UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO VICEPRESIDENCIA DE ASUNTOS ACADÉMICOS, ESTUDIANTILES Y PLANIFICACIÓN SISTÉMICA PROGRAMA DE EDUCACIÓN GENERAL

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1 UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO VICEPRESIDENCIA DE ASUNTOS ACADÉMICOS, ESTUDIANTILES Y PLANIFICACIÓN SISTÉMICA PROGRAMA DE EDUCACIÓN GENERAL PRONTUARIO I. TÍTULO DEL CURSO : EL SER HUMANO Y EL MUNDO FÍSICO Código y Número : EGCT 3030 Créditos : Tres (3) Categoría : Contexto Científico y Tecnológico II. DESCRIPCIÓN Estudio del ambiente físico en que se desenvuelven los seres humanos describiendo, observando, evaluando y comparando los procesos que estructuran y moldean la superficie de la Tierra. La atmósfera y sus procesos, climas, composición y estructura de la litosfera e hidrosfera, biosfera, y efecto de la rotación y traslación sobre el planeta y el ser humano como agente de cambio de la superficie terrestre. Una visión interdisciplinaria entre las ciencias naturales que permite al estudiante integrar los conocimientos teóricos enmarcados en la realidad humana. Curso distributivo prescrito. III. OBJETIVOS A. Terminales Al terminar el curso, el estudiante demostrará capacidad para: 1. Demostrar conocimiento acerca de los elementos naturales del paisaje geográ 1.1 Analizar los efectos y consecuencias de los movimientos de la Tie 1.2 Describir las implicaciones climáticas del calentamiento global. 1.3 Valorizar la medición del tiempo. 2. Reconocer la importancia de los conceptos astronómicos. 2.1 Explicar la influencia del Sol sobre la Tierra y los demás 2.2 Reconocer la importancia del Sol como fuente de energía en la 2.3 Señalar la localización relativa de la Tierra, el Sol y los demás 3. Examinar los componentes de la geoesfera. 3.1 Distinguir las fases de la luna durante su movimiento de 3.2 Señalar las condiciones para que se produzcan los eclipses.

2 Página Describir las influencias de la Luna sobre el nivel de las aguas en 3.4 Señalar la relación del Sol y la Tierra en los movimientos que orig 4. Analizar factores atmosféricos que determinan el estado del tiempo y el cl 4.1 Señalar las características, funciones y composición de la 4.2 Ilustrar los diferentes grados de contaminación del aire. 4.3 Identificar los elementos del clima y el estado del tiempo. 4.4 Explicar las diferencias en presión atmosférica y sus con 4.5 Señalar los diversos componentes del ciclo hidrológico, tipos de 5. Valorizar la importancia de la corteza terrestre. 5.1 Identificar el perfil y clasificación de los suelos. 5.2 Señalar cómo algunas actividades humanas aceleran los pro 5.3 Reconocer los movimientos de las placas tectónicas, las fue 5.4 Examinar los cambios físicos debido a fallas, terremotos, ple 6. Apreciar la importancia de la hidrosfera. 6.1 Identificar la importancia de los océanos en los procesos físicos terrestres. 6.2 Señalar la importancia de las aguas subterráneas, ríos, lagos y gla 6.3 Identificar los procesos de erosión y deposición. 6.4 Diferenciar los diferentes patrones de drenaje. IV. CONTENIDO A. Introducción 1. Conceptos de geografía a. Geografía física b. Geografía cultural 2. Representaciones cartográficas a. Mapas b. Escala, leyenda, orientación c. Fotos aéreas e imágenes de satélites d. Latitud y longitud e. Los husos horarios B. Astronomía 1. El Sistema Solar 2. Satélites, cometas, meteoritos y otros cuerpos celestes

3 Página 3 3. La Luna y los eclipses 4. La Vía Láctea 5. El Universo C. Geoesfera 1. Movimientos de la Tierra 2. Inclinación del eje terrestre 3. Las estaciones del año 4. Día solar y día sideral D. Atmósfera 1. Temperatura 2. Presión atmosférica 3. Vientos 4. Ciclones a. Depresión b. Onda tropical c. Tormenta tropical d. Tornados 5. Humedad a. Ciclo hidrológico 1) Evaporación 2) Condensación 3) Nubes 6. Precipitación a. Definición del concepto 1) Tipos de precitación a) lluvia b) nieve c) granizo 7. Contaminación atmosférica E. Litosfera 1. Estructura interna de la Tierra 2. Los minerales 3. Tipos de rocas a. ígneas b. sedimentarias c. metamórficas 4. Ciclo de las Rocas 5. Formación e importancia del suelo

4 Página 4 6. Clasificación del relieve terrestre a. Placas tectónicas 1) volcanes 2) terremotos b. Movimiento de masas 1) meteorización 2) erosión 3) sedimentación c. Desiertos d. Cuevas F. Hidrosfera 1. Cuerpos de aguas a. Subterráneas b. Ríos c. Lagos d. Glaciares e. Mares y océanos V. EVALUACIÓN SUGERIDA A. Tres Exámenes parciales B. Un Examen final C. Proyecto o Asignación Especial

5 Página 5 VI. RECURSOS Y MATERIALES A. Texto Recomendado Lutgens, Frederick K. y Tarbuck, Edward J. Foundations of Earth Science, Quinta Edición, New Jersey: Prentice Hall, ISBN Incluye disco compacto tutorial. B. Material Audiovisual con libro de texto recomendado. Nota: Los objetivos, el vocabulario, los resúmenes y las pruebas de los capítulos se encuentran en Internet en la siguiente dirección: VII. BIBLIOGRAFÍA: Almanaque Mundial, Atlas Mundial Botkin, D. B. & Keller, E. A. (2005). Environmental science: earth as a living planet. 5th ed. New York: John Wiley. Calhoun, Y. (2005). Earth science fair projects using rocks, minerals, magnets, mud, and more. Berkeley Heights, NJ: Enslow Publishers. De Blij, Harm J. (2004). Geography: realms, regions, and concepts. 11th ed. New York : J. Wiley & Sons. Diagram Group. (2006). Earth science: an illustrated guide to science. New York: Facts on File. Getis, Arthur, et al. (2006). Introduction to geography. 10th ed. Boston: McGraw-Hill Higher Education. Hall-Wallace, M. K., et. al. (2005). Exploring the ocean environment: GIS investigations for the earth sciences. Belmont, CA: Thomson Brooks/Cole. Kluwer Series. (2004). Geography and technology. Boston: Kluwer Academic.

6 Página 6 Lomas, S. (2004). Maps and symbols. San Diego, Calif.: Blackbirch Press. Mann, P., ed. (2005). Active tectonics and seismic hazards of Puerto Rico, the Virgin Islands, and offshore areas. Boulder, CO: Geological Society of America. Marsh, W. M. & Grossa, Jr., J. (2005). Environmental geography: science, land use, and earth systems. 3rd ed.. New York: J. Wiley. Marcus, A. (2005). Exploring Puerto Rico with the five themes of geography. New York, NY: PowerKids Press. Medina, P. (2005). Homework helpers: Earth science. Franklin Lakes, NJ: Career Press. Nault, J. (2005). Earthquakes. New York, NY: Weigl Publishers. Nault, J. ( 2005). Volcanoes. New York, NY: Weigl Publishers. Ostopowich, M.(2005). The rock cycle. New York, NY: Weigl Publishers. Pulsipher, Lydia M. (2006). World regional geography: global patterns, local lives. 3rd ed. New York: W.H. Freeman. Rowntree, Les, et al. (2006). Diversity amid globalization world regions, environment, development. 3rd ed. Upper Saddle River, NJ: Pearson Prentice Hall. Tarbuck, Edward J. & Lutgens, Frederick K. (2006). Earth science. 11th ed.upper Saddle River, NJ: Prentice Hall. Thompson, G. R & Turk, J. (2005). Earth science and the environment. 3rd ed. Belmont, CA: Thomson Brooks/Cole. Rudwick, M. J. S. (2004). The new science of geology: studies in the earth sciences in the age of revolution. Burlington, VT: Ashgate. Willner, Mark, et al. (2006). Let s review. Global history and geography. 4th ed. Hauppauge, NY: Barron s. VIII. RECURSOS DIGITALES: Biblioteca Virtual de Puerto Rico

7 Página 7 Cartografía Directorio Ecológico y Natural Departamento de Recursos Naturales y Ambientales Earth View Geography by Matt Rosenberg Geography Network Latitud y Longitud National Aeronautic and Space Administration (NASA) National Oceanic and Atmospheric Administration Observatorio Ionosférico de Arecibo Programa de Aviso y Mitigación de Tsunamis en Puerto Rico Rand McNally maps Red Sísmica de Puerto Rico Topografía United States Naval Observatory Time Zones United States Geological Survey Revisado: diciembre, 2006