CONTENIDOS DEL PROGRAMA V(E) 2 N VISITAS ESCOLARES A ESPACIOS NATURALES EN LA RESERVA NATURAL RIBERAS DE CASTRONUÑO-VEGA DEL DUERO

Transcripción

1 GENERALIDADES CONTENIDOS DEL PROGRAMA V(E) 2 N VISITAS ESCOLARES A ESPACIOS NATURALES EN LA RESERVA NATURAL RIBERAS DE CASTRONUÑO-VEGA DEL DUERO CURSO Con este documento, pretendemos acercar a vosotros, maestros y profesores de los Centros Educativos, los contenidos medioambientales que compartiremos con vuestros alumnos -y con vosotros- cuando visitéis la Reserva Natural Riberas de Castronuño-Vega del Duero dentro del programa V(E)²N. Por ahora, dichos contenidos no están adaptados curricularmente. Consideramos que adaptarlos tendría sus ventajas, aunque también pensamos que los contenidos actuales disfrutan de una naturaleza, frescura y diversidad que quizás sean lo que les haga distintos y más complementarios a los contenidos curriculares, conformando una jornada atractiva junto con el paisaje y la convivencia entre alumnos durante la visita. Los siguientes contenidos pertenecen a las actividades principales de la Casa del Parque, que son dos: -Visita guiada a la Casa del Parque. -Tramo guiado de la Senda de los Almendros. Así pues, cada actividad dispone de sus propios contenidos que, no obstante, se complementan viendo in situ en la Senda parte de lo tratado y visto en la Casa del Parque. Por otro lado, los contenidos están organizados en función de las áreas interpretativas de la Casa que se van visitando -algún área es ocasional por motivos de tiempo-, pero también según las paradas interpretativas realizadas durante la Senda de los Almendros. También hay que aclarar que si bien, tratamos de seguir dichos contenidos, no dejan de ser orientativos ya que en ocasiones pueden no darse en tu totalidad o bien sustituirse por otros también interesantes a colación de una pregunta oportuna de los alumnos. Esperamos sinceramente que cumplan su cometido y os animen a visitarnos. Alberto y Cristina, educadores ambientales de la Casa del Parque.

2 VISITA GUIADA A LA CASA DEL PARQUE INTRODUCCIÓN FRENTE AL TEATRILLO (15 min) Características generales de la Reserva Natural: nombre oficial, situación, municipios que la integran y su distribución, año de declaración y extensión. Variedad de Ecosistemas presentes. Utilidades de una Reserva Natural. Motivos que justifican su declaración. Aproximación a los valores naturales a través de la ecología y costumbres de algunas comunidades vegetales y de las especies animales más importantes de la Reserva (Carrizal, Garza imperial y su especificidad ligada al mismo, Aguilucho lagunero, etc.). Observación de elementos naturalistas curiosos como cajas nidos de paseriformes, corte longitudinal de nido de pájaro carpintero, caja-refugio para murciélagos, etc. ZONA REN (Opcional, 5-10 min) Situación de la Reserva en el Mapa REN de Castilla y León. Carácter de único Espacio Natural Protegido de la provincia de Valladolid. Importancia y singularidad de cada Espacio Natural independientemente de su extensión y de los animales emblemáticos que habitan en él. Localización y denominación de algunos Espacios en el mapa (juego).

3 ZONA CÁMARA EN DIRECTO (15 min.) Situación de la cámara y motivos de su colocación en la Zona de Reserva del carrizal. Singularidades ecológicas del carrizal. Identificación guiada de especies de aves a través de la cámara: anátidas como el Ánade azulón, el Ánade friso o el Pato cuchara; otras aves acuáticas como la Focha común y la Gallineta común; rapaces ligadas en mayor o menor medida al medio acuático como el Aguilucho lagunero o el Milano negro; y ciconiiformes como la Garza imperial, la Garza real y la Cigüeña blanca. Aprendizaje de características biológicas de las aves observadas (adaptaciones a la natación y alimentación, cuidado e impermeabilización del plumaje, dimorfismo sexual, etc. ). Sensibilización a través del conocimiento de costumbres y curiosidades de las aves observadas. Hala, un Águila pescadora! ZONA ECOSISTEMAS (Opcional, 15 min.) Conocimiento de los cuatro ecosistemas más importantes de la Reserva Natural, distinguiendo entre los ecosistemas de carácter más mediterráneo y los de carácter más húmedo ligados al agua del río. El Bosque de Ribera como ecosistema más representativo de la Reserva. Funciones ecológicas. Sensibilización a través de la imaginación y los sentidos (juego). Colocación y justificación de varias especies animales en sus respectivos ecosistemas más idóneos (juego).

4 ZONA AUDIOVISUAL DE LA BARCA (15 min.) Variedad de ecosistemas de la Reserva Natural y sus especies vegetales dominantes. Aprendizaje de varias especies de animales vertebrados: peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. El arte de la pesca con anterioridad y posterioridad a la declaración de la zona como Reserva Natural. Actividades tradicionales como la vendimia de la uva y la recogida del piñón. Fiestas locales de Castronuño, Pollos, Tordesillas y Torrecilla de la Abadesa. Valoración de la riqueza de flora y fauna presentes en la Reserva Natural y en la naturaleza en general. Respeto por los hábitats de especies vegetales y animales. Sensibilización por el cumplimiento de las normas básicas de uso público, haciendo uso de las sendas y caminos públicos pero respetando las zonas restringidas de máxima protección. ZONA MIRADOR RINCÓN DE LA MEMORIA (Opcional, 5-10 min.) Localización en el paisaje real de ecosistemas y elementos significativos de la Reserva Natural. Ecología y costumbres de animales del Panel de Rastros y Huellas, así como curiosidades sobre algunos de estos rastros. Valoración de la cultura tradicional de los habitantes de la Reserva a través de fotos antiguas.

5 TRAMO GUIADO DE LA SENDA DE LOS ALMENDROS PRESENTACIÓN DE LA SENDA FRENTE A LA CASA (5-10 min.) Características generales de la actividad (duración, distancia, carácter dual de senderismo e interpretación, etc.) Presentación del telescopio, su utilidad y posterior uso. Normas básicas de comportamiento y orden durante la senda. Respeto por las plantas y animales observados así como por el entorno en general. MIRADOR DE LA MUELA (10-15 min) Orientación en el paisaje real a través de la localización de los 4 puntos cardinales. Determinación de la dirección de avance de las aguas del río Duero. Identificación y selección de elementos del paisaje de distinta naturaleza, así como la interconexión entre ellos (juego). Concepto de presa y embalse, con su denominación local.

6 BOSQUE DE RIBERA (5-10 min) Escucha de los sonidos propios del bosque de ribera. Valoración de la técnica de la espera para la observación de aves. Potenciación del uso del sentido del oído para la identificación de aves a través de sus cantos y reclamos y de sonidos en general. Consulta y observación de las aves escuchadas a través de una guía de aves. Características básicas de identificación de especies vegetales propias del Bosque de ribera. Usos etnobotánicos asociados a dichas especies. TERRAZA Y/O OBSERVATORIO DE AVES (15-20 min) Manejo básico del telescopio de observación terrestre. Observación de características morfológicas de las aves y de sus comportamientos para la identificación de las especies. Ecología y curiosidades de las aves observadas. Actitud silenciosa de observación. Cuidado del material óptico. Conocimiento del interior de un observatorio de aves y de su principal característica funcional. Apreciación notable de la gran anchura del río Duero debido a su embalsamiento por la Presa de San José. Comportamiento cívico dentro del observatorio como equipamiento de uso público.