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1 IMAFE, Instituto para la Formación y Empleo organiza una nueva convocatoria del programa de Técnico en Educación Infantil. El programa Master se desarrolla a lo largo de 18 meses y se entrega en carpetas de hojas recambiable. OBJETIVOS El objetivo del curso de Técnico en Educación Infantil es educar al alumno en hábitos de salud, nutrición y educación que potencien un desarrollo integral del niño. A lo largo del programa del curso se trata el desarrollo del niño en los aspectos físico, afectivo, social, sexual, sensorial, cognitivo, motor psicológico y de desarrollo del lenguaje. También se tratan temas de nutrición, higiene, prevención de enfermedades, tratamientos frente a accidentes y, en general. todo lo necesario para ser un buen profesional trabajando como Técnico en Educación Infantil. Además el curso sigue el temario correspondiente al currículum oficial del Ciclo Formativo de Grado Superior de Técnico en Educación Infantil que te prepara para presentarte a las pruebas libres para la obtención del Título Oficial de FP de Técnico Superior en Educación Infantil Sus principales objetivos son: - Conocer el desarrollo evolutivo en los niños de 0 a 6 años. - Programar y evaluar los procesos de intervención educativa y de atención a la infancia. - Implementar y evaluar actividades dirigidas al desarrollo integral del niño. - Identificar las necesidades especiales de niños/as, asi como de sus familias y desarrollar procesos y actividades encaminadas a atender adecuadamente dichas necesidades. - Preservar la salud e integridad física de los niños/as aplicando la legislación vigente de prevención de Riesgos.

2 TITULACIÓN IMAFE, Instituto para la Formación y Empleo, expedirá el Título de: TÉCNICO EN EDUCACIÓN INFANTIL, a aquellos alumnos que hayan superado los controles parciales y evaluación final con aprovechamiento. METODOLOGÍA DE ESTUDIO El alumno tiene la posibilidad de estudiar mediante los MANUALES DE ESTUDIO que recibe al inicio de la formación o a través del CAMPUS VIRTUAL, en el que puede consultar y descargarse el material, acceder a la legislación y material complementario y realizar actividades propuestas por el tutor. La evaluación del curso se realiza de forma continua. El alumno realiza durante el desarrollo del curso unos controles de tipo caso práctico o tipo test (dependiendo de la materia a evaluar) que remite al tutor para su evaluación. Estos controles harán media con la calificación obtenida en la Evaluación final que consistirá, a elección del alumno, en un examen final presencial o la presentación de un proyecto de fin de curso. TUTORIAS Desde el inicio del Curso el alumno podrá acceder al servicio de tutorías para consultar y organizar el estudio bajo el asesoramiento de profesionales de la materia. Los objetivos de los tutores son:. Motivar y promover el interés de los alumnos en el estudio del curso. Guiar y/o reorientar al alumno en el proceso de aprendizaje atendiendo a sus dudas o dificultades, ampliando su información. Evaluar el proceso de aprendizaje. La función tutorial, es ejercida de manera muy individualizada, para ayudar a cada persona en sus dudas o dificultades. Esto implica que, en muchas ocasiones, los profesores y profesoras que operan en este marco llegan a conocer mejor a sus alumnos

3 y alumnas que en un sistema tradicional, generalmente masificado, donde las relaciones tutoriales son escasas. Las tutorías del curso puede efectuarlas por teléfono, carta, correo electrónico, fax y entrevista personal MANUALES DE ESTUDIO El Material de estudio se entrega en carpetas de hojas recambiables que favorecen la actualización y revisión de los contenidos y facilitan el manejo y consulta del material en cualquier momento. También se adjunta un CD con los ejercicios propuestos durante el curso. Las unidades didácticas están perfectamente estructuradas con una redacción clara procurando resaltar las palabras o frases que permiten asimilar más fácilmente lo fundamental y con numerosos ejemplos y casos prácticos resueltos. los materiales didácticos están orientados a favorecer la autonomía, despertar la curiosidad por la materia, motivar el estudio y mantener la atención, relacionar la experiencia y los conocimientos, facilitar el logro de los objetivos propuestos en el curso y presentar la información adecuada y de forma amena CLASES PRESENCIALES OPTATIVAS El curso tiene programadas unas sesiones presenciales de preparación a las pruebas libres para la obtención del del Título Oficial de FP de Técnico Superior en Educación Infantil.

4 BOLSA DE TRABAJO El objetivo de éste departamento es promover y gestionar la incorporación de sus alumnos al mercado laboral. En el momento de formalizar la matrícula, el alumno deberá entregar CV y fotografía reciente para ser gestionado en la Bolsa de Trabajo. A lo largo del Master, el alumno tendrá la oportunidad de renovar su CV y recibir asesoramiento sobre procesos de selección en los que esté participando o vaya a participar PROGRAMA. MODULO 1. DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL. TEMA 1. Contextos de intervención educativa y la infancia a lo largo de la historia. Aportaciones de la pedagogía y la psicología a la educación infantil. La planificación educativa. TEMA 2. Aportaciones de la pedagogía y la psicología a la educación infantil. TEMA 3. La planificación educativa. TEMA 4. Metodología y evaluación en educación infantil. MÓDULO 2. AUTONOMÍA PERSONAL Y SALUD INFANTIL. TEMA 1. Crecimiento y desarrollo infantil. TEMA 2. Alimentación y nutrición infantil. TEMA 3. Higiene infantil. TEMA 4. Sueño y descanso. TEMA 5. Hábitos de autonomía personal y salud y su programación. MÓDULO 3. EL JUEGO INFANTIL Y SU METODOLOGÍA. TEMA 1. El juego en la historia. TEMA 2. Juego y desarrollo.

5 TEMA 3. Juego y juguetes. TEMA 4. Juego y metodología. TEMA 5. Juego y el educador. TEMA 6. El juego en el ámbito no formal. Juego e integración. MÓDULO 4. EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN. TEMA 1. Expresión y comunicación. TEMA 2. Expresión literaria. TEMA 3. Expresión Plástica. TEMA 4. Expresión Corporal y Gestual. TEMA 5. Expresión Musical. TEMA 6. Otros Lenguajes. MÓDULO 5. DESARROLLO COGNITIVO Y MOTOR. TEMA 1. Desarrollo humano y sensorial. TEMA 2. El Desarrollo Motor. TEMA 3. El Desarrollo Cognitivo. TEMA 4. La Psicomotricidad. MÓDULO 6. DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO. TEMA 1.Desarrollo social. TEMA 2. Desarrollo afectivo. TEMA 3. Desarrollo sexual. TEMA 4. Desarrollo moral.

6 MÓDULO 7. INTERVENCIÓN CON FAMILIAS Y ATENCIÓN A MENORES EN RIESGO SOCIAL. TEMA 1. La infancia y la familia. TEMA 2. Intervención con familias en entornos formales. TEMA 3. Intervención con familias en situación de riesgo social. TEMA 4. Institucionales sociales. MÓDULO 8. HABILIDADES SOCIALES. TEMA 1. Habilidades sociales. TEMA 2. Comunicación. TEMA 3. El grupo y su dinámica. TEMA 4. Las técnicas de dinámicas de grupo. TEMA 5. Resolución de conflictos. TEMA 6. Reuniones TEMA 7. La evaluación de la competencia social. MÓDULO 9. FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL. TEMA 1.Salud Laboral. TEMA 2. Medidas de Prevención y Protección. TEMA 3. Derecho al Trabajo. TEMA 4. La Relación Laboral. TEMA 5. Seguridad Social y otras Prestaciones. TEMA 6. El mercado laboral. TEMA 7. Trabajo en Equipo y Gestión de Conflictos

7 MÓDULO 10. PROYECTOS DE ATENCIÓN A LA INFANCIA. TEMA 1. Proyectos de Atención a la Infancia. TEMA 2. Planificación de Proyectos. TEMA 3. Formatos. MÓDULO 11. PRIMEROS AUXILIOS. TEMA 1.Primeros auxilios. TEMA 2. Anatomía y fisiología del cuerpo humano. TEMA 3. Evaluación de emergencias. TEMA 4. Protocolos de actuación en los centros escolares. TEMA 5. Primeros auxilios psicológicos. MÓDULO 12. EMPRESA E INICIATIVA EMPRESARIAL. TEMA 1. Emprendedor y empresa. TEMA 2. Fundamentos para la creación de la PYME. TEMA 3. Función financiera de la PYME. TEMA 4. Función fiscal, administrativa y comercial de la empresa..

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