INFORME DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL. El río pasa por tu cole DE LA CONFEDERACIÓN HIDROGRÁFICA DEL TAJO

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1 INFORME DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL El río pasa por tu cole DE LA CONFEDERACIÓN HIDROGRÁFICA DEL TAJO CURSO

2 ÍNDICE 1.- INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS DESTINATARIOS DEL PROGRAMA EDICIÓN Y REALIZACIÓN DE MATERIAL PROMOCIONAL ACTIVIDADES DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL CHARLAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL RUTAS GUIADAS POR ESPACIOS NATURALES RESUMEN DE LAS RUTAS GUIADAS DURANTE EL CURSO RESUMEN DE TALLERES EDUCATIVOS EN LAS RUTAS DATOS ESTADÍSTICOS DEL PROGRAMA EN EL CURSO CALENDARIO DE ACTIVIDADES DEL CURSO RESUMEN DE EVALUACIONES DE LAS ACTIVIDADES DEL CURSO ANEXO I: RESUMEN FOTOGRÁFICO DE LAS DISTINTAS ACTIVIDADES DEL PROGRAMA 27 ANEXO II: CARTAS DE PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y MODELOS DE SOLICITUD DE PARTICIPACIÓN 35 ANEXO III: REGISTRO Y EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS 42

3 1.- INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS En el año 2010 la Confederación Hidrográfica del Tajo puso en marcha un Programa de Educación y Sensibilización Ambiental en la cuenca hidrográfica del Tajo, enmarcado en el grupo de actuaciones medioambientales que estaba llevaba a cabo, y cuyo objetivo es el de concienciar a nuestros escolares sobre la importancia del agua como elemento fundamental de la vida, favoreciendo actitudes de protección y conservación de los cursos fluviales, así como de la vegetación y fauna asociados a ellos. Durante el curso escolar se ha venido desarrollando la quinta edición de este Programa de Educación Ambiental bajo la denominación El río pasa por tu cole, cofinanciado con fondos FEDER, y que nuevamente ha gozado de un gran éxito de acogida por parte de los centros escolares. El programa engloba dos tipos de actividades: charlas de educación ambiental y rutas guiadas por espacios naturales de la cuenca del Tajo, a través de las que se ha pretendido transmitir a los escolares la importancia del uso racional de los recursos naturales y en particular del agua, la importancia de la protección y conservación del ecosistema de ribera, y se ha puesto en valor el papel que desarrollan las Confederaciones Hidrográficas como órganos gestores de distintos recursos y en particular del agua. La realización de los trabajos le fue encomendada a la empresa Tecnologías y Servicios Agrarios, S.A. (TRAGSATEC). 2.- DESTINATARIOS DEL PROGRAMA Durante el curso escolar se ha desarrollado la quinta edición del Programa de Sensibilización y Educación Ambiental de la Confederación Hidrográfica del Tajo, iniciándose en septiembre de 2014 con la convocatoria de participación a los centros escolares ubicados en la cuenca hidrográfica del Tajo, vía correo electrónico y llamada telefónica, y finalizando junto con el curso escolar en junio de El Programa se ha puesto a disposición de los alumnos del Ciclo Superior de Educación Primaria, fundamentalmente de 6º curso, con un número mínimo de participantes de 15 alumnos y máximo de 50 en el caso de las charlas, y un mínimo de 20 participantes y máximo de 48 en el caso de las rutas, cifra esta última condicionada por la máxima capacidad de los autobuses donde se desplaza a los escolares al lugar de desarrollo de las diferentes rutas. 1

4 3.- EDICIÓN Y REALIZACIÓN DE MATERIAL PROMOCIONAL Con el fin de promocionar este Programa de Educación Ambiental así como reforzar la imagen y presencia institucional de la Confederación Hidrográfica del Tajo, se ha creado una serie de material divulgativo donde aparece plasmada la imagen del programa, así como los logotipos de la Confederación Hidrográfica del Tajo y de la Unión Europea, cofinanciadora de parte del Programa a través de los fondos FEDER. El material realizado y distribuido en esta quinta edición ha sido el siguiente: - Libretas tamaño 11x15 cm de 80 hojas y tapas de cartón reciclado - Camisetas de algodón color blanco de 145 gr - Gorras de algodón de color azul claro Estos artículos se han entregado de forma gratuita entre los escolares participantes en las distintas actividades del Programa. El siguiente cuadro resume las unidades distribuidas durante esta quinta edición. MATERIAL UNIDADES ENTREGADAS ACTIVIDAD DISTRIBUCIÓN LIBRETA 11x15 cm, TAPAS DE CARTÓN RECICLADO CHARLAS FORMATIVAS CAMISETA BLANCA CON LOGOTIPO DEL PROGRAMA GORRA AZUL CLARO CON LOGOTIPO DEL PROGRAMA RUTAS GUIADAS RUTAS GUIADAS TOTAL MATERIAL ENTREGADO EN CHARLAS Y RUTAS 4.- ACTIVIDADES DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL El programa comprende un conjunto de actividades englobadas en dos grupos: charlas de educación ambiental y rutas guiadas por espacios naturales de la cuenca hidrográfica del Tajo CHARLAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Esta actividad tuvo una duración aproximada de una hora y treinta minutos, durante los que se expusieron de forma amena y participativa una serie de contenidos 2

5 con la ayuda de una presentación PowerPoint, y posteriormente se desarrollaron juegos educativos para afianzar aprendizajes. Los contenidos de la charla formativa se resumen en los siguientes puntos: - Importancia del agua como recurso natural imprescindible para la vida. - Ciclo natural del agua. El ciclo del agua en la ciudad, depuración y potabilización. - Características de los ríos. El río Tajo. - Cuencas hidrográficas. La cuenca del Tajo. - El clima de la cuenca del Tajo. Los embalses e importancia de los mismos. - Ecosistema de ribera. Vegetación y fauna asociada. - Problemas de los ríos en la cuenca del Tajo. Especies exóticas invasoras - Qué es y qué hace la Confederación Hidrográfica del Tajo. - Qué puedes hacer tú por el cuidado de los ríos. Tras la exposición de contenidos se llevaron a cabo dos talleres educativos en cada una de las charlas impartidas en los centros escolares, que variaron entre los tres siguientes: Ecobingo: Se entregó a cada escolar una hoja de cuadrículas tipo cartón de bingo, donde aparecen algunas imágenes de las proyectadas durante la primera parte de la actividad. Seguidamente se fueron aportando uno a uno conceptos o palabras que los alumnos tuvieron que relacionar con las imágenes de su ficha, lo que contribuyó a fijar a través del juego los aprendizajes adquiridos. Dos momentos durante el desarrollo del taller del ecobingo 3

6 Ecosistema de ribera: Se dividió a los escolares participantes en la charla en grupos de 6 a 8 miembros, entregando a cada conjunto dos láminas: una con la representación de un paisaje de ribera y otra con algunas especies de fauna asociadas a este ecosistema. Los alumnos recortaron las siluetas de los animales y los pegaron en el lugar que les correspondería habitar dentro de ese ecosistema de ribera. Desarrollo del taller de Ecosistema de ribera Identificación de cantos de aves: En esta ocasión se entregó a cada escolar una ficha con las imágenes de 6 aves identificadas con sus nombres común y científico y se expusieron algunas de las características de cada una de ellas seguido de la audición del sonido de su canto. Posteriormente y ya sin ayuda de la imagen, se procedió nuevamente a la reproducción del canto de cada una de las aves pero en distinto orden al de aparición en la ficha, y los alumnos tuvieron que anotar el número de orden esta segunda audición junto a la imagen de la especie a la que correspondía el canto. Finalmente se procedió a la corrección de la ficha de forma colectiva. Durante el desarrollo del taller de identificación de cantos de aves 4

7 4.2.- RUTAS GUIADAS POR ESPACIOS NATURALES Durante el curso escolar se han llevado a cabo un total de 38 rutas guiadas por 10 espacios naturales distintos de 4 provincias (Madrid, Toledo, Cáceres y Guadalajara) situados en la cuenca hidrográfica del Tajo: Cuadro 1: resumen del número de cada una de las rutas realizadas PROVINCIA MADRID TOLEDO CÁCERES GUADALAJARA NOMBRE DE LA RUTA TÉRMINO MUNICIPAL Ruta de los molinos del río Perales Navalagamella 6 Ruta del Embalse de Pinilla Pinilla del Valle 4 Ruta del Embalse de Cazalegas Cazalegas 8 Ruta del Embalse de la Portiña Talavera de la Reina 3 Ruta por la vía verde del Tajo Toledo 1 Ruta por el Parque Nacional de Monfragüe Serradilla 2 Ruta por la Garganta de los Papúos Jerte 7 Ruta por la Hoz de Pelegrina Sigüenza 5 Ruta del Alto Tajo-Escaleruela Zaorejas 1 Ruta del río Cifuentes-río Tajo Trillo 1 Nº RUTAS TOTALES TOTAL RUTAS CURSO En la mayoría de los casos, las rutas han tenido una duración total de entre 7 y 8 horas incluyendo desplazamientos. En todos los casos han estado guiadas por personal cualificado dependiente de la empresa Tecnologías y Servicios Agrarios, S.A, a la que se encomendó la realización de este servicio, así de técnicos pertenecientes a la Confederación Hidrográfica del Tajo RESUMEN DE LAS RUTAS GUIADAS DURANTE EL CURSO A continuación se describe de forma resumida cada una de las rutas guiadas llevadas a cabo durante el curso escolar : Ruta de los Molinos del río Perales: Localizada en el término municipal de Navalagamella (Madrid), con inicio a escasos 3km del núcleo urbano en dirección a Valdemorillo. Se procedió a recorrer un itinerario circular de unos 4 km de longitud, la mitad remontando el río Perales aguas arriba y el resto por una vía pecuaria que nos conduce de regreso al punto de partida. Durante el recorrido los educadores ambientales fueron interpretando la vegetación circundante, así como dando a 5

8 conocer los restos de varios molinos harineros que se encuentran diseminados por el trayecto. Durante el desarrollo de la ruta se analizó el estado ecológico del río Perales, comenzando tras el almuerzo de media mañana con un taller de calidad de sus aguas mediante la obtención, identificación y clasificación de macroinvertebrados acuáticos, y posteriormente, pocos metros antes de abandonar el camino junto al río, completar este estudio con un taller de calidad del agua a partir de parámetros físicos y químicos de la misma. Como refleja el cuadro 1, durante el curso escolar fueron en total 6 las rutas que se desarrollaron por el río Perales con otros tantos centros educativos situados en la provincia de Madrid. Ruta del Embalse de Pinilla: Localizada en el término municipal de Pinilla del Valle (Madrid), iniciándose desde el mismo núcleo urbano. El itinerario es lineal, de ida y vuelta por el mismo trazado, con un recorrido total de poco más de 3 km. En primer lugar los escolares se desplazaron hasta la orilla del río Lozoya, abandonando el núcleo urbano por una vía pecuaria para después seguir una senda que dirige hasta el río Lozoya en un punto donde la Confederación Hidrográfica del Tajo restauró esta ribera tras la eliminación de un antiguo azud. En este punto se llevó a cabo un taller de calidad de sus aguas mediante la obtención, identificación y clasificación de macroinvertebrados acuáticos. Posteriormente se regresó al pueblo de Pinilla para acercarnos a la orilla del embalse, donde tuvo lugar otro taller de calidad de sus aguas, en esta ocasión mediante indicadores físicos y químicos. Tras la comida de medio día en una zona acondicionada del pueblo, se desarrollo un taller de observación de aves acuáticas en el embalse, dándose por finalizada la actividad. 6

9 Como refleja el cuadro 1, durante el curso escolar se llevaron a cabo 4 rutas por el embalse de Pinilla con otros tantos centros educativos situados en la provincia de Madrid. Ruta del Embalse de Cazalegas: Localizada en el interior del vivero que la Confederación Hidrográfica del Tajo posee en el término municipal de Cazalegas (Toledo), junto al embalse del mismo nombre. Se realizó un itinerario de unos 3km de longitud total para poder desplazarnos a distintos puntos del vivero donde tienen lugar los talleres educativos. El primero fue un taller de observación de aves acuáticas en las aguas del embalse desde el observatorio construido para tal fin. Posteriormente y tras un pequeño almuerzo tuvo lugar una visita al edificio del vivero y umbráculo, junto a los que se llevó a cabo una repoblación forestal con la planta que allí se produce (especies forestales autóctonas de la cuenca hidrográfica del Tajo). Tras un pequeño recorrido por los caminos del vivero se llegó al arboreto, donde está reproducida la cuenca hidrográfica del Tajo con caminos que simulan sus principales cursos fluviales rodeados por algunas de las especies vegetales emblemáticas de cada zona de la cuenca. En las aguas del embalse más cercanas a esta zona se desarrollaron los dos talleres de calidad de sus aguas: uno mediante parámetros biológicos y otro mediante parámetros físico-químicos. Para terminar la jornada se desarrolló una gincana en el arboreto. Durante el presente curso escolar se desarrollaron 8 rutas en las instalaciones del vivero de Cazalegas con 7 colegios de la provincia de Toledo y 1 de la capital madrileña. 7

10 Ruta por el Embalse de La Portiña: El embalse de la Portiña se encuentra en el término municipal de Talavera de la Reina (Toledo), a escasos kilómetros de su núcleo urbano. El itinerario que se desarrolló es lineal con ida y vuelta por el mismo recorrido con aproximadamente 3 km de longitud total. Durante el mismo se realizó en primer lugar un taller de observación de aves acuáticas en el embalse desde uno de los observatorios que hay junto a sus orillas. Tras un pequeño almuerzo de media mañana se continuó el recorrido y durante el mismo se desarrollaron los talleres de calidad de sus aguas, el primero mediante la captura, identificación y clasificación de macroinvertebrados acuáticos y el segundo mediante parámetros físicos y químicos del agua. Durante el presente curso escolar se han ejecutado 3 de estas rutas con otros tantos colegios de la provincia de Toledo. 8

11 Ruta por la vía verde del Tajo: Localizada junto al río Tajo a su paso por la ciudad de Toledo, se desarrolló por un camino acondicionado junto a su cauce mediante un recorrido lineal de ida y vuelta con 4 km de longitud total. Durante el itinerario se llevaron a cabo distintos talleres educativos, el primero de ellos de observación de aves acuáticas en el río Tajo a la altura de un azud, más adelante y en las aguas del arroyo de la Rosa se desarrolló el taller de calidad de las aguas mediante la captura, identificación y clasificación de macroinvertebrados acuáticos. Posteriormente se regresó al punto de partida por el mismo camino, parando a comer en una zona acondicionada con mesas y techado, donde finalizó la actividad con la recogida de una muestra de agua del río Tajo para ejecutar los análisis físicos y químicos de la misma y así determinar su calidad. Esta ruta se llevó a cabo en una sola ocasión con la asistencia de un centro educativo de la provincia de Cuenca, concretamente de la localidad de Tarancón. Ruta por el Parque Nacional de Monfragüe: Localizada en el término municipal de Serradilla (Cáceres), partió de la aldea de Villarreal de San Carlos, donde se visitó el Centro de Interpretación de la Naturaleza del Parque Nacional. Posteriormente se realizó un recorrido de ida y vuelta con una longitud total de unos 2 km hasta el arroyo Malvecino, donde tuvieron lugar los talleres de calidad de sus aguas mediante la captura, identificación y clasificación de los macroinvertebrados acuáticos que las habitan, y a través de parámetros físicos y químicos de la misma. Posteriormente se regresó a la aldea de Villarreal por el mismo camino para dirigirse hacia el paraje conocido como Huerto del Ojaranzo, donde se encuentra un ejemplar de almez declarado árbol singular de Extremadura. Finalmente se regresó a Villarreal para desplazarse con el autobús hasta el Mirador del Salto del Gitano, 9

12 enclave en el que tuvo lugar un taller de observación de aves, destacando la presencia del buitre leonado, el buitre negro y la cigüeña negra. Esta ruta se desarrolló en dos ocasiones con centros escolares de la ciudad de Cáceres y Plasencia. Ruta por la Garganta de los Papúos: Esta ruta se localiza en el término municipal de Jerte (Cáceres), partiendo de una calle de la localidad del mismo nombre. El recorrido que se desarrolló es lineal de ida y vuelta, con una longitud total de algo menos de 5 km, durante los cuales se procedió a la interpretación de la flora más característica de la zona, así como de la fauna más destacable que se pudo ir observando. Tras algo menos de 2km de recorrido se llevó a cabo el taller de calidad del agua del arroyo de los Papúos mediante parámetros físicos y químicos de la misma. Posteriormente se continuó ascendiendo por la garganta hasta llegar al puente que le da nombre, junto al que se efectuó el taller de calidad de las aguas del arroyo mediante la captura, identificación y clasificación de los macroinvertebrados acuáticos que las habitan. Tras un almuerzo de medio día se regresó al punto de partida por el mismo camino. Esta ruta se ha ejecutado en 7 ocasiones a lo largo del presente curso escolar, con la participación de otros tantos centros educativos de la provincia de Cáceres. 10

13 Ruta por la Hoz de Pelegrina: Localizada en el término municipal de Sigüenza (Guadalajara), el recorrido parte de la pedanía de Pelegrina mediante un itinerario circular de aproximadamente 4 km. A lo largo de este trayecto tuvieron lugar varios talleres educativos, el primero de ellos de observación de aves, principalmente del buitre leonado, ave carroñera que anida en las paredes calizas de esta impresionante hoz escavada por el río Dulce. Aproximadamente a la mitad del recorrido se desarrolló un taller de calidad de las aguas del Dulce mediante la captura, identificación y clasificación de los macroinvertebrados que lo habitan. Poco antes de la finalización del recorrido y próximo a la población de Pelegrina, se realizó el taller de calidad de las aguas del río mediante la medida de algunos de sus parámetros físicos y químicos. Durante el presente curso escolar se desarrolló esta ruta en 5 ocasiones con la asistencia de centros educativos de la capital y de la provincia de Guadalajara. Ruta del Alto Tajo-Escaleruela: Localizada en el término municipal de Zaorejas (Guadalajara), el recorrido se inició en la entrada al GR-10 desde la CM-2015, a unos 7 km de Zaorejas dirección Corduente. La ruta que se realizó es lineal de ida y vuelta con un recorrido total de aproximadamente 3,5 km, durante los que se fue interpretando la vegetación circundante, se hizo una parada junto al edificio tobáceo de La Escaleruela y tuvo lugar un taller de observación del buitre 11

14 leonado, que anida en las paredes de roca caliza que caracterizan esta zona del alto Tajo. Una vez de vuelta en el punto de partida, un autobús desplazó al grupo hasta el Puente de San Pedro, punto en el que se unen el río Gallo y el río Tajo, y en las aguas de éste último se realizaron dos talleres de calidad de las mismas, uno mediante la captura, identificación y clasificación de los macroinvertebrados acuáticos que las habitan y otro mediante la observación y medida de diversos parámetros físicos y químicos del agua. Esta ruta se ha llevado a cabo en una sola ocasión durante el presente curso escolar, con la participación de un colegio de Sigüenza (Guadalajara). Ruta del río Cifuentes río Tajo: Localizada en el término municipal de Trillo (Guadalajara), se inicia el recorrido junto a la carretera CM-2115 en el punto de desvío hacia la central nuclear del mismo nombre. El recorrido es lineal y de algo menos de 3 km de longitud siguiendo la ribera del río Cifuentes hasta el núcleo urbano de Trillo. Durante este trayecto se pudo ir comprobando el estado ecológico del río mediante la observación e identificación de la vegetación presente en su ribera, las presiones existentes en la zona y el estudio de algunos parámetros físicos y químicos de sus aguas. Al llegar a la localidad de Trillo se descendió por los caminos y pasarelas acondicionados junto a las cascadas que va formando el Cifuentes hasta su desembocadura en el río Tajo, lugar en el que se desarrolló un taller de calidad de sus aguas mediante la captura, identificación y clasificación de los macroinvertebrados acuáticos que las habitan. 12

15 Durante el presente curso escolar esta ruta se ha ejecutado en una sola ocasión con el CRA de la localidad conquense de Huete RESUMEN DE TALLERES EDUCATIVOS EN LAS RUTAS A continuación se describe de forma resumida los talleres llevados a cabo durante el desarrollo de las rutas guiadas ejecutadas a lo largo del curso escolar : Taller de observación e identificación de aves: Con la ayuda de prismáticos, telescopios y guías de campo, se procedió a la observación e identificación de las aves presentes en las diferentes rutas. Este taller se desarrolló en las rutas junto a embalses y en el río Tajo, con la observación de aves acuáticas (embalses de Cazalegas y La Portiña en Toledo, embalse de Pinilla en Madrid y río Tajo a su paso por la ciudad de Toledo), y en las rutas con grandes paredes de roca, donde se observaron aves rapaces, principalmente buitre leonado (Hoz de Pelegrina y Alto Tajo en Guadalajara, y P.N. de Monfragüe en Cáceres). Taller de observación de aves rapaces en el P.N. de Monfragüe 13

16 Taller de análisis físico-químico del agua: Con ayuda de un kit de análisis suministrado por ADECAGUA (Asociación para la Defensa de la Calidad de las Aguas), se procedió a realizar un análisis básico de algunas características físicas y químicas del agua. Para ello se recogió una muestra del agua a analizar con el bote del kit, y con ayuda de los monitores, los alumnos fueron tomando nota de algunos parámetros físicos de la muestra e introduciendo los reactivos correspondientes para la obtención de algunas de sus características químicas: Parámetros físicos analizados: temperatura ambiente y del agua, y turbidez. Parámetros químicos analizados: oxígeno disuelto, ph, nitratos y dureza del agua. Los datos resultantes se anotaron en un estadillo de campo, concluyendo la actividad con la interpretación de los mismos, lo que permitió conocer la calidad del agua analizada en cada caso. Este taller se llevó a cabo en todas las rutas ejecutadas a lo largo del curso Desarrollo del taller de análisis físico-químico del agua en la ruta del río Perales (Madrid) Taller de identificación y clasificación de macroinvertebrados acuáticos: Se procedió al estudio de la calidad de las aguas de los ríos y embalses donde se realizaron las rutas mediante la captura, identificación y clasificación de los macroinvertebrados acuáticos que las habitaban. Este grupo de animales tiene la peculiaridad de que la presencia o ausencia de unas u otras especies está asociada a una determinada calidad del agua en la que se encuentran. En su ejecución se utilizaron coladores para la capturas de los macroinvertebrados, bandejas de plástico, lupas y cajas lupa para su identificación, y claves de las distintas especies de macroinvertebrados acuáticos para su clasificación. Cada especie está asociada a un valor numérico identificador de la calidad del agua, y una vez anotados todos en una ficha de campo, se suman y se obtiene una puntuación que 14

17 se comparó con la de la tabla de valoración de calidad del agua, obteniendo en cada caso el valor correspondiente al curso de agua analizado. Este taller se desarrolló en todas las rutas durante el curso escolar Clasificación de los macroinvertebrados capturados en el río Tajo a su paso por la localidad de Trillo (Guadalajara) Taller de repoblación forestal: El taller se inició con una breve explicación de qué es un invernadero y para qué se utiliza. Tras unas breves instrucciones de cómo llevara a cabo la plantación por parte de los monitores, se agruparon a los escolares por parejas y se les suministró una planta y una azada para que realizasen su propia repoblación forestal en un terreno previamente acondicionado para ello. Este taller se desarrolló exclusivamente en la ruta por el vivero del embalse de Cazalegas, propiedad de la Confederación Hidrográfica del Tajo, donde se produce planta autóctona de la cuenca del Tajo destinada a las repoblaciones forestales que lleva a cabo el Servicio Agronómico Forestal del citado Organismo. Repoblación forestal en el vivero de CHT en Cazalegas (Toledo) 15

18 Gincana en el arboreto del vivero de Cazalegas: Este taller se llevó a cabo exclusivamente en la ruta del embalse de Cazalegas, en el arboreto existente en el vivero forestal que la Confederación Hidrográfica del Tajo posee junto a este embalse. Este arboreto representa la cuenca hidrográfica del Tajo, correspondiéndose los caminos con los cursos fluviales de la misma, rodeados de algunas de las especies vegetales más representativas del ecosistema de cada zona de la cuenca. Se dividió a cada conjunto de participante en cuatro grupos, y cada uno de ellos realizó un recorrido desde los distintos afluentes del Tajo, siguiendo una serie de pistas que les fueron conduciendo por los distintos cursos fluviales hasta el río Tajo y finalmente a su desembocadura. Cartel interpretativo del arboreto en el vivero de CHT Cazalegas (Toledo) 5.- DATOS ESTADÍSTICOS DEL PROGRAMA DURANTE EL CURSO Durante el curso escolar han participado en el programa un total de 39 centros educativos pertenecientes a las provincias de Guadalajara, Madrid, Cuenca, Toledo y Cáceres, distribuidos según el siguiente cuadro: Cuadro 1: centros participantes y tipo de centro por provincia PROVINCIA PÚBLICO TIPO DE CENTRO CONCERTADO TOTAL CENTROS MADRID TOLEDO CÁCERES GUADALAJARA CUENCA TOTALES

19 El número de alumnos beneficiarios del Programa de Educación Ambiental durante este curso escolar ha ascendido a 1.362, procediendo la mayor parte de ellos de la provincia de Madrid con 426, seguida de la de Toledo con 393, Cáceres con 241, Guadalajara con 214 y por último Cuenca con 88 participantes. El número de docentes que han acompañado a sus alumnos en la realización de las actividades ha sido de algo más de 80. Gráfica 1: origen de los participantes 15% 5% 28% MADRID CÁCERES TOLEDO 26% 26% GUADALAJARA CUENCA En el siguiente cuadro se relacionan los centros educativos participantes en el programa durante el presente curso escolar, localidad y provincia en la que se encuentran, así como el número de alumnos de cada centro que han intervenido tanto en las actividades de charla formativa como de ruta por espacios naturales. Cuadro 2: alumnos participantes en el programa por centro educativo, provincia y actividad NOMBRE COLEGIO LOCALIDAD PROVINCIA TIPO CENTRO ALUMN CHARLAS CEIP ROSALÍA DE CASTRO MAJADAHONDA MADRID PÚBLICO CEIP EL TEJAR MAJADAHONDA MADRID PÚBLICO CEIP ROSA DE LUXEMBURGO MADRID MADRID PÚBLICO CEIP SAN MIGUEL NAVALAGAMELLA MADRID PÚBLICO CEIP ARAVACA MADRID MADRID PÚBLICO CEIP NTRA SRA DE NAVAHONDA ROBLEDO DE CHAVELA MADRID PÚBLICO CEIP REPÚBLICA DEL PARAGUAY MADRID MADRID PÚBLICO CEIP LORENZO LUZURIAGA MADRID MADRID PÚBLICO CEIP CARDENAL HERRERA ORIA MADRID MADRID PÚBLICO CEIP LEOPOLDO CALVO SOTELO MADRID MADRID PÚBLICO CEIP PRÍNCIPES DE ASTURIAS QUIJORNA MADRID PÚBLICO TOTAL 11 CENTROS ESCOLARES PROVINCIA DE MADRID TOTAL PARTICIPANTES MADRID ALUMN RUTAS 17

20 NOMBRE COLEGIO LOCALIDAD PROVINCIA TIPO CENTRO ALUMN CHARLAS CEIP FÁBRICA DE ARMAS TOLEDO TOLEDO PÚBLICO CEIP JUAN DE PADILLA TOLEDO TOLEDO PÚBLICO CEIP ESCULTOR ALBERTO SÁNCHEZ TOLEDO TOLEDO PÚBLICO CEIP NTRA. SRA. DE LA PIEDAD SANTA OLALLA TOLEDO PÚBLICO CRA RIBERA DEL GUADYERBAS MEJORADA TOLEDO PÚBLICO CEIP FRAY HERNANDO TALAVERA DE LA REINA TOLEDO PÚBLICO CEIP GÓMEZ MANRIQUE TOLEDO TOLEDO PÚBLICO CEIP MIGUEL DE CERVANTES CAZALEGAS TOLEDO PÚBLICO CEIP ANTONIO MACHADO TALAVERA DE LA REINA TOLEDO PÚBLICO CEIP PEDRO MELENDO GARCÍA OLÍAS DEL REY TOLEDO PÚBLICO TOTAL 10 CENTROS ESCOLARES EN PROVINCIA DE TOLEDO TOTAL PARTICIPANTES TOLEDO CEIP SAN SEBASTIÁN CASAS DE MILLÁN CÁCERES PÚBLICO CEIP SAN MIGUEL ARCÁNGEL PLASENCIA CÁCERES PÚBLICO CEIP EL POZÓN NAVALMORAL DE LA MATA CÁCERES PÚBLICO CEIP SANTA MARINA CAÑAVERAL CÁCERES PÚBLICO CEIP ZURBARÁN CORIA CÁCERES PÚBLICO CEIP FRANCISCO PIZARRO CÁCERES CÁCERES PÚBLICO CEIP ESCUELA HOGAR PLACENTINA PLASENCIA CÁCERES PÚBLICO CEIP FRANCISCO DE ALDANA CÁCERES CÁCERES PÚBLICO CEIP NTRA SRA DE ALTAGRACIA GARROVILLAS DE ALCONÉTAR ALUMN RUTAS CÁCERES PÚBLICO CEIP SAN FRANCISCO CÁCERES CÁCERES PÚBLICO TOTAL 10 CENTROS ESCOLARES EN PROVINCIA DE CÁCERES TOTAL PARTICIPANTES CÁCERES CEIP BADIEL GUADALAJARA GUADALAJARA PÚBLICO CEIP SAN ANTONIO DE PORTACELI SIGÜENZA GUADALAJARA PÚBLICO CEIP OCEJÓN GUADALAJARA GUADALAJARA PÚBLICO CEIP RÍO HENARES GUADALAJARA GUADALAJARA PÚBLICO CEIP RUFINO BLANCO GUADALAJARA GUADALAJARA PÚBLICO CEIP LA ISABELA SACEDÓN GUADALAJARA PÚBLICO TOTAL 6 CENTROS ESCOLARES EN PROVINCIA DE GUADALAJARA TOTAL PARTICIP. GUADALAJARA CRA CAMPOS DE LA ALCARRIA HUETE CUENCA PÚBLICO CEIP GLORIA FUERTES TARANCÓN CUENCA PÚBLICO TOTAL 2 CENTROS ESCOLARES EN PROVINCIA DE CUENCA TOTAL PARTICIPANTES CUENCA TOTAL 39 CENTROS ESCOLARES EN TODA LA CUENCA HIDROGRÁFICA TOTAL PARTICIP. / ACTIVIDAD TOTAL PARTICIPANTES

21 De forma gráfica podemos representar la participación de la siguiente forma: Gráfica 2: número de participantes por tipo de actividad y provincia Nº DE PARTICIPANTES PARTICIPANTES CHARLAS PARTICIPANTES RUTAS MADRID TOLEDO CÁCERES GUADALAJARA CUENCA Respecto a las actividades realizadas durante el curso escolar se han llevado a cabo un total de 76, de las que 38 han consistido en charlas formativas de educación ambiental y otras 38 en rutas guiadas por espacios naturales de la cuenca del Tajo. Los centros educativos han podido seleccionar el itinerario a realizar dentro de los disponibles en su provincia, ofertándose a nivel de toda la cuenca hidrográfica un total de 10 recorridos en 4 provincias distintas. NOMBRE RUTA Embalse de Pinilla Río Perales PROVINCIA MADRID Embalse de Cazalegas Embalse de la Portiña TOLEDO Vía verde del Tajo Parque Nacional de Monfragüe Garganta de los Papúos CÁCERES Hoz de Pelegrina Alto Tajo-Escaleruela GUADALAJARA Río Cifuentes-Río Tajo La distribución de actividades ejecutadas en cada provincia se resume en los siguientes cuadros: 19

22 Cuadro 3: número de actividades realizadas por provincia ACTIVIDADES MADRID TOLEDO CÁCERES GUADALAJARA CUENCA TOTAL Nº CHARLAS Nº RUTAS TOTAL ACTIVIDADES Según podemos observar en el cuadro anterior, la provincia en la que se han desarrollado mayor número de actividades es Madrid con un 29% de las mismas, seguida de Toledo con el 26%, Cáceres con un 24%, Guadalajara con un 16% y por último la provincia de Cuenca con el 5% del total de actividades ejecutadas en esta quinta edición del Programa. Cuadro 4: detalle del número de rutas realizadas por provincia PROVINCIA MADRID TOLEDO CÁCERES GUADALAJARA NOMBRE DE LA RUTA TÉRMINO MUNICIPAL Ruta de los molinos del río Perales Navalagamella 6 Ruta del Embalse de Pinilla Pinilla del Valle 4 Ruta del Embalse de Cazalegas Cazalegas 8 Ruta del Embalse de la Portiña Talavera de la Reina 3 Ruta de la vía verde del Tajo Toledo 1 Ruta por el Parque Nacional de Monfragüe Serradilla 2 Ruta por la Garganta de los Papúos Jerte 7 Ruta por la Hoz de Pelegrina Sigüenza 5 Ruta del Alto Tajo-Escaleruela Zaorejas 1 Ruta del río Cifuentes-río Tajo Trillo 1 Nº RUTAS TOTALES TOTAL RUTAS CURSO Como se aprecia en el cuadro anterior la ruta que se ha ejecutado en más ocasiones ha sigo la del Embalse de Cazalegas, debido a que era la única que ha sido guiada tanto por personal del Servicio Agronómico Forestal de la Confederación Hidrográfica del Tajo como por el de la empresa Tecnologías y Servicios Agrarios, S.A., a la que Confederación encargó el desarrollo del programa; el resto de rutas han sido guiadas exclusivamente por personal perteneciente a la empresa Tecnologías y Servicios Agrarios, S.A.. 20

23 Cuadro 5: distribución por meses de cada tipo de actividad del Programa TIPO ACTIVIDAD OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN TOTAL CURSO CHARLA RUTA TOTAL ACTIVIDADES Como se puede observar en el cuadro anterior, los meses de mayor actividad se han correspondido con los de otoño 2014 y primavera 2015, ya que en estas fechas se concentra la ejecución del total de rutas guiadas. Podemos representar las actividades realizadas durante el actual curso escolar a lo largo de los meses del año con la siguiente representación gráfica: Gráfica 3: número de actividades del programa de EA por meses Nº DE ACTIVIDADES OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN ACTIVIDADES 6.- CALENDARIO DE ACTIVIDADES DEL CURSO A continuación se refleja el calendario de actividades desarrolladas en el Programa de Educación Ambiental durante el curso escolar , distribuidas por tipo de actividad (charla formativa o ruta guiada), centro educativo y provincia en la que se ubica el centro. FECHA ACTIVIDAD COLEGIO LOCALIDAD/ PROVINCIA OCTUBRE oct Charla Educación Ambiental CEIP ROSALÍA DE CASTRO MAJADAHONDA (MADRID) Charla Educación Ambiental CEIP EL TEJAR MAJADAHONDA (MADRID) 21-oct Ruta por el embalse de la Portiña (TO) CEIP JUAN DE PADILLA TOLEDO 23-oct Ruta por Garganta de los Papúos (CA) CEIP FRANCISCO DE ALDANA CÁCERES 21

24 FECHA ACTIVIDAD COLEGIO LOCALIDAD/ PROVINCIA OCTUBRE oct Charla Educación Ambiental CEIP NTRA. SRA. DE LA PIEDAD SANTA OLALLA (TOLEDO) Charla Educación Ambiental CEIP FÁBRICA DE ARMAS TOLEDO 29-oct Ruta por el P.N. de Monfragüe (CA) CEIP FRANCISCO PIZARRO CÁCERES 30-oct Ruta por el embalse de Cazalegas (TO) CEIP NTRA. SRA. DE LA PIEDAD SANTA OLALLA (TOLEDO) NOVIEMBRE nov Ruta por el río Perales (MA) CEIP ROSALÍA DE CASTRO MAJADAHONDA (MADRID) 06-nov Ruta del Alto Tajo-Escaleruela (GU) CEIP SAN ANTONIO DE PORTACELI SIGÜENZA (GUADALAJARA) 18-nov Ruta por el embalse de la Portiña (TO) CEIP ESCULTOR ALBERTO SÁNCHEZ TOLEDO 19-nov Ruta por el embalse de la Portiña (TO) CEIP FÁBRICA DE ARMAS TOLEDO 20-nov Ruta por el embalse de Pinilla (MA) CEIP SAN MIGUEL NAVALAGAMELLA (MADRID) 25-nov 26-nov Charla Educación Ambiental CEIP FRANCISCO PIZARRO CÁCERES Charla Educación Ambiental CEIP FRANCISCO DE ALDANA CÁCERES Charla Educación Ambiental CEIP ROSA DE LUXEMBURGO MADRID Charla Educación Ambiental CEIP ARAVACA MADRID Charla Educación Ambiental CEIP FRAY HERNANDO TALAVERA DE LA REINA (TOLEDO) 27-nov Charla Educación Ambiental CRA RIBERA DEL GUADYERBAS MEJORADA (TOLEDO) DICIEMBRE 2014 Charla Educación Ambiental CEIP ESCULTOR ALBERTO SÁNCHEZ TOLEDO 01-dic Charla Educación Ambiental CEIP JUAN DE PADILLA TOLEDO 10-dic Charla Educación Ambiental CEIP ZURBARÁN CORIA (CÁCERES) Charla Educación Ambiental CEIP SAN FRANCISCO CÁCERES 18-dic Charla Educación Ambiental CEIP GÓMEZ MANRIQUE TOLEDO 18-dic ENERO ene Charla Educación Ambiental CEIP SAN ANTONIO DE PORTACELI SIGÜENZA (GUADALAJARA) Charla Educación Ambiental CEIP BADIEL GUADALAJARA Charla Educación Ambiental CEIP RÍO HENARES GUADALAJARA Charla Educación Ambiental CEIP OCEJÓN GUADALAJARA 22-ene Charla Educación Ambiental CEIP CARDENAL HERRERA ORIA MADRID Charla Educación Ambiental CEIP NTRA SRA DE ALTAGRACIA GARROVILLAS DE ALCONETAR (CÁCERES) 28-ene Charla Educación Ambiental CEIP SANTA MARINA CEIP SAN SEBASTIÁN CAÑAVERAL (CÁCERES) CASAS DE MILLÁN (CÁCERES) 22

25 FECHA ACTIVIDAD COLEGIO LOCALIDAD/ PROVINCIA FEBRERO feb 06-feb 19-feb Charla Educación Ambiental CEIP ANTONIO MACHADO TALAVERA DE LA REINA (TOLEDO) Charla Educación Ambiental CEIP PEDRO MELENDO GARCÍA OLÍAS DEL REY (TOLEDO) Charla Educación Ambiental CEIP RUFINO BLANCO GUADALAJARA Charla Educación Ambiental CEIP LA ISABELA SACEDÓN (GUADALAJARA) Charla Educación Ambiental CEIP ESCUELA HOGAR PLACENTINA PLASENCIA (CÁCERES) Charla Educación Ambiental CEIP SAN MIGUEL ARCÁNGEL PLASENCIA (CÁCERES) 20-feb Charla Educación Ambiental CEIP MIGUEL DE CERVANTES CAZALEGAS (TOLEDO) 27-feb MARZO mar 10-mar Charla Educación Ambiental CEIP REPÚBLICA DEL PARAGUAY MADRID Charla Educación Ambiental CEIP LORENZO LUZURIAGA MADRID Charla Educación Ambiental CEIP LEOPOLDO CALVO SOTELO MADRID Charla Educación Ambiental CEIP PRÍNCIPES DE ASTURIAS QUIJORNA (MADRID) Charla Educación Ambiental CEIP NTRA SRA DE NAVAHONDA ROBLEDO DE CHAVELA (MADRID) Charla Educación Ambiental CEIP SAN MIGUEL NAVALAGAMELLA (MADRID) 11-mar Ruta por el río Perales (MA) CEIP ARAVACA MADRID 12-mar Ruta por el embalse de Cazalegas (TO) CEIP PEDRO MELENDO GARCÍA OLÍAS DEL REY (TOLEDO) 17-mar Charla Educación Ambiental CEIP EL POZÓN NAVALMORAL DE LA MATA (CÁCERES) 24-mar Ruta por Garganta de los Papúos (CA) CEIP SAN FRANCISCO CÁCERES 25-mar Ruta por el embalse de Cazalegas (TO) CEIP CARDENAL HERRERA ORIA MADRID 26-mar Ruta por el embalse de Cazalegas (TO) CEIP FRAY HERNANDO TALAVERA DE LA REINA (TOLEDO) ABRIL abr Ruta por el embalse de Cazalegas (TO) CEIP MIGUEL DE CERVANTES CAZALEGAS (TOLEDO) 14-abr Ruta por el embalse de Cazalegas (TO) CEIP GÓMEZ MANRIQUE TOLEDO 14-abr Ruta por Garganta de los Papúos (CA) CEIP EL POZÓN NAVALMORAL DE LA MATA (CÁCERES) 16-abr Ruta por el embalse de Pinilla (MA) CEIP LEOPOLDO CALVO SOTELO MADRID 21-abr Ruta por la Hoz de Pelegrina (GU) CEIP LA ISABELA SACEDÓN (GUADALAJARA) 22-abr Ruta por la Hoz de Pelegrina (GU) CEIP OCEJÓN GUADALAJARA 23-abr Ruta por Garganta de los Papúos (CA) CEIP SAN MIGUEL ARCÁNGEL PLASENCIA (CÁCERES) 28-abr Ruta por Garganta de los Papúos (CA) CEIP ZURBARÁN CORIA (CÁCERES) 29-abr Ruta por la Hoz de Pelegrina (GU) CEIP RUFINO BLANCO GUADALAJARA 30-abr Ruta por Garganta de los Papúos (CA) CEIP NTRA SRA DE ALTAGRACIA GARROVILLAS DE ALCONETAR (CÁCERES) 23

26 FECHA ACTIVIDAD COLEGIO LOCALIDAD/ PROVINCIA MAYO may Ruta por el embalse de Cazalegas (TO) CRA RIBERA DEL GUADYERBAS MEJORADA (TOLEDO) 05-may Ruta por el río Perales (MA) CEIP EL TEJAR MAJADAHONDA (MADRID) 06-may Ruta por la Hoz de Pelegrina (GU) CEIP BADIEL GUADALAJARA 07-may Ruta por el embalse de Cazalegas (TO) CEIP ANTONIO MACHADO TALAVERA DE LA REINA (TOLEDO) 12-may Ruta por la Hoz de Pelegrina (GU) CEIP RÍO HENARES GUADALAJARA 13-may Ruta por el embalse de Pinilla (MA) CEIP LORENZO LUZURIAGA MADRID 14-may Ruta por el río Perales (MA) CEIP ROSA DE LUXEMBURGO MADRID 19-may Ruta por el P.N. de Monfragüe (CA) CEIP ESCUELA HOGAR PLACENTINA PLASENCIA (CÁCERES) 20-may Ruta por el río Perales (MA) CEIP PRÍNCIPES DE ASTURIAS QUIJORNA (MADRID) 22-may Ruta por Garganta de los Papúos (CA) CEIP SANTA MARINA CEIP SAN SEBASTIÁN CAÑAVERAL (CÁCERES) CASAS DE MILLÁN (CÁCERES) 26-may Charla Educación Ambiental CRA CAMPOS DE LA ALCARRIA HUETE (CUENCA) Charla Educación Ambiental CEIP GLORIA FUERTES TARANCÓN (CUENCA) 27-may Ruta por la vía verde del Tajo (TO) CEIP GLORIA FUERTES TARANCÓN (CUENCA) 28-may Ruta por el río Perales (MA) CEIP NTRA SRA DE NAVAHONDA ROBLEDO DE CHAVELA (MADRID) 29-may Ruta por el embalse de Pinilla (MA) CEIP REPÚBLICA DEL PARAGUAY MADRID JUNIO jun Ruta del río Cifuentes-río Tajo (TO) CRA CAMPOS DE LA ALCARRIA HUETE (CUENCA) 7.- RESUMEN DE EVALUACIONES DE LAS ACTIVIDADES CURSO Al finalizar cada una de las actividades, se procedió a entregar al personal docente encargado de cada grupo y asistente al desarrollo de la misma, un documento de registro de su realización, así como una breve evaluación del grado de satisfacción con respecto a los contenidos y ejecución de la misma. Este cuestionario permite evaluar la calidad del servicio ofrecido, y aporta una valiosa información a la hora de incorporar mejoras en las actividades a desarrollar en posteriores ediciones. En los siguientes cuadros y gráficos se muestra de forma resumida los resultados que han reflejado las evaluaciones recibidas en cada una de las actividades llevadas a cabo a lo largo del curso escolar : 24

27 Cuadro 6: resumen de las evaluaciones recibidas por los centros participantes a las charlas formativas CHARLAS EDUCACIÓN AMBIENTAL CALIFICACIONES (EN Nº DE ACTIVIDADES REALIZADAS) CONCEPTO EVALUADO MUY BUENO BUENO REGULAR MALO MUY MALO 1.- Proceso de información de las actividades Actitud/ motivación por parte de los monitores Organización de la actividad (planificación, itinerario ) Relación actividad/ alumno (edad, contenidos, ) Valoración de talleres realizados durante la actividad Balance general de la actividad Gráfica 4: resumen porcentual de las calificaciones obtenidas en la ejecución de las charlas 0% 9% 0% 0% 91% MUY BUENA BUENA REGULAR MALA MUY MALA Cuadro 7: resumen de las evaluaciones recibidas por los centros participantes a las rutas guiadas RUTAS GUIADAS CALIFICACIONES (EN Nº DE ACTIVIDADES REALIZADAS) CONCEPTO EVALUADO MUY BUENO BUENO REGULAR MALO MUY MALO 1.- Proceso de información de las actividades Actitud/ motivación por parte de los monitores Organización de la actividad (planificación, itinerario ) Relación actividad/ alumno (edad, contenidos, ) Valoración de talleres realizados durante la actividad Balance general de la actividad

28 Gráfica 5: resumen porcentual de las calificaciones obtenidas en la ejecución de las rutas guiadas 0% 12% 0% 0% MUY BUENA BUENA REGULAR MALA MUY MALA 88% El 91 % de los centros educativos participantes han evaluado la charla formativa ejecutada dentro del programa de educación ambiental como muy buena, correspondiéndose con la máxima valoración, por lo que podemos considerar que el balance general de la actividad ha sido plenamente satisfactorio, correspondiéndole la calificación de buena al 9% restante de evaluaciones. En ningún caso se calificó de regular, mala o muy mala ninguna de las actividades desarrolladas. Con respecto a las rutas guiadas, el 95 % de los centros educativos participantes consideraron que el balance general de las mismas merecía la calificación más alta, y el 5% restante la evaluaron como buena. En el Anexo III se pueden consultar todas las evaluaciones recibidas de los centros educativos participantes en cada actividad del Programa de Educación y Sensibilización Ambiental durante el curso

29 ANEXO I RESUMEN FOTOGRÁFICO DE LAS DISTINTAS ACTIVIDADES DEL PROGRAMA 27

30 Charla de educación ambiental CEIP La Isabela (Sacedón - Guadalajara) Charla de educación ambiental CEIP República del Paraguay (Madrid) Charla de educación ambiental CRA Ribera del Guadyerbas (Mejorada - Toledo) Charla de educación ambiental Escuela Hogar Placentina (Plasencia - Cáceres) Charla de educación ambiental CEIP Leopoldo Calvo Sotelo (Madrid) Charla de educación ambiental CEIP República del Paraguay (Madrid) 28

31 Ruta por embalse de la Portiña CEIP Juan de Padilla (Toledo) Ruta por embalse de la Portiña CEIP Fábrica de Armas (Toledo) Ruta por embalse de la Portiña CEIP Juan de Padilla (Toledo) Ruta por el vivero de Cazalegas CEIP Ntra. Sra. de la Piedad (Santa Olalla Toledo) Ruta por el vivero de Cazalegas CEIP Antonio Machado (Talavera de la Reina Toledo) Ruta por el vivero de Cazalegas CEIP Pedro Melendo García (Olías del Rey Toledo) 29

32 Ruta por el vivero de Cazalegas CEIP Antonio Machado (Talavera de la Reina Toledo) Ruta por el vivero de Cazalegas CEIP Antonio Machado (Talavera de la Reina Toledo) Ruta por el vivero de Cazalegas CEIP Pedro Melendo García (Olías del Rey - Toledo) Ruta por el río Perales CEIP Rosalía de Castro (Majadahonda - Madrid) Ruta por el río Perales CEIP Príncipe de Asturias (Quijorna Madrid) Ruta por el río Perales CEIP Príncipe de Asturias (Quijorna Madrid) 30

33 Ruta por el río Perales CEIP Ntra. Sra. de Navahonda (Robledo de Chavela - Madrid) Ruta por el embalse de Pinilla CEIP Leopoldo Calvo Sotelo (Madrid) Ruta por el embalse de Pinilla CEIP San Miguel (Navalagamella - Madrid) Ruta por el embalse de Pinilla CEIP República del Paraguay (Madrid) Ruta por el embalse de Pinilla CEIP Lorenzo Luzuriaga (Madrid) Ruta por la Garganta de los Papúos CEIP Ntra. Sra. de Altagracia (Garrovillas de Alconétar - Cáceres) 31

34 Ruta por la Garganta de los Papúos CEIP Zurbarán (Coria Cáceres) Ruta por la Garganta de los Papúos CEIP San Miguel Arcángel (Plasencia Cáceres) Ruta por la Garganta de los Papúos CEIP El Pozón (Navalmoral de la Mata Cáceres) Ruta por el Parque Nacional de Mongragüe Escuela Hogar Placentina (Plasencia Cáceres) Ruta por el Parque Nacional de Mongragüe Escuela Hogar Placentina (Plasencia Cáceres) Ruta por el Parque Nacional de Mongragüe Escuela Hogar Placentina (Plasencia Cáceres) 32

35 CONFEDERACIÓN HIDROGRÁFICA DEL TAJO PROGRAMA DE EDUCACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN AMBIENTAL. CURSO Ruta por la Hoz de Pelegrina CEIP Rufino Blanco (Guadalajara) Ruta por la Hoz de Pelegrina CEIP La Isabela (Sacedón Guadalajara) Ruta por la Hoz de Pelegrina CEIP Badiel (Guadalajara) Ruta por la Hoz de Pelegrina CEIP Badiel (Guadalajara) Ruta del Alto Tajo CEIP S. Antonio de Portaceli (Sigüenza - Guadalajara) Ruta del Alto Tajo CEIP S. Antonio de Portaceli (Sigüenza - Guadalajara) 33

36 Ruta río Cifuentes río Tajo CRA Campos de la Alcarria (Huete - Cuenca) Ruta río Cifuentes río Tajo CRA Campos de la Alcarria (Huete - Cuenca) Ruta río Cifuentes río Tajo CRA Campos de la Alcarria (Huete - Cuenca) Ruta río Cifuentes río Tajo CRA Campos de la Alcarria (Huete - Cuenca) Ruta por la vía verde del Tajo CEIP Gloria Fuertes (Tarancón - Cuanca) Ruta por la vía verde del Tajo CEIP Gloria Fuertes (Tarancón - Cuanca) 34

37 ANEXO II CARTAS DE PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y MODELOS DE SOLICITUD DE PARTICIPACIÓN 35

38 CARTA DE PRESIDENCIA DE CH TAJO PARA PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 36

39 CARTA DE LA DIRECCIÓN TÉCNICA DE CH TAJO CON INFORMACIÓN DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA LOS CENTROS EDUCATIVOS 37

40 38

41 MODELO DE SOLICITUD DE PARTICIPACIÓN EN EL PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA LOS CENTROS EDUCATIVOS 39

42 40

43 MODELO DE AUTORIZACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO DEL USO DE IMÁGENES 41

44 ANEXO III REGISTRO Y EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS 42