Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo Grado de Filosofía FACULTAT DE FILOSOFIA I CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ

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1 FICHA IDENTIFICATIVA Datos de la Asignatura Código Nombre Filosofía Política y Social I Ciclo Grado Créditos ECTS 6.0 Curso académico Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo Grado de Filosofía FACULTAT DE FILOSOFIA I CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ 3 Primer cuatrimestre Materias Titulación Materia Carácter Grado de Filosofía 18 - Filosofía política y social Obligatoria Coordinación Nombre ARENAS DOLZ, FRANCISCO Departamento FILOSOFÍA DEL DERECHO, MORAL Y POLÍTICA RESUMEN La asignatura Filosofía Política y Social está estructurada en dos partes: Filosofía Política y Social I, y Filosofía Política y Social II. Está concebida para desarrollar contenidos temáticos con los que el estudiante obtiene un marco de referencia de interés para el desarrollo del conjunto de competencias generales del título de Graduado/a en Filosofía. El temario desarrolla los contenidos fundamentales de la materia que se concretan en: ofrecer el conjunto de reflexiones filosóficas sobre la sociabilidad humana, analizar la naturaleza de los fenómenos sociales y políticos, presentar las principales teorías políticas. Este conjunto de reflexiones hacen posible un conocimiento en profundidad de las más relevantes teorías de la sociedad, teorías del estado y teorías de la democracia. 1

2 CONOCIMIENTOS PREVIOS Relación con otras asignaturas de la misma titulación No se han especificado restricciones de matrícula con otras asignaturas del plan de estudios. Otros tipos de requisitos No hay condicion previa. COMPETENCIAS Grado de Filosofía - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. - Capacidad de comunicación profesional oral y escrita en las lenguas propias de la Universitat de València. - Capacidad de comunicación en una lengua extranjera. - Tener capacidad de analizar, sintetizar e interpretar datos relevantes de índole cultural, social, política, ética o científica, y de emitir juicios reflexivos sobre ellos desde una perspectiva no androcéntrica. - Tener capacidad de transmitir a otros (expertos o no) información, ideas, problemas y soluciones. - Tener capacidad de crítica y autocrítica. - Saber trabajar en equipo evitando la discriminación por razones de género. - Ser capaz de adquirir compromisos sociales y éticos. - Ser capaz de aprendizaje autónomo. - Ser capaz de innovación y creatividad. - Saber asumir tareas de liderazgo, coordinación y representación. - Manejarse con soltura en el estudio filosófico de áreas particulares de la investigación y de la praxis humanas, tales como la mente, el conocimiento, el lenguaje, la tecnología, la ciencia, la sociedad, la cultura, la ética, la política, el derecho, la religión, la literatura, las artes y la estética, evitando los sesgos androcéntricos. - Saber aplicar y desarrollar la intervención del profesional. - Relacionar problemas, ideas, escuelas y tradiciones. - Saber aplicar los conocimientos adquiridos para clarificar o resolver determinados problemas ajenos al propio ámbito de conocimiento. - Expresar con precisión los resultados del análisis de problemas controvertidos y complejos. - Adquirir aptitudes profesionales idóneas. - Trabajar con creciente grado de automotivación y autoexigencia. - Apreciar la autonomía e independencia de juicio. 2

3 - Ser capaz de asumir compromisos sociales y éticos. - Tomar conciencia del componente ético y los principios deontológicos del ejercicio de la profesión. RESULTADOS DE APRENDIZAJE -Alcanzar un conocimiento adecuado de los contenidos de la asignatura. -Ser capaz de relacionarlo con otros conocimientos, y, en su caso, de aplicarlos correctamente. DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS 1. El ámbito de la filosofía política y social 1. El ámbito de la filosofía práctica. Filosofía Política y Ciencia Política. Filosofía Social y Teoría de la Sociedad. Democracia y Filosofía moral. 2. La construcción social y política de la realidad. Lo social, lo político y la política. Sociedad y Comunidad. Sociedad, Política y Derecho. 3. Ideología y Utopía. La dimensión normativa de la sociedad y la política. Ideas políticas y creencias sociales. Responsabilidad y convicción. Vocación y profesión política. 2. La estructura social del poder y las instituciones políticas 4. Legitimidad y Legalidad. Teorías de la legitimación del poder. Naturalismo y Contractualismo. Génesis, estructura y evolución de las generaciones de derechos: los derechos humanos. 5. Génesis y Evolución del Estado moderno. Estado de Derecho, Estado Liberal, Estado Social, Estado de Bienestar. Justicia y Políticas Públicas. Justicia y Responsabilidad social. La justicia social global: entre la solidaridad y la responsabilidad. 6. Sociedad civil y Poder político. La democracia y las leyes. Modernidad y Sociedad post-industrial. Sociedad del conocimiento y poder político. Desafíos de la globalización a la vida social y política. 7. Ciudadanía y Democracia. Génesis y evolución del concepto de ciudadanía. Agentes sociales y Agentes políticos. Teorías de la representación y de la participación política. Democracia y Poliarquía. Redes sociales y democracia.com. 3

4 VOLUMEN DE TRABAJO ACTIVIDAD Horas % Presencial Clases de teoría Seminarios Tutorías regladas Asistencia a eventos y actividades externas Preparación de actividades de evaluación Preparación de clases de teoría Preparación de clases prácticas y de problemas TOTAL METODOLOGÍA DOCENTE CLASES TEÓRICAS SEMINARIOS TUTORÍAS 13 grupo Profesor horario de tutorías A Agustín Domingo Moratalla Lu, Ma, de 11 a 14 horas B Juan Manuel Ros Cherta Enrique Herreras Lu, de / Ma, de Prácticas A Por determinar Prácticas B Por determinar ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS 4

5 Participación en actividades organizadas por la Sección Departamental de Filosofía Moral y Política. Conferencias y Seminarios organizados por la sección departamental: conferencia de Francisco Ayala, Congreso Bioética (Noviembre 2012), Congreso Hermenéutica Paul Ricoeur (Febrero 2013). Participación en Congresos organizados por el departamento durante el curso. CRONOGRAMA DE LA ASIGNATURA Primer Cuatrimestre Segundo Cuatrimestre Tema 1, septiembre Tema 8, febrero Tema 2, octubre Tema 9, febrero Tema 3, octubre Tema 10, marzo Tema 4, noviembre Tema 11, marzo-abril Tema 5, noviembre Tema 12, abril Tema 6, diciembre Tema 13, abril-mayo Tema 7, diciembre Tema 14, may EVALUACIÓN La evaluación constará de 3 partes diferenciadas: 1. Dos pruebas finales escritas (40% + 40%) 80 % 2. Participación en seminarios-clases prácticas 15 % 3. Tutorías y actividades complementarias 5 % TOTAL 100 % Para aprobar el conjunto de la asignatura es necesario alcanzar al menos el 50% de las puntuaciones máximas asignadas a cada bloque. 5

6 REFERENCIAS Básicas - Tema 1 Aristóteles, La Política. Ed. Gredos y Aguilar. A. Domingo, Horizontes éticos de ciudadanía activa: el lugar de la filosofía política en el pensamiento contemporáneo: Diálogo Filosófico 66 (2006). M. Weber, El político y el científico, Alianza Editorial Arendt, Qué es la política. Alianza Tema 2 P. Berger-Th. Luckmann, La construcción social de la realidad. Amorrortu. Paul Ricoeur, - Historia y Verdad, capítulo La paradoja política, La persona: desarrollo moral y político: Revista de Occidente 167 (1995), E. Díaz, De la maldad estatal a la soberanía popular, Debate, Madrid, Cap. 2: razón práctica y legitimidad democrática. Tema 3 Ortega, Ideas y Creencias; La rebelión de las masas Ricoeur, Ideología y Utopía. M. Weber, La política como vocación, en El político y el científico Wollin, Política y Perspectiva. Held, D. Modelos de Democracia Sartori, Teorías de la democracia. Tomo I, cap. IV. Tema 4 P. Badillo, Fundamentos de filosofía política D. Bell, La sociedad post-industrial. Alianza. A. Cortina, Alianza y Contrato. Trotta. P. Ricoeur, Lo Justo I y Lo Justo II. Tema 5 R. Cotarelo, Del estado de bienestar al estado del malestar. Centro de Estudios constitucionales, Madrid, P. Badillo, Filosofía Política. Elías Díaz, Estado de Derecho y Sociedad Democrática. F. Vallespín, Historia de la Teoría Política, Alianza. Tema 6 J. Keane, Democracia y Sociedad Civil. Alianza, Madrid, U. Beck, Qué es Complementarias 6

7 - (1984), La vida del espíritu. El pensar, la voluntad y el juicio en la filosofía y en la política. Centro de Estudios constitucionales, Madrid. (1993); La condición humana. Paidós, Barcelona. (2005), Ensayos de Comprensión ( ). Caparrós, Madrid. ARON, R.: (1999), Introducción a la Filosofía Política. Democracia y revolución, Paidós, Barcelona. BADILLO, P.: (1998), Fundamentos de Filosofía Política. Tecnos, Madrid. BEINER (ED.), R.: (1995), Theorizing Citizenship. State University of New York, New York. BELL, D.: (1987), Las contradicciones culturales del capitalismo. Alianza, Madrid. BELLAH, N., (ed.), (1985), Hábitos del corazón. Alianza, Madrid. BERGER, P.-LUCKMANN, T.: (1979) La construcción social de la realidad, Amorrortu, Buenos Aires. (1997), Modernidad, Pluralismo y crisis del sentido, Paidós, Barcelona, BOBBIO, N.: (1986), El futuro de la democracia. FCE, México. (1996), El filósofo y la política. FCE. México. (editor), Diccionario de Filosofía Política. FCE, México. CEREZO, P. (ed.): (2005), Democracia y virtudes cívicas, Biblioteca Nueva, Madrid. CONILL, J. CROCKER, D. A.: (2003), Republicanismo y Educación cívica, Comares, Granada. CORTINA, A.: (1993), Ética Aplicada y Democracia radical. Tecnos, Madrid. (1997), Ciudadanos del Mundo, Alianza, Madrid. (1998), (ed.), 10 Palabras clave en Filosofía Política. Verbo Divino, Estella. (2001), Alianza y Contrato. Política, Ética y Religión. Trotta, Madrid. 10 CORTINA, A.- GARCÍA- 7