PEDAGOGÍA EN INGLÉS ( D.U.Nº )

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1 PEDAGOGÍA EN INGLÉS ( D.U.Nº )

2 Facultad de Humanidades y Educación Fernández Concha 700, Las Condes Santiago Sede Santiago, Campus Casona Tel: (56-2) Fax: (56-2) DECANO Vicente Cordero Barrera Tel: (56-2) VICEDECANA Sede Viña del Mar Norma Droully Carvajal Tel: (56-2) ESCUELA DE EDUCACIÓN Sede Santiago, Campus Casona Fernández Concha 700, Las Condes Santiago Tel: (56-2) Fax: (56-2) Contacto: Carrera de Pedagogía en Inglés, Sede Santiago, Campus Casona Fernández Concha 700, Las Condes, Santiago Tel: (56-2) Fax: (56-2) DIRECTOR CARRERA Silvina Zapata de Mattiello Tel: (56-2) SECRETARIO ACADÉMICO Roberto Fierro Bustos Tel: (56-2) Carrera de Pedagogía en Inglés, Sede Viña del Mar 5 Norte 1395, Sede Viña del Mar Tel: (56-32) Fax: (56-32) Contacto: DIRECTOR CARRERA Manuel Jiménez Rosas Tel: (56-32) SECRETARIO ACADÉMICO Ricardo Labbé Fernández Tel: (56-32)

3 C a t á l o g o

4 DESCRIPCIÓN DE LA CARRERA DURACIÓN DE LA CARRERA REQUISITOS DEL GRADO GRADO ACADÉMICO REQUISITOS DEL TÍTULO TITULO PROFESIONAL CURSOS QUE FORMAN PARTE DE LA CARRERA

5 DESCRIPCIÓN de la carrera La Carrera de Pedagogía en Inglés de la Universidad Andrés Bello, tiene como objetivo la formación de Profesores de Inglés,capaces de desempeñarse no sólo en los niveles básico y medio del sistema educacional chileno sino que también en Institutos y Organizaciones Nacionales e Internacionales que requieran profesionales expertos en la enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera. Este objetivo será alcanzado con las competencias lingüísticas y comunicacionales, así como también una visión global de la cultura y civilización de países de habla inglesa como Gran Bretaña y Estados Unidos, que el alumno adquirirá a través del Plan de Estudio de la carrera. DURACIÓN de la carrera La carrera de Educación General Básica, tiene una duración de cuatro años (4 años) en un régimen semestral diurno, ocho semestres académicos de 15 semanas cada uno, en las que se realizan las actividades de las asignaturas incluidas en el Plan de Estudios, con la excepción de los exámenes. REQUISITOS del grado Para obtener el Grado de Licenciado en Educación, el alumno deberá aprobar 132 créditos, correspondientes a las asignaturas obligatorias del primer al octavo semestres y Seminario de Título. GRADO académico Licenciado en Educación REQUISITOS del título Para obtener el Título de Profesor de Inglés para Enseñanza Básica y Media, el alumno deberá aprobar 132 créditos correspondientes a las asignaturas obligatorias del primer al octavo semestres y Seminario de Título. TÍTULO profesional Profesor de Inglés para Enseñanza Básica y Media. CURSOS que forman parte de la carrera ING010. English Language I Requisitos: -/ Co-requisitos: - / Créditos: 5 Estudio y entrenamiento sistemático en el uso del inglés, considerando sus estructuras sintácticas y léxico-semánticas a nivel básico. ING020. English Phonetics I Estudio y entrenamiento sistemático de los sonidos vocálicos y consonantes del inglés. ING030. English Grammar I Estudio y entrenamiento sistemático de la estructura sintáctica y morfológica de la oración en Ingles a un nivel básico.

6 HUF124. Antropología Filosófica Requisitos: -/ Co-requisitos: - / Créditos: 3 Concepciones filosóficas más relevantes en torno a la idea de hombre. Comprende la interpretación de las obras y textos más significativos en torno al problema del hombre y la distinción de las principales etapas y tendencias en el desarrollo histórico de la antropología. HUH152. Sociología Requisitos: -/ Co-requisitos: - / Créditos: 3 Nociones básicas del pensamiento, análisis sociológico y comprensión de nuestra sociedad. Especificidad del enfoque sociológico, su historia y principales corrientes; aplicación de los principales conceptos sociológicos. EDC013. Informática Educativa I Requisitos: -/ Co-requisitos: - / Créditos: 1 Uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación en concordancia con los cambios sociales, culturales del mundo actual y los elementos para su aplicación en el aula. ING011. English Language II Requisitos: ING010/ Co-requisitos: - / Créditos: 5 Estudio y entrenamiento sistemático en el uso del idioma inglés, considerando sus estructuras sintácticas y léxicosemánticas a nivel pre intermedio. ING021. English Phonetics II Requisitos: ING020/ Co-requisitos: - / Créditos: 2 Estudio y entrenamiento sistemático de la entonación y acentuación del inglés. ING031. English Grammar II Requisitos: ING030/ Co-requisitos: - / Créditos: 2 Estudio y entrenamiento sistemático de la estructura sintáctica y morfológica de la oración en inglés a nivel medio. EDC126. Psicología Evolutiva I Asignatura teórica del nivel de formación específica,, que entrega los conceptos y teorías que describen y explican la génesis y evolución a lo largo de la vida del ser humano, de los diferentes fenómenos sicológicos y de los factores constituyentes del comportamiento humano. EDC125. Psicología Cognitiva I Procesos y funciones que conforman el circuito cognitivo implicado en la configuración de los aprendizajes: percepción, atención y memoria; lenguaje, pensamiento y emociones e integración de los mismos.

7 EDC114. Informática Educativa II Requisitos: EDC013/ Co-requisitos: - / Créditos: 1 Continuación EDC013, incluyendo su aplicación en el aula. C a t á l o g o ING112. English Language III Requisitos: ING011/ Co-requisitos: - / Créditos: 5 Estudio y entrenamiento sistemático en el uso del inglés, considerando sus estructuras sintácticas y léxico-semánticas a nivel intermedio. ING122. English Phonetics III Requisitos: ING021/ Co-requisitos: - / Créditos: 2 Estudio y entrenamiento sistemático de la entonación y acentuación a un nivel avanzado. Unidades temáticas: rhythm, assimilation, elision, linking and intonation. ING132. English Grammar III Requisitos: ING031/ Co-requisitos: - / Créditos: 2 Estudio y entrenamiento sistemático de la estructura sintáctica y morfológica de la oración en inglés a nivel avanzado. EDC128. Psicología Evolutiva II Requisitos: EDC126-/ Co-requisitos: - / Créditos: 2 Estudio del desarrollo humano desde la perspectiva sicoanalítica. Se tomarán en cuenta, fundamentalmente, la tradición Inglesa y la tradición Francesa del psicoanálisis. EDC127. Psicología Cognitiva II Requisitos: EDC125-/ Co-requisitos: - / Créditos: 2 Introducir a los educadores en formación, a los paradigmas actuales en psicología de la Educación, sus teorías, y propuestas, entregando elementos para definir los límites y rol de esta disciplina, desde una mirada sistémica de las organizaciones educativas. EDC113. Currículum y Evaluación I Procesos y funciones que conforman el circuito cognitivo implicado en la configuración de los aprendizajes: percepción, atención y memoria; lenguaje, pensamiento y emociones e integración de los mismos. ING113. English Language IV Requisitos: ING112/ Co-requisitos: - / Créditos: 4 Estudio y entrenamiento sistemático en el uso del idioma inglés considerando sus estructuras sintácticas y léxicosemánticas a nivel pre avanzado. ING150. Introduction to Literature Requisitos: ING112/ Co-requisitos: - / Créditos: 4

8 Introducción a la naturaleza del discurso literario a través del análisis en Inglés de obras universales representativas (ficción, drama y poesía). ING140. Academic Writing I Requisitos: ING112, ING132/ Co-requisitos: - / Créditos: 2 Estudio y entrenamiento sistemático del desarrollo del párrafo en inglés ING170. Film and Literature I Requisitos: ING112/ Co-requisitos: - / Créditos: 2 Seminario que analiza comparativamente la naturaleza del discurso narrativo de la literatura universal en el cine, específicamente en la literatura española, francesa y rusa. EDC223. Currículum y Evaluación II Requisitos: EDC113-/ Co-requisitos: - / Créditos: 2 Introducción al área de formación común, en los elementos de currículo y la evaluación y sus implicancias en el proceso de enseñanza y aprendizaje. EDC012. Introducción a la Investigación Lenguaje básico de la investigación, con énfasis en las formas elementales de redacción y comunicación de la información para la generación del conocimiento. ING214. English Language V Requisitos: ING113/ Co-requisitos: - / Créditos: 4 Estudio y entrenamiento sistemático en el uso del inglés, considerando sus estructuras sintácticas y léxico-semánticas a nivel avanzado. ING251. Literature I (Fiction) Requisitos: ING150/ Co-requisitos: - / Créditos: 3 Estudio de la evolución y naturaleza de la narrativa inglesa a través del análisis de obras representativas: cuento breve y novela. ING241. Academic Writing II Requisitos: ING140/ Co-requisitos: - / Créditos: 2 Estudio y entrenamiento sistemático de la estructura y organización de un trabajo de investigación en inglés. ING271. Film and Literature II Requisitos: ING170/ Co-requisitos: - / Créditos: 2

9 Seminario que analiza la naturaleza del discurso narrativo de la literatura inglesa en el cine, específicamente de W. Shakespeare, literatura inglesa del siglo XIX y literatura estadounidense. ING231. Didactics I Requisitos: ING113, ING122, ING132/ Co-requisitos: - / Créditos: 2 Estudio y entrenamiento de los diferentes enfoques empleados para desarrollar y evaluar las habilidades lingüísticas (listening, speaking, reading and writing) en alumnos de Educación Básica. NG290. Práctica I Requisitos: ING113, ING122, ING132/ Co-requisitos: - / Créditos: 3 Taller Instancia de observación y contacto con la realidad docente y de aula en los niveles de enseñanza básica y media. ING215. English Language VI Requisitos: ING214/ Co-requisitos: - / Créditos: 3 Estudio y entrenamiento sistemático de las características estructurales y la organización léxico -semántica del inglés usado en las transacciones de negocios y la computación. ING252. Literature II (Drama) Requisitos: ING150, ING251/ Co-requisitos: - / Créditos: 3 Estudio de la evolución y naturaleza del drama en inglés a través del análisis de obras representativas: el teatro Isabelino, inglés y americano del siglo XIX y XX. ING242. Academic Writing III Requisitos: ING241/ Co-requisitos: - / Créditos: 2 Estudio y entrenamiento sistemático de la estructura de los diferentes tipos de ensayo en inglés (organización, división de ideas, defensa de opiniones y contrastes comparaciones). ING374. British Culture and Civilization Requisitos: ING214/ Co-requisitos: - / Créditos: 2 Seminario que analiza temas de relevancia en la cultura británica actual: sistemas legales, políticos, educacionales y gubernamentales de Gran Bretaña; arte británico y Gran Bretaña multicultural. ING232. Didáctica II Requisitos: ING231/ Co-requisitos: - / Créditos: 2 Estudio y entrenamiento de los diferentes enfoques que se utilizan para desarrollar las habilidades lingüísticas (listening, speaking, reading and writing) en la Enseñanza Media. EDC011. Educación en Chile Requisitos: -/ Co-requisitos: - / Créditos: 4 Orígenes conceptuales de la cultura Cristiano-Occidental. Incluye los modelos educativos acordes a nuestra identidad y la comprensión de la situación educacional actual de Chile.

10 ENG291. Práctica II Requisitos: ENG290/ Co-requisitos: - / Créditos: 3 Taller Observación de clases de inglés y preparación de materiales de apoyo para el profesor titular en los niveles de enseñanza básica y media.

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