ELECTROTECNIA y MAQUINAS ELECTRICAS. Héctor Salvatore Profesor Adjunto. Avda 60 esq124 Tel / Fax (0221) /

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1 ELECTROTECNIA y MAQUINAS ELECTRICAS Héctor Salvatore Profesor Adjunto Avda 60 esq124 Tel / Fax (0221) /

2 CARRERA INGENIERÍA MECANICA DISEÑO CURRICULAR: 1995 ORDENANZA C. SUP. Nº 741 DEPARTAMENTO: ELECTROTECNIA APROBACIÓN C A RES Nº De la CURRÍCULA X ELECTIVA ANUAL x 1er. CUATRIMESTRE 2do. CUATRIMESTRE NIVEL: 4 to. TOTAL DE HORAS: 128. HORAS SEMANALES: 4. l OBSERVACIONES ASIGNATURA ELECTROTECNIA Y MAQUINAS ELECTRICAS PROGRAMA SINTÉTICO ELECTROTECNIA *Circuitos de corriente continua. *Circuitos de corriente alterna. *Resolución de circuitos. *Potencia eléctrica *Estado transitorio y resonancia. *Circuitos acoplados. *Generación trifásica y campos rotantes. *Circuitos trifásicos. *Circuitos magnéticos. *Mediciones eléctricas. MAQUINAS ELECTRICAS *Máquinas de corriente continua. *Máquinas de corriente alterna. *Máquinas especiales. *Transformadores. *Selección de máquinas eléctricas. *Circuitos y aparatos de comando. *Conocimiento de ensayos de recepción. ElectricaXotécnia y Máquinas Eléctricas Página 2 de

3 OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA A TRAVÉS DEL ESTUDIO DE LAS LEYES FUNDAMENTALES DE LA ELECTROTECNIA Y EL ESTUDIO Y CONOCIMIENTO DE LAS MAQUINAS ELECTRICAS, AL FINALIZAR EL CURSO EL ALUMNO DEBERÁ SER CAPAZ DE TRABAJAR CON CIRCUITOS ELÉCTRICOS Y ELECTROMAGNÉTICOS EN CORRIENTE CONTINUA Y ALTERNA, EN ESTADO ESTACIONARIO, Y PODER SELECCIONAR Y UTILIZAR MAQUINAS ELECTRICAS TANTO EN CORRIENTE CONTINUA COMO ALTERNA. VIGENCIA AÑO 1998 NÚMERO DE DIVISIONES: EQUIPO DOCENTE 1 (uno) PROFESOR A CARGO DE LA DIVISIÓN: Ing. Héctor E. Salvatore Profesor Adjunto Ing. Eduardo Belawsky Jefe de Trabajos Prácticos ElectricaXotécnia y Máquinas Eléctricas Página 3 de

4 ARTICULACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS ASIGNATURAS O CONOCIMIENTOS CON QUE SE VINCULA Es una asignatura de orientación general que complementa los conocimientos del Ing. Mecánico. Se nutre de las asignaturas del Plan Básico Homogéneo en articulación vertical inferior y tiene relación con Electrónica y Sistemas de Control en su integración horizontal. De las materias del Plan Básico Homogéneo toma: herramientas matemáticas, algebraicas y trigonométricas, de ANÁLISIS MATEMÁTICO I Y II y de ÁLGEBRA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA; conceptos físicos y eléctricos, de FÍSICA I Y II. CORRELATIVAS PARA CURSAR: Según la Ordenanza 741 y su modificatoria 799 CURSADAS FÍSICA II APROBADAS: ANÁLISIS MATEMÁTICO I FÍSICA I CORRELATIVAS PARA RENDIR EXAMEN FINAL APROBADAS FÍSICA II ElectricaXotécnia y Máquinas Eléctricas Página 4 de

5 PROGRAMA ANALÍTICO BIBLIOGRAFÍA GENERAL OBLIGATORIA Se sugiere como bibliografía básica, la siguiente: Circuitos eléctricos y magnéticos. Marcelo Sobrevila, editorial Marymar Máquinas eléctricas. Marcelo Sobrevila, editorial Marymar Instalaciones eléctricas. Marcelo Sobrevila, editorial Marymar Automación por contactores. CEAC Ediciones CEAC, S.A., España, Selección y aplicación de motores eléctricos. O. Loboso, J. Dias Siemens, editorial Marcombo. COMPLEMENTARIA Electrotecnia. Gray Wallace, editorial Aguilar Máquinas eléctricas. Martinez Corrales. Esquemas eléctricos industriales. Juan P. Sancho. DESARROLLO UNIDAD TEMÁTICA 1: Introducción a la Electrotécnia. Terminología - Elementos de circuito. Leyes fundamentales. Repaso de conceptos físicos básicos. Campo eléctrico. Diferencia de potencial. Resistividad y resistencia. Corriente eléctrica. Ley de Ohm. Campos magnéticos, flujo, intensidad e inducción. Ley de Hopkinson. Ley de Faraday-Lenz. F.E.M. Definiciones y unidades relacionadas. Elementos de circuitos, activos y pasivos. Identificación de un circuito eléctrico, ramas, nodos, mallas, definiciones. Elementos activos. Fuentes. Elementos pasivos. Resistores, capacitores e inductores puros, relaciones tensión-corriente. Parámetros vinculantes: resistencia (R), capacidad (C) e inductancia (L). Unidades. Elementos reales, circuitos equivalentes. Leyes de Kirchoff. Convenciones de signos. Ecuaciones y determinación de incógnitas. Trabajo Práctico Nº 1: Reconocimiento del laboratorio y su equipamiento. Identificación de los elementos componentes de los circuitos eléctricos. - Identificar, explicar y representar los distintos componentes eléctricos. - Diferenciar entre elementos lineales y no lineales y entre elementos activos y pasivos. - Operar con las leyes fundamentales de la Física y la Electrotecnia. -Interpretar las magnitudes eléctricas básicas, sus unidades, y las posibilidades de su determinación por cálculo o medición. ElectricaXotécnia y Máquinas Eléctricas Página 5 de

6 - Desarrollar circuitos prácticos que posibiliten verificar los distintos procesos eléctricos, mediante el uso de instrumental de laboratorio. TIEMPO ASIGNADO: 20 horas UNIDAD TEMÁTICA 2: Circuitos eléctricos en corriente continua (CC). Teoremas. Potencia. Método de los potenciales de nodos. Método de las intensidades de mallas. Análisis matricial. Teorema de Thevenin. Teorema de Norton. Potencia. Resolución de circuitos. Trabajo Práctico Nº 2 Ensayo de Laboratorio: Verificación de las Leyes de Ohm y Kirchof. Comprobación de la resolución de circuitos. - Analizar y resolver circuitos con corriente continua. - Interpretar y aplicar las leyes y teoremas. - Desarrollar circuitos prácticos que posibiliten verificar los distintos procesos eléctricos, mediante el uso de instrumental de laboratorio. TIEMPO ASIGNADO: 16 horas UNIDAD TEMÁTICA 3: Circuitos eléctricos en corriente alterna (CA), régimen sinusoidal estacionario, generalización de los teoremas. Resonancia. Sistemas polifásicos. Potencia. Identificación y definición de las corrientes alternas. Régimen senoidal estable. Valores característicos, instantáneo, máximo, eficaz, medio. Representación de valores alternos en forma compleja. Fasores. Tensión, Corriente, potencia y energía en R, L, C. Reactancias y suceptancias. Impedancia y admitancia. Representación en función de la frecuencia. Valores complejos. Generalización de métodos de resolución de circuitos, aplicados en CA senoidal. Potencia en CA senoidal. Potencia generada y absorbida. Potencia instantánea. Potencia activa y reactiva. Factor de potencia. Compensación. Potencia compleja. Condiciones de resonancia. Circuitos resonantes. Sobretensiones y sobreintensidades. Diagramas fasoriales. Resolución de circuitos. Ensayo de Laboratorio TP Nº 3: Verificación de la resonancia en circuitos serie y paralelo. - Analizar y resolver circuitos con corriente alterna en régimen estable. - Desarrollar los conceptos fundamentales de Energía y Potencia. - Analizar los circuitos resonantes e identificar los distintos procesos energéticos involucrados. - Desarrollar circuitos prácticos que posibiliten verificar los distintos procesos eléctricos, mediante el uso de instrumental de laboratorio. TIEMPO ASIGNADO: 20 horas ElectricaXotécnia y Máquinas Eléctricas Página 6 de

7 UNIDAD TEMÁTICA 4: Inducción mutua, magnetismo y circuitos magnéticos. Coeficientes de autoinducción y de inducción mutua. Reactancias asociadas. Índice de acoplamiento. Bornes homólogos. FEM de inducción mutua. Componentes de circuitos magnéticos. Clasificación de materiales. Cálculo de circuitos magnéticos en CC y CA. Curva de magnetización. Saturación de los circuitos magnéticos. Pérdidas en el núcleo. Transformador ideal. - Interpretar las magnitudes electromagnéticas básicas, sus unidades, y las posibilidades de su determinación por cálculo o medición. - Analizar el fenómeno de autoinducción e inducción mutua. - Analizar y resolver circuitos magnéticos en corriente continua y corriente alterna, por aplicación de sus leyes fundamentales, y analogía con la resolución de circuitos eléctricos. - Aplicar los principios teóricos, eléctricos y magnéticos, al análisis y estudio de los transformadores. TIEMPO ASIGNADO: 12 horas UNIDAD TEMÁTICA 5: Generación. Campo rotante. Circuitos trifásicos. Nociones de generación y características de los sistemas polifásicos. Sistemas trifásicos simétricos y equilibrados. Configuraciones estrella y triángulo. Tensiones y corrientes de línea y de fase. Relaciones. Circuitos simétricos equilibrados y desequilibrados. Potencia y factor de potencia en sistemas trifásicos. Campo magnético giratorio. Ensayo de Laboratorio TP Nº 4: Verificación de las características de las configuraciones estrella y triángulo. Verificación del campo rotante. - Conocimiento de los sistemas polifásicos. - Sistema trifásico. Conocimiento y aplicación de las configuraciones de los circuitos trifásicos. - Analizar y resolver circuitos trifásicos. - Desarrollar circuitos prácticos que posibiliten verificar los distintos procesos eléctricos, mediante el uso de instrumental de laboratorio. TIEMPO ASIGNADO: 16 horas UNIDAD TEMÁTICA 6: Mediciones eléctricas. Instrumentos de medición analógicos y digitales. Mediciones de tensión, corriente, potencia, factor de potencia y energía. ElectricaXotécnia y Máquinas Eléctricas Página 7 de

8 Concepto de medición eléctrica. Instrumentos de medición. Clasificación. distintos tipos. Mediciones de tensión, corriente, potencia, energía, resistencia, frecuencia. Medición de potencia y energía en sistemas trifásicos. Ensayo de Laboratorio TP Nº 5: Desarrollar circuitos prácticos que posibiliten verificar los distintos parámetros eléctricos, mediante el uso de instrumental de laboratorio - Conocimiento y utilización del instrumental de medición. - Interpretar y aplicar los distintos métodos de medición. - Desarrollar circuitos prácticos que posibiliten verificar los distintos parámetros eléctricos, mediante el uso de instrumental de laboratorio. TIEMPO ASIGNADO: 16 horas UNIDAD TEMÁTICA 7: Máquina de corriente continua. Partes que componen una máquina de corriente continua. Principio de funcionamiento de las dínamos. Clasificación de las mismas según su excitación. Excitación independiente. autoexcitadas derivación, serie, y compuestas aditiva y sustractiva. Características de vacío y carga para los distintos tipos de excitación. La máquina de corriente continua como motor. Principio de funcionamiento. Análisis de las características de los motores para los distintos tipos de conexionado. Regulación de velocidad. Ensayo de Laboratorio TP Nº 6: Ensayos en vacío y carga de una dínamo. Ensayo de Laboratorio TP Nº 7: Característica externa de los motores de corriente continua para las distintas configuraciones. Regulación de velocidad. - Conocimiento de la máquina de corriente continua. - Verificación de las características de las dínamos. Su utilización en función de los requerimientos. - Verificación de las características de los motores en sus distintas configuraciones. Selección de un motor según las exigencias. - Importancia del mantenimiento preventivo. - Desarrollar circuitos prácticos que posibiliten verificar las distintas características, mediante el uso de instrumental de laboratorio. TIEMPO ASIGNADO: 20 horas UNIDAD TEMÁTICA 8: Máquina sincrónica. ElectricaXotécnia y Máquinas Eléctricas Página 8 de

9 Partes que componen una máquina sincrónica. Principio de funcionamiento del generador sincrónico. Distintos tipos de excitación. Rotor liso y de polos salientes. Tensiones inducidas en el bobinado trifásico. Funcionamiento en carga. Campo rotante en el inducido. Reacción de inducido con distintos tipos de carga. explicación del comportamiento de la máquina a través de diagramas vectoriales. Motor sincrónico. Principio de funcionamiento. Características. Distintas formas de arranque. Compensador sincrónico. Campo de aplicación. Ensayo de Laboratorio TP Nº 8: Ensayos de carga y regulación de un generador sincrónico. Ensayo de Laboratorio TP Nº 9: Característica externa del motor sincrónico, curvas V. - Conocimiento de la máquina sincrónica. - Verificación de las características de funcionamiento de un generador sincrónico. - Visualización de la operación de la máquina según las condiciones de la carga. Utilización según su potencia, frecuencia. - Verificación de las características de un motor sincrónico. Posibilidades de utilización según las exigencias. - Desarrollar circuitos prácticos que posibiliten verificar las distintas características, mediante el uso de instrumental de laboratorio. TIEMPO ASIGNADO: 20 horas UNIDAD TEMÁTICA 9: Máquina asincrónica. Partes que componen una máquina asincrónica. Principio de funcionamiento. Resbalamiento. Variación de la cupla en función del resbalamiento. Rendimiento. Métodos de arranque de un motor asincrónico trifásico. Distintos tipos de rotor. Variación de velocidad. Clasificación según el tipo de servicio. Pautas para la selección de los motores. Motor monofásico a inducción. Distintos tipos. Métodos de arranque. Ensayo de Laboratorio TP Nº 9: Característica externa de un motor asincrónico. Ensayo de Laboratorio TP Nº 7: Arranque de motores asincrónicos. - Conocimiento de la máquina asincrónica. - Verificación de las características de funcionamiento de los motores asincrónicos trifásicos. Su utilización en función de sus características. - Diferenciar las ventaja y desventajas de cada método de arranque para su correcta aplicación. Análisis técnico-económico. - Selección de un motor según las exigencias. - Interpretar la importancia del motor asincrónico en la industria. - Desarrollar circuitos prácticos que posibiliten verificar las distintas características, mediante el uso de instrumental de laboratorio. TIEMPO ASIGNADO: 20 horas ElectricaXotécnia y Máquinas Eléctricas Página 9 de

10 UNIDAD TEMÁTICA 10: Máquina de corriente alterna con colector. Distintos tipos. Características constructivas. Características de funcionamiento. Aplicaciones. - Conocimiento de la máquina de las máquinas de corriente alterna con colector. - Conocer las posibilidades de aplicación y su utilización. TIEMPO ASIGNADO: 4 horas UNIDAD TEMÁTICA 11: Transformador. Partes que lo componen. Principio de funcionamiento cualitativo del transformador ideal y real en vacío y carga. F.m.m. y f.e.m. en un transformador. Relación de transformación de f.e.m. del transformador. Transformador real en vació y carga. Pérdidas. Circuito equivalente. Diagramas vectoriales para distintos tipos de carga. Paralelo de transformadores monofásicos. Funcionamiento en paralelo con igual y distinta relación de transformación. Transformadores trifásicos. Características. Grupo de conexiones. Autotransformador. Características. Diferencias, ventaja y desventajas respecto de los transformadores. Fuentes. Circuitos rectificadores. Ensayo de Laboratorio TP Nº 12: Ensayo de vacío y corto de un transformador monofásico. Ensayo de Laboratorio TP Nº 13: Paralelo de dos transformadores monofásicos. - Conocimiento de las máquinas. - Verificación de las características de funcionamiento de los transformadores. - Selección de un transformador según las exigencias. - Interpretar la importancia de la utilización de los transformadores en la industria. - Interpretar las diferencias y las ventajas y desventajas en la utilización de los transformadores y autotransformadores. - Conocimiento de las fuentes. - Desarrollar circuitos prácticos que posibiliten verificar las distintas características, mediante el uso de instrumental de laboratorio. TIEMPO ASIGNADO: 20 horas UNIDAD TEMÁTICA 12: Automatización. Circuitos y aparatos de comando. Automatización. Generalidades. El contactor. Elementos auxiliares. Circuitos de comando y potencia. Aplicaciones más frecuentes. ElectricaXotécnia y Máquinas Eléctricas Página 10 de

11 Cálculo de conductores de circuitos de potencia. Protecciones. PLC. Generalidades. Utilización. Ensayo de Laboratorio TP Nº 14: Realización de circuitos automáticos utilizando contactores. - Conocimiento de los conceptos básicos de automatización. - Conocimiento de los contactores y sus elementos auxiliares. Su aplicación. - Conocimiento de los circuitos automáticos. - Conocer las posibilidades de aplicación y su utilización. - Desarrollar circuitos prácticos que posibiliten verificar las distintas características de los circuitos automáticos, mediante el uso de instrumental de laboratorio. TIEMPO ASIGNADO: 16 horas ElectricaXotécnia y Máquinas Eléctricas Página 11 de

12 PLANIFICACIÓN DE CÁTEDRA CRONOGRAMA UNIDAD Y /O TEMA ACTIVIDADES TIEMPO Unidad Temática 1 Clases inductivo deductivas. Informes in voce. Unidad Temática 1 Resolución de problemas de Ingeniería. Unidad Temática 1 Evaluación conceptual continua Unidad Temática 1 Confección de informes. 2 semanas Unidad Temática 2 Clases inductivo deductivas. Informes in voce. Unidad Temática 2 Resolución de problemas de Ingeniería. Unidad Temática 2 Evaluación conceptual continua. Unidad Temática 2 Confección de informes. 1 ½ semanas Unidad Temática 3 Unidad Temática 3 Unidad Temática 3 Unidad Temática 3 Clases inductivo deductivas. Informes in voce. Resolución de problemas de Ingeniería. Evaluación conceptual continua Confección de informes 2 semanas Unidad Temática 4 Clases inductivo deductivas. Informes in voce. Unidad Temática 4 Resolución de problemas de Ingeniería. Unidad Temática 4 Evaluación conceptual continua Unidad Temática 4 Confección de informes. 1 ½ semanas Unidad Temática 5 Clases inductivo deductivas. Informes in voce. Unidad Temática 5 Resolución de problemas de Ingeniería. Unidad Temática 5 Evaluación conceptual continua Unidad Temática 5 Confección de informes. 1 ½ semanas Unidad Temática 6 Clases inductivo deductivas. Informes in voce. Unidad Temática 6 Resolución de problemas de Ingeniería. Unidad Temática 6 Evaluación conceptual continua Unidad Temática 6 Confección de informes. 1 ½ semanas Unidad Temática 7 Clases inductivo deductivas. Informes in voce. ElectricaXotécnia y Máquinas Eléctricas Página 12 de

13 Unidad Temática 7 Resolución de problemas de Ingeniería. Unidad Temática 7 Evaluación conceptual continua Unidad Temática 7 Confección de informes. 1 ½ semanas Unidad Temática 8 Clases inductivo deductivas. Informes in voce. Unidad Temática 8 Resolución de problemas de Ingeniería. Unidad Temática 8 Evaluación conceptual continua Unidad Temática 8 Confección de informes. 1 ½ semanas Unidad Temática 9 Clases inductivo deductivas. Informes in voce. Unidad Temática 9 Resolución de problemas de Ingeniería. Unidad Temática 9 Evaluación conceptual continua Unidad Temática 9 Confección de informes. 1 ½ semanas Unidad Temática 10 Clases inductivo deductivas. Informes in voce. Unidad Temática 10 Resolución de problemas de Ingeniería. Unidad Temática 10 Evaluación conceptual continua Unidad Temática 10 Confección de informes. ½ semanas Unidad Temática 11 Clases inductivo deductivas. Informes in voce. Unidad Temática 11 Resolución de problemas de Ingeniería. Unidad Temática 11 Evaluación conceptual continua Unidad Temática 11 Confección de informes. 1 ½ semanas Unidad Temática 12 Clases inductivo deductivas. Informes in voce. Unidad Temática 12 Resolución de problemas de Ingeniería. Unidad Temática 12 Evaluación conceptual continua Unidad Temática 12 Confección de informes. 1 ½ semanas Ensayo de Laboratorio Nº1. Ensayo de Laboratorio Nº2. Ensayo de Laboratorio Nº3. Ensayo de Laboratorio Nº4. Ensayo de Laboratorio Nº5. Ensayo de Laboratorio Nº6. Ensayo de Laboratorio Nº7. Ensayo de Laboratorio Nº8. Ensayo de Laboratorio Nº9. Ensayo de Laboratorio Nº10. ElectricaXotécnia y Máquinas Eléctricas Página 13 de

14 Ensayo de Laboratorio Nº11. Ensayo de Laboratorio Nº12. Ensayo de Laboratorio Nº13. Ensayo de Laboratorio Nº14. Total 7 semanas Evaluaciones teórico-prácticas 1er. parcial de problemas de Ingeniería, TP Nº1 a TP Nº7 Evaluaciones teórico-prácticas 1er. recuperatorio 1er. parcial. Evaluaciones teórico-prácticas 2do. Recuperatorio 1er. parcial Evaluaciones teórico-prácticas 2do. parcial de problemas de Ingeniería, TP Nº8 a TP Nº14 Evaluaciones teórico-prácticas 1er. recuperatorio 2do. parcial. Evaluaciones teórico-prácticas 2do. recuperatorio 2do. parcial Total 3 semanas Evaluaciones teórico-prácticas Exámenes finales Cierre de cursada Cierre de cursada Encuesta sobre la Cátedra Evaluación de informes y firma de cursadas. Total Evaluaciones teórico-prácticas Último recuperatorio finalizado el calendario de cursada 3 ½ semanas ½ semana 32 semanas ½ semana ElectricaXotécnia y Máquinas Eléctricas Página 14 de

15 METODOLOGÍA DIDÁCTICA La metodología utilizada está en concordancia con los objetivos particulares y generales propuestos, de manera que todo lo que se estudie, practique o ensaye este encaminado a la formación del futuro ingeniero. Se procura estimular la capacidad deductiva del estudiante, la aplicación de un razonamiento lógico y sencillo en la resolución de situaciones problemáticas. Todo ello destinado a que el estudiante adquiera las aptitudes y actitudes, las capacidades y competencias que el ejercicio profesional exige. Se establece además, a través del ejercicio docente, un proceso continuo de comunicación profesor-alumno, en permanente estado de ajuste, con valoración por parte de ambos, de los métodos y formas de enseñanza. El diálogo constante deberá ser un pilar fundamental. Se promueve, entonces: Exposición, análisis y demostración de soluciones electrotécnicas a problemas de índole eléctrico o problemas en la aplicación y el uso de las máquinas eléctricas, mediante procesos inductivos deductivos. Analogía de situaciones entre casos teóricos y reales. Asignación al estudiante de temas teórico-prácticos concretos para su investigación bibliográfica, previo a su tratamiento en el aula. presenciales. Planteo y resolución de Problemas de Ingeniería en aula y no Ejecución de en gabinete. La actividad del plantel docente se dirige hacia la obtención de objetivos cada vez más ambiciosos, en relación directa con el desarrollo y avance de la ciencia y la tecnología, generando en el alumno una dinámica permanente de superación y tratando de adaptar e insertar los nuevos conocimientos en el ámbito zonal en que nuestra Regional se desenvuelve. ElectricaXotécnia y Máquinas Eléctricas Página 15 de

16 EVALUACIÓN El sistema de promoción del alumno, ha sido implementado con cuidado criterio pedagógico, basado en un continuo seguimiento y control del trabajo del estudiante, compatibilizando su implementación con las posibilidades del alumno tecnológico en relación a sus obligaciones laborales. La evaluación del aprendizaje de los alumnos contempla de manera integrada la adquisición de destrezas, conocimientos, el desarrollo de la capacidad de análisis, la formación de actitudes, y las habilidades para encontrar información y resolver problemas reales Se trata entonces, de un sistema evaluativo que posee como premisa fundamental el interpretar en que grado de magnitud ha alcanzado el alumno los objetivos generales y específicos de cada Unidad Temática. Para tal cometido se proponen evaluaciones conceptuales continuas, y dos evaluaciones periódicas complementadas con una general que vinculen en forma conjunta los diversos conceptos adquiridos. Se aplica en consecuencia, el siguiente régimen de promoción: Evaluación del nivel de participación del estudiante en clases teóricas y prácticas. Aprobación de carpeta de Trabajos Prácticos (individual). Aprobación de informes de (comisión grupal). Parciales escritos teórico-prácticos. Eventual evaluación oral. Evaluación final teórico-práctica en forma escrita y oral. RECURSOS AUXILIARES NECESARIOS Tiza y pizarrón Proyectores de imágenes Ilustraciones FORMACIÓN PRÁCTICA HORAS DE FORMACIÓN EXPERIMENTAL: 28 (veintiocho) HORAS DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE INGENIERÍA: 24 (veinticuatro) ElectricaXotécnia y Máquinas Eléctricas Página 16 de