Métodos para generación de Soluciones

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Métodos para generación de Soluciones"

Transcripción

1 Métodos para generación de Soluciones FASE DE DISEÑO CONCEPTUAL Dr. Ing. HERIBERTO MAURY DEPARTAMENTO DE ING. MECÁNICA UNIVERSIDAD DEL NORTE BARRANQUILLA 1

2 De dónde venimos a dónde vamos? Introducción a la Ing. Concurrente Métodos para el diseño Conceptual Métodos Tradicionales Métodos Sistemáticos Casos 2

3 Contenido de la presentación Definición de Diseño Conceptual Tipos de métodos de síntesis a partir de la estructura Funcional Lluvia de ideas Sinéctica Diagramas Morfológicos Método MESISOLC Ejemplo Diseño Conceptual enfoque tradicional Ejemplo Soluciones a partir del análisis Funcional Método MESISOLC (Principios) Algoritmo Método MESISOLC Caso I. Aplicación del Método MESISOLC 3

4 GENERACIÓN Y EVALUACIÓN DE SOLUCIONES DEFINICIÓN Fase del proceso de diseño que se inicia una vez se ha descrito el comportamiento requerido del producto por medio de la especificación inicial, para lograr un conjunto de alternativas que deben ser sometidas a evaluación para elegir la mejor Es importante anotar, que aunque la generación de soluciones es la esencia del diseño es el aspecto menos entendido En esta parte se estudiará especificamente el problema de generación de soluciones a partir de la estructura funcional 4

5 Tipos de Métodos Métodos creativos: tormenta de ideas, sinéctica, métodos de eliminación de bloqueos mentales (ampliación del espacio de búsqueda), métodos análogicos, etc. Métodos racionales: Análisis o estructuración funcional, métodos morfológicos (cartas morfológicas), métodos de acotación del campo de soluciones, etc. Análisis de casos. 5

6 Qué es la creatividad? 6

7 MÉTODOS PARA LA GENERACIÓN DE SOLUCIONES A NIVEL CONCEPTUAL Lluvia o Tormenta de Ideas Estimular a un grupo de personas a que para que presenten muchas ideas rápidamente. Sinéctica Dirigir la actividad espontánea del cerebro y del sistema nervioso hacia la exploración y transformación de los problemas de diseño Supresión de Bloqueos mentales Encontrar nuevas direcciones de búsqueda si en el espacio de búsqueda aparente no se ha obtenido una solución totalmente aceptable Métodos de Búsqueda de ideas Diagramas morfológicos MESISOLC Ampliar el espacio de búsqueda de soluciones en el diseño a partir de principios básicos que deben ser combinados, requiere como medio previo el análisis funcional (DFF) El método de síntesis de soluciones a nivel conceptual utiliza la estructura funcional, para buscar principios de solución asociados a la funciones que no se combinan de forma automática, sino que utiliza una estrategia de acotación heurística para obtener las combinaciones apropiadas que también son evaluadas 7

8 Enfoque tradicional 1. Definición del problema: Concepción y desarrollo de un sistema de manipulación de materiales del tipo continuo para la recepción desde volquetas de 5m 3 de arena, almacenamiento (100 m 3 ) y dosificación al transportador del mezclador. La capacidad de recepción es de 50 mtph, la dosificación de 40 mtph, el tamaño máximo del material es de 12 mm, mezclado. 2. Solución del problema. Necesidad Caja Negra Abstracción Incubación Iluminación Esquemas de Ideas. Una vez se ha capturado el problema y madurado, se empieza a esquematizar ideas, que se van refinando de manera iterativa; se evalúan desde el punto de vista técnico, al superar esta etapa se consideran paso a paso o secuencialmente otros aspectos del ciclo de vida y dentro de ellos los aspectos ambientales. En la próxima gráfica se muestra los resultados de la fase conceptual. 8

9 SOLUCIÓN, METODOLOGÍA TRADICIONAL Sistema de colección de emisiones 10 m ton Alimentador Vibratorio Cinta transportadora Corte A-A A 49m FASE II: control de emisiones. Pocas alternativas A 35m Planta mezcladora 9

10 Diseño Funcional (breve) 10

11 Análisis Funcional. Con base en la especificación, se conoce la naturaleza de las entradas y salidas, y determina las reglas para la construcción de la estructura funcional de la base de datos que aplican, con estas reglas extrae de la base de funciones las necesarias para transformar las entradas en las salidas deseadas. Construida la estructura funcional, se extrae de la base de datos de principios de solución estándares para cada función; luego mediante las reglas para la combinación de principios de soluciones, genera las soluciones globales. Entradas Función global o funciones básicas. W Salidas Algoritmo Reglas.. Base funcio... Cont E. Cont E. Cont E. Cont E. Cont E. Cont E. Recepción Dosificación Transporte Almacena... Dosificación

12 Algoritmo Conjuntos de principios solución Análisis del Tamaño del Campo de soluciones Base de Conocimiento Alt 2 Tamaño del Campo > 64 alternativas Alt.3 Soluciones Conceptuales Combinación de principios de solución para generación de soluciones conceptuales globales. 12

13 Más sobre DFF 13

14 Métodos creativos 14

15 TORMENTA DE IDEAS 15

16 Métodos creativos TORMENTA DE IDEAS OBJETIVO: Estimular a un grupo de personas para que presenten en un tiempo corto, muchas ideas para la solución de un problema 16

17 MÉTODOS CREATIVOS EN EL PROCESO DE DISEÑO ETAPAS DE LA TORMENTA DE IDEAS 1. Selección del grupo participante: Debe ser heterogéneo de 4 a 8 personas, expertas o no en el tema, lo mismo que de distintas especialidades y niveles de estudio. Todos deben estar familiarizados con el área del problema. Su duración oscila alrededor de los 30 minutos. 17

18 MÉTODOS CREATIVOS EN EL PROCESO DE DISEÑO PASOS 2. Formulación de la pregunta-problema: No debe ser ni muy vaga ni muy específica, Ej.: cómo podemos mejorar en x? 3. Análisis de la pregunta-problema: Los participantes dedican unos cuantos minutos a pensar en el problema y anotar las ideas que se le vienen a la mente 18

19 MÉTODOS CREATIVOS EN EL PROCESO DE DISEÑO PASOS 3. Presentación de las ideas: Cada miembro del grupo lee una idea del conjunto que obtuvo. LOS OTROS MIEMBROS PUEDEN GENERAR NUEVAS SOLUCIONES A PARTIR DE OTRAS, NO SE ADMITE LA CRÍTICA 19

20 MÉTODOS CREATIVOS EN EL PROCESO DE DISEÑO PASOS 4. SÍNTESIS Y CLASIFICACIÓN DE LAS IDEAS: Recopilación de las tarjetas: El líder del grupo u otro miembro, recoge las tarjetas. Clasificación: Ideas similares se agrupan. De la evaluación al final pueden surgir ideas adicionales o tipos de ideas principales 20

21 SINÉCTICA 21

22 MÉTODOS CREATIVOS EN EL PROCESO DE DISEÑO CARACTERISTICAS DE LA SINÉCTICA Es una actividad de grupo que busca generar una solución particular No se aceptan críticas. 22

23 MÉTODOS CREATIVOS EN EL PROCESO DE DISEÑO ETAPAS DE LA SINÉCTICA 1. Presentación del problema tal como lo plantea el cliente. 2. Analogía para hacer familiar lo extraño. 3. Conceptualizar el problema con base en analogías. Se determinan los elementos claves del problema. 4. Se repite el proceso mediante nuevas analogías 5. Formulación del concepto de solución 23

24 MÉTODOS CREATIVOS EN EL PROCESO DE DISEÑO TIPOS DE ANALOGÍAS Analogías directas: Se busca la solución dada por la naturaleza a un problema similar (TRIZ). Indagar vía web por el triz Analogías personales: Los miembros del equipo se imaginan lo que sería usarse a si mismo como sistema o componente que está siendo diseñado. 24

25 MÉTODOS CREATIVOS EN EL PROCESO DE DISEÑO TIPOS DE ANALOGÍAS Analogías simbólicas: se emplean metáforas y símiles poéticos. Ej. Desarrollo de un dispositivo autónomo para reparación de cañerías, sin romper vías Mecanismo rata o topo de reparación de vías Analogías con fantasías: Son deseos imposibles que se obtendrían en forma mágica Ej. Bolardo o barrera removible para impedir el paso de coches en vía peatonales Bolardo que desaparece cuando un coche autorizado lo solicita 25

26 MÁS MÉTODOS CREATIVOS 26

27 MÉTODOS CREATIVOS EN EL PROCESO DE DISEÑO ELIMINACIÓN DE BLOQUEOS MENTALES Son técnicas creativas utilizadas para agrandar el espacio de búsqueda de soluciones a un problema. 27

28 MÉTODOS CREATIVOS EN EL PROCESO DE DISEÑO ELIMINACIÓN DE BLOQUEOS MENTALES Transformación Entrada aleatoria Por qué? Por qué.? Planeación contraria. 28

29 MÉTODOS CREATIVOS EN EL PROCESO DE DISEÑO TRANSFORMACIÓN Transforma la búsqueda de una solución de un área a otra. Implica utilizar verbos como : magnificar, minimizar, modificar, unificar, someter, restar, sumar, dividir, multiplicar, repetir, reemplazar, resolver, reordenar, etc. 29

30 MÉTODOS CREATIVOS EN EL PROCESO DE DISEÑO ENTRADA ALEATORIA La creatividad puede ser liberada mediante entradas aleatorias provenientes de cualquier tipo de fuente. Esto se aplica como una técnica deliberada. Ejemplo: abrir un diccionario y elegir una palabra al azar y utilizarla para estimular el pensamiento sobre el problema en cuestión. 30

31 MÉTODOS CREATIVOS EN EL PROCESO DE DISEÑO Por qué? Por qué.? Consiste en hacer una serie de preguntas acerca del problema hasta que se llega a un punto en el cual una respuesta genera una idea de solución. Puede haber varias respuestas a cualquiera de los cuestionamientos y éstas pueden diagramarse como una red de cadenas de preguntas y respuestas. 31

32 MÉTODOS CREATIVOS EN EL PROCESO DE DISEÑO PLANEACIÓN CONTRARIA Se basa en el concepto de la dialéctica, es decir, enfrentar una idea (la tesis) contra su opuesto (la antítesis) con el ánimo de generar una nueva idea (la síntesis). 32

33 OTROS MÉTODOS QUE FAVORECEN LA CREATIVIDAD EN EL PROCESO DE DISEÑO LISTA DE PREGUNTAS Obj. Conducir la mente hacia parajes más fértiles Ej. 1. Cuál sería el producto ideal? 2. Tendencias o modas en la actualidad? 3. qué sería interesante o provechoso para incorporarlo en el producto? 4. Qé hay de bueno o de malo en la competencia? 33

34 Diagrama morfológico 34

35 OTROS MÉTODOS QUE FAVORECEN LA CREATIVIDAD EN EL PROCESO DE DISEÑO (Lógico o racional) Pasos Diagrama Morfológico Obj. Generar una gama amplia de soluciones mediante caminos o vías en un diagrama 1. Análisis funcional 2. Inventario de principios de sol. 3. Matriz de soluciones 4. Identificar soluciones factibles 35

36 OTROS MÉTODOS QUE FAVORECEN LA CREATIVIDAD EN EL PROCESO DE DISEÑO (Lógico o racional) Diagrama Morfológico adapt-a-grip.mpeg 36

37 Otros métodos Búsqueda en fuentes secundarias 37

38 Otros Métodos (4) Métodos de búsqueda directa: Enfocarse a la búsqueda de soluciones en fuentes secundarias Búsqueda de Patentes (http://www.delphion.com/) Rica fuente de información Poco tiempo consumido Productos existentes Benchmarking sobre otros productos Explorar los principios de solución de un más amplio rango de productos 38

39 Detalles Bancos de patentes que permiten la exploración rápida de patentes para diferentes productos. 39

40 Otros Métodos (5) Métodos de búsqueda directa (cont.) Literatura Journals, textos y manuales Catálogos de diseño Sistemas naturales Expertos Entrevista con diseñadores de reconocida experiencia 40

41 MESISOLC 41

42 Métodos de Generación Sistemáticos Método para la síntesis conceptual de Soluciones (MESISOLC) [Mau, 2000] Contiene los mecanismos para la generación, acotación y Especificación del campo de soluciones Estrategias que utiliza Acotación sistemática mediante heurísticos (criterios y reglas) Combinación sistemática de principios aplicables ESPECIFICACIÓN DE LAS SOLUCIONES mediante modelos basados en heurísticos 42

43 Método para la síntesis conceptual de Soluciones (MESISOLC) [Mau, 2000] INICIO BC, BH (1) LECTURA DE LA BASE DE HECHOS: BHEI, BHED, BHEF (2) DETERMINACIÓN DEL TAMAÑO DEL CAMPO TEÓRICO DE SOLUCIONES DEL SISTEMA CS (Ai). TCS(Ai) BH Acotación y generación de Soluciones (3) ACOTACIÓN DEL CAMPO DE SOLUCIONES CSa(BHEF), TCS(Ai)a BH (4) GENERACIÓN DE SOLUCIONES GLOBALES Al(j)=Comb(csa)j BH (5) ESPECIFICACIÓN CONCEPTUAL DE LAS ALTERNATIVAS DE SOL. EspecificaciónConceptual (Ai-j) BH FIN 43

44 Caso I. DFF Ejemplo De los diferentes casos utilizados en la validación se presentarán dos, de los cuales se comenzará por el más simple. Una industria minera requiere construir una instalación portuaria para despachar carbón a razón de 800 m 3 /h desde volquetes de 20 m 3 hasta embarcaciones de 15,000 m 3 por razones de profundidad de las aguas se localizarán a 100 metros de la costa, observar Figura, Aplicar la metodología desarrollada para obtener alternativas de solución. 40 m 40m 1Ns Embarcación It 1 Ne Volquete Muelle 100 m 44

45 Caso de diseño I Estructura Funcional Obtenida 40 m 40m 1Ns Embarcación It 1 Ne Volquete Muelle 100 m 1Ne, It Recep Conduc Ext.+Dos Conduc Transp Condu c C. Emb Conduc 1Ne, It 45

46 Caso I. Resultados Tamaño Teórico del Campo de Soluciones pmáx= 8 TCS( 1 Ccrp 1Rpes) = TCS( 1 Ccrp 1Rpes pfbi) = = p= 1 Tamaño del campo acotado 8 p= 1 TCSa( 1 Ccrp 1Rpes) = TCSa( 1 Ccrp 1Rpes ptcsa( fbi)) = 1x1x3x1x 2x1x2x1= 12 46

47 Acotación Heurística del Campo de Soluciones (Caso I) Criterios y Reglas de Acotación La clave del proceso de acotación propuesto, es la eliminación progresiva de los conceptos elementales inapropiados con el caso de aplicación, se determinan secuencialmente el tamaño acotado de los ramales, de las cadenas y del sistema global, ya que las soluciones se obtendrán mediante la combinación de los conjuntos de conceptos elementales acotados CSa(fbi) asociados a las funciones básicas de la estructura funcional del sistema Fila Nombre del conjunto de conceptos de solución Tamaño inicial (m 0) Criterios Acotación de Reglas de acotación para los conjuntos de soluciones CS(fbi). 1. Tipo de descarga Sí la descarga del equipo intermitente es lateral o posterior, entonces la solución es la tolva piramidal para descarga lateral o 2 posterior R(TPL/P). 2. Conjunto de soluciones función recepción CS(fb1). del equipo intermitente terrestre TD(EB) Sí la descarga del equipo intermitente es inferior o ventral, entonces la solución es la tolva piramidal para descarga ventral R(TPV). 3. Sí la magnitud de flujo del material es mayor que 150 m 3 /h, entonces eliminar las soluciones extractor dosificador de tornillo, el de válvula rotativa y el de vaivén o alternativo. 4. Sí el flujo es mayor que 650 m 3 /h, entonces eliminar del conjunto de Magnitud del flujo soluciones el alimentador vibratorio estándar ED(AVS). (MV) 5. Sí el flujo es mayor que 3000 m 3 /h, entonces eliminar el extractor dosificador de correa ED(C). 6. Sí el flujo es mayor que 4000 m 3 /h, se recomienda utilizar varios dosificadores en paralelo. 7. Sí el tamaño máximo del material es mayor que 25 mm, entonces eliminar los conceptos extractor dosificador de tornillo y de válvula rotativa. 8. Conjunto de soluciones para la función de extracción y 7 Tamaño máximo del Sí el tamaño máximo del material es mayor que 150 mm, entonces dosificación CS(fb2). Material S eliminar los conceptos extractor dosificador de vibratorio de cama M baja. 9. Sí el tamaño máximo del material es mayor que 900 mm y menor que 1500, entonces eliminar el concepto extractor dosificador de Correa ED(C). 10. Sí la temperatura del material es mayor que 200º C, entonces elimine el extractor dosificador de correa ED(C). 11. Temperatura del Sí la temperatura es mayor que 300º C, entonces elimine el material (Tm). concepto solución extractor dosificador de tornillo Naturaleza del Material Sí la temperatura es mayor que 500º C, entonces se recomienda enfriar el material antes de manipularlo. Sí el material es pegajoso (MP), entonces elimine el extractor dosificador de Válvula Rotativa. Número de conceptos a eliminar

48 Acotación del Campo de Soluciones Acotación de la función posición 1 del ramal principal (función de recepción (fb1)). Aplicando la regla 1 de la tabla 5-4 se debe eliminar del conjunto de soluciones teórico el concepto de tolva para descarga ventral (R(TPV)), ya que el flujo proviene de un volquete con descarga lateral como se indica en la especificación inicial del nodo. CS(fb1)= { R(TPP/L), R(TPV) } TCSa=1 CSa(fb1)= { R(TPP/L)} Figura. Descripción de la acotación de los conceptos para la función de recepción. Acotación de los conceptos para la función de conducción posición 2 (fb16). En el proceso de acotación de este conjunto de conceptos se aplica la regla 126 de la tabla 5-4, que utiliza como criterio de eliminación la compatibilidad funcional entre las funciones anterior y posterior. En este caso, como la función anterior es la de recepción y la posterior de extracción entonces se debe utilizar el conducto entre receptor y extractor C(RE), con lo que se reduce el tamaño del conjunto de tres a uno. CS(fb16) = Regla 126 C(RE), C(INT), C(T) Figura. Esquema de aplicación de la Regla 126 a los conceptos de la función de conducción. 48

49 Acotación del Campo de Soluciones Acotación de la función posición 1 del ramal principal (función de recepción (fb1)). Aplicando la regla 1 de la tabla 5-4 se debe eliminar del conjunto de soluciones teórico el concepto de tolva para descarga ventral (R(TPV)), ya que el flujo proviene de un volquete con descarga lateral como se indica en la especificación inicial del nodo. CS(fb1)= { R(TPP/L), R(TPV) } TCSa=1 CSa(fb1)= { R(TPP/L)} Figura. Descripción de la acotación de los conceptos para la función de recepción. Acotación de los conceptos para la función de conducción posición 2 (fb16). En el proceso de acotación de este conjunto de conceptos se aplica la regla 126 de la tabla 5-4, que utiliza como criterio de eliminación la compatibilidad funcional entre las funciones anterior y posterior. En este caso, como la función anterior es la de recepción y la posterior de extracción entonces se debe utilizar el conducto entre receptor y extractor C(RE), con lo que se reduce el tamaño del conjunto de tres a uno. CS(fb16) = Regla 126 C(RE), C(INT), C(T) Figura. Esquema de aplicación de la Regla 126 a los conceptos de la función de conducción. 49

50 Acotación del Campo de Soluciones Acotación de los conceptos para la función de extracción (fb2) en posición 3. En la tabla 5-4 las reglas que competen a la acotación o eliminación de los conceptos para la función de extracción van de la regla 3 a la 13. Sin embargo, en este caso sólo aplican las reglas 3 y 4 que tienen que ver con la magnitud del flujo a manejar. Con la regla 3, como el flujo es mayor que 150 m 3 /h entonces se eliminarán el extractor dosificador de tornillo ED(T), el de válvula rotativa ED(VR) y el alternativo ED(A), mientras que con la regla 4 cuando el flujo es mayor que 650 m 3 /h entonces se elimina el concepto extractor vibratorio estándar ED(AVS). Aplicando conjuntamente estas reglas, el tamaño pasa de siete a 3 y se obtiene un conjunto acotado integrado por: el extractor dosificador de correa ED(C), el extractor vibratorio de cama baja ED(VCB) y el extractor de placas EC(P). Reglas 3 y 4 CS={ED(C), ED(VCB), ED(P), ED(A), ED(T), ED(VR), ED(AVS)}; TCSa(fb2)=3 Figura. Aplicación reglas 3 y 4 de la tabla

51 Campo Acotado de Soluciones. Caso I Tabla 1. Alternativas para el sistema de despacho portuario de carbón No Posición ID. ALT 1 R(TPP/L) C(RE) ED(C) C(INT) T(CS) C(INT) CM(MBR) C(T) Alt(Ai-1) 2 R(TPP/L) C(RE) ED(C) C(INT) T(L) C(INT) CM(MBR) C(T) Alt(Ai-2) 3 R(TPP/L) C(RE) ED(C) C(INT) T(CS) C(INT) CM(MBRRe) C(T) Alt(Ai-3) 4 R(TPP/L) C(RE) ED(C) C(INT) T(L) C(INT) CM(MBRRe) C(T) Alt(Ai-4) 5 R(TPP/L) C(RE) ED(VCB) C(INT) T(CS) C(INT) CM(MBR) C(T) Alt(Ai-5) 6 R(TPP/L) C(RE) ED(VCB) C(INT) T(L) C(INT) CM(MBR) C(T) Alt(Ai-6) 7 R(TPP/L) C(RE) ED(VCB) C(INT) T(CS) C(INT) CM(MBRRe) C(T) Alt(Ai-7) 8 R(TPP/L) C(RE) ED(VCB) C(INT) T(L) C(INT) CM(MBRRe) C(T) Alt(Ai-8) 9 R(TPP/L) C(RE) ED(P) C(INT) T(CS) C(INT) CM(MBR) C(T) Alt(Ai-9) 10 R(TPP/L) C(RE) ED(P) C(INT) T(L) C(INT) CM(MBR) C(T) Alt(Ai-10) 11 R(TPP/L) C(RE) ED(P) C(INT) T(CS) C(INT) CM(MBRRe) C(T) Alt(Ai-11) 12 R(TPP/L) C(RE) ED(P) C(INT) T(L) C(INT) CM(MBRRe) C(T) Alt(Ai-12) Recepción Conducción Extractción Conducción Transporte Conducción Cargue Emb. Conducción Funciones básicas Significado de las siglas empleadas - R(TPP/L): Tolva piramidal para recepción lateral o posterior. - C(RE): Conducto entre receptor y extractor. - ED(C): Extractor dosificador de correa. - ED(VCB): Extractor dosificador vibratorio de cama baja. - ED(P): Extractor dosificador de placas. - C(INT): conducto de transferencia intermedia para flujo continuo. - T(CS): Transportador de correa estándar, sin nervaduras. - T(L): Transportador de láminas. - CM(MBR): Cargador de embarcaciones móvil, mecánico, basculante y rotatorio. - CM(MBRRe): Cargador de embarcaciones móvil, mecánico, basculante, rotatorio y retráctil. - C(T): Conducto terminal, es decir hacia equipo intermitente (It, Iemb), hacia apilado, etc 51

52 Esquema de la solución (Ai-1) 52

53 Especificación Conceptual ID-REC Nombre Concepto Condiciones Masa específica Potencia específica Tamaño No 1 R(TPPL/V)-Receptor Volumen equipo int. <= 1,4 m^3 225 Kg/(m^3 de vol nominal) 0 Vn=1,7 m^3 2 R(TPPL/V)-Receptor (1,4 <Veb<=4 m^3) 225 Kg/(m^3 de vol nominal) 0 Vn=5,8 m^3 3 R(TPPL/V)-Receptor (4 <Veb<=10 m^3) 225 Kg/(m^3 de vol nominal) 0 Vn=12 m^3 4 R(TPPL/V)-Receptor (10<Veb<=17 m^3) 225 Kg/(m^3 de vol nominal) 0 Vn=20 m^3 5 R(TPPL/V)-Receptor (17<Veb<=42 m^3) 225 Kg/(m^3 de vol nominal) 0 Vn=50 m^3 6 ED(P)-Extrat.Placas (0<SM<=0,25 m),(vreq<=250 m^3/h) 26 Kg/(m^3/h de flujo req) 0,025*Ventr Wn=0,75m 7 ED(P)-Extrat.Placas (SM<=0,35 m),(vreq<=380 m^3/h) 26 " 0,025*Ventr Wn=1 m 8 ED(P)-Extrat.Placas (SM<=0,4 m), (Vreq<=550 m^3/h) 26 " 0,025*Ventr Wn=1,2 m 9 ED(P)-Extrat.Placas (SM<=0,5 m),(vreq<=850 m^3/h) 26 " 0,025*Ventr Wn=1,5 m 10 ED(P)-Extrat.Placas (SM<=0,7 m),(vreq<=1100 m^3/h) 26 " 0,025*Ventr Wn=2 m 11 ED(P)-Extrat.Placas (SM<=1 m),(vreq<=4000 m^3/h) 26 " 0,025*Ventr Wn=2,5 m 12 ED(C)-ExtactCorrea (SM<=0,13 m),(vreq<=100 m^3/h) 6 " 0,02* Ventr Wn=0,4 m 13 ED(C)-ExtactCorrea (Sm<=0,17 m),(vreq<=170 m^3/h) 6 " 0,02* Ventr Wn=0,5 m 14 ED(C)-ExtactCorrea (SM<=0,2 m),(vreq<=240 m^3/h) 6 " 0,02* Ventr Wn=0,6 m 15 ED(C)-ExtactCorrea (SM<=0,25),(Vreq<=380 m^3/h) 6 " 0,02* Ventr Wn=0,8 m 16 ED(C)-ExtactCorrea (SM<0,3 m),(vreq<=500 m^3/h) 6 " 0,02* Ventr Wn=0,9 m 17 ED(C)-ExtactCorrea (SM<=0,35 m),(vreq<=640 m^3/h) 6 " 0,02* Ventr Wn=1,0 m 18 ED(C)-ExtactCorrea (SM<=0,4 m),(vreq<=770 m^3/h) 6 " 0,02* Ventr Wn=1,2 m 19 ED(C)-ExtactCorrea (SM<=0,47 m),(vreq<=900 m^3/h) 6 " 0,02* Ventr Wn=1,4 m 20 ED(C)-ExtactCorrea (SM<=0,5 m),(vreq<=1080 m^3/h) 6 " 0,02* Ventr Wn=1,5 m 21 ED(C)-ExtactCorrea (SM<=0,6 m),(vreq<=1500 m^3/h) 6 " 0,02* Ventr Wn=1,8 m 22 ED(C)-ExtactCorrea (SM<=0,7 m),(vreq<=3000 m^3/h) 6 " 0,02* Ventr Wn=2,1 m 23 ED(VCB)-E.Vib-CamaBaja (SM<=0,15m),(Vreq<=100 m^3/h) 7 " 0,015*Ventr Wn=0,6 m 24 ED(VCB)-E.Vib-CamaBaja (SM<=0,15m),(Vreq<=140 m^3/h) 7 " 0,015*Ventr Wn=0,75 m 25 ED(VCB)-E.Vib-CamaBaja (SM<=0,15m),(Vreq<=300 m^3/h) 7 " 0,015*Ventr Wn=1,0 m 26 ED(VCB)-E.Vib-CamaBaja (SM<=0,15m),(Vreq<=350 m^3/h) 7 " 0,015*Ventr Wn=1,2 m 27 ED(VCB)-E.Vib-CamaBaja (SM<=0,15m),(Vreq<=480 m^3/h) 7 " 0,015*Ventr Wn=1,5 m 28 ED(VCB)-E.Vib-CamaBaja (SM<=0,15m),(Vreq<=750 m^3/h) 7 " 0,015*Ventr Wn=1,8 m 29 ED(VCB)-E.Vib-CamaBaja (SM<=0,15m),(Vreq<=820 m^3/h) 7 " 0,015*Ventr Wn=2,1 m 53

54 Base de Conceptos Elementales Fila Nombre de la Tipo Grupo de No. de Nombre del concepto Observaciones o Comentarios función funciones. Conceptos 1. Tolva Piramidal para descarga lateral o posterior Descarga lateral o posterior R(TPP/L) Recepción (fb1) GFI 2 2. Tolva Piramidal para descarga lateral o posterior Descarga inferior o Ventral. R(TPV) 3. Extractor dosificador de placas - ED(P) S M< 1 m, T< 500ºC, Ht> 8 m, Vmáx= 4000 m 3 /h, Impacto. 4. Extractor dosificador vibratorio Estándar ED(VS) S M< 0,9 m, T< 500ºC, Ht< 8 m, Vmáx= 650 m 3 /h, Materiales no pegajosos. 5. Extractor dosificador de correa ED(C) SM< 0,9 m, T< 200ºC, Ht< 6 m, Vmáx= 3000 m 3 /h 6. Extracción + Extractor dosificador de Vibratorio ED(VCB) S M< 0,15 m, T< 200ºC, Ht< 5 m, Vmáx= 3000 m 3 GFI 7 /h, dosificación (fb2) Materiales no pegajosos. 7. Extractor dosificador alternativo ED(A). S M< 0,01 m, T< 200ºC, Ht< 5 m, Vmáx= 160 m 3 /h, Materiales no pegajosos. 8. Extractor dosificador de tornillo ED(T). SM< 0,025 m, T< 250ºC, Ht< 5 m, Vmáx= 150 m 3 /h. 9. Extractor dosificador de Válvula ED(VR). S M< 0,15 m, T< 500ºC, Ht< 5 m, Vmáx= 150 m 3 /h, Materiales no pegajosos, Materiales no abrasivos. 10. Transportador de correa estándar T(CS). S M< 0,2m, T< 200ºC, Dxyz< 12 Km, Vmáx= m 3 /h, i máx=20º. 11. Transportador de correa con nervios T(CN). SM< 0,2 m, T< 200ºC, Dxyz< 12 Km, Vmáx= m 3 /h, i máx=30º. 12. Transportador de correa flexowell T(CF). S M< 0,2 m, T< 200ºC, Dxyz< 1 Km, Vmáx= 400 m 3 /h, i máx=90º. 13. Transportador de láminas T(L). S M< 0,30 m, T< 500ºC, Dxyz< 1 Km, Vmáx= 6000 m 3 /h, i máx=45º. 14. Transportadores de baldes o elevadores T(BoE). S M< 0,05 m, T< 2500ºC, Dxyz< 0,06 Km, Vmáx= 500 m 3 /h, imáx=90º. 15. Transportador de cadena de arrastre T(CA). S M< 0,1 m, T< 200ºC, Dxyz< 0,05 Km, Vmáx= 250 Transporte (fb3) Gfint 11 m 3 /h, i máx=90º. 16. Transportadores de tornillo T(T). S M< 0,05 m, T< 250ºC, Dxyz< 12 Km, Vmáx= 500 m 3 /h, i máx=90º. 17. Transportador Vibratorio T(V). SM< 0,1 m, T< 200ºC, Dxyz< 0,05 Km, Vmáx=250 m 3 /h, i máx=5º. 18. Transportador alternativo o de vaivén T(A). S M< 0,1 m, T< 200ºC, Dxyz< 0,05 Km, Vmáx= 200 m 3 /h, i máx=7º. 19. Transportadores a presión neumáticos T(PN). S M< 0,001 m, T< 200ºC, Dxyz< 3 Km, Vmáx= 500 m 3 /h, i máx=90º. 20. Transportadores aerodeslizadores T(AD). S M< 0,001 m, T< 200ºC, Dxyz< 0,1 Km, Vmáx= 1500 m 3 /h, imáx=0 a -12º. 54

55 Especificación Conceptual Tabla. Especificación Conceptual Global de la alternativa (Ai-1). Id-Esp Nombre Especificación Unidades Valor 1 Identificación Solución Global (Ai-k) SIN (Ai-1) 2 Función Globales típicas SIN A2 3 Número total de Cadenas SIN 1 4 Numero de Cadenas con ramal princ. SIN 1 5 Número de Cadenas sin ramal princ. SIN 0 6 Número total de equipos SIN 8 7 Potencia total instalada (estimada) KW 90 8 Masa Total Estimada KG Composición Detallada de la Solución SIN Ver fila 1 55

56 specificación Conceptual Tabla. Especificación conceptual elemental para el concepto posición 3, alternativa (Ai-1) RECURSOS Id-Esp Nombre Especificación Unidades Valor RECURSOS DESECHOS FASE PRE OPERACIÓN 1 Identificación del Concepto(S-TC-TR-NCE) SIN (1-Ccrp-1Rpes-C 1,3 ) 2 Nombre del Concepto Elemental SIN Extractor dosificador de correa ED(C). 3 Número total de Cadenas SIN 1 4 Función (fbi) SIN Extracción y dosificación (fb2) 5 Capacidad Nominal m3/h Tamaño Nominal Wn m Potencia Instalada (estimada) KW 16 8 Masa (estimada) Kg Emisión de materiales en operación (est.) Kg/h Emisiones de ruidos Db Db 75 Modelo de Fases (MM) DESECHOS FASE DE OPERACIÓN lo ic C e d V RECICLADO a id DESECHOS RECURSOS ENTORNO FASE DE FIN DE VIDA No. Fases del Ciclo de Vida (CV) Etapas del ciclo de vida del proceso o producto 1 Pre-Uso 2 Operación o Uso 3 Fin de vida 56

57 Naturaleza del Conocimiento Fundamentos teóricos (BC) para la Síntesis Conceptual de Soluciones Conocimiento Formal Conocimiento Heurístico Conjunto de Conceptos que se utilizan Base de Criterios y reglas de Acotación del Campo de Soluciones Base de Conceptos Elementales de Solución por función básica Base de Especificaciones Técnicas para los Conceptos elementales Base de Especificaciones Conceptuales para las Soluciones Globales Base de Reglas de Especificación Conceptual de las Soluciones 57

58 Composición Base de Conocimiento Síntesis de Sol. Base de Conoc. de Sol. Ele. Base de reglas de Acotación Base de reglas de Especificación C. BC-CS(fbi) BCRA-CS(fbi) BCREC-CS(fbi) Identificación No. de elemen Identificación No. de elemenidentificación No. de element. CS(fb1) 2 BCRA-CS(fb1) 2 BCREC-CS(fb1) 16 CS(fb2) 7 BCRA-CS(fb2) 11 BCREC-CS(fb2) 74 CS(fb3) 11 BCRA-CS(fb3) 23 BCREC-CS(fb3) 97 CS(fb4) 6 BCRA-CS(fb4) 10 BCREC-CS(fb4) 69 CS(fb5) 3 BCRA-CS(fb5) 5 BCREC-CS(fb5) 7 CS(fb6) 4 BCRA-CS(fb6) 12 BCREC-CS(fb6) 8 CS(fb7) 4 BCRA-CS(fb7) 13 BCREC-CS(fb7) 16 CS(fb8) 8 BCRA-CS(fb8) 14 BCREC-CS(fb8) 10 CS(fb9) 9 BCRA-CS(fb9) 12 BCREC-CS(fb9) 11 CS(fb10) 8 BCRA-CS(fb10) 6 BCREC-CS(fb10) 6 CS(fb11) 8 BCRA-CS(fb11) 6 BCREC-CS(fb11) 6 CS(fb12) 3 BCRA-CS(fb12) 6 BCREC-CS(fb12) 6 CS(fb13) 2 BCRA-CS(fb13) 5 BCREC-CS(fb13) 5 CS(fb14) 1 BCRA-CS(fb14) 0 BCREC-CS(fb14) 2 CS(fb15) 1 BCRA-CS(fb15) 0 BCREC-CS(fb15) 2 CS(fb16) 3 BCRA-CS(fb16) 3 BCREC-CS(fb16) 7 CS(fb17) 3 BCRA-CS(fb17) 2 BCREC-CS(fb17) 2 CS(fb18) 8 BCRA-CS(fb18) 6 BCREC-CS(fb18) 6 CS(fb19) 5 BCRA-CS(fb19) 3 BCREC-CS(fb19) 4 CS(fb20) 3 BCRA-CS(fb20) 4 BCREC-CS(fb20) 4 CS(fb21) 4 BCRA-CS(fb21) 6 BCREC-CS(fb21) 4 TOTAL

59 Composición del Conjunto de Soluciones Elementales No. Grupos G. de Funciones Grupo de Funciones Iniciales (GFI). Grupo de Funciones Intermedias (Gfint). Grupo de func. Finales (GFF). Grupo de Func. De Unión (GFU). Grupo Funciones de división. (GFD) 6 Mixto: GFI+GFD No de Funciones en el Grupo No. Func. Nombre Función No. Soluciones en el Grupo. # Soluc. 1. Recepción (fb1) 2 2. Extr.+ Dosific. (fb2) 7 (fbi) 3. Reclamo (fb9) Desc Emb. Sr. (fb10) 8 5. Desc. Embarc. (fb18) 6. Transporte (fb3) Almacén (fb4/fb4sr) 6 8. Trituración prim(fb6) Trituración sec. (fb7) Molienda (fb8) Transf. Conduc. (fb16) 12. Lavado (fb19). 13. Cargue Embarc. (fb10). 14. Cargue Equipo T. (fb20) 15. Convergencia (fb15) Mezcl. Homog. (fb21) Clasificación (fb5) Preclasificación (fb12) Divergencia (fb14) Separación (fb17) Extr. + Dosif. (fb13) 2 2 No Grupos 6 No. Total Funciones = 21 No. Total sol.=

60 MESISOLC 60

61 CONCLUSIONES 61

62 CONCLUSIONES Concluyendo en concordancia con los objetivos de la investigación, se han presentado los fundamentos teóricos (BC) para la síntesis de soluciones conceptuales partiendo de la estructura funcional del sistema y vinculando los enfoques DFF y DFE. Y adicionalmente, se han formulado las características de las BC necesarias para un módulo de asistencia MISISOLC. La Síntesis Conceptual de las Soluciones Globales es la actividad que se desarrolla posterior a la Construcción Funcional y su objetivo es la generación o formulación de las Soluciones Globales en relación con el problema de diseño establecido en la Especificación Inicial. Desde la perspectiva sistemática, las soluciones se pueden obtener a partir de la combinación sistemática de los conceptos elementales asociados con las funciones básicas que integran la Estructura Funcional. No obstante, el tamaño del Campo teórico de Soluciones derivado mediante la combinación sistemática es explosivo y en algunos casos inabordable 62

63 CONCLUSIONES El conjunto de los aportes desarrollados en la investigación con este objetivo, se han presentado de la forma siguiente: Naturaleza del Conocimiento para la Síntesis Conceptual de las Soluciones. Se han descrito de manera general el carácter del conocimiento requerido, mostrando también la estructura global que ha tener la Base de Conocimiento necesaria para la labor citada y precisando el significado de los términos involucrados como la definición de Síntesis Conceptual dada arriba y todos los necesarios para ejecutarla. Conocimiento formal necesario. Se han descrito los conceptos que se han de considerar, así como los componentes de naturaleza formal requeridos. Conocimiento heurístico requerido. Se han descrito la composición y características de los elementos heurísticos necesarios para la Síntesis Conceptual de las soluciones. Método para Síntesis Conceptual de Soluciones Globales. Se han formulado y descrito el método para la síntesis en el que se incluyen las estrategias para salvar los inconvenientes descritos en la construcción sistemática de las soluciones globales, como son un tamaño astronómico del campo teórico y los mecanismos de acotación. 63

64 Let s Learning!!! En la próxima clase se estudiarán los métodos de evaluación y selección de alternativas. Indagar sobre el método de los objetivos ponderados Luego se estudiarán los métodos DFM, DFA y DFMA y se aplicarán a casos 64

Documento Obligatorio de IAF Para la aplicación de ISO/IEC 17021 En auditorías de Sistemas Integrados de Gestión

Documento Obligatorio de IAF Para la aplicación de ISO/IEC 17021 En auditorías de Sistemas Integrados de Gestión Documento Obligatorio de IAF Documento Obligatorio de IAF Para la aplicación de ISO/IEC 17021 En auditorías de Sistemas Integrados de Gestión Versión 3 (IAF MD 11:2013) Versión 3 Documento Obligatorio

Más detalles

Componentes clave. A. Énfasis en los términos riesgo y eficiencia

Componentes clave. A. Énfasis en los términos riesgo y eficiencia Componentes clave A. Énfasis en los términos riesgo y eficiencia B. Adaptación hacia un punto de vista más suavizado en términos de diseño y endurecido en cuanto a elementos de enfoque a procesos C. Eliminación

Más detalles

Problema, Objetivos y Justificación. Corina Flores Villarroel Programa MEMI

Problema, Objetivos y Justificación. Corina Flores Villarroel Programa MEMI Problema, Objetivos y Justificación Corina Flores Villarroel Contenidos Qué es un problema? Cómo definir un problema? Formulación del problema Cómo redactar un problema De dónde salen los objetivos? Qué

Más detalles

MARIA. -Plan de Estudios- Doctorado en Direccion de Cine

MARIA. -Plan de Estudios- Doctorado en Direccion de Cine MARIA -Plan de Estudios- en Direccion de Cine CONTENIDOS 1) Presentación 5) Objetivos 2) Requisitos 6) Cursos Obligatorios 3) Plan de Estudios / Duración 7) Cursos Sugeridos 4) Tabla de Créditos 1) Presentación

Más detalles

BUSINESS INTELLIGENCE (BI) o INTELIGENCIA EMPRESARIAL

BUSINESS INTELLIGENCE (BI) o INTELIGENCIA EMPRESARIAL BUSINESS INTELLIGENCE (BI) o INTELIGENCIA EMPRESARIAL Es el conjunto de estrategias y herramientas enfocadas a la administración y creación de conocimiento mediante el análisis de datos existentes en una

Más detalles

Sesión No. 10. Contextualización INFORMÁTICA 1. Nombre: Gestor de Base de Datos (Access)

Sesión No. 10. Contextualización INFORMÁTICA 1. Nombre: Gestor de Base de Datos (Access) INFORMÁTICA INFORMÁTICA 1 Sesión No. 10 Nombre: Gestor de Base de Datos (Access) Contextualización Microsoft Access es un sistema de gestión de bases de datos, creado para uso personal y de pequeñas organizaciones,

Más detalles

El mapa mental. Estrategia para relacionar y construir aprendizajes ADVERTENCIA. Reservados todos los derechos

El mapa mental. Estrategia para relacionar y construir aprendizajes ADVERTENCIA. Reservados todos los derechos El mapa mental Estrategia para relacionar y construir aprendizajes ADVERTENCIA Queda prohibida, salvo excepción prevista por ley, cualquier forma de reproducción y transformación de esta obra, así como

Más detalles

DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA

DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA: FINALIDAD Y ALCANCE AUTOR: JAVIER INDARTE SALINAS INTRODUCCIÓN CONTENIDO 1. LOS CONDICIONANTES DE UN PROCESO DE ORGANIZACIÓN 2. LAS HERRAMIENTAS PARA LA MEJORA DE LA ORGANIZACIÓN

Más detalles

Inteligencia artificial

Inteligencia artificial Inteligencia artificial Proceso de Lenguaje Natural Qué es el Lenguaje? Qué es el Lenguaje Natural? Procesamiento del lenguaje Natural (PLN) Aplicaciones PLN Niveles del Lenguaje Arquitectura de un sistema

Más detalles

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD. Ece. Programa de inglés INTERACCIÓN EN RED DE TRABAJO COLABORATIVO CON LAS WIKISPACES

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD. Ece. Programa de inglés INTERACCIÓN EN RED DE TRABAJO COLABORATIVO CON LAS WIKISPACES UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Ece Programa de inglés INTERACCIÓN EN RED DE TRABAJO COLABORATIVO CON LAS WIKISPACES Sandra Patricia Cárdenas Mahecha 52.009.988 Bogotá, Colombia 2011 2

Más detalles

Funciones Básicas de la Hoja de Cálculo

Funciones Básicas de la Hoja de Cálculo 1 Funciones Básicas de la Hoja de Cálculo Objetivos del capítulo Conocer el concepto y características de una hoja de cálculo. Conocer los elementos más importantes de una hoja de cálculo. Explicar la

Más detalles

MÍNIMOS EXIGIBLES DE INGLÉS: 1º E.S.O.

MÍNIMOS EXIGIBLES DE INGLÉS: 1º E.S.O. MÍNIMOS EXIGIBLES DE INGLÉS: 1º E.S.O. Los niveles imprescindibles, que los alumnos han de alcanzar, quedan recogidos, tanto en los contenidos mínimos, como en los criterios de evaluación de nuestra programación;

Más detalles

Unidad Didáctica 2: El proceso de adaptación a una discapacidad

Unidad Didáctica 2: El proceso de adaptación a una discapacidad Unidad Didáctica 2: El proceso de adaptación a una discapacidad En esta unidad didáctica aprenderás cómo puedes contribuir a promover la adaptación de la persona con discapacidad y su familia. La Adaptación

Más detalles

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados... Grado en Odontología 29352 - Gestión de la clínica odontológica Guía docente para el curso 2014-2015 Curso: 4-5, Semestre: 1, Créditos: 6.0 Volcado obtenido el 29-06-2016 Información básica Profesores

Más detalles

STS PI II 2C- Protocolo taller PLANEACIÓN DE UNIDAD (para equipo de Formadores Pioneros AREA DE MATEMÁTICAS)

STS PI II 2C- Protocolo taller PLANEACIÓN DE UNIDAD (para equipo de Formadores Pioneros AREA DE MATEMÁTICAS) STS PI II 2C- Protocolo taller PLANEACIÓN DE UNIDAD (para equipo de Formadores Pioneros AREA DE MATEMÁTICAS) I. INFORMACIÓN GENERAL Objetivo general Planear una unidad apoyándose en el texto (Descubre

Más detalles

SAB-1317 SATCA 1 : Carrera:

SAB-1317 SATCA 1 : Carrera: 1. Datos Generales de la asignatura Nombre de la asignatura: Clave de la asignatura: SATCA 1 : Carrera: Fundamentos de Dibujo SAB-1317 1 4 5 Ingeniería en Sistemas Automotrices 2. Presentación Caracterización

Más detalles

Tema 5: Liderazgo ético y empoderamiento

Tema 5: Liderazgo ético y empoderamiento Tema 5: Liderazgo ético y empoderamiento Según el Informe sobre el desarrollo mundial (2007) El gran número de jóvenes que viven en los países en desarrollo ofrece amplias oportunidades al tiempo que plantea

Más detalles

PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE PROYECTOS INFORMÁTICOS. TEMA 3. Gestión del alcance

PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE PROYECTOS INFORMÁTICOS. TEMA 3. Gestión del alcance PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE PROYECTOS INFORMÁTICOS TEMA 3. Gestión del alcance Indice de la presentación Procesos de gestión del alcance Recopilar requisitos Definir el alcance Crear la EDT Verificar y

Más detalles

FORMATO ACCIONES CORRECTIVAS PREVENTIVAS Y DE MEJORA

FORMATO ACCIONES CORRECTIVAS PREVENTIVAS Y DE MEJORA FORMATO ACCIONES CORRECTIVAS PREVENTIVAS Y DE MEJORA Certificado N SC 7267-1 Certificado N SC 7267-2 Certificado N SC 7267-3 Certificado N GP 190-1 DONDE UBICAR EL FORMATO DONDE UBICAR EL FORMATO FECHA

Más detalles

Aprendizaje y vida: las competencias en educación desde el enfoque socioformativo.

Aprendizaje y vida: las competencias en educación desde el enfoque socioformativo. Aprendizaje y vida: las competencias en educación desde el enfoque socioformativo. Dr. Juan Antonio García Fraile Universidad Complutense de Madrid CEFOPED www.cefoped.com E-mail: jfraile@cefoped.com o

Más detalles

importantes actividades agrícolas presenten el cuerpo del estado de resultados un análisis

importantes actividades agrícolas presenten el cuerpo del estado de resultados un análisis importantes actividades agrícolas presenten el cuerpo del estado de resultados un análisis de los ingresos y gastos empleados para determinar el resultado de actividades operativas empleando una clasificación

Más detalles

INFORMACIÓN GENERAL. Descripción detallada

INFORMACIÓN GENERAL. Descripción detallada EXPEDITION TM van a tomar, definir el equipamiento que van a llevar, y establecer los riesgos que van a aceptar. Este programa incluye una experiencia multimedia impactante: video original de la montaña

Más detalles

TECNICAS ESPECIALES DE AUDITORIA DE SISTEMAS COMPUTACIONALE S MAURICIO ESGUERRA NATALY CRUZ MOLINA

TECNICAS ESPECIALES DE AUDITORIA DE SISTEMAS COMPUTACIONALE S MAURICIO ESGUERRA NATALY CRUZ MOLINA TECNICAS ESPECIALES DE AUDITORIA DE SISTEMAS COMPUTACIONALE S MAURICIO ESGUERRA NATALY CRUZ MOLINA ESTRUCTURA 11.1 Guías de evaluación. 11.2 Ponderación. 11.3 Modelos de simulación. 11.4 Evaluación. 11.5

Más detalles

Cronograma de Diseño de Mobiliario

Cronograma de Diseño de Mobiliario UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN FACULTAD DE ARQUITECTURA Cronograma de Diseño de Mobiliario AGOSTO DICIEMBRE 2015 UNIDAD DE APRENDIZAJE: DISEÑO DE MOBILIARIO COMPETENCIA PARTICULAR: Identificará las

Más detalles

LAS FINANZAS. Luis Alberto Gómez, Msc

LAS FINANZAS. Luis Alberto Gómez, Msc LAS FINANZAS Luis Alberto Gómez, Msc PROYECCIONES FINANCIERAS Cuando se habla de proyectos de emprendimiento, sucede lo mismo que en proyectos de inversión, es muy importante demostrar la factibilidad

Más detalles

Formación Mediadores y Mediadoras de la Universidad de Málaga Encarnación Fernández Peña Málaga 3 diciembre 2009

Formación Mediadores y Mediadoras de la Universidad de Málaga Encarnación Fernández Peña Málaga 3 diciembre 2009 Formación Mediadores y Mediadoras de la Universidad de Málaga Encarnación Fernández Peña Málaga 3 diciembre 2009 Premisa de partida: Debemos tener presente que nos estamos moviendo en el ámbito de la PREVENCIÓN

Más detalles

UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO DIVISIÓN ACADÉMICA DE CIENCIAS BIOLÓGICAS LICENCIATURA EN INGENIERÍA AMBIENTAL

UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO DIVISIÓN ACADÉMICA DE CIENCIAS BIOLÓGICAS LICENCIATURA EN INGENIERÍA AMBIENTAL UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA TABASCO DIVISIÓN ACADÉMICA CIENCIAS BIOLÓGICAS LICENCIATURA EN INGENIERÍA AMBIENTAL ASIGNATURA: INSTRUMENTACIÓN Y CONTROL NIVEL: AREA FORMACIÓN SUSTANTIVA PROFESIONAL HORAS

Más detalles

1. Instalación de motores eléctricos y equipos de calefacción

1. Instalación de motores eléctricos y equipos de calefacción 1. Instalación de motores eléctricos y equipos de calefacción INTRODUCCIÓN Este módulo tiene una duración de 152 horas pedagógicas y será impartido en tercero medio. Al finalizar este módulo, se espera

Más detalles

Capítulo 3. Desarrollo Metodológico de la Investigación.

Capítulo 3. Desarrollo Metodológico de la Investigación. Capítulo 3. Desarrollo Metodológico de la Investigación. El presente capitulo tiene el objetivo de desarrollar la ruta metodológica utilizada para abordar nuestro objeto de estudio. (cuadro No.2), en el

Más detalles

Desarrollos Conceptuales y Operacionales acerca de la Creatividad

Desarrollos Conceptuales y Operacionales acerca de la Creatividad S E R I E : C U A D E R N O S DE T R A B A J O Nº l Desarrollos Conceptuales y Operacionales acerca de la Creatividad Ricardo López Pérez UNIVERSIDAD CENTRAL Escuela de Ciencias de la Educación RICARDO

Más detalles

Catálogo de Trabajadores

Catálogo de Trabajadores Escuela de Computación Empresarial Cuaderno de trabajo de NOI-Windows Objetivo general: Al termino de esta sección el alumno operará el Catálogo de los trabajadores y datos complementarios, aprenderá la

Más detalles

PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Empresa" Grupo: Grp Clases Teóricas de Empresa.(967120) Titulacion: Grado en Ingeniería Mecánica Curso: 2015-2016

PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: Empresa Grupo: Grp Clases Teóricas de Empresa.(967120) Titulacion: Grado en Ingeniería Mecánica Curso: 2015-2016 PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Empresa" Grupo: Grp Clases Teóricas de Empresa.(967120) Titulacion: Grado en Ingeniería Mecánica Curso: 2015-2016 DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO Titulación: Año del

Más detalles

Contabilidad Financiera y Analítica. MARKETING Y COMUNICACIÓN 2º curso. Modalidad Presencial

Contabilidad Financiera y Analítica. MARKETING Y COMUNICACIÓN 2º curso. Modalidad Presencial MARKETING Y COMUNICACIÓN 2º curso Modalidad Presencial Sumario Datos básicos 3 Breve descripción de la asignatura 4 Requisitos previos 4 Objetivos 4 Competencias 4 Contenidos 5 Metodología 7 Criterios

Más detalles

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE GUAYANA VICERRECTORADO ACADÉMICO COORDINACION DE PRE-GRADO PROYECTO DE CARRERA DE lngenlerla INDUSTRIAL

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE GUAYANA VICERRECTORADO ACADÉMICO COORDINACION DE PRE-GRADO PROYECTO DE CARRERA DE lngenlerla INDUSTRIAL VICERRECTORADO ACADÉMICO COORDINACION DE PRE-GRADO PROYECTO DE CARRERA DE lngenlerla INDUSTRIAL PROGRAMA: MANEJO DE MATERIALES CÓDIGO ASIGNATURA: 221-90 PRE-REQUISITO: SEMESTRE: IX UNIDADES DE CRÉDITO:

Más detalles

Actividad 1. Definición de objetivos estratégicos. Presentación. CURSO Técnico en Proyectos de Información. ACTIVIDAD 1

Actividad 1. Definición de objetivos estratégicos. Presentación. CURSO Técnico en Proyectos de Información. ACTIVIDAD 1 Actividad 1 Definición de objetivos estratégicos Autor: José Manuel Beas (jbeasa@uoc.edu) Presentación La organización objeto de estudio es una Entidad Financiera (concretamente una Caja de Ahorros) caracterizada

Más detalles

Seminario Lean Enterprise

Seminario Lean Enterprise Seminario Lean Enterprise 1 DESCRIPCIÓN El Programa Lean Enterprise ha sido diseñado por miembros de Lean Advancement Initiative de MIT http://lean.mit.edu/. El programa presenta los fundamentos del pensamiento

Más detalles

EDUComputacion. Te ofrece el curso de:

EDUComputacion. Te ofrece el curso de: Requieres mejorar el Manejo y el análisis de la Información, además de Automatizar procesos y diseñar soluciones a tu propia necesidad Utilizando Excel? EDUComputacion Te ofrece el curso de: Reforma #1050-A

Más detalles

Requisitos de rendimiento para la producción, el intercambio internacional y la radiodifusión de programas de televisión 3D

Requisitos de rendimiento para la producción, el intercambio internacional y la radiodifusión de programas de televisión 3D Recomendación UIT-R BT.2023 (08/2012) Requisitos de rendimiento para la producción, el intercambio internacional y la radiodifusión de programas de televisión 3D Serie BT Servicio de radiodifusión (televisión)

Más detalles

REVISIÓN BASES DE DISEÑO Y DISEÑOS DE DETALLE DE LOS AEROPUERTOS CAMILO DAZA DE CÚCUTA, PALONEGRO DE BUCARAMANGA Y YARIGUIES DE BARRANCABERMEJA

REVISIÓN BASES DE DISEÑO Y DISEÑOS DE DETALLE DE LOS AEROPUERTOS CAMILO DAZA DE CÚCUTA, PALONEGRO DE BUCARAMANGA Y YARIGUIES DE BARRANCABERMEJA REVISIÓN BASES DE DISEÑO Y DISEÑOS DE DETALLE DE LOS AEROPUERTOS CAMILO DAZA DE CÚCUTA, PALONEGRO DE BUCARAMANGA Y YARIGUIES DE BARRANCABERMEJA INFORME EQUIPOS MECÁNICOS Y SISTEMAS DE AIRE ACONDICIONADO

Más detalles

Tutorial: Cómo enseñar a programar: un enfoque efectivo

Tutorial: Cómo enseñar a programar: un enfoque efectivo Tutorial: Cómo enseñar a programar: un enfoque efectivo Prof. Jorge Villalobos, PhD II Congreso Colombiano de Computación Abril / 2007 Presentación de los participantes 2 Agenda Contexto Reflexiones sobre

Más detalles

NUESTRO CASO DE EXITO

NUESTRO CASO DE EXITO NUESTRO PRODUCTO NUESTRO PRODUCTO NUESTRO PRODUCTO NUESTRO CASO DE EXITO Stelphone Technologies siguiendo la tradición escandinava centra sus esfuerzos en la calidad del trabajo y en la relación con sus

Más detalles

Guía de apoyo para la formulación de proyectos

Guía de apoyo para la formulación de proyectos 1. Nombre o Título Es aconsejable ponerle un nombre al proyecto para que quienes lo lean tengan una idea clara del tema. Nuestro proyecto se llama: Mujeres Tejedoras Guandacolinas 2. Ubicación geográfica

Más detalles

Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de

Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de Denominación de la materia 1.8. Implementación y gestión de la innovación TIC en instituciones educativas Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios Itinerario especialización. Segundo semestre

Más detalles

1.- DATOS DE LA ASIGNATURA 2.- PRESENTACIÓN. Caracterización de la asignatura.

1.- DATOS DE LA ASIGNATURA 2.- PRESENTACIÓN. Caracterización de la asignatura. Código: Página 1 de 13 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Diseño de sistemas de identidad Carrera: Ingenieria en Gestion Empresarial Clave de la asignatura: LEC-1204 (Créditos) SATCA 1

Más detalles

Assessment de Resultados del Estudiante como parte integral de la mejora continua 03 de Abril de 2013

Assessment de Resultados del Estudiante como parte integral de la mejora continua 03 de Abril de 2013 1 Assessment de Resultados del Estudiante como parte integral de la mejora continua 03 de Abril de 2013 2 Generalidades Visión y Misión de ICACIT 4 Visión de ICACIT Ser la entidad acreditadora de programas

Más detalles

Profesor: Claudia Reyes. Evaluación Diagnóstica. Argumentación:

Profesor: Claudia Reyes. Evaluación Diagnóstica. Argumentación: Profesor: Claudia Reyes Evaluación Diagnóstica El curso de Técnicas Publicitarias 1 es la primer aproximación que tienen los alumnos al tema relacionado con organizaciones y negocios, por lo tanto es importante

Más detalles

AGENCIA NACIONAL DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN PAUTAS PARA LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE LA LÍNEA DE INNOVACIÓN INCLUSIVA MODALIDAD II

AGENCIA NACIONAL DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN PAUTAS PARA LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE LA LÍNEA DE INNOVACIÓN INCLUSIVA MODALIDAD II AGENCIA NACIONAL DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN PAUTAS PARA LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE LA LÍNEA DE INNOVACIÓN INCLUSIVA MODALIDAD II I. INTRODUCCIÓN Con el objetivo de facilitar y orientar el trabajo

Más detalles

Contabilidad de Costos

Contabilidad de Costos Contabilidad de Costos 1 Sesión No. 4 Nombre: Control y Evaluación de los Elementos del Costo Contextualización Qué es la valuación de inventarios? Los inventarios es uno de los conceptos más importantes

Más detalles

Equipo Multidisciplinario de Trabajo Decente

Equipo Multidisciplinario de Trabajo Decente FORMACION PROFESIONAL Secretaria de Relaciones Internacionales Equipo Multidisciplinario de Trabajo Decente 7 de septiembre del 2010; San Juan, Argentina FORMACION PROFESIONAL OBJETIVO DEL ENCUENTRO Contexto

Más detalles

PROGRAMA DE ESTUDIOS. Formulario B4. : Bases Químicas de la vida y Bases Biológicas de la salud. : 3 horas. : 68 horas. : 34 horas.

PROGRAMA DE ESTUDIOS. Formulario B4. : Bases Químicas de la vida y Bases Biológicas de la salud. : 3 horas. : 68 horas. : 34 horas. PROGRAMA DE ESTUDIOS. Formulario B4. A. ANTECEDENTES GENERALES: Asignatura Código Carácter de la asignatura Pre requisitos : BIOQUÍMICA. : TME212. : Obligatoria. : Bases Químicas de la vida y Bases Biológicas

Más detalles

CAPACITACIÓN EN MARCO LÓGICO Y MGA 3.0. Oficina Asesora de Planeación. Banco de Proyectos

CAPACITACIÓN EN MARCO LÓGICO Y MGA 3.0. Oficina Asesora de Planeación. Banco de Proyectos CAPACITACIÓN EN MARCO LÓGICO Y MGA 3.0 Oficina Asesora de Planeación Banco de Proyectos QUÉ ES LA METODOLOGÍA DE MARCO LÓGICO Identificar las problemáticas de un sector en especifico Orientada a Objetivos.

Más detalles

PROGRAMA ANALÍTICO REVISION 2013

PROGRAMA ANALÍTICO REVISION 2013 1. DATOS INFORMATIVOS PROGRAMA ANALÍTICO REVISION 2013 ASIGNATURA HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS CÓDIGO: 16257 CARRERA: AUDITORIA Y CONTABILIDAD NIVEL: CUARTO PARALELO: VARIOS EN GRUPOS DE MAXIMO 20 No. DE

Más detalles

2.5.1. Procesamiento de documentos XML.

2.5.1. Procesamiento de documentos XML. 2.5.1. Procesamiento de documentos XML. Un analizador o parser XML es una herramienta encargada de leer documentos XML [17], poder acceder a sus elementos y comprobar si el documento es sintácticamente

Más detalles

Curso On-line: Innovación y Transparencia en OSC

Curso On-line: Innovación y Transparencia en OSC años Curso On-line: Innovación y Transparencia en OSC Sobre Grupo FARO y el programa Innovacción Grupo FARO es un centro de políticas públicas que promueve en Ecuador y América Latina el desarrollo sostenible

Más detalles

Mapa semántico Débora De Sá

Mapa semántico Débora De Sá 1 Mapa semántico No solo te dediques a memorizar palabras, para ampliar tu vocabulario es muy importante que entiendas qué significan y sepas cómo usarlas, de lo contrario es tiempo perdido. Débora De

Más detalles

FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN Curso: ADMI 1604 FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO Curso: DISE 3128 Segundo Semestre de 2008.

FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN Curso: ADMI 1604 FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO Curso: DISE 3128 Segundo Semestre de 2008. UNIVERSIDAD DE LOS ANDES TALLER DE INNOVACIÓN FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN Curso: ADMI 1604 FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO Curso: DISE 3128 Segundo Semestre de 2008 Profesores: Carlos Andres Vargas Natalia

Más detalles

NIVEL: CICLO SUPERIOR DE GESTIÓN COMERCIAL Y MARKETING

NIVEL: CICLO SUPERIOR DE GESTIÓN COMERCIAL Y MARKETING ETAPA: FORMACIÓN PROFESIONAL DEPARTAMENTO DE COMERCIO NIVEL: CICLO SUPERIOR DE GESTIÓN COMERCIAL Y MARKETING MATERIA: LOGISTICA OBJETIVOS 1. Organizar el espacio físico y el funcionamiento del almacén,

Más detalles

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SANTIAGO DEL ESTERO FACULTAD DE CIENCIAS FORESTALES LECTURA DE TEXTOS CIENTIFICOS ESCRITOS EN INGLES.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SANTIAGO DEL ESTERO FACULTAD DE CIENCIAS FORESTALES LECTURA DE TEXTOS CIENTIFICOS ESCRITOS EN INGLES. UNIVERSIDAD NACIONAL DE SANTIAGO DEL ESTERO FACULTAD DE CIENCIAS FORESTALES LECTURA DE TEXTOS CIENTIFICOS ESCRITOS EN INGLES. Responsable: Ing. Ramón Ledesma 1 2015 1 Docente investigador. Adjunto de la

Más detalles

Unidad II. Metodología para resolver problemas aplicando la POO. Parte 1

Unidad II. Metodología para resolver problemas aplicando la POO. Parte 1 Unidad II Metodología para resolver problemas aplicando la POO Parte 1 1 Metodología para resolver problemas aplicando la POO Fases I.Definición de requisitos II.Análisis del problema III.Diseño de solución

Más detalles

Diseño Gráficos de Control

Diseño Gráficos de Control Diseño Gráficos de Control Resumen Este procedimiento esta diseñado para ayudar a determinar el tamaño de muestra apropiado y los parámetros comunes para los gráficos de control. El diseño esta basado

Más detalles

GUÍA DE ESTUDIO VEGETALISTA. Proyecto Vegetalista Guía de Estudio para el alumno

GUÍA DE ESTUDIO VEGETALISTA. Proyecto Vegetalista Guía de Estudio para el alumno Proyecto Vegetalista Guía de Estudio para el alumno Indicaciones al docente Estimado (a) profesor (a): El siguiente material, ha sido preparado para complementar y profundizar temas vistos en clases y

Más detalles

INNOVACIÓN TECNOLÓGICA

INNOVACIÓN TECNOLÓGICA TIPO DE DOCUMENTO: ÁREA: CÓDIGO: HOJA TÉCNICA. GERENCIA TÉCNICA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA PACKING E INTERNALS REVISIÓN FECHA REVISIÓN ELABORADO REVISADO APROBADO 01 Octubre, 2009 Proyectos especiales Ingal

Más detalles

Taller de Herramientas Creativas para el Emprendimiento

Taller de Herramientas Creativas para el Emprendimiento Taller de Herramientas Creativas para el Emprendimiento Presentación Para nadie es sorpresa que el mundo cambió: en la actualidad vivimos inmersos en un contexto de crisis y cambio permanente, que sumado

Más detalles

PROCEDIMIENTO DE ACCIONES CORRECTIVAS Y/O PREVENTIVAS

PROCEDIMIENTO DE ACCIONES CORRECTIVAS Y/O PREVENTIVAS Logo CODIGO: P0852 No. REV: 2 PAGINA: 1 PROCEDIMIENTO DE ACCIONES CORRECTIVAS Y/O PREVENTIVAS NOMBRE: NOMBRE: NOMBRE: CARGO: CARGO: CARGO: FECHA: FECHA: FECHA: ELABORO REVISO APROBO Logo CODIGO: P0852

Más detalles

DESCUBRE ICESI INGENIERÍA INDUSTRIAL LAS INSTALACIONES, LOS PROFESORES Y LA PROYECCIÓN LABORAL HACEN LA DIFERENCIA EN LA ICESI.

DESCUBRE ICESI INGENIERÍA INDUSTRIAL LAS INSTALACIONES, LOS PROFESORES Y LA PROYECCIÓN LABORAL HACEN LA DIFERENCIA EN LA ICESI. LAS INSTALACIONES, LOS PROFESORES Y LA PROYECCIÓN LABORAL HACEN LA DIFERENCIA EN LA ICESI. LINA VANESSA RODRÍGUEZ SEMESTRE IX INGENIERÍA INDUSTRIAL FACULTAD DE INGENIERÍA INGENIERÍA INDUSTRIAL PREGRADO

Más detalles

Mario Rojas Rivera Academia Politécnica Naval Avenida Jorge Montt S/N Las Salinas - Viña Del Mar

Mario Rojas Rivera Academia Politécnica Naval Avenida Jorge Montt S/N Las Salinas - Viña Del Mar TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN INGENIERÍA Mario Rojas Rivera Academia Politécnica Naval Avenida Jorge Montt S/N Las Salinas - Viña Del Mar RESUMEN Los cambios producidos en nuestra sociedad, generan imperativos

Más detalles

Liderazgo de Acción Positiva

Liderazgo de Acción Positiva cenciatura en Médico Cirujano RVOE Perfil de ingreso Perfil de egreso Plan de Estudios Plan de estudios (Versión SEP requiere Password) Ejemplo del orden en que se pueden cursar las asignaturas Catálogo

Más detalles

J. Forklif Elevación, S.L.

J. Forklif Elevación, S.L. UNE 58451 Formación de los operadores de carretillas de manutención hasta 10.000 Kg NORMA UNE 58451. FORMACIÓN DE LOS OPERADORES DE CARRETILLAS DE MANUTENCIÓN HASTA 10.000 KG En julio de 2012, AENOR ha

Más detalles

Clase de auditoría Informática

Clase de auditoría Informática Clase de auditoría Informática CLASES Y TIPOS DE AUDITORÍA INFORMÁTICA Las diferentes tipos de auditoría informática que existen en nuestro país son: Auditoría informática como soporte a la auditoría tradicional,

Más detalles

GUÍA PARA LA PRESENTACIÓN DE PROPUESTAS DE TESIS Y PROYECTOS DE GRADO

GUÍA PARA LA PRESENTACIÓN DE PROPUESTAS DE TESIS Y PROYECTOS DE GRADO UNIVERSIDAD DE LOS ANDES FACULTAD DE INGENIERÍA DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA GUÍA PARA LA PRESENTACIÓN DE PROPUESTAS DE TESIS Y PROYECTOS DE GRADO CONTENIDO Apartes del documento

Más detalles

REGLAMENTO DE ACTIVIDADES DE TITULACIÓN CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL EN INFORMÁTICA FACULTAD DE INGENIERÍA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TEMUCO TÍTULO I

REGLAMENTO DE ACTIVIDADES DE TITULACIÓN CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL EN INFORMÁTICA FACULTAD DE INGENIERÍA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TEMUCO TÍTULO I REGLAMENTO DE ACTIVIDADES DE TITULACIÓN CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL EN INFORMÁTICA FACULTAD DE INGENIERÍA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TEMUCO TÍTULO I DE LOS TRABAJOS DE TITULACIÓN PROFESIONAL PLAN I Articulo

Más detalles

MANUAL POLÍTICA DE PASO A PRODUCCIÓN DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN Y CONTROL DE VERSIONES

MANUAL POLÍTICA DE PASO A PRODUCCIÓN DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN Y CONTROL DE VERSIONES MANUAL POLÍTICA DE PASO A INDICE 1. INTRODUCCION...02 2. OBJETIVO GENERAL..02 3. ALCANCE 02 4. POLITICA DE PASO A PRODUCCION DE SISTEMAS DE INFORMACION 02 5. SISTEMAS DE CONTROL DE 03 6. DEFINICIONES..04

Más detalles

Denominación de la materia. N créditos ECTS = 18 carácter = MIXTA ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN

Denominación de la materia. N créditos ECTS = 18 carácter = MIXTA ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN Denominación de la materia ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN N créditos ECTS = 18 carácter = MIXTA Ubicación dentro del plan de estudios y duración La materia está formada por 3 asignaturas de 6 créditos ECTS cada

Más detalles

DED Diagramas de Estructura Lógica de Datos. Universidad de Oviedo Departamento de Informática

DED Diagramas de Estructura Lógica de Datos. Universidad de Oviedo Departamento de Informática DED Diagramas de Estructura Lógica de Datos Universidad de Oviedo Departamento de Informática Contenidos Introducción Relaciones Construcción del modelo conceptual Normalización Primera Forma Normal Segunda

Más detalles

INDICE: Introducción 2 Motores Hidráulicos..3 Motores Neumáticos.4 Cibergráfica.8 Conclusiones..8

INDICE: Introducción 2 Motores Hidráulicos..3 Motores Neumáticos.4 Cibergráfica.8 Conclusiones..8 INDICE: Introducción 2 Motores Hidráulicos..3 Motores Neumáticos.4 Cibergráfica.8 Conclusiones..8 INTRODUCCION: A continuación se enuncian los motores hidráulicos y neumáticos conocidos así como sus principales

Más detalles

ELABORACION DE TITULOS RESUMENES, SELECCIÓN DE CECILIA GARCIA BIBLIOTECA MEDICA NACIONAL

ELABORACION DE TITULOS RESUMENES, SELECCIÓN DE CECILIA GARCIA BIBLIOTECA MEDICA NACIONAL ELABORACION DE TITULOS RESUMENES, SELECCIÓN DE DESCRIPTORES CECILIA GARCIA BIBLIOTECA MEDICA NACIONAL TITULO PRIMER CONTACTO DEL LECTOR DE UN ARTICULO DOBLE FUNCION: IDENTIFICACION: Define el tema central

Más detalles

Data Mining, Principios y Aplicaciones

Data Mining, Principios y Aplicaciones 2 DATA MINING Principios y Aplicaciones.. Descubriendo el Conocimiento. bubok.com. lafabooks 2009. http://lafabooks.bubok.com/ Todos los derechos reservados. Prohibida la reproducción parcial o total de

Más detalles

LÓGICA DE PROGRAMACIÓN

LÓGICA DE PROGRAMACIÓN LÓGICA DE PROGRAMACIÓN Lógica de la Programación Lenguajes de Programación Ing CIP. Mike Joseph Palacios Juárez Clasificación del Software Sistemas Operativos 1. Multitarea 2. Multiusuario 3. Multiproceso

Más detalles

Sistema de información para la identificación de oportunidades de negocio en el ámbito de la biotecnología. Diseño metodológico del Observatorio

Sistema de información para la identificación de oportunidades de negocio en el ámbito de la biotecnología. Diseño metodológico del Observatorio Sistema de información para la identificación de oportunidades de negocio en el ámbito de la biotecnología Diseño metodológico del Observatorio ÍNDICE DE CONTENIDOS 1 Introducción 3 2 Destinatarios del

Más detalles

Actualmente, las personas se preocupan cada vez más por la productividad y la eficiencia

Actualmente, las personas se preocupan cada vez más por la productividad y la eficiencia CALIDAD INTEGRAL Actualmente, las personas se preocupan cada vez más por la productividad y la eficiencia dentro de las organizaciones, por lo cual, debemos tener en cuenta ciertos aspectos que involucran

Más detalles

ADEMINAS-T&C Consulting S.A.

ADEMINAS-T&C Consulting S.A. ADEMINAS-T&C Consulting S.A. Curso: Entrenamiento en Coaching Duración, fechas y horarios: Duración 50 horas distribuídas así: 3 presenciales más 16 horas de práctica, a partir del 17 de marzo hasta el

Más detalles

Curso on-line para la promoción de la integración laboral de personas con trastorno mental

Curso on-line para la promoción de la integración laboral de personas con trastorno mental Aula virtual del Instituto Universitario Avedis Donabedian - UAB Curso on-line para la promoción de la integración laboral de personas con trastorno mental Dirigido a técnicos/as de inserción laboral 9ª

Más detalles

ESCUELA UNIVERSITARIA DE BIBLIOTECOLOGIA Y CIENCIAS AFINES Ing. Federico E. Capurro BIBLIOTECA GUIA PARA EL USUARIO

ESCUELA UNIVERSITARIA DE BIBLIOTECOLOGIA Y CIENCIAS AFINES Ing. Federico E. Capurro BIBLIOTECA GUIA PARA EL USUARIO ESCUELA UNIVERSITARIA DE BIBLIOTECOLOGIA Y CIENCIAS AFINES Ing. Federico E. Capurro BIBLIOTECA GUIA PARA EL USUARIO Montevideo 2010 CONTENIDO 1. Introducción 2. Búsqueda y Recuperación de material 3. Localización

Más detalles

Conversión de Calderas para Operar con Gas Natural

Conversión de Calderas para Operar con Gas Natural Conversión de Calderas para Operar con Gas Natural En el presente artículo, se analizan las evaluaciones técnicas y los trabajos, que deben ser llevados a cabo para poder realizar una conversión segura

Más detalles

MANUAL DE POLÍTICA CONTROL DE LICENCIAS DE SOFTWARE

MANUAL DE POLÍTICA CONTROL DE LICENCIAS DE SOFTWARE MANUAL DE POLÍTICA CONTROL DE LICENCIAS DE SOFTWARE INDICE 1. INTRODUCCION 02 2. OBJETIVO GENERAL..02 3. OBJETIVOS ESPECIFICOS 02 4. ALCANCE 02 5. DEFINICIONES...... 03 5.1. Licencia de Software...03 5.2.

Más detalles

Curso de Adaptación al Grado en Ingeniería Mecánica Curso 2014/2015. IEAD06. Robótica

Curso de Adaptación al Grado en Ingeniería Mecánica Curso 2014/2015. IEAD06. Robótica Curso de Adaptación al Grado en Ingeniería Mecánica Curso 2014/2015 IEAD06. Robótica Asignatura: IEAD06 Robótica Formación: Básica Créditos: 6 ECTS Curso: 1 Semestre: 1 Grupo: ACELE9 Profesor: Roberto

Más detalles

TEMA 4. PROCESO UNIFICADO

TEMA 4. PROCESO UNIFICADO TEMA 4. PROCESO UNIFICADO Diseño El objetivo final del diseño es producir un Modelo Lógico del sistema a implementar. Diferencia entre Análisis y Diseño del Proceso Unificado Modelo de Análisis Modelo

Más detalles

ACCIONES CORRECTIVAS Y PREVENTIVAS

ACCIONES CORRECTIVAS Y PREVENTIVAS Página 1 de 7 ACCIONES CORRECTIVAS Y PREVENTIVAS Elaboró: Reviso: Aprobó: Página 2 de 7 ACCIONES CORRECTIVAS Y PREVENTIVAS 1. OBJETIVO Establecer un procedimiento para el manejo de las acciones correctivas

Más detalles

Parque tecnológico y empresarial UMH Avda. de la Universidad s/n 03202, Elche (Spain) +34 965 429 905 info@instead- technologies.

Parque tecnológico y empresarial UMH Avda. de la Universidad s/n 03202, Elche (Spain) +34 965 429 905 info@instead- technologies. RoboTherapist2D 1 1. Descripción del producto El RoboTherapist2D es un dispositivo planar de dos grados de libertad para la rehabilitación de las extremidades superiores de pacientes que han sufrido un

Más detalles

CURSO DE VOLUNTARIADO ACERCA DE LAS RELACIONES INTERGENERACIONALES INTRODUCCIÓN A LAS RELACIONES INTERGENERACIONALES: LOS MAYORES Y LOS JÓVENES

CURSO DE VOLUNTARIADO ACERCA DE LAS RELACIONES INTERGENERACIONALES INTRODUCCIÓN A LAS RELACIONES INTERGENERACIONALES: LOS MAYORES Y LOS JÓVENES CURSO DE VOLUNTARIADO ACERCA DE LAS RELACIONES INTERGENERACIONALES INTRODUCCIÓN A LAS RELACIONES INTERGENERACIONALES: LOS MAYORES Y LOS JÓVENES Raúl Álvarez Pérez. Profesor del Dpto. de Trabajo Social

Más detalles

CRONOGRAMA DE DISEÑO INTEGRAL II AGOSTO-DICIEMBRE 2015

CRONOGRAMA DE DISEÑO INTEGRAL II AGOSTO-DICIEMBRE 2015 CRONOGRAMA DE DISEÑO INTEGRAL II AGOSTO-DICIEMBRE 2015 COMPETENCIA PARTICULAR: El estudiante deberá resolver con profundidad, calidad y detalle un problema de diseño industrial o problemática de investigación

Más detalles

ORGANIZACIÓN DE DATOS

ORGANIZACIÓN DE DATOS CAPÍTULO 13 ORGANIZACIÓN DE DATOS Siendo el dato el material que se debe procesar, es decir, la materia prima de la estadística, el primer paso es entonces la recolección de datos, para lo cual se emplean

Más detalles

[Escriba texto] CÓMO ESCRIBIR UN TFG

[Escriba texto] CÓMO ESCRIBIR UN TFG [Escriba texto] CÓMO ESCRIBIR UN TFG 1 Fase preliminar Definición: Un escrito de un máximo de 15-20 páginas con tamaño de letra 12 pp. a doble espacio. Recuerde que existe una diferencia entre la comunicación

Más detalles

APADRINAMIENTO PARA GRANDES Y MEDIANAS EMPRESAS EN EL PROGRAMA DE GESTIÓN AMBIENTAL EMPRESARIAL

APADRINAMIENTO PARA GRANDES Y MEDIANAS EMPRESAS EN EL PROGRAMA DE GESTIÓN AMBIENTAL EMPRESARIAL APADRINAMIENTO PARA GRANDES Y MEDIANAS EMPRESAS EN EL PROGRAMA DE GESTIÓN AMBIENTAL EMPRESARIAL 1. Objetivo. Aunar esfuerzos empresariales, a través del acompañamiento a otras organizaciones en el proceso

Más detalles

TALLER VIOLENCIA DE GÉNERO 2.0

TALLER VIOLENCIA DE GÉNERO 2.0 TALLER VIOLENCIA DE GÉNERO 2.0 I Convocatoria de Ayudas a Proyectos de Investigación Humanidades Digitales GREDIDona Proyecto financiado por el BBVA 1. Justificación de la actividad Tras un primer análisis

Más detalles

NORMA TÉCNICA DE COMPETENCIA LABORAL

NORMA TÉCNICA DE COMPETENCIA LABORAL I.- Datos Generales Código: NUGCH003.01 Título: Diseño de cursos de capacitación para ser impartidos mediante Internet Propósito de la Norma Técnica de Competencia Laboral: Servir como referente para la

Más detalles

LA TECNOLOGÍA. EL PROCESO TECNOLÓGICO Y SUS FASES.

LA TECNOLOGÍA. EL PROCESO TECNOLÓGICO Y SUS FASES. LA TECNOLOGÍA. EL PROCESO TECNOLÓGICO Y SUS FASES. RESUMEN La tecnología tiene como objetivo la construcción de objetos que garantizan una vida más segura y confortable constituyendo, por tanto, un indicativo

Más detalles

Boletín de Asesoría Gerencial* Análisis y gestión de riesgos laborales

Boletín de Asesoría Gerencial* Análisis y gestión de riesgos laborales Espiñeira, Sheldon y Asociados No. 15-2008 *connectedthinking Contenido Haga click en los enlaces para navegar a través del documento Haga click en los enlaces para llegar directamente a cada sección 4

Más detalles

CONTRATACIÓN DEL SERVICIO DE INTERPRETACIÓN Y TRADUCCIÓN PARA EXTENDA- AGENCIA ANDALUZA DE PROMOCIÓN EXTERIOR S.A.

CONTRATACIÓN DEL SERVICIO DE INTERPRETACIÓN Y TRADUCCIÓN PARA EXTENDA- AGENCIA ANDALUZA DE PROMOCIÓN EXTERIOR S.A. CONTRATACIÓN DEL SERVICIO DE INTERPRETACIÓN Y TRADUCCIÓN PARA EXTENDA- AGENCIA ANDALUZA DE PROMOCIÓN EXTERIOR S.A. PLIEGO DE PRESCRIPCIONES TÉCNICAS PROCEDIMIENTO ABIERTO Nº DE EXPEDIENTE: 2014-019 1.-OBJETO

Más detalles

EQUIDAD DE GÉNERO EN LA ADHERENCIA AL TRATAMIENTO DE ADICCIONES

EQUIDAD DE GÉNERO EN LA ADHERENCIA AL TRATAMIENTO DE ADICCIONES EQUIDAD DE GÉNERO EN LA ADHERENCIA AL TRATAMIENTO DE ADICCIONES. REPRESENTACIONES Y PRÁCTICAS DE PROFESIONALES Y PACIENTES EN UN SERVICIO DE INTERNACIÓN DE UN HOSPITAL PÚBLICO Autoras: Lic. Jeifetz Vanesa

Más detalles