GUÍA DIDÁCTICA. ALUMNADO.

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1 GUÍA DIDÁCTICA. ALUMNADO. Realizado por: Servicio Andaluz de Empleo

2 Índice de Contenidos 1. FICHA TÉCNICA DEL CURSO 3 2. OBJETIVO GENERAL 3 3. TEMPORALIZACIÓN 4. METODOLOGÍA 5. MÓDULOS FORMATIVOS 6. MAPAS CONCEPTUALES

3 1. Ficha Técnica del Curso. Familia Profesional: Área Profesional: Denominación del curso: Código: Curso: FORMACIÓN COMPLEMENTARIA INFORMÁTICA ALFABETIZACIÓN INFORMÁTICA: INFORMÁTICA E INTERNET. FCIN02 ESPECÍFICO 2. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumnado será capaz de obtener y procesar información en un ordenador, utilizando las funciones básicas de las aplicaciones informáticas de oficina y de los servicios y protocolos propios de una red Intranet/Internet: World Wide Web, correo electrónico, foros de discusión y charlas. 3

4 3. Temporalización: Prácticas: Conocimientos teóricos: Evaluaciones: Duración total: 20 horas. 4 horas. 1 hora. 25 horas. Distribución por Módulos Módulo 1: Iniciación a la Informática. Módulo 2. Internet: protocolos, servicios y aplicaciones. 15 horas. 10 horas. 4

5 4. METODOLOGÍA. El eje principal y objetivo básico del módulo es el acercamiento de la informática a aquellos alumnos no familiarizados con ello, para que puedan ser capaces de aplicar estos conocimientos adquiridos en cualquier ámbito profesional. Para el adecuado desarrollo del Módulo, se seguirá una metodología abierta y flexible, teniendo en cuenta y siempre presente de partida los conocimientos previos del alumnado. En las actividades propuestas se tratarán los contenidos de las distintas unidades didácticas de una manera sencilla y efectiva para lograr un aprendizaje significativo, contextualizándolo siempre a las características del alumno, sus capacidades y su ritmo de aprendizaje El proceso evaluativo se realizará de forma continua, evaluando los avances conceptuales y procedimentales de cada uno de los/as alumnos/as en cada una de las unidades, en función de la consecución de los objetivos y la realización de diversas actividades. Se evaluará tanto la actitud ante el ordenador como los conocimientos adquiridos en el módulo. Además en cada unidad podrás realizar actividades de autoevaluación de tus conocimientos adquiridos, al igual que por módulo formativo podrás realizar en Evaluación del módulo, un test autoevaluativo de los conceptos trabajados en el módulo. 5

6 5. MÓDULOS FORMATIVOS. MÓDULO 1. INICIACIÓN A LA INFORMÁTICA. Unidad Didáctica 1: Qué es. - Reconocer qué es un ordenador, apreciando sus características básicas. - Conseguir el manejo básico del ratón y del teclado para poder desarrollar las funciones básicas de un ordenador. - Conocer los diferentes periféricos existentes y reconocer sus funciones. - Cómo empezó todo? El comienzo del ordenador hasta los ordenadores personales. - De qué se compone? Elementos físicos y lógicos de un ordenador: Hardware y Software. - Localización de los diferentes periféricos del ordenador. Temporalización: 1 hora. Unidad Didáctica 2: Cómo empezar. - Reconocer el entorno principal de trabajo y sus elementos. - Configurar los distintos elementos del entorno de trabajo. - Dominar la estructura básica del entorno de trabajo. - Conocer qué problemas puede ocasionar para la salud posiciones incorrectas ante el ordenador y deficientes configuraciones del mismo. - Entender el manejo del ratón y del teclado. - Cómo me sitúo? Ergonomía del puesto de trabajo. - Qué me encuentro al encender? El Escritorio, la barra de tareas y el Menú Inicio. - Cómo me comunico con él? Uso del Teclado y del Ratón. - Realizar diversas actuaciones con el botón derecho e izquierdo del ratón. - Interactuar con los distintos componentes del escritorio, moviéndolos y organizándolos de un lado al otro de la pantalla. - Abrir ventanas, minimizarlas, restaurarlas, maximizarlas, moverlas y cambiarles el tamaño. 6

7 - Identificar el sitio de trabajo, analizando la altura del monitor con los ojos, la altura del teclado y el ratón y la posición en el asiento. - Mediante un juego de ordenador interactivo, deberá realizar diferentes sesiones de juego para obtener destrezas con el ratón y el teclado. Temporalización: 2 horas. Unidad Didáctica 3: Cómo funciona. - Identificar y clasificar diferentes ficheros en función de su extensión. - Diferenciar distintos tipos de almacenamiento de información, distinguiendo las diferentes unidades. - Manejar y comprender las operaciones básicas de copiar, mover y eliminar ficheros. - Dónde se visualiza? Las ventanas de Windows. - Cómo se estructura la información? Los datos, ficheros y carpetas. - Cómo lo organizo todo? El explorador de Windows. - Dentro del explorador, realizar diversas actuaciones para identificar las carpetas y ficheros, así como subcarpetas y carpetas de niveles inferiores. Copiar, mover, cortar y restaurar ficheros. - Crear ficheros y carpetas. Temporalización: 5 horas. Unidad Didáctica 4: Para qué sirve. - Conocer las herramientas básicas y las posibilidades que nos ofrece un procesador de textos para realizar documentos básicos para el desarrollo profesional. - Entender el funcionamiento de los programas en un ordenador y cómo abrirlos y cerrarlos. - Entender cómo funciona un programa básico de edición y creación de imágenes. - Para crear textos. El Word Pad. - Para crear imágenes. El Paint. - Para comunicarme con los demás. Internet. - Creación de un documento de texto en un procesador de texto sencillo. Interactuar con el texto, cambiando fuentes, cuerpo, estilo y color. 7

8 - Creación de una imagen con un editor de imágenes sencillo, jugando con las formas, los tamaños y los colores. Guardarlo con varias extensiones e insertarlo en el documento de texto antes creado. - Guardar e imprimir el documento de texto creado. Temporalización: 7 horas. MÓDULO 2. INTERNET: PROTOCOLOS, SERVICIOS Y APLICACIONES. Unidad Didáctica 1: Qué es. - Conocer en qué consiste Internet y cuáles fueron sus comienzos, para llegar a entender su papel ahora y en el futuro. - Entender cómo funciona Internet, cuál es la terminología utilizada y el localizador de recursos. - Sus inicios. Algunas notas históricas. - En qué lenguaje se comunica? Protocolos TCP/IP. - Qué terminología utiliza? Los Dominios. - Cómo identificar lo que existe? URL. - Identificar los tipos de dominios. Temporalización: 1 hora. Unidad Didáctica 2: Cómo Funciona. - Identificar las principales funciones de la web y de los navegadores. - Entender cómo funcionan los navegadores, cuál es la terminología utilizada y las principales aplicaciones y servicios que nos ofrece la Red Internet. - Por dónde empezamos? Configuración de la Red en un sistema operativo. - Dónde iniciamos? Los navegadores. La World Wide Web y sus servicios. - Iniciar la navegación Web. Primeros pasos. Temporalización: 3 horas. 8

9 Unidad Didáctica 3: Para qué sirve. - Desarrollar la búsqueda activa y eficiente de información necesaria en la Red Internet. - Saber realizar descargas de ficheros de la web. - Conocer cómo funciona y qué es el correo electrónico. - Familiarizarse con los foros de debate y chats, realizando un correcto uso de sus canales. - Para comunicarnos. Comunicación Síncrona (chat) y Asíncrona (foros y correo electrónico). - Para buscar información. Los Buscadores. - Un mundo de posibilidades. Descarga de archivos e imágenes. - Configurar un navegador y uso de sus herramientas principales. - Búsquedas simples y avanzadas de servicios Web en un buscador. - Descargas de archivos de recursos de Internet (música, información, imágenes, etc.) al ordenador y discos flexibles. - Configurar una cuenta de correo en un servicio web de correo gratuito. Realizar actividades de envío y recepción de mensajes con y sin archivos adjuntos. - Entrar en foros y chats. Leer y enviar mensajes a foros. Comunicarse con los demás usuarios de distintos chats con la terminología usual. Temporalización: 5 horas. Unidad Didáctica 4: Para la Empresa. - Identificar las posibilidades que la Red Internet ofrece al mundo empresarial para desarrollo comercial y publicitario. - Entender en qué consiste una Red Intranet y su funcionamiento dentro de una empresa. - Conocer las posibilidades del teletrabajo y la teleformación. su - Cómo se dan a conocer? Promoción de las empresas en la Red. - Cómo comparten información? Intranet. - Cómo trabajar desde casa? Teletrabajo. - Cómo formarse desde casa? Teleformación. - Promoción de una empresa en Internet. - Localización de descarga de imágenes y archivos. Temporalización: 1 hora. 9

10 6. MAPAS CONCEPTUALES. A fin de conseguir una adecuada visión global de los contenidos desarrollados en el curso, se presentan a continuación los mapas o redes generales de contenidos conceptuales que se abordan en cada módulo formativo. Módulo 1. Iniciación a la Informática. 1 QUÉ ES? 2 CÓMO EMPEZAR? Historia Cómo empezó todo? Cómo me sitúo? Ergonomía Hardware Software De qué se compone? Qué me encuentro al encender? Escritorio Barra de tareas Menú inicio Cómo me comunico con él? Ratón Teclado 3 CÓMO FUNCIONA? 4 PARA QUÉ SIRVE? Ventanas Dónde se visualiza? Para crear textos Editor Texto Datos Ficheros Carpetas Explorador Cómo se estructura la información? Cómo lo organizo todo? Para crear imágenes Para comunicarme con los demás Editor imágenes Internet 10

11 Módulo 2. Internet: Protocolos, Servicios y Aplicaciones. 1 QUÉ ES? 2 CÓMO FUNCIONA? Historia Sus inicios Por dónde empezamos? Configuración sist. operativo TCP/IP Dominios En qué lenguaje se comunica? Qué terminología utiliza? Dónde iniciamos? Navegadores WWW URL Cómo identificar lo que existe? Servicios 3 PARA QUÉ SIRVE? 4 PARA LA EMPRESA Com. Síncrona Para comunicarnos Cómo se dan a conocer? Publicidad Com. Asíncrona Búsquedas Descargas Para buscar información Un mundo de posibilidades Cómo comparten información? Cómo trabajar desde casa? Cómo formarse desde casa? Intranet Teletrabajo Teleformación 11