de planes rectores, proyectos, estudios y normas para construcción, mejora y/o ampliación de la infraestructura física educativa elaborados Mide la relación porcentual de los planes rectores, proyectos, estudios y normas para construcción, mejora y/o ampliación de la educativa elaborados por parte del Patronato de Obras e Instalaciones del IPN. Indicador Definición Método de Calculo Porcentaje de estudios, proyectos técnicos y catálogos de conceptos de acuerdo a las necesidades y requerimientos de infraestructura para los tipos educativos medio superior y superior, elaborados en el periodo. Tipo de Valor de la Meta Unidad de Medida Objetivo Orden Supuestos Planes rectores, proyectos, estudios y normas para construcción, mejora y/o ampliación de la educativa elaborados Mide la relación Porcentual de elaboración de estudios proyectos técnicos y catálogos de conceptos de acuerdo a las necesidades y requerimientos de infraestructura para los tipos educativos medio superior y superior, elaborados por parte del Patronato de Obras e Instalaciones del IPN. Tipo de Indicador Se cumple con la normatividad vigente. Las condiciones económicas permiten ampliar y modernizar la requerida. El presupuesto destinado al organismo es otorgado en los tiempos y montos requeridos. Se mantienen las prioridades institucionales. Dimensión del Indicador Frecuencia de Medición Medios de Verificación (Planes rectores, proyectos, estudios y normas para construcción, mejora y/o ampliación de la educativa elaborados en el año t/ Planes rectores, proyectos, estudios y normas para construir, mejorar y/o ampliar la educativa programados para elaborar en el año t)*100 Relativo Proyecto Estratégico Eficacia Trimestral (Número de estudios, proyectos técnicos y catálogos de conceptos elaborados en el año t/ Tipo de Valor de la Meta 5 Actividad Objetivo Orden Supuestos Elaboración de estudios, proyectos técnicos y catálogos de conceptos de acuerdo a las necesidades y requerimientos de infraestructura para los tipos educativos medio superior y superior 1 Unidad de Medida Tipo de Indicador Dimensión del Indicador Número de estudios, proyectos técnicos y catálogos de conceptos programados a ser elaborados en el año t) x 100 Relativo S Gestión Eficacia Trimestral Frecuencia de Medición Porcentaje de planes rectores, proyectos, estudios y normas para construcción, mejora y/o ampliación de la educativa elaborados:ur MGC.- Estudios y proyectos, planes rectores, proyectos maestros, planos y archivos de la Dirección de Proyectos del POI-IPN. Publicacíon de los informes del Órgano de Gobierno del POI- IPN en la página electrónica del organismo. Se cumple con la normatividad vigente. Se dispone de recursos humanos capacitados para los trabajos específicos. Medios de Verificación Porcentaje de estudios, proyectos técnicos y catálogos de conceptos de acuerdo a las necesidades y requerimientos de infraestructura para los tipos educativos medio superior y superior, elaborados en el periodo.:ur MGC.- Identificación, priorización, elaboración de los estudios, de los proyectos técnicos y alcance de los trabajos de infraestructura para educación media superior. :Archivos, registros y reportes de los áreas responsables de la planeación, análisis, seguimiento y elaboración de los proyectos y estudios.

56 Indicador Definición Método de Calculo Tipo de Valor de la Meta Unidad de Medida Objetivo Orden Supuestos Realización de asesorías y evaluación técnica de la educativa. 1 Tipo de Indicador Los Institutos responsables de la educativa de las entidades federativas consideran la opinión técnica del Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa, para la ejecución de sus proyectos de obra y mejoramiento de la educativa en apego a la normatividad emitida por éste. Dimensión del Frecuencia de Indicador Medición Medios de Verificación Porcentaje de solicitudes de asesorías y evaluaciones técnicas atendidas Se refiere a las solicitudes de asesorías y evaluaciones técnicas. La evaluación técnica se refiere a la verificación física de la infraestructura potencialmente en riesgo atendidas por el Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa ((Número de solicitudes de asesorías y evaluaciones técnicas atendidas trimestralmente en el año t / Número de solicitudes de asesorías y evaluaciones técnicas programados a recibir en el año t) X 100 Relativo Solicitud Gestión Eficacia Trimestral Porcentaje de solicitudes de asesorías y evaluaciones técnicas atendidas:ur MDE.- Listado del registro de datos que conforman los expedientes del resultado de las visitas, dictámenes técnicos, validaciones técnicas y apoyos técnicos proporcionados, a las entidades solicitantes conforme a sus programas de obra, localizables en los archivos de la Subgerencia de Ingeniería y Subgerencia de Arquitectura en la Gerencia de Proyectos del Instituto y en informes periódicos solicitados a instituciones oficiales del sector educativo. Objetivo Orden Supuestos Evaluaciones de la calidad para obtener la certificación a la Infraestructura Física Educativa del país, para contribuir con el cumplimiento de los requisitos de: calidad, funcionalidad, oportunidad, equidad, sustentabilidad y pertinencia Indicador Definición Método de Calculo Tipo de Valor de la Meta 1 Unidad de Medida Tipo de Indicador Hay interés por parte de las escuelas del Sistema Educativo Nacional en certificarse. Los planteles que solicitan integrarse al Programa Nacional de Certificación cuentan con los recursos, la documentación técnica completa y las condiciones de funcionamiento para ser evaluadas. Dimensión del Indicador Frecuencia de Medición Medios de Verificación Se refiere a las Porcentaje de evaluaciones de la calidad para la certificación realizadas a la Infraestructura Física Educativa evaluaciones de la calidad que realizará el personal competente a la Infraestructura Física Educativa en el país. (Número de evaluaciones de la calidad de la educativa realizadas trimestralmente en el año t / Número de solicitudes con documentación técnica completa recibidas en el año t)* 100 Relativo Evaluación Gestión Eficacia Trimestral Porcentaje de evaluaciones de la calidad para la certificación realizadas a la Infraestructura Física Educativa:Archivo de Evaluación de la calidad de la infraestructura física educativa y dictámenes de evaluación realizados. Subgerencia de Capacitación Técnica y Asesoría de la Gerencia de Certificación, Diagnóstico y Evaluación

57 Indicador Definición Método de Calculo Porcentaje de acciones de operación y organización para realizar la capacitación al personal técnico que participa en los programas de educativa realizadas Acciones de planeación y operación para realizar la capacitación al personal técnico de la entidades federativas que participa en los programas de mejoramiento, ampliación y evaluación de la. Las acciones se refieren al diseño de materiales de la capacitación, actualización de los instructores de capacitación y la detección de necesidades de capacitación de los usuarios, así como, a la impartición de cursos de capacitación externa, la formación de evaluadores y las Reuniones Nacionales de Capacitación (Número de acciones de planeación y operación realizadas para llevar a cabo la capacitación trimestral en el año t / Número de acciones de planeación y operación para llevar a cabo la capacitación programada en el año t) X 100 Indicador Definición Método de Calculo Porcentaje de Normas Técnicas y/o Criterios Técnicos Normativos elaboradas nuevas o actualizadas referentes a tecnologías, materiales o métodos en materia de infraestructura física educativa Tipo de Valor de la Meta Unidad de Medida Objetivo Orden Supuestos Instrumento de acciones de planeación y operación para la capacitación al personal técnico que participa en los programas de infraestructura física educativa en las entidades federativas Se refiere a las Normas Técnicas y/o Criterios Técnicos Normativos relacionados a tecnologías, materiales o métodos para el diseño y/o construcción, mantenimiento y rehabilitación, elaboradas nuevas o actualizadas por el Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa Tipo de Indicador Relativo Acción Gestión Eficacia Trimestral Tipo de Valor de la Meta 1 Unidad de Medida Tipo de Indicador Existe la disponibilidad de recursos técnicos y financieros para acciones de planeación y operación de la capacitación dirigida al personal técnico que participa en los programas de educativa Dimensión del Indicador Frecuencia de Medición Medios de Verificación Objetivo Orden Supuestos Elaboración de Normas Técnicas y/o Criterios Técnicos referentes a tecnologías, materiales o métodos en materia de educativa nuevas o actualizadas 1 mantenimiento y rehabilitación Dimensión del Frecuencia de Indicador Medición (Número de Normas Técnicas y/o Criterios Técnicos Normativos elaboradas nuevas o actualizadas de tecnologías, materiales o métodos realizadas trimestralmente en el año t / Número de Normas Técnicas y/o Criterios Técnicos Normativos elaboradas nuevas o actualizadas de tecnologías, materiales o métodos programados a realizar en el año t) X 100 Relativo Norma Gestión Eficacia Trimestral Porcentaje de acciones de operación y organización para realizar la capacitación al personal técnico que participa en los programas de educativa realizadas:ur MDE.- Diseño de materiales de capacitación (electrónico) Los Institutos responsables de la educativa de las entidades federativas aplican la normas técnicas y criterios normativos de las especificaciones técnicas en el diseño y/o construcción, Medios de Verificación Porcentaje de Normas Técnicas y/o Criterios Técnicos Normativos elaboradas nuevas o actualizadas referentes a tecnologías, materiales o métodos en materia de educativa:ur MDE.- Normatividad Técnica en educativa a resguardo en el archivo institucional de la Gerencia de Normatividad e Investigación

58 Indicador Definición Método de Calculo Porcentaje de proyectos de educativa diseñados Se refiere a los proyectos diseñados por especialidad para el mejoramiento y la ampliación de la educativa en los que se considera la aplicación de la normatividad en la materia. (Número de Proyectos diseñados trimestralmente en el año t / Número de Proyectos programados para diseñar en el año t) X 100 Indicador Definición Método de Calculo Tipo de Valor de la Meta Unidad de Medida Objetivo Orden Supuestos Los Institutos responsables de la educativa de las Diseño de proyectos en materia de educativa 2 entidades federativas sustentan la realización del diseño de sus proyectos de obra en el Instituto Nacional de la Infraestructura Física Porcentaje de acreditaciones otorgadas a candidatos aprobados como evaluadores de la calidad de la educativa Se refiere a acreditaciones otorgadas a los candidatos que cumplen con los (Número de requisitos técnicos acreditaciones establecidos en el otorgadas a los Programa Nacional de Certificación y aprueban la formación de evaluadores de la educativa realizadas por el Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa. candidatos aprobados como evaluadores de la calidad trimestralmente en el año t / Número de candidatos formados en el año t)* 100 Tipo de Indicador Educativa Dimensión del Indicador Relativo Proyecto Gestión Eficacia Trimestral Tipo de Valor de la Meta Unidad de Medida Tipo de Indicador Nacional de Certificación. Dimensión del Indicador Relativo Evaluación Gestión Eficacia Trimestral Frecuencia de Medición Objetivo Orden Supuestos Acreditación de los candidatos que evaluarán la educativa que cumplen con los requisitos técnicos para realizar la función. 2 Frecuencia de Medición Medios de Verificación Porcentaje de proyectos de educativa diseñados:ur MDE.- Listado del registro de datos de los proyectos por especialidad diseñados, según los requerimientos de las entidades federativas conforme a sus programas de obra. Localizables en los archivos de la Subgerencia de Ingeniería y Subgerencia de Arquitectura de la Gerencia de Proyectos en el Instituto y en informes periódicos a solicitud por instituciones oficiales del sector educativo. Existe interés de los profesionales que cuentan con el perfil requerido y participaron en el proceso de formación de evaluadores de la calidad y cumplieron con los requisitos técnicos establecidos en el Programa Medios de Verificación Porcentaje de acreditaciones otorgadas a candidatos aprobados como evaluadores de la calidad de la educativa:ur MDE.- Portafolio de evidencias de los candidatos formados. Padrón Nacional de Evaluadores que contiene los datos personales de los acreditados, así como datos públicos para consulta. Subgerencia de Capacitación Técnica y Asesoría de la Gerencia de Certificación, Diagnóstico y Evaluación

59 Indicador Definición Método de Calculo Porcentaje de acciones realizadas para promover la participación de la comunidad educativa en la conservación y mantenimiento de la educativa Acciones para promover la participación de la comunidad educativa en la conservación y mantenimiento de la educativa. Las acciones se refieren a la elaboración de materiales que se entreguen a los padres de familia como guía para la conservación, y mantenimiento, cursos de capacitación en línea y presenciales, así como pláticas motivacionales a los integrantes de los consejos escolares de participación social (Número de acciones para llevar a cabo la promoción de la participación social realizadas trimestralmente en el año t / Número de acciones para llevar a cabo la promoción de la participación social programada en el año t) X 100 Indicador Definición Método de Calculo Porcentaje de actividades de apoyo que se desarrollan para la operación del Subcomité de Escuelas Tipo de Valor de la Meta Unidad de Medida Objetivo Orden Supuestos Instrumentación de acciones para promover la Participación Social de la comunidad educativa en la conservación y mantenimiento de la educativa del nivel básico, que se lleva a cabo con la participación de los padres de familia y de los Consejos Escolares de Participación Social Actividades de apoyo que realiza el Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa para el funcionamiento del Porcentaje de Subcomité de Escuelas tales como citar, coordinar, asegurar versiones estenográficas, resguardar y archivar lo generado en las Sesiones del Subcomité y de los Grupos Técnicos de Trabajo actividades de apoyo que se desarrollan para la operación del Subcomité de Escuelas Indicador Definición Método de Calculo Tipo de Indicador cabo en sus planteles escolares. Dimensión del Frecuencia de Indicador Medición Relativo Acción Gestión Eficacia Trimestral Tipo de Valor de la Meta Unidad de Medida Tipo de Indicador Dimensión del Indicador Relativo Acción Gestión Eficacia Trimestral Tipo de Valor de la Meta 2 Unidad de Medida Tipo de Indicador Existe la disponibilidad de los padres de familia, maestros, directivos y consejos escolares de participación social, para participar en jornadas de conservación y mantenimiento para el mejoramiento de la educativa. Existe la disponibilidad de los padres de familia y los consejos escolares de participación social en participar en acciones de planeación y operación de los programas que se lleven a Objetivo Orden Supuestos Coordinación de actividades de apoyo para el funcionamiento del Subcomité de Escuelas, responsable de generar y actualizar Normas Mexicanas (NMX) en materia de educativa Realización del Diagnóstico de la educativa para planear su mejoramiento 2 3 educativa. Dimensión del Indicador Frecuencia de Medición Frecuencia de Medición Medios de Verificación Porcentaje de acciones realizadas para promover la participación de la comunidad educativa en la conservación y mantenimiento de la educativa:ur MDE.- Bitácora de Registro de Acciones de Participación Social. Las instancias responsables de las Normas Mexicanas autorizan los proyectos presentados por los integrantes del Subcomité de Escuelas Objetivo Orden Supuestos Medios de Verificación Porcentaje de actividades de apoyo que se desarrollan para la operación del Subcomité de Escuelas:UR MDE.- Minutas del Grupo Técnico de Trabajo y Actas de la Sesión del Subcomité de Escuelas, en medio físico y electrónico a resguardo en el archivo institucional de la Gerencia de Normatividad e Investigación mejoramiento. Las autoridades educativas de las entidades federativas planean sus programas de mejoramiento de la educativa con base en el diagnóstico de la Medios de Verificación Porcentaje del diagnóstico de la educativa realizado Se refiere a las revisiones especializadas del estado físico y funcional en que se encuentran las escuelas públicas en las entidades federativas (Número de Diagnósticos realizados trimestralmente en el año t/ Número de Diagnósticos programados en el año t) X 100 Relativo Diagnóstico Gestión Eficacia Trimestral Porcentaje del diagnóstico de la educativa realizado:ur MDE.- Sistema informático: Sistema Integral de Registro y Seguimiento del Programa administrado por la Gerencia del Sistema Nacional de Información del INIFED. Con el vinculo: iagnosticos.aspx

60 Indicador Definición Método de Calculo Tipo de Valor de la Meta Unidad de Medida Objetivo Orden Supuestos Difusión de los reportes de seguimiento administrativo de la situación de los programas de educativa de los Ramos Presupuestarios 11 y 33 a las autoridades de los Subsectores de la SEP 4 Tipo de Indicador Las autoridades de los Subsectores requieren conocer la información de los reportes de seguimiento para la toma de decisiones Dimensión del Indicador Frecuencia de Medición Medios de Verificación Porcentaje de reportes de seguimiento administrativo que se difunden Se refiere a los reportes de seguimiento administrativo a los programas de educativa que desarrollan las entidades federativas con recursos de los ramos presupuestarios 11 y 33 que se difunden a las autoridades de los Subsectores de la SEP (Número de reportes de seguimiento administrativo difundidos trimestralmente en el año t / Número de reportes de seguimiento administrativo programados a difundir en el año t) X 100 Relativo Reporte Gestión Eficacia Trimestral Porcentaje de reportes de seguimiento administrativo que se difunden:ur MDE.- Reportes de seguimiento administrativo elaborados y enviados trimestralmente a los subsectores de la Secretaría de Educación Pública, conteniendo la información consolidada de avances físicos y financieros por Programa y por Entidad Federativa, por ejercicio ( ) y con corte al mes anterior en que se informa. Porcentaje de reportes de seguimiento administrativo que se difunden Se refiere a los reportes de seguimiento administrativo a los programas de educativa que desarrollan las entidades federativas con recursos de los ramos presupuestarios 11 y 33 que se difunden a las autoridades de los Subsectores de la SEP (Número de reportes de seguimiento administrativo difundidos trimestralmente en el año t / Número de reportes de seguimiento administrativo programados a difundir en el año t) X 100 Relativo Proyecto Gestión Eficacia Trimestral Porcentaje de reportes de seguimiento administrativo que se difunden:ur MDE.- Reportes de seguimiento administrativo elaborados y enviados trimestralmente a los subsectores de la Secretaría de Educación Pública, conteniendo la información consolidada de avances físicos y financieros por Programa y por Entidad Federativa, por ejercicio ( ) y con corte al mes anterior en que se informa. Indicador Definición Método de Calculo Se refiere a las Porcentaje de verificaciones físicas y/o documentales realizadas a obras de educativa ejecutadas, dañadas o en riesgo por fenómenos naturales. Objetivo Orden Supuestos Verificación física y/o documental a obras de educativa ejecutadas, dañadas o en riesgo por fenómenos naturales revisiones técnicas realizadas a planteles educativos públicos con obras que se ejecutan con recursos de origen federal, así como las que resulten afectadas por la presencia e impacto de fenómenos naturales. Tipo de Valor de la Meta 5 Unidad de Medida Tipo de Indicador fenómenos naturales. Dimensión del Indicador (Número de verificaciones físicas y/o documentales realizadas trimestralmente en el año t/ Número de verificaciones físicas y/o documentales programadas en el año t) X 100 Relativo Verificación Gestión Eficacia Trimestral Se cuenta con suficientes recursos humanos y financieros para verificar la educativa atendida con recursos de origen federal, así como las que resulten afectadas por el impacto de los Frecuencia de Medición Medios de Verificación Porcentaje de verificaciones físicas y/o documentales realizadas a obras de educativa ejecutadas, dañadas o en riesgo por fenómenos naturales.:ur MDE.- Expedientes técnicos de evaluación y validación de daños, así como informe trimestral de avance físicofinanciero de obras; éstos se encuentran en la Subgerencia de Atención de Daños y Verificación de Obra, de la Gerencia de Certificación, Diagnóstico y Evaluación.

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