CEPA Campos del Záncara Ámbito de Sociedad Trabajo 1ª parte de 1º ESPAD

Transcripción

1 Apellidos y nombre: Localidad de Residencia: INDICACIONES IMPORTANTES PARA LOS TRABAJOS. 1ª parte de 1º de ESPAD No olvide poner sus datos (apellidos, nombre y localidad) en cada uno de los trabajos. El trabajo supone el 20% de la evaluación de cada una de las dos partes. (80% examen). Puede realizarse a mano (bolígrafo azul o negro) o por medios mecánicos (ordenador / máquina). Se puede entregar en mano o por (profesorluisduran@yahoo.es). 1. Busca la etimología y define Geografía. La Geografía se divide en dos ramas muy importantes (G. física y G. humana) que se unen en el objeto de estudio que es el paisaje. Qué interrelación constituye el paisaje y cómo distinguirías estas dos ramas de la Geografía? 2. Visiona el vídeo Mapas en el ala oeste de la Casa Blanca ( y reflexiona por qué no se utiliza una proyección más real para hacer los mapamundis. 3. Hay muchos tipos de mapas pero cuál es el físico, el político y el temático (escríbelo abajo) 1

2 4. Observa el mapa de husos horarios y responde a las preguntas: Si en Las Pedroñeras son las 11:00, qué hora es en Nueva York? Si es media noche en Madrid, qué hora es en Dakar? Se celebra un partido de futbol en Tokio a las 22:00 horas (hora local en Tokio) A qué hora tendrías que encender la tele para verlo desde España? Por tanto, qué es un huso horario? 5. Mira el mapa y escribe los números de zonas cálidas ( ), templadas ( ) y frías ( ). 2

3 6. Identifica la localización de los Parque Nacionales de España y los Naturales de CLM. También hay siete Parques Naturales en Castilla-La Mancha: A: Lagunas de Ruidera (Ejemplo), B:, C:, D:, E:, F:, G:, 7. Termina de rellenar esta tabla de climas y la leyenda del mapamundi climático. Climas cálidos. Entre los 30º de latitud norte y 30º sur Clima Zona Vegetación Fauna Precipitaciones Ríos La más rica: SELVA. Exuberante, árboles de Próxima al aves, simios, gran altura que compite por la luz mm Ecuador mamíferos, Muy variada. reptiles Tropical Monzónico Climas áridos Más al N. o al S. del Ecuador Sobre los trópicos Vegetación esteparia (clima estepario), escasa o nula (clima desértico). Adaptada a la sequía (xerófila). Escasa: aves, insectos, reptiles, pocos mamíferos. de 500 a 2000 mm mm -250 o -300 mm Los más caudalosos: Congo, Amazonas Nilo y Orinoco Cauces de agua temporal 3

4 Climas templados. Entre los 30º y 60º de latitud norte y sur Clima mediterráneo de 300 a 600 mm Clima oceánico 1000 mm aprox. Interior de los continentes Taiga. Bosque de coníferas que se adapta a condiciones muy duras. Climas fríos. A más de 60º de latitud norte o sur o en las montañas. Clima de tundra Clima polar Cualquier lugar del mundo Llanura con escasa vegetación, líquenes, musgos, hierbas y algún árbol enano. Permafrost (subsuelo helado) Escalonada en pisos según la altura: pradera y bosque mixto, coníferas, pradera alpina, musgos, roquedo y nieves. Cabra montesa, rebeco Zonas pantanosas, suelos empapados. Hielos y glaciares. Torrenteras 4

5 8. Comenta este mapa temático sobre las cuencas hidrológicas en CLM diciendo cuantas son, cuales son las más grandes, las más pequeñas, de qué vertiente son 9. Termina este eje cronológico con las fases de la prehistoria poniendo las letras en orden: A. Neolítico B. Edad de los Metales C. Paleolítico 10. Busca información y responde las siguientes preguntas: Qué son las coordenadas geográficas? Para qué sirven? Pon un ejemplo. Qué es un GPS? Tienen algo que ver? 5

6 Observando este mapa (también puedes usar un atlas) y escribe junto a las coordenadas geográficas correctas la inicial de estas ciudades: Kisangani, Pequín y Dakar (Ej. Madrid) 11. Realiza una búsqueda en medios impresos y digitales para: Valora los principales problemas medioambientales existentes en España y estudia su origen. Escribe sobre los dos problemas medioambientales que consideres más graves en Castilla-La Mancha. Plantea posibles vías para afrontar estos problemas. 6

7 12. Observa las diferentes pirámides y contesta a las preguntas: 12.1 La número 1 es de los Emiratos Árabes Unidos investiga para interpretar correctamente las causas de ese desequilibrio y coméntalo aquí. E

8 12.2 Compara las preguntas y responde a las siguientes preguntas poniendo el número correspondiente: E Alemania tiene tasas de natalidad y mortalidad muy bajas mientras su esperanza de vida es muy alta, por tanto su pirámide es la número Angola tiene tasas de natalidad y mortalidad muy altas mientras su esperanza de vida es alta, por tanto su pirámide es la número Brasil está en vías de desarrollo y su pirámide es la número Cuál de ellas es la más expansiva? 12.3 Mira estas pirámides de España y explica su evolución a lo largo de los años.e Compara las pirámides de CLM con la de Asturias y Canarias. E

9 13. Mira esta tabla y calcula los datos que faltan para comparar las tasas de natalidad y mortalidad de España con la de otros países. E Evolución demográfica de España Tasas demográficas por países Población residente a 1/01/ Tasa de Natalidad Tasa de Mortalidad Nacimientos R. D. Congo 42,8 Alemania 11,2 Defunciones Egipto 27,2 Portugal 10,7 Crecimiento vegetativo o natural 3 Marruecos 20,4 R. D. Congo 10,2 Inmigración exterior India 19,3 Reino Unido 9,1 Emigración exterior EE.UU. 12,4 Francia 8,8 Saldo migratorio 6 China 12,1 EE.UU. 8,2 Crecimiento real 7 Reino Unido 11,8 Italia 8,2 Población residente a 1/01/ Francia 11,7 India 7,3 Tasa de Natalidad 9 Alemania 9,3 China 7,1 Tasas de Mortalidad 10 Portugal 8,4 Egipto 6,0 Datos del INE y de datasmacro.com 11 Italia 7,8 Marruecos 5,2 9

10 14. Cita cuatro consecuencias de los movimientos migratorios en los países de acogida y de origen, y describe la que te parezca más importante e investiga los movimientos migratorios forzosos y sus consecuencias. E E Consideras que has aprendido historia con este trabajo? Te has esforzado lo suficiente? Si lo volvieses a hacer lo harías igual o diferente? Te esforzarías más? (Respuesta corta) A RELLENAR POR EL PROFESOR. 16. Planificación, reflexión y calidad: El alumno entrega el trabajo en plazo: Sí No El alumno realiza todos los ejercicios: Sí No Hay reflexión: Sí No Hay calidad en el trabajo: Sí No 17. Seguridad (8b), confianza (8c) y uso singular de recursos personales: Sí No 10