ADJUDICACIÓN DE COMIENZO DE CURSO

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1 HEZKUNTZA SAILA Administrazio eta Zerbitzuen Sailburuordetza Langieak Kudeatzeko Zuzendaritza DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Viceconsejería de Administración y Servicios Dirección de Gestión de Personal ADJUDICACIÓN DE COMIENZO DE CURSO PERSONAS QUE TIENEN QUE HACER LA FASE DE PRÁCTICAS PERSONAS INTEGRANTES DE LA LISTA DE CANDIDATOS Y CANDIDATAS Guía del proceso Vitoria-Gasteiz, Donostia-San Sebastián, VITORIA-GASTEIZ Tel Fax / huisgesp@euskadi.eus

2 I. REGULACIÓN NORMATIVA La regulación del proceso de adjudicación de comienzo de curso académico en lo que respecta a las personas que deben realizar la fase de prácticas de los procesos de ingreso o acceso a los cuerpos docentes y las integrantes de la lista de candidatos y candidatas a sustituciones docentes se encuentra recogida en la Orden de 15 de julio de 2011(BOPV ), de la Consejera de Educación, Universidades e Investigación, modificada por primera vez por la orden del 26 de junio del 2014 (BOPV ), y modificada por segunda vez por la orden del 20 de junio del 2016 (BOPV ). II. QUIÉN PARTICIPA En este proceso tomarán parte las siguientes personas: a) Las que deben realizar la fase de prácticas de los procesos selectivos de ingreso o acceso a los cuerpos docentes, convocados por el Departamento de Educación, por haber sido seleccionadas en los mismos. b) Las que se encuentran apuntadas en la lista de candidatos y candidatas a sustituciones docentes en centros públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma del País Vasco, en situación de disponible (así como quienes están en situación de baja por alumbramiento o en suspensión transitoria, que tendrán que comunicar en la correspondiente Delegación Territorial si dicha situación continúa en el nuevo curso). III. FASES DEL PROCESO El proceso consta de tres fases sucesivas: a) Fase 1: de elección y asignación de puestos a las personas que deben realizar la fase de prácticas de los procesos de ingreso o acceso a los cuerpos docentes. b) Fase 2: de fijación en centro de referencia de candidatos y candidatas a sustituciones que tengan reconocido derecho a fijación. Esta fase se materializa en las siguientes tres subfases: b.1) fijación de oficio en puestos de trabajo iniciales. b.2) solicitud de puestos de trabajo no ocupados. b.3) fijación de oficio en resultas. c) Fase 3: de elección y asignación de puestos a candidatos y candidatas a sustituciones. IV. CARÁCTER DE LA PARTICIPACIÓN A) Fase 1: de elección y asignación de puestos a las personas que deben realizar la fase de prácticas La participación es obligatoria para todas aquellas personas que durante el curso académico tengan que realizar la fase de prácticas de los procesos de ingreso o acceso a los cuerpos docentes. No tomarán parte aquéllas que hayan obtenido aplazamiento para la realización de las prácticas. 2

3 B) Fase 2: de fijación en centro de candidatos y candidatas a sustituciones que tengan reconocido ese derecho Todas aquellas personas a quienes se reconozca derecho a fijación participarán de forma obligatoria en las subfases 1 y 3 de esta fase, mientras que podrán hacerlo de manera voluntaria en la subfase 2. La relación de quienes disponen de tal derecho se dará a conocer con anterioridad a la apertura del plazo de solicitud. No obstante, aquellas personas que hayan permanecido al menos los dos últimos cursos académicos en su centro de referencia pueden renunciar a la participación en la fase de fijación. La renuncia se hará valer en la propia instancia de participación. C) Fase 3: de elección y asignación de puestos a candidatos y candidatas a sustituciones En esta fase participarán de forma obligatoria todas aquellas personas que superen la puntuación que para cada uno de los grupos de listas se hará pública con anterioridad al inicio del plazo de petición. Quienes tengan menos puntos podrán participar de forma voluntaria. Las personas que figuren en diferentes grupos de listas estarán obligadas a participar para los puestos de trabajo de especialidades del grupo o grupos en que superen la puntuación fijada para ellos, mientras que podrán participar de forma voluntaria a los puestos de trabajo de especialidades del grupo o grupos en que no superen la correspondiente puntuación. Candidatos y candidatas que quieren reservarse para la adjudicación en otras administraciones educativas. La propia instancia de participación permite ejercitar esa opción de reserva. Quien marque dicha casilla de reserva podrá solicitar los puestos de trabajo que desee, tanto de forma concreta como genérica. Los puestos que solicite le podrán ser adjudicados, pero en ningún caso se le asignará puesto alguno de manera forzosa. Las consecuencias de marcar esta reserva se explican en el apartado XI de esta guía. Las personas que tenían derecho a fijación y finalmente no han sido fijadas en la Fase 2, o han renunciado a la fijación, también participan en esta Fase 3, de acuerdo con las condiciones generales expuestas en los párrafos anteriores. V. PUESTOS DE TRABAJO QUE SE ADJUDICAN EN EL PROCESO En este proceso se adjudicarán los puestos de trabajo que reúnan todas las siguientes condiciones:.ser puestos docentes..situados en los centros públicos de enseñanza no universitaria dependientes del Departamento de Educación..de especialidades propias de cada uno de los cuerpos docentes..vacantes o no ocupados por su titular o persona con mejor derecho..cuya duración prevista sea la del curso escolar. 3

4 .que existan en el momento de la adjudicación y hayan sido publicados en el listado de puestos a adjudicar. Así, además de los que no tengan titular, se incluirán, entre otros, aquéllos cuyo titular se encuentra en comisión de servicios, servicios especiales, liberación sindical, permiso de año sabático, liberación IRALE por curso completo o que haya sido admitido en alguna convocatoria que suponga su ausencia durante todo el curso académico. En cada fase se asignarán los puestos que no hayan resultado asignados en la fase o fases anteriores. Los puestos de trabajo que se asignarán en estas fases de la adjudicación se harán públicos con carácter previo por medio de listados en los que constarán sus características. Se darán a conocer en la página web del Departamento de Educación, y en el entorno irakaslegunea. Determinadas características de los puestos de trabajo pueden motivar un tratamiento diferente en cuanto a su consideración como solicitud o una calificación específica. Son las siguientes: Puestos itinerantes y singulares Se adjudicarán de igual modo que el resto de los puestos en que no concurran dichas circunstancias. Pueden solicitarse como petición concreta y se tomarán en cuenta tanto en el desarrollo de peticiones genéricas como en la generación de peticiones forzosas, de acuerdo con los criterios definidos en los apartados VIII y IX. Puestos de jornada reducida No se adjudicarán a las personas que deben realizar la fase de prácticas de un proceso selectivo. En el colectivo de personas integrantes de la lista de candidatos y candidatas a sustituciones docentes se adjudicarán únicamente a quienes dispongan de las opciones S o R en dicha lista. Pueden solicitarse como petición concreta y se tomarán en cuenta tanto en el desarrollo de peticiones genéricas como en la generación de peticiones forzosas, de acuerdo con los criterios definidos en los apartados VIII y IX. Puestos de características especiales Estos puestos únicamente se adjudicarán si son solicitados de forma concreta, es decir, indicando el número de orden que tengan asignado en el listado publicado. No se adjudicarán como consecuencia del desarrollo de una petición genérica ni como consecuencia de la generación de peticiones forzosas. En los listados de publicación aparecen señalados con las marcas 2 o 3. Se califican expresamente de puestos de características especiales los situados en Berritzegunes, CRIs y Centros Territoriales para la Atención Educativa Hospitalaria, Domiciliaria y Terapéutico Educativa. También los destinados a impartir en Centros Penitenciarios y los que deriven de un contrato de relevo, siempre que así se haga constar en el listado de puestos. 4

5 Igualmente tendrán esa calificación los puestos de especialidades que se deban impartir en inglés o francés (trilingües). Por último, podrán calificarse como puestos de características especiales aquellas otras cuya composición o características lo aconsejen. Puestos no elegibles para la realización del periodo de prácticas Estos puestos no serán asignables a las personas seleccionadas en los procesos selectivos que deban realizar la fase de prácticas. En los listados de publicación aparecen señalados con las marcas 1 o 3. VI. REQUISITOS DE ACCESO A LOS PUESTOS DE TRABAJO A) En general El acceso a un puesto de trabajo exige cumplir todos aquellos requisitos que éste precise tanto en lo que respecta a especialidad, perfil lingüístico, impartición de o en lengua extranjera, como aquellos otros que deriven de las propias características del puesto y se hagan constar en el listado de publicación. B) Personas que deben realizar la fase de prácticas Cada persona podrá acceder únicamente a puestos de trabajo del cuerpo y la especialidad por la que ha sido seleccionada en el proceso selectivo. No obstante, téngase en cuenta que algunas especialidades tienen puestos en diversos niveles educativos, por lo que su código de petición es diferente (En el Anexo 1A se recoge la relación de especialidades en que concurre tal circunstancia). En relación con el perfil lingüístico tendrán las siguientes opciones: Quienes dispongan de PL2 acreditado accederán a puestos de PL 2 vencido. También podrán acceder a puestos de PL1, siempre que el ejercicio de esa opción no impida el acceso de personas seleccionadas que no dispongan de PL2 acreditado y se encuentren en una posición posterior. Quienes únicamente dispongan de PL1 acreditado accederán a puestos de PL1 vencido. También podrán acceder a puestos de PL 1 diferido, siempre que el ejercicio de esa opción no impida el acceso de personas seleccionadas que no dispongan de PL acreditado y se encuentren en una posición posterior. Quienes no dispongan de PL acreditado accederán a puestos de trabajo de fecha de preceptividad diferida. C) Personas integrantes de la lista de candidatos y candidatas a sustituciones docentes Cada persona podrá solicitar y acceder a puestos de trabajo para los que cumpla todas sus condiciones de desempeño. Para ello se atenderá a las opciones con las que figuran en la lista de candidatos y candidatas a sustituciones publicada como consecuencia de la rebaremación efectuada para el curso , en lo relativo a especialidad, perfil lingüístico de impartición, ámbito geográfico, tipo de jornada, lenguaje de signos, trilingüismo y demás características del puesto. 5

6 El requisito de acceso por especialidad es el de figurar con afinidad 1 en la lista o listas que para cada una de ellas se determina en la tabla recogida en el Anexo 3 así como, en su caso, reunir la condición expresada. A estos efectos, téngase en cuenta que algunas listas posibilitan el acceso a más de una especialidad o nivel educativo (En el Anexo 1B se recoge la relación de especialidades en que concurre tal circunstancia). Las personas que por causas sobrevenidas desean cambiar el perfil lingüístico acreditado o la situación de disponibilidad o renuncia, habrán de presentar solicitud expresa en los servicios de personal con una antelación de al menos cinco días sobre el inicio del plazo de petición y aportar la documentación oportuna. Entre los días 4 y 6 de julio (ambos incluidos) se han podido modificar las opciones de Territorio Histórico a impartir y tipo de jornada. Las modificaciones solicitadas sólo serán válidas para este proceso informatizado de adjudicación, por lo que a su finalización, las opciones serán las resultantes del proceso de rebaremación para el curso , es decir, las que se encuentran recogidas en la lista definitiva de candidatos y candidatas a sustituciones. Además de lo anterior, y únicamente respecto a la fase de fijación, las personas que tienen reconocido ese derecho a fijación sólo podrán acceder a puestos de trabajo de su centro de referencia y de especialidades del grupo de listas por el que se les ha reconocido tal derecho. VII. SOLICITUDES A) En general La participación en el proceso se formalizará cumplimentando la solicitud electrónica disponible en el entorno irakaslegunea, al que se accede desde la dirección mediante la clave personal de cada participante. Se habilitará un servicio de recuperación de contraseñas para quien haya olvidado o desactivado la suya. A dicho entorno se puede acceder desde cualquier ordenador que disponga de conexión a Internet. No obstante, el Departamento de Educación habilitará puntos de entrada situados en las Delegaciones Territoriales de Educación. La solicitud será única para cada persona. B) Plazo de solicitud Personas que deben realizar la fase de prácticas Desde las 14:00 horas del día 8 de agosto de 2017 hasta las 20:00 horas del día 9 de agosto de Personas integrantes de la lista de candidatos y candidatas a sustituciones docentes Desde las 14:00 horas del día 16 de agosto de 2017 hasta las 15:00 horas del día 18 de agosto de C) Forma de rellenar la solicitud Cada participante dispondrá de 500 líneas de petición. No es necesario rellenar todas ellas. 6

7 Las peticiones pueden hacerse de dos formas: a) petición concreta: cuando se indique el número de orden que el puesto de trabajo tenga asignado en el listado publicado. Se refiere a un único puesto. b) petición genérica: cuando se rellene alguno de los campos relativos a las características de los puestos de trabajo. Es posible rellenar sólo uno de ellos o varios simultáneamente. Esos campos son los siguientes: Territorio Histórico, Circunscripción, Municipio, Centro, Especialidad, Perfil Lingüístico, Preceptividad, Tipo de jornada, Itinerancias, Singular. Esta forma de petición implica que se solicitan todos aquellos puestos que correspondan al campo o los campos utilizados y cuyos requisitos de acceso cumpla la persona solicitante, y será desarrollada por el sistema informático. Tenga en cuenta que dentro de un mismo centro pueden existir puestos a las que se puede acceder desde la misma especialidad, pero que, sin embargo, corresponden a especialidades o niveles diferentes, y que tienen, por lo tanto, distintos códigos de especialidad. Si utiliza el código de especialidad en su petición, habrá elegido unas u otras, pero si utiliza únicamente otros campos como el territorio, la circunscripción, el municipio o el centro, todas ellas podrán serle adjudicadas. Este es el caso de las especialidades que aparecen relacionadas en el Anexo 1. D) Disposiciones relativas a las personas integrantes de la lista de candidatos y candidatas con derecho a fijación Las personas con derecho a fijación dispondrán de 15 líneas adicionales en su solicitud para formular peticiones de puestos de trabajo referidos a su centro de referencia, que serán tenidas en cuenta en la subfase 2 de la fase de fijación en centro. Quienes hayan permanecido al menos los dos últimos cursos académicos en el centro de referencia dispondrán de una casilla específica para que puedan marcar la renuncia a la fijación, si así lo desean. Las personas con derecho a fijación tendrán que completar también la parte de la solicitud relativa a elección de puestos de trabajo, según lo dispuesto en el apartado E siguiente. Tales datos se tendrán en cuenta en el caso de que finalmente no resulten fijadas. E) Disposiciones relativas a la fase de elección y asignación de puestos a candidatos y candidatas a sustituciones Las personas que figuren en especialidades correspondientes a más de un grupo de listas (nivel educativo) tendrán que optar a puestos de todas ellas por medio de una única solicitud común. En la solicitud podrá intercalar puestos correspondientes a los distintos grupos de listas (niveles educativos), según su conveniencia. El sistema tendrá en cuenta el orden de preferencia señalado por la persona interesada. F) Reservas para la adjudicación en otras administraciones educativas 7

8 En la solicitud se posibilita marcar la casilla de reserva para la adjudicación en otras administraciones educativas. Tenga en cuenta que la activación de tal opción puede suponer consecuencias importantes en la situación laboral de la lista de candidatos y candidatas. Al final de este documento figuran diversos ejemplos de solicitudes. VIII. DESARROLLO DE LAS PETICIONES GENÉRICAS El sistema informático desarrollará las peticiones genéricas en el conjunto de puestos de trabajo que incluyen. Todos esos puestos de trabajo formarán parte de la solicitud. Para ello tendrá en cuenta todas las condiciones y opciones con las que la persona solicitante participa en el proceso, de acuerdo con lo señalado en el apartado VI. Requisitos de acceso a los puestos de trabajo. A este respecto, se hace especial mención de lo señalado en el párrafo C del apartado anterior al respecto del acceso a puestos de diferentes niveles o especialidades desde una misma especialidad (Anexo 1). Considerados tales criterios, la cumplimentación de la casilla correspondiente a una columna diferente a la de número de orden del puesto de trabajo supone solicitar todos los puestos que cumplan cualquiera de las opciones a las que se refieren todas las columnas a su derecha, excepto los puestos de trabajo calificados como no elegibles para la fase de prácticas o como de características especiales. Si se cumplimentaran casillas en más de una columna, no se tendrán en cuenta las opciones que en las columnas utilizadas sean diferentes a las señaladas. Así, cuando en una línea de petición una persona señala un Territorio Histórico y nada más, tal petición supone que está solicitando todas los puestos a las que pueda acceder por especialidad y perfil lingüístico en todos los centros de todos los municipios de cada una de las circunscripciones del territorio, en todos los tipos de jornada, con o sin itinerancia y singulares o no singulares, excepto aquellos puestos publicados como de características especiales. De igual modo, si en una línea de petición una persona señala un Territorio Histórico y además el perfil lingüístico 1, la característica no itinerante y la característica no singular, tal petición supone que está solicitando todos los puestos a las que pueda acceder por especialidad en todos los centros de todos los municipios de cada una de las circunscripciones del territorio, en todos los tipos de jornada, pero siempre que sean de perfil lingüístico 1 y que además no sean itinerantes ni singulares (salvo, igualmente las que se califiquen como de características especiales). La forma de ordenar los puestos de trabajo a que abarca una petición genérica es la siguiente:.por un orden prefijado de Territorio Histórico-Circunscripción-Municipio-Centro establecido en la Resolución del Director de Gestión de Personal por la que se convoca anualmente el proceso de adjudicación de comienzo de curso académico (La relación detallada se adjunta en el Anexo 2 de este documento)..dentro de cada centro, por un orden concreto de especialidades establecido en la Resolución del Director de Gestión de Personal por la que se convoca anualmente 8

9 el proceso de adjudicación de comienzo de curso académico (Figura en el Anexo 3 de este documento)..en cada especialidad, antes los puestos de trabajo de perfil lingüístico 2 que los de perfil lingüístico 1..en cada perfil lingüístico, antes las preceptividades vencidas que las diferidas..en cada preceptividad, se priorizará los puestos de trabajo de jornada completa sobre los de reducida, y dentro de estos se priorizará a los de mayor jornada..en cada jornada, se asignarán antes los no itinerantes que los itinerantes..los puestos no singulares sobre los singulares..a igualdad del resto de características, por el número de orden del puesto, del más pequeño al mayor. En el Anexo 4 se recoge el orden de desarrollo de la petición genérica dentro de una especialidad y centro concretos. Los puestos de trabajo resultantes de este desarrollo se ordenarán entre sí de acuerdo con los criterios descritos y todos ellos se situarán en un número de orden anterior al del puesto o puestos correspondientes a la línea de petición siguiente. IX. SOLICITUDES DE OFICIO Y GENERACIÓN FORZOSA DE PETICIONES A) Solicitudes de oficio En el caso de que una persona obligada a participar en el proceso no presente solicitud, le será generada de oficio. No es el caso, por tanto de las personas integrantes de la lista de candidatos y candidatas a sustituciones que quedan por debajo de la puntuación establecida como límite, ya que su participación es voluntaria. B) Generación forzosa de peticiones En el caso de que una persona obligada a participar en el proceso no haya agotado todas las peticiones para las que reúne los requisitos de acceso, el sistema completará la solicitud hasta el límite de peticiones posibles. Para ello tendrá en cuenta todas las condiciones y opciones con las que la persona solicitante participa en el proceso, de acuerdo con lo señalado en el apartado VI. Requisitos de acceso a los puestos de trabajo. No es el caso de las personas que hayan marcado la casilla de reserva para la adjudicación en otras administraciones educativas, ya que para éstas sólo se tendrán en cuenta las peticiones concretas y genéricas que hayan realizado (si lo han hecho). Tampoco se completará la solicitud de las personas integrantes de la lista de candidatos y candidatas que quedan por debajo de la puntuación establecida como límite, ya que la participación de todas ellas es voluntaria, y únicamente se tendrán en cuenta las peticiones concretas y genéricas que hayan realizado (si lo han hecho). 9

10 En la generación forzosa de peticiones se seguirán los mismos criterios que los fijados para el desarrollo de peticiones genéricas, dentro de los siguientes ámbitos geográficos, correspondientes a cada fase:.fase 1: Comunidad Autónoma del País Vasco..Fase 2: Centro de referencia..fase 3: Comunidad Autónoma del País Vasco, con el límite que permitan las opciones de Territorio Histórico que la persona afectada disponga en la lista. Los puestos de trabajo resultantes de esta generación irán ordenados entre sí de acuerdo con los criterios descritos y todos ellos se situarán en un número de orden posterior al de la última de las peticiones voluntarias. X. ASIGNACIÓN DE PUESTOS Los puestos de trabajo se asignarán en cada una de las fases del proceso siguiendo los criterios específicos que a continuación se detallan: A) Fase 1: de elección y asignación de puestos a las personas que deben realizar la fase de prácticas El orden de adjudicación es el siguiente: En primer lugar, las personas seleccionadas en el turno de acceso a cuerpos docentes del mismo grupo y nivel de complemento de destino. A continuación, las seleccionadas en el turno de acceso a cuerpos docentes incluidos en un grupo de clasificación superior. Por último, las seleccionadas por los turnos libre y de reserva por discapacidad. Dentro de cada grupo las participantes se ordenarán por la mayor puntuación obtenida en el proceso selectivo. Las personas seleccionadas en procesos selectivos anteriores que hubieran obtenido aplazamiento de prácticas tomarán parte conjuntamente con las seleccionadas en los procesos selectivos en curso, mientras que las que hubieran sido declaradas no aptas en la fase de prácticas y deban repetirla ocuparán el lugar siguiente al de la última seleccionada en su especialidad de la promoción a la que se incorporen. A cada persona se le asignará el primer puesto de trabajo libre y válido de los que componen su solicitud. Para ello se tendrán en cuenta tanto las peticiones concretas como aquellas que resulten del desarrollo de las peticiones genéricas y de la generación de peticiones forzosas, en el orden que se ha explicado en los apartados anteriores. B) Fase 2: de fijación en centro de candidatos y candidatas a sustituciones que tengan reconocido ese derecho La asignación de los puestos de trabajo depende de la subfase de que se trate..fijación de oficio en puestos iniciales Se adjudicarán de oficio únicamente puestos de trabajo de jornada completa. En primer lugar, las personas participantes serán fijadas en puestos del mismo grupo, especialidad, perfil lingüístico y fecha de preceptividad 10

11 que los del puesto desempeñado durante el curso anterior, siempre que mantengan en la lista todas las opciones requeridas para acceder a ellos. A continuación, quienes no han obtenido puesto de trabajo serán fijadas en otros puestos de igual especialidad y perfil lingüístico pero diferente fecha de preceptividad. Si no existen, en los de igual especialidad y diferente perfil lingüístico. En último término, en puestos de otra especialidad del grupo, atendiendo al orden de especialidades establecido para el desarrollo de las peticiones genéricas (Anexo 3). Si concurrieran varias personas para un mismo puesto se atenderá a los criterios generales de ordenación..solicitud de puestos de trabajo no ocupados Se asignarán los puestos de trabajo no utilizados en la subfase anterior, así como los de jornada reducida. Para ello se tendrán en cuenta las peticiones específicas que las personas interesadas hayan podido realizar voluntaria y previamente en las 15 líneas adicionales con las que cuentan en el formulario de solicitud. Todas las personas solicitantes formarán un colectivo único en el que si concurrieran varias personas para un mismo puesto se atenderá a los criterios generales de ordenación..fijación de oficio en resultas Se adjudicarán de oficio los puestos de trabajo que queden libres una vez finalizada la subfase anterior. En primer lugar, serán fijadas las personas que el curso anterior desempeñaron un puesto de trabajo del mismo grupo, especialidad, perfil lingüístico y fecha de preceptividad, y que en ese momento se encuentren sin puesto de trabajo asignado o con un puesto de trabajo de diferentes características asignado en la subfase de fijación de oficio en puestos de trabajo iniciales. A continuación, a otras personas que en ese momento se encuentren sin puesto de trabajo. Si dentro de cada uno de los colectivos determinados en cada uno de los dos párrafos anteriores concurrieran varias personas para un mismo puesto se atenderá a los criterios generales de ordenación. En el caso de que concurriesen varias personas para un mismo puesto, los criterios generales de ordenación son los siguientes: En el cómputo de la antigüedad no se tendrá en cuenta el tiempo anterior al 1 de septiembre de 2007 y, en cada curso, únicamente se computará hasta el 30 de junio. Cuerpo de Maestros y Maestras (Grupo 1) La prioridad vendrá dada por la mayor antigüedad ininterrumpida en el centro de referencia. De existir empate, se atenderá a la puntuación en la lista de candidatos y candidatas a sustituciones y, en último término, a la posición relativa en esa lista. Resto de cuerpos docentes (Grupos 2, 3, 4, 6, 7, 8 y 9) La prioridad para la adjudicación vendrá dada por la mayor puntuación derivada de la suma de los dos factores siguientes: a) Antigüedad ininterrumpida en el centro de referencia: 4 puntos por mes o fracción. 11

12 b) Puntuación en la lista de candidatos y candidatas a sustituciones en el grupo en que participa: 1 punto por punto o fracción. De existir empate, se atenderá a la mayor puntuación en cada uno de los dos factores, en el orden en que aparecen, y de persistir el empate, a la posición relativa en la lista. C) Fase 3: de elección y asignación de puestos a candidatos y candidatas a sustituciones El orden de adjudicación vendrá determinado por la mejor posición en la lista de candidatos y candidatas a sustituciones docentes correspondiente al curso escolar de referencia. A cada persona se le asignará el primer puesto de trabajo libre y válido de los que componen su solicitud. Para ello se tendrán en cuenta tanto las peticiones concretas como aquellas que resulten del desarrollo de las peticiones genéricas y de la generación de peticiones forzosas, en el orden que se ha explicado en los apartados anteriores. XI. EFECTOS Y NOMBRAMIENTO El desempeño de los puestos de trabajo adjudicados es irrenunciable, salvo en el caso de candidatos y candidatas a sustituciones docentes en quienes concurra alguno de los motivos de renuncia recogidos en la normativa sobre gestión de la lista, siempre y cuando tal motivo derive de nuevas situaciones imprevisibles, que se hayan manifestado entre los cinco días anteriores al inicio del plazo de presentación de solicitudes y la toma de posesión y no se deban a una actuación voluntaria de quien las alega. No será aplicable como motivo de renuncia a un puesto de trabajo de jornada reducida el hecho de tener el domicilio a una distancia mayor de 50 kilómetros del centro público al que pertenece dicho puesto. El nombramiento en el puesto de trabajo adjudicado será el que corresponda a la situación administrativa de cada persona. Su validez se hará depender siempre de la efectividad de la toma de posesión. El nombramiento en los puestos adjudicados mediante este procedimiento tendrá efectos de 1 de septiembre de 2017 y finalizará el 31 de agosto de 2018, salvo en los puestos de trabajo que disponen de titular cuando éste se reincorpore con anterioridad a esa fecha, en cuyo caso finalizará el día anterior a esa reincorporación. Los nombramientos en puestos de trabajo de jornada reducida se realizarán de acuerdo con las horas con que tales puestos hayan sido publicados en el listado. En el caso de las personas que habiendo ejercitado la opción de reserva para la adjudicación en otras comunidades autónomas hayan obtenido puesto de trabajo en este proceso, tal reserva quedará sin efecto alguno. Si no hubieran solicitado puesto de trabajo o no les hubiera sido asignado, serán consideradas como candidatas en baja temporal, estando esta baja pendiente de justificación, y permanecerán en esta situación hasta la finalización total del proceso de adjudicación de comienzo de curso, incluidos los llamamientos en actos públicos contemplados en la Disposición Adicional Segunda de la Orden de 15 de julio de

13 El Director de Gestión de Personal abrirá un plazo de cinco días en la primera quincena del mes de septiembre para que presenten el documento de nombramiento en otra comunidad autónoma, en cuyo caso pasarán a ser consideradas en baja temporal, a partir de ese momento justificada, o bien un certificado expedido por el órgano competente de la comunidad autónoma que acredite que forman parte de listas de candidatos y candidatas a sustituciones docentes no universitarias, lo que posibilitará que vuelvan a la situación de disponibles una vez finalizado todo el proceso de adjudicación de comienzo de curso. Una vez transcurrido el plazo mencionado en el párrafo anterior, y analizada la documentación presentada, el Director de Gestión de Personal dictará la correspondiente Resolución en aplicación de lo establecido al respecto en la Orden de 27 de agosto de 2012, de la Consejera de Educación, Universidades e Investigación del Gobierno Vasco, por la que se aprueba la normativa sobre gestión de la lista de candidatos y candidatas para la cobertura de necesidades temporales de personal docente en centros públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma del País Vasco. 13

14 Anexo 1A Especialidades de oposición que dan acceso a puestos de trabajo de más de un nivel educativo Cuerpo de Maestros y Maestras Audición y Lenguaje 104 Audición y Lenguaje (primaria) 105 Audición y Lenguaje (ESO 1-2) Pedagogía terapéutica 107 Pedagogía terapéutica (primaria) 108 Pedagogía terapéutica (ESO 1-2) Cuerpo de Profesores y Profesoras de Enseñanza Secundaria Francés 200 Francés (secundaria) 276 Francés (ESO 1-2) Inglés 201 Inglés (secundaria) 275 Inglés (ESO 1-2) Lengua y literatura vasca 203 Lengua y literatura vasca (secundaria) 281 Euskera (ESO 1-2) Geografíe e historia 204 Geografía e historia (secundaria) 284 Ciencias sociales, geografía e historia (ESO 1-2) Lengua castellana y literatura 210 Lengua castellana y literatura (secundaria) 280 Lengua castellana y literatura (ESO 1-2) Matemáticas 214 Matemáticas (secundaria) 282 Matemáticas (ESO 1-2) Dibujo 216 Dibujo (secundaria) 285 Educación plástica y visual (ESO 1-2) Educación física 220 Educación física (secundaria) 278 Educación física (ESO 1-2) 14

15 Anexo 1B Especialidades de la lista de candidatos y candidatas que dan acceso a puestos de trabajo de más de una especialidad o nivel educativo Grupo Inglés 100 Inglés (primaria) 101 EPA Inglés Audición y Lenguaje 102 Lenguaje de signos (primaria) (sólo si posee len.sig.3) 103 Lenguaje de signos (ESO 1-2) (sólo si posee len.sig.3) 104 Audición y Lenguaje (primaria) 105 Audición y Lenguaje (ESO 1-2) 106 Audición y Lenguaje (EPA) Pedagogía terapéutica 107 Pedagogía terapéutica (primaria) 108 Pedagogía terapéutica (ESO 1-2) 109 Pedagogía terapéutica (Aula de aprendizaje de tareas-aat) 110 Pedagogía terapéutica (EPA) Francés 116 Francés (primaria) 117 EPA Francés Educación primaria 118 Educación primaria 119 EPA Matemáticas 120 EPA Ciencias sociales 121 EPA Enseñanzas iniciales Grupo Francés 200 Francés (secundaria) 276 Francés (ESO 1-2) Inglés Alemán 201 Inglés (secundaria) 275 Inglés (ESO 1-2) 202 Alemán (secundaria) 277 Alemán (ESO 1-2) Lengua y literatura vasca 203 Lengua y literatura vasca (secundaria) 281 Euskera (ESO 1-2) Geografía e Historia 204 Geografía e Historia (secundaria) 284 Ciencias sociales, geografía e historia (ESO 1-2) Música 207 Música (secundaria) 279 Música (ESO 1-2) Italiano 209 Italiano (secundaria) 700 Italiano (Conservatorios de música) Lengua castellana y literatura 210 Lengua castellana y literatura (secundaria) 280 Lengua castellana y literatura (ESO 1-2) 15

16 Grupo Física y Química 212 Física y Química (secundaria) 283 Ciencias de la naturaleza (ESO 1-2) Matemáticas 214 Matemáticas (secundaria) 282 Matemáticas (ESO 1-2) Dibujo 216 Dibujo (secundaria) 285 Educación plástica y visual (ESO 1-2) Biología y Geología 217 Biología y Geología (secundaria) 283 Ciencias de la naturaleza (ESO 1-2) Educación física 220 Educación física (secundaria) 278 Educación física (ESO 1-2) Tecnología 221 Tecnología (secundaria) 286 Tecnología (ESO 1-2) Los puestos de trabajo de especialidades que deben impartirse en inglés o francés podrán ser solicitados por las personas que pertenecen a la especialidad correspondiente, siempre que en la lista de candidatos y candidatas tengan reconocida la correspondiente opción de trilingüismo (TRI1 o TRI3, en el caso de inglés, y TRI 2 o TRI3 en el del francés). En cualquier caso serán consideradas como de características especiales, por lo que únicamente se asignarán en el caso de que los puestos se pidan de manera concreta. Grupo 3 Los puestos de trabajo de especialidades a impartir en las Aulas de Aprendizaje de Tareas (AAT) podrán ser solicitados por las personas que pertenecen a la especialidad correspondiente. En cualquier caso serán consideradas como de características especiales, por lo que únicamente se asignarán en el caso de que los puestos se pidan de manera concreta. Grupo Piano 701 Piano 724 Pianista acompañante 16

17 Anexo2 Ordenación de centros 01 - ARABA AIARA Amurrio CEIP ZABALEKO HLHI CEIP LUCAS REY-MATIAS LANDABURU HLHI IES ZARAOBE BHI Artziniega CEIP ARTEKO GURE AMA HLHI Ayala/Aiara CEIP ETXAURREN IKASTOLA HLHI Laudio/Llodio CEIP FABIAN LEGORBURU HLHI CEIP LATIORRO HLHI CEIP LAMUZA HLHI CEPA LLODIO HHI IES LAUDIOALDE LANBIDE ESKOLA BHI IES LAUDIO BHI Okondo EEI OKONDO HHE VITORIA-GASTEIZ Aramaio CEIP SAN MARTIN HLHI Arraia-Maeztu CEIP MAESTU HLHI Arratzua-Ubarrundia CPI IKASBIDEA IKASTOLA IPI Campezo/Kanpezu CPI MENDIALDEA IPI Iruña Oka/Iruña de Oca CEIP JOSE MIGUEL BARANDIARAN HLHI IES BADAIA BHI Legutio CEIP GARAZI HLHI Ribera Baja/Erribera Beitia CEIP UNAMUNZAGA HLHI Urkabustaiz CEIP IZARRA HLHI Valdegovía/Gaubea CEIP GOBEA HLHI Vitoria-Gasteiz CEIP ABENDAÑO IKASTOLA HLHI CEIP ADURZA IKASTOLA HLHI CEIP ARANZABELA IKASTOLA HLHI CEIP LANDAZURI IKASTOLA HLHI CEIP LUIS DORAO HLHI CEIP MIGUEL DE CERVANTES HLHI CEIP PADRE ORBISO HLHI CEIP RAMON BAJO HLHI CEIP SAN MARTIN HLHI CEIP STA. MARÍA DE VITORIA HLHI

18 CEE GORBEIALDE HBI CEIP ODON DE APRAIZ IKASTOLA HLHI CEIP PEDRO IGNACIO BARRUTIA IKASTOLA HLHI CEIP TOKI EDER IKASTOLA HLHI CEIP ABETXUKO IKASTOLA HLHI CEIP UMANDI IKASTOLA HLHI CEIP SAN IGNACIO HLHI CEIP ANTONIO LÓPEZ DE GUEREÑU-JOSÉ MARDONES HLHI CEIP JUDIMENDI HLHI CEIP LUIS ELEJALDE-ROGELIA DE ÁLVARO HLHI CEIP DIVINO MAESTRO-MARÍA DE MAEZTU HLHI CEIP ANGEL GANIVET-IZARRA-STA. LUCÍA HLHI CEIP ARANBIZKARRA IKASTOLA HLHI CEIP IBAIONDO HLHI CEIP SALBURUA HLHI CEIP ZABALGANA HLHI CEIP LAKUABIZKARRA HLHI CEIP MARITURRI HLHI CPI SANSOMENDI IPI CEIP ERREKABARRI HLHI CPI SAMANIEGO IPI CEIP ALDAIALDE HLHI ÁLAVA (Recursos educativos) CEPA PAULO FREIRE HHI CEPA NTRA. SRA. DEL CARMEN HHI CEBAD VITORIA-GASTEIZ UOHI EOI VITORIA-GASTEIZ HEO IES INSTITUTO AGRARIO ARKAUTE/ARKAUTE NEKAZARITZA INSTITUTUA BHI IES FEDERICO BARAIBAR BHI IES FRANCISCO DE VITORIA BHI IES LOS HERRAN BHI CIFP CIUDAD JARDIN LHII CIFP MENDIZABALA LHII CIFP HOSTELERIA LHII IES KOLDO MITXELENA BHI IES MIGUEL DE UNAMUNO BHI CIFP CONSTRUCCION LHII IES MENDEBALDEA BHI IES EKIALDEA BHI IES LAKUA BHI IES ZABALGANA BHI IBD RAMIRO DE MAEZTU UBI INSTITUTO DE FORMACIÓN PROFESIONAL A DISTANCIA/URRUTIKO LANBIDE HEZIKETAKO INSTITUTUA INSTITUTO VASCO DE EDUCACION A DISTANCIA (IVED)/URRUTIKO HEZKUNTZAKO EUSKAL INSTITUTUA EASD VITORIA-GASTEIZ ADGE CPM JESUS GURIDI MKP CRI LA FLORIDA IBT A01 BERRITZEGUNEA A02 BERRITZEGUNEA CENTRO ATENCION EDUC. HOSPITALARIA, DOMICILIARIA ARABAKO IRALE IRAKASTEGIA INGURUGELA-CEIDA VITORIA-GASTEIZ IIHII INST. VASCO DE CREATIVIDAD APL. DE LA FP (IDEATK)/LH-KO SORMEN APL. EUSKAL INST. (IDEATK) CONSEJO VASCO DE FP/LH-KO EUSKAL KONTSEILUA

19 01018 Zigoitia CEIP GORBEIA ESKOLA HLHI Zuia CEIP VIRGEN DE ORO HLHI IES MURGIA BHI ARABAKO ERRIOXA / RIOJA ALAVESA Elciego CEIP ELCIEGO HLHI Labastida/Bastida CEIP LABASTIDA HLHI Laguardia CEIP VICTOR TAPIA HLHI IES SAMANIEGO-LAGUARDIA BHI Lanciego/Lantziego CEIP LANTZIEGO IKASTOLA HLHI Oyón-Oion CEIP RAMIRO DE MAEZTU HLHI EKIALDEKO LAUTADA / LLANADA ORIENTAL Alegría-Dulantzi CEIP DULANTZI HLHI Asparrena CEIP ARAIA HLHI Agurain/Salvatierra CEIP P. LOPE DE LARREA IKASTOLA HLHI IES ANITURRI BHI San Millán/Donemiliaga BARRIAKO EUSKAL GIROTZE BARNETEGIA 20 - GIPUZKOA DEBA GARAIA / ALTO DEBA Antzuola CEIP ANTZUOLA HLHI Aretxabaleta CEIP KURTZEBARRI HLHI IES KURTZEBARRI BHI CIFP ARETXABALETA LANBIDE ESKOLA LHII Arrasate/Mondragón CEIP ARRASATE HERRI ESKOLA HLHI CEPA ARRASATE HHI IES ARRASATE BHI Bergara CEIP SAN MARTIN DE AGUIRRE HLHI CEIP ANGIOZAR HLHI CPEE ARANS-GUI HBIP CPEE ASPACE HBIP CEPA BERGARA HHI IES IPINTZA BHI CIFP MIGUEL ALTUNA LHII Elgeta CEIP ELGETA HLHI Eskoriatza CEIP LUIS ECEIZA HLHI Oñati CEIP ERREKALDE HLHI IES R.M. ZUAZOLA-LARRAÑA BHI

20 20065 Soraluze-Placencia de las Armas CEIP PLAENTXI HLHI IES SORALUZE BHI DEBA BEHERA / BAJO DEBA Deba CEIP LUZARO HLHI IES MENDATA BHI Eibar CEIP AMAÑA HLHI CEIP SAN ANDRES HLHI CEIP URKIZU HLHI CEIP ARRATEKO ANDRA MARI HLHI CEIP J.A. MOGEL IKASTOLA HLHI CPEE ASPACE HBIP CEPA EIBAR HHI EOI EIBAR HEO IES UNI EIBAR-ERMUA BHI CIFP ARMERIA ESKOLA LHII IES IGNACIO ZULOAGA BHI IES MOGEL ISASI BHI IES ITZIO BHI CENTRO RESIDENCIAL DE EIBAR/EIBARKO EGOITZA-ZENTROA G03 BERRITZEGUNEA IRALE-EIBAR Elgoibar CEIP ELGOIBAR HLHI CIFP MAQ.-HERRAM./MAKINA-ERREMINTA LHII IES ELGOIBAR BHI CIFP MEKA LHII ELGOIBARKO EUSKAL GIROTZE BARNETEGIA Mendaro CEIP MENDARO IKASTOLA HLHI Mutriku CEIP GOIZEKO IZARRA IKASTOLA HLHI IES MUTRIKU BHI CIFP DE DESARROLLO SOSTENIBLE EN INDUSTRIAS ALIMENTARIAS Y ACUICULTURA LHII GOIERRI Ataun CEIP JOXEMIEL BARANDIARAN ESKOLA HLHI Beasain CEIP MURUMENDI HLHI CEIP ALKARTASUNA HLHI CPEE ASPACE HBIP CEPA GOIERRI HHI IES BEASAIN BHI Ezkio-Itsaso CEIP EZKIO-ITSASO HERRI ESKOLA HLHI Gabiria CEIP BALENTZATEGI HLHI Idiazabal CEIP AITA IPARRAGIRRE HLHI Itsasondo CEIP URKIPE HERRI ESKOLA HLHI

21 20051 Legazpi CEIP DOMINGO AGIRRE HLHI IES OLAZABAL BHI INGURUGELA-CEIDA LEGAZPI IIHII Legorreta CEIP UGARO HLHI Olaberria CEIP OLABERRIA HLHI Ordizia CEIP FRAY A. URDANETA HLHI EOI ORDIZIA HEO IES OIANGUREN BHI G04 BERRITZEGUNEA Ormaiztegi CEIP SAN ANDRES HLHI Segura CEIP LAIOTZ HLHI SEGURAKO EUSKAL GIROTZE BARNETEGIA Urretxu CEIP GAIN-ZURI HLHI CPEE ASPACE HBIP IES J.M. IPARRAGIRRE BHI Zaldibia CEIP LARDIZABAL HLHI Zegama CEIP AITXURI HLHI Zerain CEIP ZERAIN HLHI Zumarraga CEPA ZUMARRAGA-URRETXU HHI UROLA-KOSTA Aia CEIP LARDIZABAL HLHI Aizarnazabal CEIP BASAKAITZ HLHI Azkoitia CEIP AZKOITIKO IKASTOLA-XABIER MUNIBE HLHI IES AZKOITIKO IKASTOLA-XABIER MUNIBE BHI IES UROLA LANBIDE ESKOLA BHI Azpeitia CEIP AZPEITIKO IKASTOLA-KARMELO ETXEGARAI HLHI IES UROLA IKASTOLA BHI Errezil CEIP SAN MARTIN HLHI Getaria CEIP ITURZAETA HLHI Orio CPI JUAN ZARAGUETA HERRI ESKOLA IPI Zarautz CEIP OROKIETA HLHI CEPA UROLA KOSTA HHI CIFP MONTE ALBERTIA LHII IES LIZARDI BHI G05 BERRITZEGUNEA

22 20027 Zestoa CEIP ZESTOA HLHI CEIP ARROA HLHI CEIP B. AIZARNA HLHI Zumaia CEIP OIKIA HLHI CEIP ZUMAIA HLHI IES ZUMAIA BHI TOLOSALDEA Abaltzisketa CEIP TXALBURU HLHI Aduna CEIP ADUNA HLHI Albiztur CEIP ALBIZTUR HLHI Alegia CEIP SAN JUAN HLHI IES ARALAR BHI Alkiza CEIP ALKIZA HLHI ALKIZAKO EUSKAL GIROTZE BARNETEGIA Altzo CEIP IMAZ BERTSOLARIA HLHI Amezketa CEIP ZUMADI HLHI Asteasu CEIP PELLO ERROTA HLHI Berastegi CEIP J.A. MUÑAGORRI HLHI Berrobi CEIP SAN ANDRES HLHI Bidania-Goiatz CEIP TXINKORTA HLHI Ikaztegieta CEIP IKAZTEGIETA HLHI Lizartza CEIP JUAN XXIII HLHI Tolosa CEIP FELIX SAMANIEGO HLHI CPEE ARANS-GUI HBIP CEPA TOLOSALDEA HHI EOI TOLOSA HEO IES ORIXE BHI CIFP TOLOSALDEA LHII Villabona CEIP DOCTOR FLEMING HLHI IES ERNIOBEA BHI Zizurkil CEIP PEDRO M. OTAÑO HLHI CEIP SAN MILLAN HLHI IES FRAISORO ESKOLA BHI LASARTEALDEA Andoain CEIP ONDARRETA HLHI IES LEIZARAN BHI

23 20040 Hernani CEIP TXIRRITA HLHI CEIP LANGILE IKASTOLA HLHI CEIP URUMEA IKASTOLA HLHI CEIP ELIZATXO IKASTOLA HLHI CEPA HERNANI HHI IES HERNANI BHI CIFP DE INNOVACIÓN SOCIAL LHII Lasarte-Oria CEIP P. GARAIKOETXEA-LANDABERRI IK. HLHI CEIP SASOETA-ZUMABURU HLHI CEPA LASARTE HHI CIFP DE DESARROLLO SOSTENIBLE EN EDIFICACION INTELIGENTE LHII IES ORIARTE BHI G06 BERRITZEGUNEA CENTRO ATENCION EDUC. HOSPITALARIA, DOMICILIARIA Urnieta CEIP EGAPE IKASTOLA HLHI IES EGAPE IKASTOLA BHI Usurbil CEIP AGINAGA HLHI CIFP USURBIL LHII DONOSTIALDEA Astigarraga CEIP ASTIGARRAGAKO HERRI ESKOLA HLHI Donostia / San Sebastián CEIP AMARA-BERRI HLHI CEIP MENDIOLA HLHI CEIP KATALIN ERAUSO HLHI CEIP HERRERA HLHI CEIP ALTZA S. J. C. HLHI CEIP ZUHAIZTI HLHI CEIP IGELDO HLHI CEIP ZUBIETA HLHI CEIP AITOR IKASTOLA HLHI CEIP AMASSORRAIN IKASTOLA HLHI CEIP IKAS-BIDE IKASTOLA HLHI CEIP INTXAURRONDO IKASTOLA HLHI CEIP JAKINTZA IKASTOLA HLH CEIP STA. MARIA-ORIXE IKASTOLA HLHI CEIP INTXAURRONDO HEGOA HLHI CEIP IBAI IKASTOLA HLHI CEIP HARRI BERRI OLETA HLHI CEIP AIETE HLHI CEIP ARANTZAZUKO AMA HLHI GIPUZKOA (Recursos educativos) CPEE ARANS-GUI HBIP CPEE ASPACE HBIP CEPA IGNACIO ZULOAGA HHI CEPA HERRERA HHI CEBAD DONOSTIA-SAN SEBASTIAN UOHI EOI DONOSTIA-SAN SEBASTIAN HEO IES ALTZA BHI IES BIDEBIETA BHI CIFP POLITECNICO EASO POLITEKNIKOA LHII IES LAUAIZETA IKASTOLA BHI IES ARANTZAZUKO AMA BHI

24 IES XABIER-ZUBIRI-MANTEO BHI IES USANDIZAGA-PEÑAFLORIDA-AMARA BHI IES ANTIGUA-LUBERRI BHI IBD INDALEZIO BIZKARRONDO (BILINTX) UBI CPM FRANCISCO ESCUDERO MKP CRI DONOSTIA IBT G01 BERRITZEGUNEA DONOSTIAKO IRALE IRAKASTEGIA INGURUGELA-CEIDA DONOSTIA-SAN SEBASTIÁN IIHII ERRENTERIALDEA Errenteria CEIP CRISTOBAL GAMON HLHI CEIP KOLDO MITXELENA HLHI CEIP BIZARAIN IKASTOLA HLHI CEPA OARSOALDEA HHI IES KOLDO MITXELENA BHI CIFP DON BOSCO LHII IES BIZARAIN BHI IES CRISTÓBAL GAMÓN BHI TKNIKA Lezo CEIP LEZO HLHI IES LEZO BHI Oiartzun CEIP ELIZALDE HLHI IES ELIZALDE BHI Pasaia CPI KARMENGO AMA-VIRGEN DEL CARMEN IPI IES NAUTICO PESQUERO DE PASAIA BLAS DE LEZO BHI BIDASOA BEHERA / BAJO BIDASOA Hondarribia CEIP TALAIA HLHI IES TALAIA BHI Irun CEIP ELATZETA HLHI CEIP TOKI-ALAI HLHI CEIP TXINGUDI-IRUNGO IKASTOLA HLHI CEIP LEKA ENEA-ANAKA HLHI CEIP BELASKOENEA HLHI CEIP DUNBOA HLHI CEIP EGUZKITZA HLHI CEPA BIDASOALDEA HHI EOI IRUN HEO IES PLAIAUNDI BHI IES TOKI ALAI BHI IES HIRUBIDE BHI IES TXINGUDI BHI IES EGUZKITZA BHI IES PIO BAROJA BHI CIFP BIDASOA LHII G02 BERRITZEGUNEA

25 48- BIZKAIA BUSTURIALDEA Arratzu CEIP BARRUTIA HLHI IES BARRUTIALDE BHI Bermeo CEIP BERMEO-SAN FRANCISCO HLHI CEPA BERMEO HHI EOI BERMEO HEO IES ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL NÁUTICO PESQUERA DE BERMEO/BERMEOKO NAUTIKA ETA ARRANTZAKO LANBIDE HEZIKETAKO ESKOLA BHI IES I. AROZENA-BARRUETA-TAR BENITO BHI Busturia CEIP JOSE M. UCELAY HLHI Ea EEI HAIZEDER HHE Gautegiz Arteaga CEIP MONTORRE HLHI Gernika-Lumo CEIP ALLENDE SALAZAR HLHI CEPA GERNIKA-LUMO HHI IES GERNIKA BHI B10 BERRITZEGUNEA INGURUGELA-CEIDA GERNIKA-LUMO Mundaka CEIP MUNDAKA HLHI Muxika CEIP URRETXINDORRA HLHI Sukarrieta CENTRO EXPERIMENTACIÓN ESCOLAR/ESKOLA ESPERIMENTAZIOKO ZENTROA LEA-ARTIBAI Amoroto CEIP AMOROTO HLHI Aulesti CEIP URREGARAI HLHI Berriatua CEIP BERRIATUA HLHI Etxebarria CEIP MANUELA ZUBIZARRETA HLHI Ispaster CEIP ISPASTER HLHI Lekeitio CEIP LEKEITIO HLHI IES LEKEITIO BHI Markina-Xemein CEIP BEKOBENTA HLHI IES MARKINA BHI Munitibar -Arbatzegi Gerrikaitz CEIP MUNITIBAR HLHI Ondarroa CEIP ZALDUPE HLHI IES ONDARROA BHI

26 033 - DURANGALDEA / DURANGUESADO Abadiño CEIP TRAÑA MATIENA HLHI CEIP ZELAIETA HLHI IES ABADIÑO BHI Amorebieta-Etxano CEIP AMOREBIETA-LARREA HLHI IES URRITXE BHI CIFP ZORNOTZA LHII Atxondo CEIP ATXONDO HLHI Berriz CEIP LEARRETA-MARKINA HLHI IES BERRIZ BHI Durango CEIP LANDAKO ESKOLA HLHI CEIP ZABALARRA HLHI CEPA DURANGO HHI EOI DURANGO HEO IES FRAY JUAN DE ZUMARRAGA-DURANGO BHI CPED KIROLENE KIIP B09 BERRITZEGUNEA Elorrio CEIP ELORRIO HLHI IES ELORRIO BHI Ermua CEIP SAN LORENZO HLHI CEIP ANAITASUNA IKASTOLA HLHI CEIP ONGARAI HLHI IES ERMUA BHI Iurreta CEIP MAIZTEGI HLHI CIFP IURRETA LHII IES JUAN OROBIOGOITIA BHI Mallabia CEIP LEARRETA-MARKINA HLHI Otxandio CEIP OTXANDIO HLHI Zaldibar CEIP ZALDIBAR HLHI ARRATIA Areatza CEIP AREATZA HLHI Artea CEIP ARRATIA HLHI Dima CEIP DIMA-UGARANA HLHI Galdakao CEIP APERRIBAI HLHI CEIP UNKINA HLHI CEIP GANDASEGI HLHI CEIP URRETA HLHI CEPA GALDAKAO HHI IES ELEXALDE BHI IES ANDRA MARI BHI IES BENGOETXE BHI CIFP HOSTELERIA/OSTALARITZA LHII