ANTECEDENTES DE HECHO

Transcripción

1 Folio 1/5 QUE IMPARTEN ENSEÑANZA BÁSICA EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CANARIAS Vista la necesidad de dictar instrucciones para el desarrollo de la modalidad de aprendizaje integrado de lengua inglesa y contenidos de otras áreas o materias para el curso y teniendo en cuenta los siguientes, ANTECEDENTES DE HECHO Primero. Entre las actuaciones destinadas a mejorar el aprendizaje de lenguas extranjeras y a lograr un mayor desarrollo de las competencias en comunicación lingüística del alumnado que cursa la enseñanza básica, cabe destacar el tratamiento integrado de la lengua y los aprendizajes de otras áreas o materias (Programa CLIL). Segundo. El desarrollo de esta modalidad de aprendizaje implica la mejora del proceso de enseñanza al propiciar cambios metodológicos innovadores, así como el fomento del trabajo colaborativo entre el profesorado de los equipos docentes y, en su caso, entre los diferentes ciclos o departamentos del centro en la línea propuesta por la Dirección General de Ordenación e Innovación y Promoción Educativa, dentro de las acciones encaminadas a lograr la continuidad escolar del alumnado y la prevención del abandono escolar temprano, y en el marco pedagógico del enfoque competencial de la enseñanza y el aprendizaje. ES COPIA AUTÉNTICA DE DOCUMENTO PÚBLICO ADMINISTRATIVO ELECTRÓNICO Este documento ha sido firmado electrónicamente por: GEORGINA MOLINA JORGE Fecha: 28/08/ :58:50 mediante el número de documento electrónico siguiente: 0vHhOFZjsg7A+WnXMlCRrtUWJle2wrHgc La presente copia ha sido descargada el 29/08/ :44:24 0vHhOFZjsg7A+WnXMlCRrtUWJle2wrHgc

2 Folio 2/5 QUE IMPARTEN ENSEÑANZA BÁSICA EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CANARIAS Tercero. La creación de la Red de Centros Innovadores para la Continuidad Escolar para el curso ofrece la posibilidad de enriquecimiento metodológico y organizativo mutuo entre el programa CLIL y el Programa Infancia, en los centros de Educación Infantil y Primaria, y el Programa Travesía, en los centros de Educación Secundaria que forman parte de esta red. Cuarto. Los distintos procesos desarrollados en el presente curso escolar relativos a la adjudicación de destinos del profesorado afectan a la configuración de los claustros de los centros que desarrollan el Programa CLIL para el curso FUNDAMENTOS DE DERECHO Primero. La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (BOE n.º 106, de 4 de mayo), modificada por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (BOE n.º 295, de 10 de diciembre). Segundo. Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria (BOE n.º 52, de 1 de marzo). Tercero. Decreto 89/2014, de 1 de agosto, por el que se establece la ordenación y el currículo de la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Canarias (BOC n..º 156, de 13 de agosto). ES COPIA AUTÉNTICA DE DOCUMENTO PÚBLICO ADMINISTRATIVO ELECTRÓNICO Este documento ha sido firmado electrónicamente por: GEORGINA MOLINA JORGE Fecha: 28/08/ :58:50 mediante el número de documento electrónico siguiente: 0vHhOFZjsg7A+WnXMlCRrtUWJle2wrHgc La presente copia ha sido descargada el 29/08/ :44:24 0vHhOFZjsg7A+WnXMlCRrtUWJle2wrHgc

3 Folio 3/5 QUE IMPARTEN ENSEÑANZA BÁSICA EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CANARIAS Cuarto. La Orden de 2 de agosto de 2010, por la que se determinan los puestos de trabajo docentes de carácter singular, sus condiciones y requisitos y se establecen las normas aplicables a los concursos de traslados que se convoquen para funcionarias y funcionarios de los Cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, así como a la ordenación del personal docente, en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Canarias (BOC n.º 157, de 11 de agosto). Quinto. La Orden de 11 de junio de 2010, de la Excma. Sra. Consejera de Educación, Universidades, Cultura y Deportes, por la que se establecen los requisitos para la solicitud y autorización de la modalidad de aprendizaje integrado de lengua inglesa y contenidos de otras áreas o materias (Content and Language Integrated Learning), en centros públicos que imparten enseñanza básica en la Comunidad Autónoma de Canarias (BOC n.o 120, de 21 de junio), modificada por la Orden de 7 de febrero de 2011 (BOC n.o 32, de 14 de febrero). Sexto. Orden del Excmo. Sr. Consejero de Educación, Universidades, y Sostenibilidad, por la que se crea la Red de Centros Innovadores para la Continuidad Escolar y se establecen los requisitos de solicitud para la participación de los centros docentes públicos de la Comunidad Autónoma de Canarias en la Red y el procedimiento de selección, así como las condiciones para su desarrollo durante el curso Séptimo. La Resolución n.º 334 de 11 de junio de 2014, de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa por la que se convoca la realización de la prueba de acreditación de competencia comunicativa para la impartición del programa CLIL en los centros educativos ES COPIA AUTÉNTICA DE DOCUMENTO PÚBLICO ADMINISTRATIVO ELECTRÓNICO Este documento ha sido firmado electrónicamente por: GEORGINA MOLINA JORGE Fecha: 28/08/ :58:50 mediante el número de documento electrónico siguiente: 0vHhOFZjsg7A+WnXMlCRrtUWJle2wrHgc La presente copia ha sido descargada el 29/08/ :44:24 0vHhOFZjsg7A+WnXMlCRrtUWJle2wrHgc

4 Folio 4/5 QUE IMPARTEN ENSEÑANZA BÁSICA EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CANARIAS públicos que imparten Enseñanza básica y Formación profesional del sistema educativo en la Comunidad Autónoma de Canarias. De acuerdo con todo lo anterior y en uso de las atribuciones que me son propias, con arreglo a lo previsto en el artículo 3.1 de la Orden de 7 de febrero de 2011, por la que se modifica la Orden de 11 de junio de 2010, que establece los requisitos para la solicitud y autorización de la modalidad de aprendizaje integrado de lengua inglesa y contenidos de otras áreas o materias (Content and Language Integrated Learning), en centros públicos que imparten enseñanza básica en la Comunidad Autónoma de Canarias, y a lo que establece en los artículos 14 y 15 del Decreto 113/2006, de 26 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes (BOC n.o 148, de 1 de agosto) en su redacción actual, RESUELVO Primero. Dictar instrucciones para el desarrollo de la modalidad de aprendizaje integrado de lengua inglesa y contenidos de otras áreas o materias en el curso en los centros educativos autorizados al efecto en los términos fijados en los anexos 1.º y 2.º. Segundo. Publicar el listado de los centros educativos públicos que tienen autorizado el desarrollo de la modalidad de aprendizaje integrado de lengua inglesa y contenidos de otras áreas o materias para , según figura en el anexo 3.º de la presente Resolución. ES COPIA AUTÉNTICA DE DOCUMENTO PÚBLICO ADMINISTRATIVO ELECTRÓNICO Este documento ha sido firmado electrónicamente por: GEORGINA MOLINA JORGE Fecha: 28/08/ :58:50 mediante el número de documento electrónico siguiente: 0vHhOFZjsg7A+WnXMlCRrtUWJle2wrHgc La presente copia ha sido descargada el 29/08/ :44:24 0vHhOFZjsg7A+WnXMlCRrtUWJle2wrHgc

5 Folio 5/5 QUE IMPARTEN ENSEÑANZA BÁSICA EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CANARIAS Tercero. Ordenar la publicación de la presente Resolución en la Web de la Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad. ES COPIA AUTÉNTICA DE DOCUMENTO PÚBLICO ADMINISTRATIVO ELECTRÓNICO Este documento ha sido firmado electrónicamente por: GEORGINA MOLINA JORGE Fecha: 28/08/ :58:50 mediante el número de documento electrónico siguiente: 0vHhOFZjsg7A+WnXMlCRrtUWJle2wrHgc La presente copia ha sido descargada el 29/08/ :44:24 0vHhOFZjsg7A+WnXMlCRrtUWJle2wrHgc

6 Folio 1/12 QUE IMPARTEN ENSEÑANZA BÁSICA EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CANARIAS ANEXO 1.º INSTRUCCIONES PARA EL DESARROLLO DE LA MODALIDAD DE APRENDIZAJE INTEGRADO DE LENGUA INGLESA Y CONTENIDOS DE OTRAS ÁREAS O MATERIAS EN LA ENSEÑANZA BÁSICA EN EL CURSO Primera. Aspectos organizativos generales en la enseñanza básica. 1. El programa de aprendizaje integrado de lengua y contenido de otras áreas o materias (CLIL a partir de ahora) tiene como principal objetivo, a nivel organizativo, el incremento de las horas en lengua inglesa que el alumnado recibe en la enseñanza básica, convirtiendo la lengua extranjera en un medio de comunicación que favorezca la adquisición y el desarrollo de las competencias a través de situaciones de aprendizaje integradas con el fin de promover el enfoque comunicativo y orientado a la acción. 2. Podrá participar en el programa CLIL todo el profesorado de la especialidad de Inglés, así como el de áreas o materias no lingüísticas que esté en posesión del nivel B2 de competencia comunicativa según el Marco Común Europeo de Referencia (MCER) o, en su defecto, que haya superado la prueba de acreditación para poder impartir CLIL en los centros públicos de la Comunidad Autónoma de Canarias. 3. La coordinación del programa, en la etapa de Educación Primaria, la asumirá el profesorado de inglés implicado, y en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria dicha coordinación la desempeñará, preferentemente, el profesorado especialista de Inglés que participa en el programa. mediante el número de documento electrónico siguiente: 0eir2DbW4tRzjL6nIY4GfXzKoiqo/h75h 0eir2DbW4tRzjL6nIY4GfXzKoiqo/h75h

7 Folio 2/12 QUE IMPARTEN ENSEÑANZA BÁSICA EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CANARIAS 4. Con carácter excepcional, la Dirección General de Ordenación e Innovación y Promoción Educativa designará a la persona coordinadora del programa CLIL del centro a propuesta del Equipo Directivo, teniendo en cuenta el desarrollo profesional de la misma en el programa. 5. Para el curso , todos los centros adscritos al programa desde cursos anteriores, aumentarán el número de grupos de todos los niveles que desarrollen esta modalidad de aprendizaje, según la disponibilidad horaria y organizativa del centro. 6. Hasta el 30 de septiembre los centros que desarrollan el programa CLIL remitirán a la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa los datos definitivos que figuran en el Anexo II de la presente Resolución. Segunda. Aspectos organizativos específicos para la etapa de Educación Primaria. 1. La implantación del programa CLIL se iniciará, en 1.º curso, impartiéndose tres sesiones de Inglés y, al menos, una de Ciencias de la Naturaleza en esta lengua. 2. El profesor o la profesora que imparte Inglés y el área o las áreas no lingüísticas implicadas en el programa CLIL en un grupo ha de ser el mismo, sin perjuicio de lo que se instruye en el punto 7 de la presente instrucción. 3. La impartición de otras áreas no lingüísticas en lengua extranjera podrá implicar todas o algunas de las sesiones semanales de dichas áreas. 4. En los niveles de 1º, 3º y 5º de Educación Primaria se impartirán tres o cuatro sesiones de Inglés, según corresponda, y al menos, una sesión de Ciencias de la Naturaleza en inglés. Además, y si la mediante el número de documento electrónico siguiente: 0eir2DbW4tRzjL6nIY4GfXzKoiqo/h75h 0eir2DbW4tRzjL6nIY4GfXzKoiqo/h75h

8 Folio 3/12 QUE IMPARTEN ENSEÑANZA BÁSICA EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CANARIAS disponibilidad horaria y organizativa del centro lo permite, se podrá incluir en el programa el área de Ciencias Sociales y de Educación Artística. El profesorado participante en el programa que imparta las áreas no lingüísticas citadas anteriormente debe estar en posesión de la especialidad 32 Idioma Extranjero: Inglés o estar nombrado por 38 CLIL. 5. En los niveles de 2º, 4º y 6º de Educación Primaria se impartirán tres o cuatro sesiones de Inglés, según corresponda, y al menos, una sesión de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural en inglés. Además, y si la disponibilidad horaria y organizativa del centro lo permite, se podrá incluir en el programa el área de Educación Artística. El profesorado participante en el programa que imparta las áreas no lingüísticas citadas anteriormente debe estar en posesión de la especialidad 32 Idioma Extranjero: Inglés o estar nombrado por 38 CLIL. 6. Una vez se haya ampliado el programa a las áreas citadas en los puntos 4 y 5, los centros podrán incluir otras áreas no lingüísticas, atendiendo a su disponibilidad horaria y organizativa. 7. El profesorado nombrado por 38 CLIL es profesorado de Educación Primaria que será tutor o tutora del grupo que le corresponda según el orden de petición de niveles. Impartirá en su tutoría las sesiones de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural, Ciencias de la Naturaleza, Educación Artística, etc., en lengua inglesa, y además podrá impartir el área de Inglés, siempre y cuando posea la especialidad 32. A su vez, y dependiendo de su disponibilidad horaria, podrá impartir áreas no lingüísticas CLIL a los otros grupos de su nivel o ciclo, sin menoscabo de lo señalado en el punto El profesorado de las especialidades de Música o de Educación Física que participe en el programa podrá impartir parcial o totalmente su área en inglés. mediante el número de documento electrónico siguiente: 0eir2DbW4tRzjL6nIY4GfXzKoiqo/h75h 0eir2DbW4tRzjL6nIY4GfXzKoiqo/h75h

9 Folio 4/12 QUE IMPARTEN ENSEÑANZA BÁSICA EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CANARIAS Tercera. Aspectos organizativos específicos para la etapa de Educación Secundaria Obligatoria. 1. Con carácter general, para la distribución y elección de los grupos, niveles y materias CLIL se atenderá a lo establecido en la disposición adicional quinta de la Orden de 2 de agosto de 2010 (BOC nº 157, de 11 de agosto) por la que se determinan los puestos de trabajo docentes de carácter singular, sus condiciones y requisitos y se establecen las normas aplicables a los concursos de traslados que se convoquen para funcionarias y funcionarios de los Cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, así como a la ordenación del personal docente, en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Canarias. 2. En aquellos departamentos inmersos en el programa CLIL en el que exista profesorado definitivo acreditado para poder impartir su materia en inglés, tanto ocupando plaza CLIL como plaza sin perfil CLIL, habrá un turno de elección de niveles y grupos, entre todo este profesorado que quiera participar, con la misma prioridad que aparece en la citada Orden. 3. En lo referente a la asignación de los grupos participantes en el programa CLIL, el profesorado que ocupa una plaza definitiva CLIL o una comisión de servicios por participación en el programa deberá asumir todos los grupos del centro adscritos al mismo que le permita su horario. En el caso de que en el departamento exista más profesorado con la acreditación necesaria para participar en el programa, este también podrá asumir grupos CLIL. 4. Se procurará, con carácter general, que el profesorado participante en el programa CLIL no imparta docencia en más de cuatro niveles, incluyendo grupos CLIL y grupos no CLIL. 5. Se priorizará la asignación de las tutorías de los grupos del programa al profesorado participante, con el fin de favorecer el seguimiento del alumnado y la coordinación del equipo docente mediante el número de documento electrónico siguiente: 0eir2DbW4tRzjL6nIY4GfXzKoiqo/h75h 0eir2DbW4tRzjL6nIY4GfXzKoiqo/h75h

10 Folio 5/12 QUE IMPARTEN ENSEÑANZA BÁSICA EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CANARIAS Cuarta. Requisitos generales del profesorado participante. 1. El profesorado participante que no posea la especialidad de Inglés deberá acreditar documentalmente al Secretario o la Secretaria del centro estar en posesión del nivel B2 de competencia comunicativa en Lengua Inglesa del Marco Común Europeo de Referencia (MCER) o, en su caso, haber superado la prueba convocada al efecto por la Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad. 2. Todo el profesorado implicado deberá firmar y entregar al Secretario o la Secretaria del centro el documento de compromiso por el que se aceptan los requisitos establecidos Anexo II A o B, según corresponda, de la Orden de 7 de febrero de 2011, por la que se modifica la Orden de 11 de junio de 2010, que establece los requisitos para la solicitud y autorización de la modalidad de aprendizaje integrado de lengua inglesa y contenidos de otras áreas o materias (Content and Language Integrated Learning), en centros públicos que imparten enseñanza básica en la Comunidad Autónoma de Canarias. Quinta. Compromisos de los equipos directivos. 1. Desarrollar el programa en los términos en los que ha sido aprobado por la Dirección General de Ordenación e Innovación y Promoción Educativa. 2. Incorporar los aspectos pedagógicos y organizativos del programa CLIL al Proyecto Educativo del Centro y a su concreción anual a través de la Programación General Anual. 3. Promover, en el caso de los centros que a su vez participan en la Red de Centros Innovadores para la Continuidad Escolar, las posibilidades de integración metodológica y organizativa que ofrecen mediante el número de documento electrónico siguiente: 0eir2DbW4tRzjL6nIY4GfXzKoiqo/h75h 0eir2DbW4tRzjL6nIY4GfXzKoiqo/h75h

11 Folio 6/12 QUE IMPARTEN ENSEÑANZA BÁSICA EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CANARIAS ambos programas, como puede ser la coordinación entre el coordinador o coordinadora CLIL y el Docente para la Actualización Pedagógica o la Jefatura de Estudios como coordinadora de la Red de Centros Innovadores para la Continuidad Escolar en el centro. 4. Incrementar de manera progresiva el número de niveles en los que se va a desarrollar la modalidad CLIL para garantizar la continuidad del alumnado, así como aumentar el número de grupos del mismo nivel con el fin de incluir a la totalidad del alumnado del centro, en la medida en que lo permita la disponibilidad horaria y organizativa. 5. Constituir, al inicio de la etapa de Educación Secundaria Obligatoria, los grupos en los que se va a desarrollar el programa en 1º ESO, de manera que todo el alumnado que haya obtenido plaza en el centro en dicho nivel pueda acceder a los grupos CLIL que se establezcan, siendo el centro el responsable de determinar los criterios de adscripción del alumnado. Entre dichos criterios deberá quedar constancia de la prioridad del alumnado proveniente de centros que desarrollan el programa CLIL, siempre que no se cierre la posibilidad de adscripción al programa al resto del alumnado. 6. Garantizar en el horario semanal del profesorado adscrito al programa las sesiones destinadas a la coordinación, preferiblemente, los miércoles después del recreo, con el fin de facilitar las sesiones de seguimiento que convoque la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa así como las sesiones de formación entre iguales o CLIL Job Shadow que se establezcan dentro del plan de formación del programa. 7. Velar para que, en la etapa de Educación Primaria, se desarrolle la coordinación entre el profesorado CLIL y el profesorado tutor en horario de exclusiva, al menos cada quince días, con el fin de consensuar el diseño, la implementación y la evaluación de la programación. mediante el número de documento electrónico siguiente: 0eir2DbW4tRzjL6nIY4GfXzKoiqo/h75h 0eir2DbW4tRzjL6nIY4GfXzKoiqo/h75h

12 Folio 7/12 QUE IMPARTEN ENSEÑANZA BÁSICA EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CANARIAS 8. Asignar la coordinación del programa al profesorado de Inglés implicado. En la etapa de Educación Secundaria, dicha coordinación podrá ser desempeñada por otro profesor o profesora de otra especialidad que participe en CLIL. 9. Garantizar la difusión en el mes de septiembre de un documento consensuado con el profesorado CLIL y el claustro con información sobre el programa para el alumnado y las familias. 10. Aportar a la Dirección General de Ordenación e Innovación y Promoción Educativa y a la Inspección de Educación cuanta información y datos se les soliciten en relación con el programa. 11. Facilitar la presencia de la persona coordinadora de CLIL una vez al trimestre en la CCP para que informe de la marcha del programa. 12. Favorecer la coordinación respecto al programa entre los centros de Educación Primaria y el centro de Educación Secundaria al que están adscritos. 13. Colaborar en la evaluación y seguimiento del programa y mejorar aquellos aspectos que les sean notificados desde la Dirección General de Ordenación e Innovación y Promoción Educativa o la Inspección de Educación. 14. Elaborar, conjuntamente con el profesorado CLIL, una memoria final que habrá de ser incluida en la Memoria Final de Curso. 15. Custodiar en la secretaría del centro la documentación del profesorado participante en el programa que se detalla en la instrucción cuarta, puntos 1 y 2. mediante el número de documento electrónico siguiente: 0eir2DbW4tRzjL6nIY4GfXzKoiqo/h75h 0eir2DbW4tRzjL6nIY4GfXzKoiqo/h75h

13 Folio 8/12 QUE IMPARTEN ENSEÑANZA BÁSICA EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CANARIAS Sexta. Compromisos del profesorado. 1. Adaptar la programación y la metodología a la modalidad de enseñanza CLIL, elaborando una única programación de las áreas o materias partiendo de los criterios de evaluación para el diseño de las distintas situaciones de aprendizaje integradas. En la etapa de Educación Primaria se tendrá en cuenta que el profesorado de Inglés que imparte CLIL diseñará una única programación que incluya situaciones de aprendizaje integradas incorporando los elementos curriculares de las áreas no lingüísticas dentro del área de Inglés y en ningún caso elaborará una programación de Inglés y otra de las áreas no lingüísticas impartidas en inglés. 2. En la etapa de Educación Primaria el profesorado tutor acordará con el profesorado CLIL los aprendizajes, basados en los criterios de evaluación, que se abordarán en las distintas situaciones de aprendizaje relacionadas con los topics que consideren pertinentes, sin que necesariamente tengan que coincidir en el tiempo de ejecución con el grupo de alumnado. 3. En la etapa de Educación Primaria el profesorado tutor y el o la especialista de Inglés que desarrolla las sesiones de CLIL en su grupo realizarán la evaluación de las áreas implicadas de forma consensuada e integrada. 4. Elaborar y compartir los materiales curriculares necesarios para el desarrollo del programa en coordinación con el profesorado implicado en el mismo. 5. Asistir a las sesiones de coordinación en el centro y a las sesiones de seguimiento convocadas por la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa. mediante el número de documento electrónico siguiente: 0eir2DbW4tRzjL6nIY4GfXzKoiqo/h75h 0eir2DbW4tRzjL6nIY4GfXzKoiqo/h75h

14 Folio 9/12 QUE IMPARTEN ENSEÑANZA BÁSICA EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CANARIAS 6. Facilitar la difusión de las buenas prácticas docentes en el marco pedagógico del enfoque competencial de la enseñanza y el aprendizaje. 7. Realizar, al menos, un curso de formación CLIL durante el curso No obstante, el profesorado que haya realizado en cursos anteriores un mínimo de 150 horas de formación CLIL quedará exento de realizarlo. 8. Participar activamente en las redes sociales y el portal de Lenguas Extranjeras aportando enlaces a recursos, páginas web, etc. que contribuyan al desarrollo del programa en Canarias y según determine la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa; o bien aportar en la plataforma Moodle CLIL anualmente, al menos, una tarea ajustada al formato diseñado por la Dirección General de Ordenación e Innovación y Promoción Educativa. Esta tarea deberá ser entregada hasta el 30 de abril de 2015 y el diseño podrá ser realizado individualmente o de forma conjunta, bien entre compañeros y compañeras del mismo centro o de otros centros participantes en el programa. En este caso, cada participante deberá enviar individualmente la tarea con el fin de que quede registrada en la plataforma. 9. Elaborar, conjuntamente con todo el profesorado CLIL del centro, la memoria final del programa. 10. El profesorado que ha obtenido plaza definitiva por el perfil CLIL, o que esté ocupando una comisión de servicios por participación en el programa, debe cumplir todos los compromisos de pertenencia recogidos en esta instrucción sexta. Séptima. Compromisos del profesorado responsable de la coordinación. mediante el número de documento electrónico siguiente: 0eir2DbW4tRzjL6nIY4GfXzKoiqo/h75h 0eir2DbW4tRzjL6nIY4GfXzKoiqo/h75h

15 Folio 10/12 QUE IMPARTEN ENSEÑANZA BÁSICA EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CANARIAS 1. Coordinar las reuniones del equipo docente implicado elaborando un acta en cada una de ellas donde aparezca la fecha de la sesión, las personas asistentes, las ausentes, los aspectos tratados, los acuerdos tomados, los temas para la próxima reunión y el reparto de tareas. Las sesiones de coordinación se celebrarán, preferentemente, en inglés. 2. Coordinar la elaboración de los materiales curriculares necesarios para el desarrollo de las situaciones de aprendizaje en colaboración con el área de Inglés y todas las demás áreas implicadas en Educación Primaria, y con el Departamento de Inglés y demás departamentos implicados, en el caso de la Educación Secundaria Obligatoria, con el fin de promover situaciones de aprendizaje integradas. 3. Participar activamente, en el caso de los centros que a su vez forman parte de la Red de Centros Innovadores para la Continuidad Escolar, en aquellos aspectos pedagógicos comunes. 4. Informar una vez al trimestre en la CCP del desarrollo del programa CLIL en el centro. 5. Coordinar la elaboración del documento de información para las familias sobre esta modalidad de aprendizaje. Dicho documento será elaborado por el profesorado CLIL y estará consensuado con el claustro. 6. Coordinar la elaboración y la cumplimentación de una encuesta de satisfacción para las madres, los padres, y las tutoras o los tutores legales así como para el alumnado con el objeto de valorar del desarrollo de esta modalidad de aprendizaje en el mes de junio. 7. Coordinar la elaboración de la memoria final del programa y remitirla hasta el 30 de junio de 2015 a la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa por los medios que se establezcan al respecto. mediante el número de documento electrónico siguiente: 0eir2DbW4tRzjL6nIY4GfXzKoiqo/h75h 0eir2DbW4tRzjL6nIY4GfXzKoiqo/h75h

16 Folio 11/12 QUE IMPARTEN ENSEÑANZA BÁSICA EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CANARIAS Octava. Formación del profesorado. Teniendo en cuenta las propuestas planteadas en las memorias finales del curso de los centros participantes en el programa y en las sesiones de coordinación y seguimiento, la Dirección General de Ordenación e Innovación y Promoción Educativa planificará las acciones formativas y de asesoramiento, priorizando la formación inicial del profesorado que se incorpora al programa. Novena. Seguimiento y evaluación del programa. 1. El seguimiento y la evaluación del programa será llevado a cabo por los órganos colegiados del centro, tomando como referencia la valoración que trimestralmente expone el coordinador CLIL en la CCP, así como los indicadores recogidos en la memoria final del programa. 2. La Dirección General de Ordenación e Innovación y Promoción Educativa, en coordinación con la Inspección de Educación, llevará a cabo un seguimiento externo de los centros para valorar el desarrollo del programa y los resultados obtenidos, así como para mejorar la puesta en marcha y desarrollo de esta modalidad de aprendizaje. Los centros deberán modificar aquellos aspectos organizativos o pedagógicos que se les notifiquen por considerarse necesarios para la buena marcha del programa y su continuidad en cursos posteriores. 3. La Dirección General de Ordenación e Innovación y Promoción Educativa podrá revocar la autorización para desarrollar el programa CLIL en aquellos centros que no cumplan con los requisitos y compromisos establecidos. Asimismo, valorará la certificación del profesorado participante teniendo en cuenta los compromisos recogidos en la instrucción sexta del presente anexo. mediante el número de documento electrónico siguiente: 0eir2DbW4tRzjL6nIY4GfXzKoiqo/h75h 0eir2DbW4tRzjL6nIY4GfXzKoiqo/h75h

17 Folio 12/12 QUE IMPARTEN ENSEÑANZA BÁSICA EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CANARIAS 4. El profesorado CLIL que cumpla con los compromisos exigidos en la presente instrucción recibirá una certificación de 30 horas en concepto de participante. Además, el profesorado coordinador recibirá 10 horas adicionales de certificación. 5. Atendiendo principalmente a los resultados obtenidos por el alumnado y teniendo en cuenta los distintos procesos de planificación que inciden en el desarrollo del programa, sobre todo los relacionados con la adjudicación de destinos específicos del profesorado y con la dotación de recursos extraordinarios, los centros educativos que decidan abandonar el programa deberán solicitarlo por escrito a la Dirección General de Ordenación e Innovación y Promoción Educativa, justificando esta solicitud debidamente, previo acuerdo de claustro y del consejo escolar. Una vez valorada la solicitud y consultada la Inspección de Educación, se notificará la resolución al centro. mediante el número de documento electrónico siguiente: 0eir2DbW4tRzjL6nIY4GfXzKoiqo/h75h La presente copia ha sido descargada el 29/08/ :55:33 0eir2DbW4tRzjL6nIY4GfXzKoiqo/h75h

18 Folio 1/2 PROMOCIÓN EDUCATIVA POR LA QUE SE DICTAN INSTRUCCIONES PARA EL INGLESA Y CONTENIDOS DE OTRAS ÁREAS O MATERIAS EN CENTROS PÚBLICOS QUE IMPARTEN ENSEÑANZA BÁSICA EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CANARIAS ANEXO 2.º DATOS DEL CENTRO Y DEL PROFESORADO PARTICIPANTE Don/Doña Secretario/Secretaria del CEIP/CEO/IES (tachar lo que no proceda), con código, CERTIFICA que, según la documentación que obra en esta Secretaría, el profesorado que se relaciona a continuación participa en el Programa CLIL durante : Código Centro Nombre del centro Área o Materia Cursos Etapa NIF Nombre Apellidos Coordinador (Sí / No) Nuevo en el programa (Sí / No) E- mail Situación administrativa en el centro Isla CEP mediante el número de documento electrónico siguiente: 0beru0gqwkGnEwg4xvIoz0TUWCIzS0Q9+ 0beru0gqwkGnEwg4xvIoz0TUWCIzS0Q9+

19 Folio 2/2 PROMOCIÓN EDUCATIVA POR LA QUE SE DICTAN INSTRUCCIONES PARA EL INGLESA Y CONTENIDOS DE OTRAS ÁREAS O MATERIAS EN CENTROS PÚBLICOS QUE IMPARTEN ENSEÑANZA BÁSICA EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CANARIAS El día de la semana y la hora de coordinación del profesorado CLIL es: Lo que firma con el visto bueno del Director/Directora, a los efectos oportunos. En, a de de Vº. B.º EL DIRECTOR/LA DIRECTORA EL SECRETARIO/LA SECRETARIA mediante el número de documento electrónico siguiente: 0beru0gqwkGnEwg4xvIoz0TUWCIzS0Q9+ La presente copia ha sido descargada el 29/08/ :56:16 0beru0gqwkGnEwg4xvIoz0TUWCIzS0Q9+

20 Folio 1/24 ANEXO 3.º LISTADO DE CENTROS PÚBLICOS AUTORIZADOS Código de centro Tipo de centro Nombre del centro Etapa Isla Ámbito de CEP CEIP Guarazoca Primaria El Hierro El Hierro CEIP Isora Primaria El Hierro El Hierro CEIP La Restinga Primaria El Hierro El Hierro CEIP Mocanal Primaria El Hierro El Hierro CEIP Puerto de la Estaca Primaria El Hierro El Hierro CEIP San Andrés Primaria El Hierro El Hierro CEIP Taibique Primaria El Hierro El Hierro CEIP Tigaday Primaria El Hierro El Hierro CEIP Valverde Primaria El Hierro El Hierro IES Garoé Secundaria El Hierro El Hierro IES Roques del Salmor Secundaria El Hierro El Hierro CEIP Cristóbal García Blairzy Primaria Fuerteventura Gran Tarajal CEIP Gran Tarajal Primaria Fuerteventura Gran Tarajal CEIP La Lajita Primaria Fuerteventura Gran Tarajal mediante el número de documento electrónico siguiente:

21 Folio 2/ CEIP Pájara Primaria Fuerteventura Gran Tarajal CEIP Tarajalejo Primaria Fuerteventura Gran Tarajal CEIP Tuineje Primaria Fuerteventura Gran Tarajal CEIP Costa Calma Primaria Fuerteventura Gran Tarajal IES Jandía Secundaria Fuerteventura Gran Tarajal CEIP Alcaldesa Amparo Torres Primaria Fuerteventura Puerto del Rosario CEIP Agustín Millares Carlo Primaria Fuerteventura Puerto del Rosario CEIP Agua de Bueyes Primaria Fuerteventura Puerto del Rosario CEIP Domingo Juan Manrique Primaria Fuerteventura Puerto del Rosario CEIP Francisco Navarro Artiles Primaria Fuerteventura Puerto del Rosario CEIP Gumersindo Martel Primaria Fuerteventura Puerto del Rosario CEIP La Oliva Primaria Fuerteventura Puerto del Rosario CEIP María Castrillo García Primaria Fuerteventura Puerto del Rosario CEIP Parque Natural Corralejo Primaria Fuerteventura Puerto del Rosario CEIP Poeta Domingo Velázquez Primaria Fuerteventura Puerto del Rosario CEIP Puerto del Rosario Primaria Fuerteventura Puerto del Rosario CEIP San José de Calasanz Primaria Fuerteventura Puerto del Rosario CEIP Valles de Ortega Primaria Fuerteventura Puerto del Rosario CEIP Bernabé Figueroa Umpiérrez Primaria Fuerteventura Puerto del Rosario CER Ampuyenta Primaria Fuerteventura Puerto del Rosario CER General Cullen Verdugo Primaria Fuerteventura Puerto del Rosario CER Los Llanos de la Primaria Fuerteventura Puerto del Rosario mediante el número de documento electrónico siguiente:

22 Folio 3/24 Concepción CER Tefía Primaria Fuerteventura Puerto del Rosario CER Tesjuate Primaria Fuerteventura Puerto del Rosario IES Corrralejo Secundaria Fuerteventura Puerto del Rosario IES Puerto del Rosario Secundaria Fuerteventura Puerto del Rosario CEIP Artenara Primaria Gran Canaria Gran Canaria Noroeste CEIP Alcalde Diego Trujillo Primaria Gran Canaria Gran Canaria Noroeste CEIP Ana Betancor Estupiñán Primaria Gran Canaria Gran Canaria Noroeste CEIP Antonio Padrón Primaria Gran Canaria Gran Canaria Noroeste CEIP Arucas Primaria Gran Canaria Gran Canaria Noroeste CEIP Bañaderos Primaria Gran Canaria Gran Canaria Noroeste CEIP Buenlugar Primaria Gran Canaria Gran Canaria Noroeste CEIP Carretería Primaria Gran Canaria Gran Canaria Noroeste CEIP Costa Primaria Gran Canaria Gran Canaria Noroeste CEIP Cuermeja Primaria Gran Canaria Gran Canaria Noroeste CEIP Eduardo Rivero Ramos Primaria Gran Canaria Gran Canaria Noroeste CEIP El Trapiche Primaria Gran Canaria Gran Canaria Noroeste CEIP Fernando Guanarteme Primaria Gran Canaria Gran Canaria Noroeste CEIP José Sanchez y Sánchez Primaria Gran Canaria Gran Canaria Noroeste CEIP Juan Arencibia Sosa Primaria Gran Canaria Gran Canaria Noroeste CEIP Juan Zamora Primaria Gran Canaria Gran Canaria Noroeste CEIP La Cardonera Primaria Gran Canaria Gran Canaria Noroeste CEIP La Dehesa-San Juan Primaria Gran Canaria Gran Canaria Noroeste mediante el número de documento electrónico siguiente:

23 Folio 4/ CEIP La Goleta Primaria Gran Canaria Gran Canaria Noroeste CEIP La Ladera Primaria Gran Canaria Gran Canaria Noroeste CEIP Los Quintana Primaria Gran Canaria Gran Canaria Noroeste CEIP Luis Cortí Primaria Gran Canaria Gran Canaria Noroeste CEIP Manolo Ortega Primaria Gran Canaria Gran Canaria Noroeste CEIP Manuel Balbuena Pedraza Primaria Gran Canaria Gran Canaria Noroeste CEIP Miguel de Santiago Primaria Gran Canaria Gran Canaria Noroeste CEIP Miraflor Primaria Gran Canaria Gran Canaria Noroeste CEIP Monseñor Socorro Lantigua Primaria Gran Canaria Gran Canaria Noroeste CEIP Nicolás Aguiar Primaria Gran Canaria Gran Canaria Noroeste CEIP Orobal Primaria Gran Canaria Gran Canaria Noroeste CEIP Padilla Primaria Gran Canaria Gran Canaria Noroeste CEIP San Isidro Primaria Gran Canaria Gran Canaria Noroeste CEIP Santidad Primaria Gran Canaria Gran Canaria Noroeste CEIP Tablero Primaria Gran Canaria Gran Canaria Noroeste CEIP Tasarte Primaria Gran Canaria Gran Canaria Noroeste CEIP Trujillo Primaria Gran Canaria Gran Canaria Noroeste CEIP Villa de Firgas Primaria Gran Canaria Gran Canaria Noroeste CEIP Virgen del Carmen Primaria Gran Canaria Gran Canaria Noroeste CEIP Cambalud Primaria Gran Canaria Gran Canaria Noroeste CEIP Carmen Pérez Montesdeoca Primaria Gran Canaria Gran Canaria Noroeste CER Gáldar-Guía-Agaete Primaria Gran Canaria Gran Canaria Noroeste mediante el número de documento electrónico siguiente:

24 Folio 5/ CEO Luján Pérez Secundaria Gran Canaria Gran Canaria Noroeste CEO Rey Juan Carlos I Primaria y Secundaria Gran Canaria Gran Canaria Noroeste IES Saulo Torón Secundaria Gran Canaria Gran Canaria Noroeste IES Guía Secundaria Gran Canaria Gran Canaria Noroeste IES Santa Mª de Guía Secundaria Gran Canaria Gran Canaria Noroeste IES Teror Secundaria Gran Canaria Gran Canaria Noroeste CEIP Profesor José Sánchez y Sánchez Primaria Gran Canaria Gran Canaria Sur CEIP Alcalde Marcial Franco Primaria Gran Canaria Gran Canaria Sur CEIP Aldea Blanca Primaria Gran Canaria Gran Canaria Sur CEIP Ansite Primaria Gran Canaria Gran Canaria Sur CEIP Artemi Semidán Primaria Gran Canaria Gran Canaria Sur CEIP Barranco de Balos Primaria Gran Canaria Gran Canaria Sur CEIP Benito Pérez Galdós Primaria Gran Canaria Gran Canaria Sur CEIP Beñesmén Primaria Gran Canaria Gran Canaria Sur CEIP Camino de la Madera Primaria Gran Canaria Gran Canaria Sur CEIP Casa Pastores Primaria Gran Canaria Gran Canaria Sur CEIP Cercado Espino Primaria Gran Canaria Gran Canaria Sur CEIP Chano Sánchez Primaria Gran Canaria Gran Canaria Sur CEIP El Canario Primaria Gran Canaria Gran Canaria Sur CEIP El Cardón Primaria Gran Canaria Gran Canaria Sur CEIP El Matorral Primaria Gran Canaria Gran Canaria Sur mediante el número de documento electrónico siguiente:

25 Folio 6/ CEIP El Tablero Primaria Gran Canaria Gran Canaria Sur CEIP En la Paredilla Primaria Gran Canaria Gran Canaria Sur CEIP La Cerruda Primaria Gran Canaria Gran Canaria Sur CEIP La Viñuela Primaria Gran Canaria Gran Canaria Sur CEIP La Zafra Primaria Gran Canaria Gran Canaria Sur CEIP Las Dunas Primaria Gran Canaria Gran Canaria Sur CEIP Los Llanos Primaria Gran Canaria Gran Canaria Sur CEIP María Muñoz Mayor Primaria Gran Canaria Gran Canaria Sur CEIP Montaña Los Vélez Primaria Gran Canaria Gran Canaria Sur CEIP Oasis de Maspalomas Primaria Gran Canaria Gran Canaria Sur CEIP Pepe Monagas Primaria Gran Canaria Gran Canaria Sur CEIP Poeta Tomás Morales Primaria Gran Canaria Gran Canaria Sur CEIP Profesor Carlos Socas Muñoz Primaria Gran Canaria Gran Canaria Sur CEO Motor Grande Primaria Gran Canaria Gran Canaria Sur CEIP Roque Aguayro Primaria Gran Canaria Gran Canaria Sur CEIP San Fernando de Maspalomas Primaria Gran Canaria Gran Canaria Sur CEIP Santa Águeda Primaria Gran Canaria Gran Canaria Sur CEIP Santa Lucía Primaria Gran Canaria Gran Canaria Sur CEIP Tagoror Primaria Gran Canaria Gran Canaria Sur CEIP Tajinaste Primaria Gran Canaria Gran Canaria Sur CEIP Tamarán Primaria Gran Canaria Gran Canaria Sur CEIP Tinguaro Primaria Gran Canaria Gran Canaria Sur mediante el número de documento electrónico siguiente:

26 Folio 7/ CEIP Veinte de enero Primaria Gran Canaria Gran Canaria Sur CEO Pancho Guerra Primaria Gran Canaria Gran Canaria Sur CEO Mogán Secundaria Gran Canaria Gran Canaria Sur IES José Zerpa Secundaria Gran Canaria Gran Canaria Sur IES Carrizal Secundaria Gran Canaria Gran Canaria Sur IES El Doctoral Secundaria Gran Canaria Gran Canaria Sur IES Faro de Maspalomas Secundaria Gran Canaria Gran Canaria Sur IES Gran Canaria Secundaria Gran Canaria Gran Canaria Sur IES Josefina de la Torre Secundaria Gran Canaria Gran Canaria Sur IES Playa de Arinaga Secundaria Gran Canaria Gran Canaria Sur IES Vecindario Secundaria Gran Canaria Gran Canaria Sur CEIP León Primaria Gran Canaria Las Palmas CEIP Adán del Castillo Primaria Gran Canaria Las Palmas CEIP Adela Santana Primaria Gran Canaria Las Palmas CEIP Aguadulce Primaria Gran Canaria Las Palmas CEIP Alcalde Ramírez Bethencourt Primaria Gran Canaria Las Palmas CEIP Alcaravaneras Primaria Gran Canaria Las Palmas CEIP Alfredo Kraus Primaria Gran Canaria Las Palmas CEIP Aragón Primaria Gran Canaria Las Palmas CEIP Asturias Primaria Gran Canaria Las Palmas CEIP Batería de San Juan Primaria Gran Canaria Las Palmas CEIP Buenavista I Primaria Gran Canaria Las Palmas mediante el número de documento electrónico siguiente:

27 Folio 8/ CEIP Doctor Juan Negrín Primaria Gran Canaria Las Palmas CEIP El Toscón Primaria Gran Canaria Las Palmas CEIP El Zardo Primaria Gran Canaria Las Palmas CEIP Federico García Lorca Primaria Gran Canaria Las Palmas CEIP Fernando Guanarteme Primaria Gran Canaria Las Palmas CEIP Giner de los Ríos Primaria Gran Canaria Las Palmas CEIP Hoya Andrea Primaria Gran Canaria Las Palmas CEIP Iberia Primaria Gran Canaria Las Palmas CEIP Islas Baleares Primaria Gran Canaria Las Palmas CEIP Juan del Río Ayala Primaria Gran Canaria Las Palmas CEIP La Angostura Primaria Gran Canaria Las Palmas CEIP Las Canteras Primaria Gran Canaria Las Palmas CEIP Las Mesas Primaria Gran Canaria Las Palmas CEIP Las Torres Primaria Gran Canaria Las Palmas CEIP Laurisilva Primaria Gran Canaria Las Palmas CEIP León y Castillo Primaria Gran Canaria Las Palmas CEIP Los Altos Primaria Gran Canaria Las Palmas CEIP María Jesús Pérez Morales Primaria Gran Canaria Las Palmas CEIP Nanda Cambres Primaria Gran Canaria Las Palmas CEIP Néstor de La Torre Primaria Gran Canaria Las Palmas CEIP Pepe Dámaso Primaria Gran Canaria Las Palmas CEIP Pintor Manolo Millares Primaria Gran Canaria Las Palmas mediante el número de documento electrónico siguiente:

28 Folio 9/ CEIP CEIP Profesor Rafael Gómez Santos Salvador Manrique de Lara Primaria Gran Canaria Las Palmas Primaria Gran Canaria Las Palmas CEIP San José Artesano Primaria Gran Canaria Las Palmas CEIP San Lorenzo Primaria Gran Canaria Las Palmas CEIP Santa Bárbara Primaria Gran Canaria Las Palmas CEIP Santa Catalina Primaria Gran Canaria Las Palmas CEIP Siete Palmas Primaria Gran Canaria Las Palmas CEIP Teobaldo Power Primaria Gran Canaria Las Palmas CEIP Timplista José Antonio Ramos Primaria Gran Canaria Las Palmas CEIP Mesa y López Primaria Gran Canaria Las Palmas CEIPS San Antonio Mª Claret Primaria Gran Canaria Las Palmas CEP Ciudad del Campo Primaria Gran Canaria Las Palmas CEP Gutiérrez Rubalcava Primaria Gran Canaria Las Palmas IES Lomo Apolinario Secundaria Gran Canaria Las Palmas IES Alonso Quesada Secundaria Gran Canaria Las Palmas IES El Rincón Secundaria Gran Canaria Las Palmas IES Felo Monzón Grau- Bassas Secundaria Gran Canaria Las Palmas IES Franchy Roca Secundaria Gran Canaria Las Palmas IES Isabel de España Secundaria Gran Canaria Las Palmas IES La Atalaya Secundaria Gran Canaria Las Palmas IES La Minilla Secundaria Gran Canaria Las Palmas mediante el número de documento electrónico siguiente:

29 Folio 10/ IES Mesa y López Secundaria Gran Canaria Las Palmas IES Pérez Galdós Secundaria Gran Canaria Las Palmas IES Poeta Tomás Morales Secundaria Gran Canaria Las Palmas IES Santa Brígida Secundaria Gran Canaria Las Palmas IES Schamann Secundaria Gran Canaria Las Palmas IES Simón Pérez Secundaria Gran Canaria Las Palmas IES Tamaraceite Secundaria Gran Canaria Las Palmas IES Vega de San Mateo Secundaria Gran Canaria Las Palmas CEIP Amelia Vega Primaria Gran Canaria Telde CEIP Doctor Hernández Benítez Primaria Gran Canaria Telde CEIP Doctor Gregorio Chil y Naranjo Primaria Gran Canaria Telde CEIP El Goro Primaria Gran Canaria Telde CEIP Esteban Navarro Sánchez Primaria Gran Canaria Telde CEIP Europa Primaria Gran Canaria Telde CEIP Fernado León y Castillo Primaria Gran Canaria Telde CEIP Hilda Zudan Primaria Gran Canaria Telde CEIP José Tejera Santana Primaria Gran Canaria Telde CEIP La Garita Primaria Gran Canaria Telde CEIP Los Caserones Primaria Gran Canaria Telde CEIP Los Llanetes Primaria Gran Canaria Telde CEIP Lucía Jiménez Oliva Primaria Gran Canaria Telde CEIP Maestro Félix Santana Primaria Gran Canaria Telde mediante el número de documento electrónico siguiente:

30 Folio 11/ CEIP MªJesús Ramírez Díaz Primaria Gran Canaria Telde CEIP María Suárez de Fiol Primaria Gran Canaria Telde CEIP Marpequeña Primaria Gran Canaria Telde CEIP Néstor Álamo Primaria Gran Canaria Telde CEIP Plácido Fleitas Primaria Gran Canaria Telde CEIP Poeta Fernando González Primaria Gran Canaria Telde CEIP Poeta Francisco Tarajano Primaria Gran Canaria Telde CEIP Saulo Torón Primaria Gran Canaria Telde CEIP Tenteniguada Primaria Gran Canaria Telde CEIP Valsequillo Primaria Gran Canaria Telde CEIP Juán Negrín Primaria Gran Canaria Telde CEO Omayra Sánchez Primaria Gran Canaria Telde CEIP Padre Collado Primaria Gran Canaria Telde CEPA Telde-Casco Secundaria Gran Canaria Telde IES El Calero Secundaria Gran Canaria Telde IES Guillermina Brito Secundaria Gran Canaria Telde IES José Arencibia Gil Secundaria Gran Canaria Telde IES José Frugoni Pérez (La Rocha) Secundaria Gran Canaria Telde IES Lomo de La Herradura Secundaria Gran Canaria Telde IES Valle de Los Nueve Secundaria Gran Canaria Telde IES Valsequillo Secundaria Gran Canaria Telde CEIP Veinticuatro de junio Primaria Gran Canaria Las Palmas mediante el número de documento electrónico siguiente:

31 Folio 12/ CEIP Alajeró Primaria La Gomera La Gomera CEIP La Lomada Primaria La Gomera La Gomera CEIP Ruiz de Padrón Primaria La Gomera La Gomera CEIP Ángel Moreno Urbano Primaria La Gomera La Gomera CEO Nereida Díaz Abreu Primaria La Gomera La Gomera IES San Sebastián de La Gomera Secundaria La Gomera La Gomera CEIP Anselmo Pérez de Brito Primaria La Palma La Palma CEIP Gabriel Duque Acosta Primaria La Palma La Palma CEIP José Luís Albendea. Primaria La Palma La Palma CEIP La Laguna Primaria La Palma La Palma CEIP La Rosa-Camino Viejo Primaria La Palma La Palma CEIP Los Canarios Primaria La Palma La Palma CEIP CEIP Manuel Galván de las Casas María Milagros Acosta García Primaria La Palma La Palma Primaria La Palma La Palma CEIP Miranda Primaria La Palma La Palma CEIP Puntagorda Primaria La Palma La Palma CEIP Puntallana Primaria La Palma La Palma CEIP San Antonio Primaria La Palma La Palma CEIP José Pérez Vidal Primaria La Palma La Palma CEIP Santo Domingo Primaria La Palma La Palma CEO Juan XXIII Primaria La Palma La Palma mediante el número de documento electrónico siguiente:

32 Folio 13/ CEO Tijarafe Primaria La Palma La Palma CEIP Benahoare Primaria La Palma La Palma CEIP La Galga Primaria La Palma La Palma CEIP Las Nieves Primaria La Palma La Palma CER Rita Rodríguez Álvarez Primaria La Palma La Palma CEIP Sagrado Corazón de Jesús Primaria La Palma La Palma CEIP San Vicente Primaria La Palma La Palma CEO Barlovento Secundaria La Palma La Palma IES El Paso Secundaria La Palma La Palma IES Eusebio Barreto Lorenzo Secundaria La Palma La Palma IES José María Pérez Pulido Secundaria La Palma La Palma IES Luis Cobiella Cuevas Secundaria La Palma La Palma CEIP Güime Primaria Lanzarote Lanzarote CEIP Los Geranios Primaria Lanzarote Lanzarote CEIP Soo Primaria Lanzarote Lanzarote CEIP Las Mercedes Primaria Lanzarote Lanzarote CEIP Ajei Primaria Lanzarote Lanzarote CEIP Alcalde Rafael Cedrés Primaria Lanzarote Lanzarote CEIP Antonio Zerolo Primaria Lanzarote Lanzarote CEIP Argana alta Primaria Lanzarote Lanzarote CEIP Benito Méndez Tarajano Primaria Lanzarote Lanzarote CEIP Capellanía del Yágabo Primaria Lanzarote Lanzarote CEIP César Manrique Cabrera Primaria Lanzarote Lanzarote mediante el número de documento electrónico siguiente:

33 Folio 14/ CEIP Concepción Rodríguez Artiles Primaria Lanzarote Lanzarote CEIP Costa Teguise Primaria Lanzarote Lanzarote CEIP Doctor Alfonso Spínola Primaria Lanzarote Lanzarote CEIP El Cuchillo Primaria Lanzarote Lanzarote CEIP Guenia Primaria Lanzarote Lanzarote CEIP Guiguan Primaria Lanzarote Lanzarote CEIP La Asomada-Mácher Primaria Lanzarote Lanzarote CEIP La Caleta de Famara Primaria Lanzarote Lanzarote CEIP La Destila Primaria Lanzarote Lanzarote CEIP La Garita Primaria Lanzarote Lanzarote CEIP Liria Primaria Lanzarote Lanzarote CEIP Los Valles Primaria Lanzarote Lanzarote CEIP María Auxiliadora Primaria Lanzarote Lanzarote CEIP Mercedes Medina Díaz Primaria Lanzarote Lanzarote CEIP Muñique Primaria Lanzarote Lanzarote CEIP Nazaret Primaria Lanzarote Lanzarote CEIP Nieves Toledo Primaria Lanzarote Lanzarote CEIP Playa Blanca Primaria Lanzarote Lanzarote CEIP Playa Honda Primaria Lanzarote Lanzarote CEIP Tao Primaria Lanzarote Lanzarote CEIP Tiagua Primaria Lanzarote Lanzarote CEIP Uga Primaria Lanzarote Lanzarote mediante el número de documento electrónico siguiente: