ESTUDIO -1637/09- INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL. Antecedentes

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1 ESTUDIO -1637/09- INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL Antecedentes El 31 de marzo de 2009 el entonces solicitante presentó solicitud de información ante la Unidad de Enlace de Instituto Politécnico Nacional (IPN), por medio del Sistema de Solicitudes de Información del Gobierno Federal (INFOMEX), a la cual correspondió el folio y en la que requirió lo siguiente: demanda de lugares por carrera y el numero de aspirantes admitidos por carrera [sic]. El 31 de marzo de 2009 la Unidad de Enlace del IPN, con fundamento en los artículos 42 y 24 de la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública Gubernamental (LFTAIPG), respondió mediante archivo adjunto lo siguiente 1 : 1 Visible en: 1

2 El 3 de abril de 2009 el entonces solicitante interpuso ante este Instituto recurso de revisión en contra de la respuesta otorgada por el IPN a su solicitud de acceso a la información. Como acto recurrido y puntos petitorios manifestó: solicité la demanda de lugares por carrera, no el número de aspirantes aceptados [sic]. A la fecha de entrega del presente, el IPN no ha presentado alegatos al recurso motivo del presente estudio. Línea de investigación En atención al recurso de revisión que se analiza, la ponencia del Comisionado Juan Pablo Guerrero Amparán encomendó a la DGEI realizar una búsqueda de información pública para verificar si aquellas carreras que no tienen información en el semestre 09/2 en la respuesta proporcionada-- son de inscripción anual. [sic]. Estudio Información oficial Con el propósito de localizar información respecto a las carreras que el IPN imparte, el cupo de cada una de ellas y si son o no de inscripción anual, la DGEI llevó a cabo la consulta en el portal electrónico de dicho Instituto. a) Portal del Instituto Politécnico Nacional (IPN) 2 2 En 2

3 El IPN es la institución educativa laica, gratuita de Estado, rectora de la educación tecnológica pública en México, creada para contribuir al desarrollo económico, social y político de la nación. Para lograrlo, su comunidad forma integralmente profesionales en los niveles medio superior, superior y posgrado, realiza investigación y extiende a la sociedad sus resultados. 3 El Instituto es un órgano desconcentrado de la Secretaría de Educación Pública (SEP), cuya orientación general corresponde al Estado; con domicilio en el Distrito Federal y representaciones en las entidades de la República donde funcionen escuelas, centros y unidades de enseñanza y de investigación que dependan del mismo. 4 El portal del IPN fue revisado en todos sus apartados, poniendo énfasis especial en la sección denominada Conócenos 5 que incluye un apartado de Estadísticas en el cual se encontró el vínculo titulado Estadística Institucional 2007, 6 en el que se publica la siguiente información sobre la matrícula inscrita por nivel educativo: ATENCIÓN A LA DEMANDA. 79 Unidades Académicas en 16 entidades federativas y 24 localidades. 15 Centros de Estudios Científicos y Tecnológicos Un Centro de Estudios Tecnológicos 25 Escuelas de Nivel Superior 19 Centros de Investigación Científica y Tecnológica 12 Centros de Educación Continua 2 Unidades de Apoyo a la Innovación Educativa 2 Unidades de Apoyo al Fomento y Desarrollo Empresarial 3 Unidades de Apoyo Educativo OFERTA EDUCATIVA Nivel Medio Superior 54 carreras técnicas. Nivel Superior 72 carreras. Nivel Posgrado 115 programas (28 doctorados, 60 maestrías, 27 especialidades). MATRICULA INSCRITA POR NIVEL EDUCATIVO (Nivel ) Medio Superior 52,422 Superior 85,240 Posgrado 5,199 Total 142,861 EDUCACIÓN CONTINUA Y A DISTANCIA. Se han llevado a cabo 3,331 eventos, con la asistencia de 132,691 participantes: 97,656 en la modalidad presencial en 2,584 eventos 35,035 a distancia, en 747 eventos LENGUAS EXTRANJERAS En lenguas extranjeras se atendió a 50,434 alumnos de los cuales el 85.0% cursaron el idioma inglés. 3 En: 4 De conformidad con lo señalado en el Artículo 2º de la Ley Orgánica del IPN. Publicada en el Diario Oficial de la Federación (DOF) el 29 de diciembre de 1981.Visible en: 5 En: 6 En: 3

4 La atención global a la demanda fue de 325,986 personas, lo que representó un incremento de 13% con respecto al mismo periodo de Como puede observarse, la información disponible en esta sección incluye lo referente a la atención a la demanda señalando la cantidad de unidades académicas, así como lo relativo a la matrícula inscrita por nivel educativo (medio superior, superior y posgrado) para el período de 2007 a Sin embargo, con relación a la cantidad de lugares y la cifra de aspirantes registrados por carrera para el segundo semestre del año 2009 (09/2), no se encontró referencia ni dato alguno. Asimismo, dentro del ejercicio de investigación se revisó el Portal de Obligaciones de Transparencia (POT) del IPN 7 con el propósito de consultar los informes que rinde este instituto con fundamento en lo dispuesto por el artículo 138 inciso VI de su Reglamento Interno. 8 En este sentido, es de mencionar que sólo fue posible revisar el Informe Anual de Actividades para el 2008, 9 ya que los vínculos de acceso correspondientes a los informes del y no despliegan la información, señalando que hay un error en la página o ésta no se encuentra disponible. 12 Con relación a la atención de la demanda de formación académica en el IPN, el Informe Anual de Actividades para el 2008 señala lo siguiente: 13 Línea 1. Atención a las demandas de formación Oferta educativa El Instituto Politécnico Nacional cuenta actualmente con 79 Unidades Académicas, ubicadas en 24 localidades de 16 entidades federativas de la República Mexicana; distribuidas en 15 Centros de Estudios Científicos y Tecnológicos, un Centro de Estudios Tecnológicos, 25 Escuelas de Nivel Superior, 19 Centros de Investigación Científica y Tecnológica, 12 Centros de Educación Continua, dos Unidades de Apoyo a la Innovación Educativa, dos Unidades de Apoyo al Fomento y Desarrollo Empresarial y tres Unidades de Apoyo Educativo [ ] La oferta educativa para el ciclo se incrementó a 249 programas: 54 para el nivel medio superior, 72 de licenciatura y 123 de posgrado, estos últimos distribuidos en 25 especialidades, 66 maestrías y 32 doctorados (Tabla 1, Apéndice 1), lo que representa un incremento de 4% respecto del ciclo inmediato anterior. 7 En: 8 Artículo Corresponde al director general, además de las facultades y obligaciones previstas en el artículo 14 de la Ley Orgánica, las siguientes: [ ] VI. Presentar al Consejo General Consultivo, dentro de los tres primeros meses de cada año, el informe anual de actividades; Disponible para su consulta en: 9 En: 10 Informe Anual de Actividades En: 11 Informe Anual de Actividades En: 12 Estos informes se intentó consultarlos por última vez el 14 de mayo de Véase la página 10 del Informe Anual de Actividades del 2008 IPN: 4

5 [ ] Por otra parte y en apoyo al proceso de selección y admisión, para el ciclo escolar , se elaboraron y publicaron en Internet las Convocatorias de Admisión Escolar del nivel superior para el área metropolitana de la Ciudad de México y la Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería, sede Guanajuato (UPIIG). En el nivel medio superior el Instituto Politécnico Nacional, en coordinación con la Comisión Metropolitana de Instituciones Públicas de Educación Media Superior (COMIPEMS), apoyó el registro de 35,123 aspirantes, instalando cinco centros ubicados en la: Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas; Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, Unidades Ticomán y Azcapotzalco; Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos Carlos Vallejo Márquez ; y el Centro de Educación Continua, Unidad Allende, resalta que la mayoría de los aspirantes registrados en el IPN, provienen principalmente de las Delegaciones Gustavo A. Madero, Azcapotzalco, Cuauhtémoc y Venustiano Carranza. De los 257,199 aspirantes que cumplieron los requisitos para ingresar al bachillerato público en la zona metropolitana de la ciudad de México, 42,751 eligieron al Instituto Politécnico Nacional en su primera opción, lo que representa el 14% del total. En el nivel superior, el registro de los aspirantes se llevó a cabo del 31 de marzo al 4 de abril para los egresados de los Centros de Estudios Científicos y Tecnológicos del IPN y los aspirantes de instituciones externas. El examen de admisión a los 72,896 aspirantes registrados se aplicó los días 24 y 25 de mayo. Educación formal En este ciclo, se atiende una matrícula de 149,409 estudiantes: 53,176 en el nivel medio superior; 90,675 en superior y 5,558 en posgrado (Tabla 2, Apéndice 2), significando un incremento de 4.5%, en relación con el ciclo anterior. 5

6 El mayor incremento en la matrícula se registró en el posgrado con el 7%, seguido del nivel superior con el 6% y finalmente el nivel medio con el uno por ciento; el 62% de los estudiantes se encuentran adscritos a carreras y programas de la rama de Ingeniería y Ciencias Físico Matemáticas, el 15% en las Ciencias Médico Biológicas y el 23% en las Ciencias Sociales y Administrativas (Gráfica 1). [ ] Atención a las demandas de formación Considerando las demandas en educación formal, educación a distancia y continua, e idiomas, se brindó atención a un total de 334,808 personas, lo que representa un incremento de 2.7% con respecto a las 325,986 personas atendidas en 2007 (Tabla 6). [ ] Matrícula institucional 14 Para el ciclo académico se registró una matrícula de 149,409 estudiantes en los tres niveles que ofrece el Instituto (Gráfica 6), lo que representa un incremento de 13.5% respecto de los alumnos registrados en el ciclo académico Visible en página 28 del Informe Anual de Actividades

7 Matrícula nivel medio superior La matrícula inscrita en el nivel medio superior, es de 53,176 estudiantes para el ciclo escolar (Gráfica 7); lo que representa un incremento de 12.6% en los ciclos académicos considerados. Esta matrícula ha permitido atender aproximadamente al 21% de los jóvenes entre 16 y 18 años de edad del área metropolitana de la Ciudad de México. Matrícula nivel superior La matrícula inscrita en el nivel superior, es de 90,675 estudiantes para el ciclo escolar (Gráfica 8); lo que representa un incremento de 14.4% respecto del ciclo académico

8 Matrícula nivel posgrado La población que cursa un programa de posgrado durante el ciclo , ascendió a 5,558, con un incremento de 7.6% con relación a (Gráfica 9). A partir de lo publicado en el Informe Anual de Actividades para el 2008, es posible conocer los programas que integran la oferta educativa del IPN, la cifra global de 72,896 aspirantes registrados para el nivel superior (sin desglosar por opción de carrera), la matrícula total de estudiantes atendidos por nivel, de los cuales el grueso, es decir 55,135 están inscritos en carreras y programas de la rama de ingeniería y ciencias físico matemáticas ocupando así el primer lugar, las ciencias sociales y administrativas en segundo lugar con un total de 20,843, y por último en las ciencias médico biológicas un cifra de 14,697 8

9 inscritos. Además, el informe en cuestión proporciona datos de la matrícula institucional total, así como las matrículas desagregadas por nivel educativo. En materia de la presente investigación destaca la cifra total 72,896 aspirantes registrados para el nivel superior en el ciclo escolar No obstante lo anterior, la cifra de aspirantes registrados es global sin desagregar por carrera ni por semestre, así como tampoco se proporcionan los datos referentes a la cantidad de lugares por profesión. Por otro lado, se revisó el Informe de Autoevaluación en el que se aborda lo relativo a la atención a las demandas de formación así como la oferta educativa en los diversos planteles y en las diversas carreras que imparte dicho Instituto. Al respecto, el Informe en cita proporciona cifras de la oferta educativa y la matrícula total y por nivel educativo únicamente para el ciclo escolar , sin proporcionar mayores detalles sobre la cantidad de lugares por profesión ni la cifra de aspirantes registrados, tal como se cita a continuación: Línea 1. Atención a las demandas de formación El Instituto Politécnico Nacional contó con 79 Unidades Académicas, ubicadas en 24 localidades de 16 entidades federativas de la República Mexicana; distribuidas en 15 Centros de Estudios Científicos y Tecnológicos, un Centro de Estudios Tecnológicos, 25 Escuelas de Nivel Superior, 19 Centros de Investigación Científica y Tecnológica, 12 Centros de Educación Continua, dos Unidades de Apoyo a la Innovación Educativa, dos Unidades de Apoyo al Fomento y Desarrollo Empresarial y tres Unidades de Apoyo Educativo. Para el ciclo académico , la oferta educativa fue de: 54 carreras técnicas bivalentes para el nivel medio superior; 72 carreras de licenciatura y 115 programas de posgrado, éstos últimos distribuidos en 27 especialidades, 60 maestrías y 28 doctorados. En 2007, destaca la aprobación por parte del Consejo General Consultivo, en la Cuarta Sesión Ordinaria del 31 de enero de 2007, de la carrera de Ingeniería en Sistemas Automotrices; así como en la sesión del 19 de diciembre de 2007, la aprobación de creación de la Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería, Campus Guanajuato. En el ciclo escolar , se atendió una matrícula de 142,861 estudiantes: 52,422 en el nivel medio superior; 85,240 en superior y 5,199 en posgrado, significando un incremento de 3.66%, en relación con el ciclo anterior. Con la promoción de programas educativos en las modalidades abierta y a distancia, así como cursos, diplomados, seminarios, talleres y congresos. Durante 2007, se atendió a 132,691 asistentes en 3,331 eventos, de los cuales 2,584 fueron de carácter presencial, con la participación de 97,656 personas y, 747 a distancia con 35,035 participantes. [ ] En resumen, considerando las demandas en educación formal, educación a distancia y continua e idiomas, se brindó atención a un total de 325,986 personas, lo que representa un incremento de 13% con respecto a las 287,591 de Disponible para su consulta en: 9

10 En adición a lo anterior, en el sitio del IPN se revisó la sección denominada Oferta Educativa 17 en la que está disponible información acerca de las diversas áreas y temáticas sobre las que versan las carreras que se imparten en dicho Instituto. Sin embargo, de la revisión en esta sección no fue posible encontrar la información requerida por el particular y motivo del recurso de revisión que nos ocupa (cantidad de lugares y la cifra de aspirantes registrados por carrera para el segundo semestre del año 2009). En esta sección están disponibles las carreras que imparte el IPN desglosadas por bloque de áreas y por escuela, así como los planes y programas de estudio. Asimismo, para cada una de ellas se señala el objetivo, perfil de ingreso, perfil de egreso y la ocupación. Es importante mencionar, que en ninguna de las carreras se informa sobre fechas de inscripciones, motivo por el cual no fue posible conocer si éstas son de inscripción anual y/o semestral. Para ejemplificar la información disponible en esta sección, véase lo relativo a la Licenciatura en Médico Cirujano y Partero que se muestra a continuación: Véanse las páginas 9 y 10 del Informe de Autoevaluación En: 18 Disponible en: 10

11 Por otro lado, se visitó la sección Aspirantes 19 en la que están disponibles las convocatorias, así como otra información referente a la admisión y a los apoyos que proporciona esta Institución. Al respecto, se revisó la Convocatoria de Ingreso para Nivel Superior 2009, 20 en la cual se encontró un vínculo de acceso a los Cuadros de Carreras 21 en el que se publica el nombre de la escuela en donde se imparte la carrera, la clave, el nombre completo de la misma y el cupo existente. Los datos de las carreras y sus cupos, están separados por bloque de áreas (como son: Ingeniería y Ciencias Físico Matemáticas, Ciencias Sociales y Administrativas y Ciencias Médico Biológicas). En este sentido, es de resaltar el hecho de que al pié del cuadro se proporciona un dato relevante al precisar que el número que se encuentra designado con un asterisco (*), corresponde al cupo total de lugares ofrecidos para esa carrera y escuela, independientemente de que se incluya en dos bloques diferentes. Es decir, existen carreras que son afines a dos bloques de áreas distintas, pero la cifra indicada es para el total de los lugares existentes en dicha carrera. Asimismo, se específica que para el Proceso de Admisión 2009 el número total de lugares disponibles en el IPN es de 20,635. A continuación se adjunta el cuadro en comento: 19 En: 20 En: 21 En: 11

12 BLOQUE DE CARRERAS DEL ÁREA DE INGENIERÍA Y CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS ESCUELA CLAVE CARRERA CUPO 301 INGENIERÍA EN COMUNICACIONES Y ELECTRÓNICA 1,260 ESIME ZACATENCO 302 INGENIERÍA EN CONTROL Y AUTOMATIZACIÓN INGENIERÍA ELÉCTRICA INGENIERÍA EN SISTEMAS AUTOMOTRICES 70 ESIME AZCAPOTZALCO 361 INGENIERÍA MECÁNICA INGENIERÍA EN ROBÓTICA INDUSTRIAL INGENIERÍA EN SISTEMAS AUTOMOTRICES INGENIERÍA EN COMUNICACIONES Y ELECTRÓNICA 440 ESIME CULHUACÁN 352 INGENIERÍA MECÁNICA INGENIERÍA EN COMPUTACIÓN INGENIERÍA EN SISTEMAS AUTOMOTRICES 40 ESIME TICOMÁN 371 INGENIERÍA EN AERONÁUTICA INGENIERÍA EN SISTEMAS AUTOMOTRICES 40 ESIA ZACATENCO 311 INGENIERÍA CIVIL INGENIERÍA PETROLERA 100 ESIA TICOMÁN 392 INGENIERÍA TOPOGRÁFICA Y FOTOGRAMETRÍA INGENIERÍA GEOLÓGICA INGENIERÍA GEOFÍSICA 100 ESIA TECAMACHALCO ESIQIE 381 INGENIERÍA Y ARQUITECTURA INGENIERÍA QUÍMICA INDUSTRIAL * INGENIERÍA QUÍMICA PETROLERA INGENIERÍA EN METALURGIA Y MATERIALES INGENIERÍA TEXTIL EN ACABADOS 100 ESIT 344 INGENIERÍA TEXTIL EN HILADOS INGENIERÍA TEXTIL EN TEJIDOS INGENIERÍA TEXTIL EN CONFECCIÓN 100 ESFM 331 LICENCIATURA EN FÍSICA Y MATEMÁTICAS INGENIERÍA MATEMÁTICA 140 ESCOM 631 INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES 450 UPIITA 641 INGENIERÍA MECATRÓNICA

13 ESCUELA CLAVE CARRERA CUPO 642 INGENIERÍA TELEMÁTICA INGENIERÍA BIÓNICA INGENIERÍA INDUSTRIAL LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA INFORMÁTICA *250 UPIICSA 603 INGENIERÍA EN TRANSPORTE LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL * INGENIERÍA EN INFORMÁTICA INGENIERÍA BIOTECNOLÓGICA * INGENIERÍA EN ALIMENTOS *80 UPIBI 623 INGENIERÍA BIOMÉDICA * INGENIERÍA AMBIENTAL * INGENIERÍA FARMACÉUTICA *80 ENCB 503 INGENIERÍA BIOQUÍMICA * INGENIERÍA EN SISTEMAS AMBIENTALES *80 BLOQUE DE CARRERAS DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS ESCUELA CLAVE CARRERA CUPO 401 CONTADURÍA PÚBLICA 900 ESCA STO. TOMÁS 402 LICENCIATURA EN RELACIONES COMERCIALES LICENCIATURA EN NEGOCIOS INTERNACIONALES CONTADURÍA PÚBLICA 1,030 ESCA TEPEPAN 432 LICENCIATURA EN RELACIONES COMERCIALES LICENCIATURA EN NEGOCIOS INTERNACIONALES 150 ESE 411 LICENCIATURA EN ECONOMÍA 900 EST 421 LICENCIATURA EN TURISMO 600 UPIICSA 602 LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA INFORMÁTICA * LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL *785 CICS STO. TOMÁS 651 LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA *210 CICS MILPA ALTA 616 TRABAJO SOCIAL *80 BLOQUE DE CARRERAS DEL ÁREA DE CIENCIAS MÉDICO BIOLÓGICAS ESCUELA CLAVE CARRERA CUPO 13

14 ESCUELA CLAVE CARRERA CUPO 501 QUÍMICO BACTERIÓLOGO PARASITÓLOGO BIÓLOGO 60 ENCB 503 INGENIERÍA BIOQUÍMICA * QUÍMICO FARMACÉUTICO INDUSTRIAL INGENIERÍA EN SISTEMAS AMBIENTALES *80 ENMyH ESEO 521 MÉDICO CIRUJANO Y HOMEÓPATA MÉDICO CIRUJANO Y PARTERO LICENCIATURA EN ENFERMERÍA LICENCIATURA EN ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA 120 ESM 511 MÉDICO CIRUJANO Y PARTERO MÉDICO CIRUJANO Y PARTERO LICENCIATURA EN ODONTOLOGÍA 80 CICS MILPA ALTA 613 LICENCIATURA EN NUTRICIÓN LICENCIATURA EN OPTOMETRÍA LICENCIATURA EN ENFERMERÍA LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL * LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA *210 CICS STO. TOMÁS 652 LICENCIATURA EN ODONTOLOGÍA LICENCIATURA EN OPTOMETRÍA INGENIERÍA BIOTECNOLÓGICA * INGENIERÍA EN ALIMENTOS *80 UPIBI 623 INGENIERÍA BIOMÉDICA * INGENIERÍA AMBIENTAL * INGENIERÍA FARMACÉUTICA *80 ESIQIE 321 INGENIERÍA QUÍMICA INDUSTRIAL *900 * Esta cifra corresponde al cupo total de lugares ofrecidos para esta carrera y escuela, independientemente de que se incluya en dos bloques diferentes. Para este Proceso de Admisión el número total de lugares disponibles en el IPN es de 20, 635. Es importante mencionar, que dentro de la misma sección de Aspirantes en el apartado de Admisión se puede acceder a la información respecto a los requisitos que debe cubrir un aspirante para ingresar al IPN 14

15 para nivel superior, así como las etapas que se deben cubrir necesariamente para participar en el Proceso para el ciclo escolar Por último, se efectuó la consulta de la sección Sala de Prensa 23 sin tener éxito en la localización de la información requerida por el particular. Información pública Con el propósito de localizar información adicional a lo publicado en el portal electrónico del IPN, se realizaron varias búsquedas en Internet en general a través de las herramientas de los sitios de consulta global google 24 y yahoo 25 --, así como en el sistema Infolatina. 26 De las consultas efectuadas, se encontraron algunas notas periodísticas que hacen alusión al tema de los aspirantes a las licenciaturas que se imparten en el IPN. La nota periodística de la fecha más reciente entre las consultadas, refiere que la cifra de aspirantes que demandan ingresar a la educación superior en esa Institución, fue de 124 mil. Un resumen de las notas periodísticas consultadas y sus respectivos vínculos de acceso, se muestran a continuación: o Diario La Jornada Título: Se quedarán sin un lugar en el IPN el por ciento de aspirantes: Villa 27 Fuente: Agencia de servicios integrales de comunicación, S.A. de C.V. Fecha: 17 abril de 2009 Un país que no genera capital humano, condenado al fracaso, señalan expertos en congreso EMIR. De los más de 124 mil jóvenes que demandan ingresar a la educación superior en el Instituto Politécnico Nacional (IPN) para el siguiente ciclo escolar, por ciento no alcanzarán un lugar esa casa de estudios. Enrique Villa Rivera, director general del Politécnico, informó que este año se presentó una demanda inédita de aspirantes y es la más alta en la historia de la institución, con 124 mil 882 solicitantes, de los cuales quedarán fuera 102 mil 882 jóvenes, pues la institución sólo tiene capacidad para aceptar a 22 mil (21.38 por ciento), debido a la falta de recursos. En el contexto del 21 congreso de la Asociación Mexicana de Directivos de la Investigación Aplicada y el Desarrollo Tecnológico (Adiat), Capital Humano para la Innovación y la Competitividad, efectuado en esta ciudad, Villa Rivera señaló que en comparación con el año pasado hubo un incremento en la demanda en poco más de 40 mil aspirantes, lo que representa 50 por ciento entre ambos periodos, pues para el ciclo escolar pasado la cifra de solicitantes fue de unos 80 mil. Consideró que este incremento se debe a tres factores fundamentales: el mejoramiento de la calidad, infraestructura e imagen social del IPN, que lo convierte en una opción atractiva para la población; el 22 Disponible en: 23 En: 24 En: 25 En: 26 En: 27 Disponible en: range=365&sort_by=date 15

16 aumento del número de jóvenes en edad de ingresar a la educación superior en la pirámide demográfica, y la movilidad estudiantil de instituciones privadas a públicas debido a la crisis financiera. [ ] o Diario Milenio Título: Rechazará el IPN a 80% de los 110 mil aspirantes 28 Fuente: Milenio.com Fecha: 3 abril de 2009 Sólo por ciento podrá integrarse a esa casa de estudios; hay 21 mil 500 lugares La situación de la UNAM se repetirá en el Politécnico, dice el académico De una inusitada demanda de 110 mil estudiantes que buscan ingresar a alguna licenciatura del Instituto Politécnico Nacional en este año, se estima que 88 mil 500 serán rechazados, lo que significa que sólo por ciento podrá estudiar en esa casa de estudios, informó el director, Enrique Villa Rivera. El IPN lanzó la convocatoria para el ingreso al ciclo que cerrará hasta el 10 de abril y hasta ahora se han registrado 99 mil estudiantes, pero de continuar la tendencia, se espera que, debido a la crisis económica y al alto número de rechazados de la Universidad Nacional Autónoma de México, la cifra se eleve a 110 mil. En entrevista en la sede de la Secretaría de Educación Pública, Villa Rivera aseguró que este año serán 30 mil estudiantes adicionales a la demanda del año pasado. Es algo que nunca se había presentado, es una situación inédita, que por supuesto nos preocupa, dijo. Sin embargo, la situación del alto índice de rechazados (110 mil) de la UNAM, se repetirá en el Politécnico, toda vez que sólo hay 21 mil 500 lugares para estudiar en una institución de educación superior politécnica. La única cosa que nos hace falta para definir la talla de la demanda es cruzar las listas de la UNAM y de la Universidad Autónoma Metropolitana, porque es posible que tengamos cruces, que tengamos un estudiante que haya presentado examen de admisión en las tres instituciones, aunque de acuerdo con experiencias anteriores, alrededor de 15 por ciento de los alumnos se inscribe en dos o más instituciones públicas. El director del IPN aseguró que la inédita demanda por supuesto tiene origen en la crisis económica, porque en los últimos años hubo crecimiento de la demanda de entre 15 y 20 por ciento y ahora es de 30. El caso del bachillerato es similar, pues son 15 mil solicitudes adicionales. Mientras en 2008 hubo 302 mil peticiones, este año son alrededor de 317 mil. El IPN aceptará en uno de los 15 planteles del Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos sólo a 20 mil estudiantes. - Claves Las carreras 28 En: 16

17 El IPN ofrece 62 carreras en 25 escuelas, centros y unidades. La demanda se concentra en carreras como informática, robótica, telemática, medicina, contaduría y en últimos años turismo y sicología. El examen de admisión se realizará en mayo y los resultados se darán a conocer el 21 de julio de o Diario EL Universal Título: Crisis dispara demanda de ingreso a Politécnico 29 Fuente: Milenio.com Fecha: 3 abril de 2009 Calculan que serán rechazados casi 90 mil aspirantes; preocupa situación El Instituto Politécnico Nacional (IPN) recibió una demanda inusual de 110 mil jóvenes que desean ingresar a sus ingenierías y licenciaturas, demanda que se atribuye a la crisis económica y que significa un incremento de 37.5% respecto al año pasado, por lo que se calcula que serán 88 mil 500 alumnos los que se quedarán fuera de esa casa de estudios. Enrique Villa Rivera, director general del Instituto Politécnico Nacional, aseguró que la situación es preocupante. La demanda que recibió el IPN para lo que será el ciclo escolar se quedó poco más de 4 mil lugares por debajo de la demanda que recibió la UNAM que fue de 114 mil 462 jóvenes, y que al dar sus resultados dejó fuera de la institución a más de 105 mil estudiantes. Entrevistado al concluir la reunión de Junta de Gobierno del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del IPN (Cinvestav) en la sede de la Secretaría de Educación Pública, el director del Politécnico refirió que a pesar de que será hasta el próximo 10 de abril cuando se cierre el registro de estudiantes, se calcula que para el ciclo escolar que iniciará en agosto el número de solicitudes sea de 110 mil. Nunca se había presentado una situación similar, es una situación inédita que por supuesto nos preocupa, declaró. Explicó que la crisis económica, es una de las razones por las que la demanda se incrementó en 30 mil solicitudes adicionales respecto al año pasado. Otro factor es que instituciones como el IPN, la UNAM y también la UAM fortalecieron su trabajo académico. Además de que hay un mayor número de jóvenes en edad de estudiar este nivel educativo, motivo por el cual ha aumentado la demanda y que corresponde al llamado bono demográfico. El funcionario refirió que también se debe a que los sistemas de bachillerato son más eficientes para el egreso de los estudiantes a nivel superior. Cuál de todos los factores es el preponderante? Necesitaríamos hacer un estudio, pero sin duda todos se incluyen. Cuál es el más importante? No sabemos todavía". Villa Rivera explicó que al cierre de los registros el miércoles pasado se contabilizaron 25 mil alumnos adicionales al año pasado, lo que equivale a 99 mil alumnos que quieren ingresar a las ingenierías o licenciaturas del Politécnico. Por lo que, de seguir la misma tendencia de los últimos días es probable que al cierre lleguemos a los 110 mil. 29 Disponible en: 17

18 Frente a esa demanda, el IPN sólo cuenta con 21 mil 500 espacios y vamos a ver si podemos ampliarlo. Vamos a ver cómo lo subimos en función de esta demanda. Indicó que se requieren estudios precisos para identificar a la demanda real ya que se calcula que sobre el número de jóvenes que acuden a solicitar su ingreso en el IPN, la UNAM y la UAM hay alrededor de 15% de ellos que se convierten en un cruce de demanda, pero aún así el resto no va a encontrar un lugar. Respecto de las solicitudes para ingresar a las vocacionales dijo, que en este año se recibieron 15 mil registros más que el año pasado. Comentarios. El IPN es un órgano desconcentrado de la SEP, cuya orientación general corresponde al Estado. Su domicilio está en el Distrito Federal y tiene representaciones en las entidades de la República donde funcionen escuelas, centros y unidades de enseñanza y de investigación que dependan del mismo. De las búsquedas efectuadas en el portal oficial del IPN, no fue posible localizar información respecto a la cantidad de lugares y la cifra de aspirantes registrados por carrera para el segundo semestre del año 2009 (09/2), y de las cuales el sujeto obligado no proporcionó datos en su respuesta original información. Cabe mencionar, que en ninguna de las carreras se informa sobre fechas de inscripciones o algún otro dato que permita conocer si éstas son de inscripción anual y/o semestral. Al respecto, de las búsquedas efectuadas en dicho sitio electrónico se pudieron localizar datos sobre los programas que integran la oferta educativa del IPN, la cifra global aspirantes registrados para el nivel superior (sin desglosar por opción de carrera) y la matrícula total de estudiantes por nivel en el ciclo escolar , destacando la cantidad de 90,675 alumnos inscritos en el nivel superior. Además, de la consulta a la Convocatoria de Ingreso para Nivel Superior 2009 se pudo acceder a los Cuadros de Carreras en los que están disponibles las cifras del cupo total de lugares ofrecidos por carrera y por escuela donde se imparten las mismas. Asimismo, fue posible conocer que para el proceso de admisión 2009, el número total de lugares disponibles en el IPN es de 20,635. Por último, de las búsquedas efectuadas en Internet en general se encontraron notas periodísticas que abordan el tema de los aspirantes a las licenciaturas que se imparten en el IPN y que refieren que la cifra de aspirantes que demandaron ingresar a la educación superior en esa Institución para el 2009, fue de 124 mil. 18