El juego limpio y la deportividad desde una perspectiva práctica Carcaixent Juga Net

Transcripción

1 El juego limpio y la deportividad desde una perspectiva práctica Carcaixent Juga Net Técnico de Deportes del Ayuntamiento de Carcaixent Psicólogo Deportivo de las EE.DD.MM. de Carcaixent

2 1. INTRODUCCIÓN La campaña de promoción de valores de deportividad y juego limpio que lleva por nombre Carcaixent Juga Net se ha realizado desde el Área de Deportes del Ayuntamiento de Carcaixent, dentro de lo que son las Escuelas Deportivas Municipales y del Servicio de Psicología Deportiva que se integra dentro de la estructura de estas Escuelas. 2. CONTEXTUALIZACIÓN A continuación se presenta de forma breve tanto las modalidades deportivas en las que se lleva cabo la campaña y la organización de las EDM, con la intención de conocer y entender la metodología de trabajo que se ha llevado a cabo durante toda la campaña. Así como presentar cuales fueron los antecedentes promovieron la puesta en marcha de la campaña Modalidades deportivas en las que se ha realizado la campaña: La campaña tiene la intención de llegar a todos los chavales que realizan algún tipo de deporte en edades de formación, de ahí que se halla elegido las Escuelas Deportivas Municipales (EDM) como la estructura deportiva en al que se ha llevado adelante la propuesta. Las EDM están formadas por un total de 420 alumnos con edades comprendidas entre los 5 y 20 años, con una estructura deportiva que intenta cubrir los diferentes intereses que se tienen en la práctica deportiva respetando sus edades evolutivas. Las modalidades deportivas en las que se puso en marcha la campaña fueron las siguientes: - Modalidades entre 5 y 7 años, este tipo de actividades tienen como objetivo principal iniciar a los niños/-as en las actividades deportivas y aprender o perfeccionar las habilidades motrices más generales. Los deportes que integran este grupo son la iniciación deportiva, la iniciación a la gimnasia rítmica y el pretenis. - Modalidades entre 8 y 13 años, dentro de este bloque se busca que los deportistas aprendan habilidades específicas de los deportes que practican. Además participan en diferentes competiciones organizadas a nivel municipal o intermunicipal, dentro de 1

3 lo que son los Juegos Deportivos de la Comunidad Valenciana. Las actividades que se realizan dentro de estas edades son las siguientes: Fútbol sala Gimnasia rítmica. Tenis. Baloncesto. Aeróbic y baile moderno. Artes Marciales. Atletismo. Pilota Valenciana. Ajedrez. Actividad física adaptada - Modalidades entre 14 y 20 años, pretenden complementar el deporte de competición a nivel federado de los clubs deportivos por lo que este tipo de actividades tienen un objetivo más recreativo. Las actividades que se realizan son: Liga juvenil de fútbol sala. Liga juvenil de voleibol 3c3. Grupo joven de aeróbic i baile moderno. La oferta de las actividades deportivas municipales tienen la intención de combinar aspectos relacionados con el deporte desde sus diferentes perspectivas, tanto desde el deporte de competición, como de recreación y por supuesto y por encima de las demás desde la visión educativa. Además intenta cubrir las necesidades que se presentan a nivel municipal, teniendo en cuenta la oferta deportiva que se realiza desde otras iniciativas como pueda ser la privada o la federativa Estructura organizativa de las EDM en Carcaixent Las EDM se integran dentro del Programa de actividades deportivas municipales para jóvenes, que se encuentran en edades de formación físico-deportiva. Por esta razón pensamos que la organización de las EDM debe de estar formada por un grupo de trabajo multidisciplinar integrado por las siguientes áreas: Área deportiva, formada por: - Los técnicos deportivos municipales encargados de coordinar tanto las actividades que se proponen como a los diferentes profesionales que trabajan en las EDM. 2

4 - Los coordinadores deportivos, son monitores deportivos que se encargan de coordinar y supervisar aquellas modalidades que cuentan con una competición y con un mayor número de alumnos. Este es el caso de la escuela de fútbol sala, de baloncesto y la Liga juvenil de fútbol sala. - Los monitores/-as de las diferentes modalidades deportivas que trabajan con los grupos de deportistas. - Los árbitros encargados de dirigir los partidos que forman parte de las competiciones tanto municipales como intermunicipales. Área psicológica, formada por el psicólogo deportivo que se encarga de asesorar tanto a los profesionales que forman parte del área deportiva como a los padres/madres y a los propios deportistas. Área médica, formada por el fisioterapeuta deportivo que realiza tareas de asesoramiento, evaluación y seguimiento tanto en deportistas, padres/madres y monitores deportivos Antecedentes y origen de la campaña La estructura de competiciones escolares municipales, ha tenido una gran tradición y en ella han participado todos los centros educativos de Carcaixent. Una serie de aspectos condicionó el que la campaña se llevase a la práctica: Un cambio en el modelo de deporte en edades de formación, pasando de un modelo en el que cada colegio organizaba a sus equipos y buscaba a sus monitores, en donde la figura del ayuntamiento era la de organizador de las competiciones deportivas. A otra estructura en la que el propio ayuntamiento asumía todas las tareas de las competiciones deportivas y eran los centros educativos los que colaboraban cediendo las instalaciones para las actividades. En las competiciones escolares de la temporada anterior ( ) se observa un excesivo énfasis en la victoria por parte de los entrenadores. Este énfasis se transmite, casi sin darse cuenta, a los jugadores de las competiciones de las E.D.M. Se manifiesta en el tipo de comunicación verbal con los jugadores, las instrucciones que se le dan, el reparto del tiempo de juego, etc.. 3

5 La observación del comportamiento poco deportivo de algunos padres durante las competiciones escolares (protestas a los árbitros y entrenadores, reproches a los jugadores, etc.) La gran influencia que está tomando el deporte de élite en el deporte escolar. Los jóvenes deportistas tienden a reproducir las conductas de sus ídolos deportivos y muchas de estas no se ajustan a la filosofía de deporte escolar que se fomenta desde el Departamento de Deportes del Ayuntamiento de Carcaixent (pérdida de tiempo, protestas a los árbitros, gestos hacia los rivales, etc.). La revisión y seguimiento de la experiencia iniciada por el profesor Jaume Cruz en la campaña de promoción de la deportividad que se había llevado a cabo en la ciudad de Barcelona con jóvenes deportistas en edad escolar, esta campaña lleva por título Compta fins a tres OBJETIVOS DE LA CAMPANYA - Promover el deporte y la actividad física saludable entre los más jóvenes. - Promover un modelo de deporte y actividad física más lúdica y educativa. - Valorar la importancia del esfuerzo sobre el ganar o perder en la competición escolar. - Ofrecer a los deportistas, entrenadores, organizadores de competiciones, padres, árbitros y jueces deportivos orientaciones y recursos para actuar adecuadamente ante la actividad deportiva. 4. PROPUESTAS PRÁCTICAS DE LA CAMPAÑA CARCAIXENT JUGA NET. Esta iniciativa se llevó a cabo entre los meses de septiembre y mayo dentro de las sesiones de entrenamiento semanales, en las competiciones municipales e intermunicipales de los fines de semana y en las diferentes reuniones celebradas a lo largo de la temporada. 4

6 A continuación se detallan las actuaciones que se llevan a cabo dentro de la campaña dirigidas a cada uno de los colectivos objeto de la campaña: Actuaciones generales: - Presentación de la propuesta de campaña y actividades a los técnicos de deporte y al concejal de deportes del Ayuntamiento de Carcaixent. - Diseño de las actividades de la campaña y temporalización, mediante un calendario de propuestas a lo largo de todo el curso de las EDM. - Elaboración de un artículo presentación de la campaña para la revista GENT, Revista Local de información al ciudadano editada por el Ayuntamiento de Carcaixent, con la intención de divulgar la campaña a toda la población. - Diseño del logotipo identificativo de la campaña que acompañará a toda la documentación que se realice, así como en las equipaciones deportivas de los alumnos/-as. - Elaboración de un tríptico informativo sobre la campaña con una serie de recomendaciones para los padres, espectadores y monitores de las competiciones escolares. Es distribuido en las reuniones de los entrenadores con los padres de sus jugadores, en las reuniones de formación con los entrenadores y en los entrenamientos que de los deportistas. Figura 2. Tríptico informativo - Elaboración de un cartel sobre la campaña Carcaixent Juga Net con recomendaciones para entrenadores, deportistas y espectadores. Los carteles han 5

7 sido distribuidos por todas las instalaciones deportivas municipales así como en las instalaciones deportivas de los colegios de la ciudad. - Diseño y elaboración de la camiseta de las E.D.M. con el logotipo de la campaña, con la intención de favorecer el compromiso y la identificación de los niños con la campaña. Además este logotipo aparece en la parte posterior de todas las camisetas hechas por el Ayuntamiento para los eventos deportivos municipales como; la Volta a Peu, las Escuelas Deportivas, las Actividades Acuáticas de verano, la Nit Esportiva Musical o la Jornada d Esport al Carrer. - Establecimiento de los primeros contactos con los profesores de educación física de los colegios de la ciudad para trabajar el tema de la campaña en las clases de educación física. - Se facilita a los centros educativos trípticos y carteles de la campaña así como una propuesta de actividades para realizar en las clases de educación física. Dinámica para explicar la importancia de la deportividad. Contrato de compromiso de juego limpio en las clases de Ed. Física. Hacer un mural con recortes de prensa sobre deportividad. Concurso mascota juego limpio para el colegio. Jornada de juegos cooperativos. Difusión de la campaña en la II Jornada d Esport al Carrer de Carcaixent se establece un punto de información, esta actividad se caracteriza por ser un fin de semana en el que se organizan actividades deportivas en la calle en la que participan niños y jóvenes de diferentes edades. Con la intención de acercar el deporte a los ciudadanos. Además de esta actividad también se diseñan otras sesiones multideportivas en las que participan todos los alumnos/-as, en las que se tratan diferentes aspectos de la deportividad aplicados a juegos y tareas deportivas. Se elaboran dos números de la revista de las escuelas deportivas municipales EsdBase, donde aparecen diversos artículos de carácter técnico 6

8 relacionados con la campaña y con los valores educativos que presenta el deporte. Figura 3. Portada revista nº 1 y 2 EsdBase Actuaciones sobre los entrenadores: Este es el colectivo de mayor trascendencia porque los entrenadores son quienes mayor contacto e influencia ejercen sobre los deportistas y de la forma en que entiendan el deporte de base dependerá, en gran parte, el comportamiento de sus deportistas. Por ello, se ha trabajado mucho con ellos, ofreciéndoles herramientas y mejorando su propio autoconocimiento como entrenadores. Presentación de la campaña y sus objetivos a los entrenadores en la reunión de inicio de temporada. Se busca su compromiso para difundir los valores de la campaña entre los deportistas. Charlas de formación para los entrenadores de las E.D.M.: Deporte y agresividad. Esta charla sirve como presentación de la campaña a los entrenadores. Se les pide su colaboración para difundir los valores de la campaña. Se les facilitan 7

9 estrategias para fomentar los objetivos de la campaña en los entrenamientos y la competición. Trata contenidos como: Que se entiende por agresividad y deportividad. Ejemplos de conductas deportivas y antideportivas. Cómo potenciar las conductas deportivas. Estilos de dirección y deportividad. Donde se Visualizan mediante una filmación los diferentes momentos de los entrenadores durante la competición, este material es comentado por todos los monitores. En esta charla se tratan temas como: Liderazgo. Estilos de dirección y características. Conductas más adecuadas del entrenador en función de la situación. Definir el estilo de dirección más adecuado entre todos. Reuniones con los entrenadores para evaluar la marcha de la campaña. Observación de sesiones de entrenamiento y asesoramiento en resolución de conflictos y problemas. Confección del manual del entrenador de las escuelas deportivas municipales, donde se incluyen temas como: Filosofía de las escuelas deportivas municipales. Objetivos de las EDM. Organigrama y funcionamiento. Obligaciones y derechos de los monitores deportivos. Metodología de trabajo. Actuaciones sobre los deportistas: 8

10 Debido a la juventud de los deportistas las actuaciones sobre los mismos se hacen de forma indirecta a través de los entrenadores. Por norma general, no trabaja directamente con los deportistas el tema del juego limpio, sino que es el entrenador quien aplicando las habilidades aprendidas trabaja de forma transversal este tema con ellos, mediante el modelado de conductas, el feedback y el reconocimiento público de conductas deportivas. Actuaciones sobre los padres: Presentación de la campaña y sus objetivos a los entrenadores y padres dentro del acto de inauguración de la temporada de las E.D.M. en el Auditorio Municipal. Se justifica la relevancia de la campaña aportando recortes de prensa de incidentes en las competiciones deportivas no sólo de élite sino también de base. Asesoramiento y participación en las reuniones por modalidades de los entrenadores con los padres para tratar de transmitir los objetivos y valores de la campaña de una manera más personal. Participación abierta de los padres en la revista EsdBase para escribir y opinar sobre aspectos relacionados con las escuelas deportivas municipales y el deporte en edades de formación. Actuaciones sobre los árbitros: Charlas formativas para los árbitros de las diferentes modalidades deportivas, fundamentalmente fútbol sala y baloncesto para transmitirles los objetivos de la campaña y lo que se espera de ellos. Se acuerdan una serie de acciones coordinadas por los árbitros para promocionar el juego limpio y la deportividad. Características del árbitro de EDM como educador. Comunicación con los deportistas. 9

11 Creación de un reglamento específico para el deporte en estas edades, adaptando las normas del deporte en cuestión (Tarjeta exclusión, protocolo inicio y final de partidos). Charlas para poner en común aspectos relacionados con el reglamento general de cada deporte. Instauración del trofeo a la deportividad en todas las competiciones escolares. Tanto los jugadores como los entrenadores, son informados de ello en las clasificaciones semanales de las diferentes competiciones deportivas. Figura 4. Protocolo inicio partido Puesta en marcha en la segunda vuelta de las competiciones de fútbol sala y baloncesto de un registro del comportamiento deportivo de los jugadores, entrenadores y espectadores en cada partido a cumplimentar por el árbitro del encuentro. Actuaciones sobre los técnicos de deportes: Diseño y confección de los calendarios tratando de que la deportividad quede contemplada. (Jornadas de promoción deportiva, Jornada de juegos cooperativos, variaciones en los reglamentos, etc.). 10

12 Reuniones periódicas de trabajo para tratar de consensuar las actuaciones a llevar a cabo así como la elaboración de los materiales utilizados. Elaboración de los cuestionarios de evaluación de la campaña dirigidos a padres, monitores y alumnos. 5. EVALUACIÓN DE LA CAMPAÑA Evaluación del impacto de la campaña entre los deportistas y los espectadores de las competiciones escolares, mediante la elaboración de un pequeño cuestionario de evaluación. Evaluación de las habilidades técnicas, tácticas y actitudinales de los deportistas. Elaboración del cuestionario de evaluación de las E.D.M. para recoger las opiniones de los deportistas y de los padres. Recogida de los registros de deportividad cumplimentados por los árbitros de las competiciones de fútbol sala y baloncesto y tratamiento de los datos obtenidos. 6. CONCLUSIONES Hemos encontrado una excelente predisposición de los entrenadores y árbitros en la transmisión de los objetivos y actitudes de la campaña es clave para el éxito de la iniciativa. 11

13 Creemos que es necesario hacer partícipes de la campaña a todas las partes implicadas en las Escuelas Deportivas Municipales. Es conveniente afianzar las rutinas pre y post partido en los deportes colectivos (saludos). Buscar nuevas iniciativas que faciliten la aplicación de los objetivos de la campaña a los deportes individuales. La importancia de que los padres conozcan y participen de forma activa en la campaña. El tríptico y el logotipo han sido los medios que mejor han publicitado la campaña. La mayoría de los espectadores (87.5%) reconocen el esfuerzo y las buenas acciones de sus deportistas pero sólo el 68.7% lo hace de los rivales. Esto nos lleva a pensar, que en futuras iniciativas es necesario incidir más en este aspecto. Necesidad de adaptar la campaña a las circunstancias de cada contexto de trabajo. Conseguir una mayor implicación de los centros educativos en el trabajo de este tema en las clases de educación física como contenido trasversal. 12