Desarrollará los principales métodos y técnicas que se utilizan para establecer la identidad e identificación de un sujeto.

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1 ACTIVIDAD ACADÉMICA: MÉTODOS Y TÉCNICAS DE IDENTIFICACIÓN. CLAVE: MODALIDAD: CARÁCTER: TIPO: NIVEL: CURSO. OBLIGATORIO. TEÓRICO. MAESTRÍA. CRÉDITOS: 6 HORAS TEÓRICAS POR SEMANA: 3 HORAS TEÓRICAS POR SEMESTRE: 48 OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO: Al concluir éste, el alumno: Desarrollará los principales métodos y técnicas que se utilizan para establecer la identidad e identificación de un sujeto.

2 UNIDAD I. OBJETIVO ESPECÍFICO: Al concluir esta parte del curso, el alumno: Destacará los elementos de mayor trascendencia que históricamente han permitido el desarrollo de las técnicas de identificación. 1.1 Conceptos iniciales Identidad Identificación Etapas históricas: Bárbara, descriptiva y científica. 1.2 Evolución de los principales sistemas de identificación Estigmatización física Antropometría Dactiloscopía Técnicas de la Medicina Forense Técnicas de la Odontología Forense Técnicas de la Antropología Forense. TIEMPO ESTIMADO 5 HORAS. UNIDAD II. Aplicará los principios de la Dactiloscopía a la identificación de sujetos. 2.1 Desarrollo histórico de la Dactiloscopía Aplicaciones empíricas de la Dactiloscopía Primeros intentos de sistematización dactiloscópica Surgimiento del sistema de clasificación Vucetich Surgimiento del sistema de clasificación Henry Otros sistemas dactiloscópicos de clasificación La cibernética en apoyo a la dactiloscopía. 2.2 Principios básicos de la dactiloscopía Perenidad Inmutabilidad Variabilidad. TIEMPO ESTIMADO 7 HORAS. UNIDAD III.

3 Valorará el sistema de clasificación dactiloscópico de acuerdo a Vucetich. 3.1 Tipos fundamentales Arco Presilla interna Presilla externa Verticilo. 3.2 Los conjuntos crestales en el sistema Vucetich Basilar Marginal Nuclear. 3.3 Clasificación de deltas Blancos Negros. 3.4 Subclasificación de presillas Proceso de cuenta Subgrupos. 3.5 Subclasificación de Verticilos Proceso de trazo Subgrupos. 3.6 Puntos característicos Bifurcación Horquilla Encierro Cortada Islote. TIEMPO ESTIMADO: 5 HORAS. UNIDAD IV. 4.1 Tipos fundamentales Arcos Presillas Verticilos. 4.2 Tipos de arcos en tienda simple. 4.3 Tipos de presillas Cubitales Radiales. 4.4 Tipos de verticilos Simple Doble presilla Bolsa central Accidental. Identificará los principales elementos sobre los que se estructura el sistema dactiloscópico Henry.

4 4.5 Subclasificación Primaria Secundaria Terciaria. TIEMPO ESTIMADO 7 HORAS. UNIDAD V. Analizará los mecanismos y recursos materiales necesarios para la búsqueda, fijación, levantamiento y confronta de huellas dactilares latentes. 5.1 Aplicación de la metodología criminalística relativa a la búsqueda de indicios. 5.2 Sustancias reveladoras de huellas latentes Físicas Químicas. 5.3 Fijación y levantamiento de huellas latentes reveladas Palabra escrita Fotografía Uso de cintas especiales. 5.4 Análisis de huellas dactilares levantadas Características esenciales de una huella para su estudio Análisis por parte del perito en dactiloscopía Análisis instrumental. TIEMPO ESTIMADO: 10 HORAS. UNIDAD VI. 6.1 Quiroscopía Concepto Clasificación y subclasificación Utilidad criminalística. 6.2 Pelmatoscopía Concepto Clasificación y subclasificación Utilidad criminalística. Valorará la utilidad del estudio de impresiones originadas por otro tipo de crestas papilares.

5 TIEMPO ESTIMADO 4 HORAS. UNIDAD VII. Identificará otros sistemas alternativos de identificación aplicables en el estudio criminalístico. 7.1 Técnicas de la Medicina Forense Fluidos corporales Pelos Características corporales externas ADN. 7.2 Técnicas de la Antropología Forense Restos óseos y su importancia en la investigación Determinación de: sexo, edad, estatura, raza y otras características Reconstrucción escultórico-facial Superposición cráneo-fotográfica y cráneo-radiográfica Retrato hablado y empleo del Identi-kit. 7.3 Técnicas de la Odontología Forense La boca, sus anexos y su importancia Determinación de edad aproximada, sexo, raza y otras características a través de la cavidad oral Queiloscopía Rugoscopía Estudio de huellas de mordedura. B I B L I O G R A F Í A. BÁSICA. TIEMPO ESTIMADO 10 HORAS. REYES MARTINEZ, Arminda. Dactiloscopía y otras Técnicas de Identificación, Ed. Porrúa, México, LUBIAN Y ARIAS, Rafael. CUMMINS, Harold; MIDLO, Charles. CORREA RAMIREZ, Alberto. BALLANTYNE; SENSABAUGH; WITKOWSKI. FRANCO DE AMBRIZ, Martha. Dactiloscopia, Ed. Instituto Editorial Reus, Madrid, Finger Prints, Palms And Soles, Ed. The Blakiston Company, Philadelphia Usa, Estomatología Forense, Ed. Trillas, México, DNA Technology and Forensic Science, Ed. Cold Spring Harbor Laboratory Press, USA, Hematología Forense, Ed: Porrúa, México,

6 1992. COMPLEMENTARIA. THORWEL, Jurgen. TRUJILLO ARRIAGA, Salvador. VARGAS ALVARADO, Eduardo. MONTIEL SOSA, Juventino. El Siglo de la Investigación Penal, Ed. Labor, España, El Estudio Científico de la Dactiloscopia, Ed. Limusa Noriega, México, Medicina Forense y Deontologia Medica, Ed. Trillas, México, Criminalística (Cuatro Tomos), Ed. Limusa, México, 1991.

7 SUGERENCIAS DIDÁCTICAS. Exposición del maestro. (X) Exposición audiovisual. (X) Seminarios. (X) Lecturas obligatorias. (X) Trabajos de investigación. (X) Mesas redondas. (X) Discusión de casos reales en (X) grupo. Proyección de láminas y (X) Investigación de campo. ( ) acetatos. Conferencia por profesores (X) Philips 6-6. (X) invitados. Lluvia de ideas. (X) Técnica de panel. (X) Técnica del debate. (X) Solución de casos prácticos por (X) los alumnos. OTRAS: A ELECCIÓN DEL PROFESOR. (X) El titular de la actividad académica podrá, de acuerdo con las sugerencias propuestas, elegir aquéllas que consideré las más adecuadas para cumplir con los objetivos de la materia, a fin de hacer más eficiente el proceso de enseñanzaaprendizaje. Asimismo el maestro, en ejercicio de su libertad de cátedra estará facultado para seleccionar, de los contenidos que integran el programa, aquéllos que considere más relevantes o fundamentales y que por lo tanto deban ser expuestos por él, ya que dependiendo de la extensión del programa habrá temas que no pueda explicar durante el semestre, pero éstos podrán ser desarrollados por los alumnos, mediante la vía de la investigación o por aquellas actividades extraescolares que el maestro determine para cubrir la totalidad de los contenidos del programa. De igual forma es recomendable que el profesor considere, dentro del semestre, la conveniencia de invitar a maestros especialistas en los diversos temas que conforman al programa, con el propósito de ahondar más en los mismos y enriquecer su curso.

8 SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN. Exámenes parciales. (X) Trabajos y tareas fuera de clase. (X) Exámenes finales. (X) Participación en clase. (X) Asistencia a prácticas. ( ) Concurso entre los alumnos sobre (X) un(os) tema(s) a desarrollar. Asistencia a clases. (X) Presentación de un trabajo monográfico. (X) OTRAS: A ELECCIÓN DEL PROFESOR. (X) De acuerdo con estas sugerencias de evaluación el titular de la actividad académica determinará la calificación conforme al siguiente parámetro, siempre que el alumno haya cumplido con el 80% de asistencia al curso. PORCENTAJE Exámenes parciales. 35% Practicar dos exámenes como mínimo durante el curso. Trabajos de investigación, tareas, participación en clase, 15% asistencia a conferencias y demás aspectos susceptibles de ser evaluados. Elaboración de una tesina. 50% La tesina será presentada por todos los alumnos conforme a las características metodológicas y parámetros que señale el titular de la Cátedra. Esta actividad académica puede ser impartida por un Doctor en Derecho, Maestro en Derecho o Maestro en Política Criminal.