SECRETARÍA de EDUCACIÓN de MEDELLÍN INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN XXIII

Transcripción

1 Área y/o asignatura: Ciencia Sociales Grado: 6º Docente responsable: Yurani Andrea Parra Holguín Fecha de entrega: 16 de abril Sustentación: EN CLASE DE LA SEMANA DE ABRIL Logros a superar: Comprender el concepto de Ciencias Sociales y sus ciencias auxiliares. Estudiar el origen y evolución del universo y los elementos que componen nuestro sistema solar. Reconocer a los miembros del gobierno escolar de su institución y sus funciones. Indicaciones generales: 1. Los trabajos deben ser individuales y no ser copio de otros, de lo contrario se anularan. 2. Se deben realizar en hoja de block a mano, con buena ortografía y presentación. 3. El estudiante puede consultar estos temas del cuaderno de sociales (notas y apuntes), de los talleres trabajados en clase, de libros de texto y de Internet. 4. Es obligatorio presentar el taller para poder realizar la sustentación escrita. 5. La sustentación de este trabajo tendrá un porcentaje del 60%. A. Sobre las Ciencias Sociales 1. Que son las ciencias sociales? 2. Para qué sirven las ciencias sociales? Escriba 3 explicaciones 3. Busca el significado de las siguientes ciencias sociales y dibuja o pega imágenes que represente a cada una según su función. a. Economía g. Sociología b. Ciencia política h. Semiología c. Geografía i. Antropología d. Demografía j. Arqueología e. Ecología humana k. Historia f. Psicología l. Lingüística

2 B. Sobre el Universo y el Sistema Solar 4. Qué es el universo? 5. Consulta el significado de las siguientes teorías sobre el origen del universo y luego llene el mapa conceptual (debes dibujarlo más grande en las hojas de block). Teoría del Universo Pulsantes Teoría del Universo Estacionario Teoría del Big Bang o la Gran Explosión 6. Qué creen que hay en común entre las tres teorías que intentan explicar el origen del universo? 7. Escriban sobre la línea que está debajo de cada imagen el nombre de la teoría que representa cada figura (Coloreen, recorta y pega cada imagen en tu trabajo). 8. Completa las siguientes oraciones con la (s) palabra (s) adecuada (s): a. El es todo aquello que existe: galaxias, constelaciones, planetas. b. Una originó todo lo que podemos observar hoy en el universo. c. Este instrumento sirve para ver objetos y astros que están muy lejos de la tierra d. Astro de forma redonda que gira alrededor de una estrella, no tiene luz propia

3 e. Acumulación de gas y polvo que permitió el origen del sistema solar f. Movimiento que realiza la tierra alrededor del sol g. Movimiento que realiza la tierra sobre su propio eje 9. Explica con tus propias palabras cuál es la importancia del sol para nuestro planeta tierra? Menciona por lo menos dos razones. 10. Por qué crees que se dice que el sol es una estrella? 11. Relaciona los astros del Sistema Solar con sus características (únelos con líneas de colores) 12. Dibuja sistema solar (los planetas deben estar en orden con relación a su cercanía al sol). NO IMPRESIONES. 13. Escriba al frente el planeta según cumpla con las características mencionadas. a. Es un planeta gaseoso y el segundo planeta más grande. Posee tres anillos compuestos por pequeñas partículas de roca y hielo. b. Se asemeja a la tierra por tener casquetes polares, el día de 24 horas y atmósfera. Llamado el planeta rojo por su atmósfera enrojecida. Su tamaño es la mitad que la Tierra. c. Es el mayor de los planetas, es mil veces mayor que la Tierra. Está formado por gases y su temperatura es muy fría. Posee 66 satélites. d. Es el más próximo al sol, el segundo más pequeño. Su tamaño es cinco veces menor que el de la tierra. Es rocoso. Su superficie presenta gran cantidad de cráteres originados por el impacto de meteoritos. e. Por su gran tamaño es el tercer planeta. Solo es visible atreves del telescopio y aparece como un disco azul verdoso. Está rodeado por delgados anillos de roca y polvo.

4 f. El décimo planeta del sistema solar, es el planeta más lejano del sol y el más frio, de un tamaño muy similar al de Plutón. Es 6 veces más pequeño que el planeta Tierra. Es el 2 planeta más rojo después de Marte. Se ubica en una zona de roca y hielo. g. Es un planeta gaseoso. Se han detectado formaciones nubosas, se cree que posee un océano de agua caliente que hace ver una hermosa atmosfera de color azul. h. Planeta más próximo a la tierra, y un poco más pequeño que el nuestro, del cual ha sido llamado gemelo por sus dimensiones semejantes. No posee satélites. Tiene una atmosfera mortífera causada por el efecto invernadero. En su superficie se registran las temperaturas más altas de todos los planetas. Es llamado Lucero del Alba por su brillantez. i. Es el único planeta que tiene oxígeno en la atmosfera, agua líquida y vida. Es un planeta rocoso y la atmosfera actúa como escudo protector contra la radiación proveniente del Sol. Achatada en los polos y ensanchada en el ecuador. Tiene un solo satélite natural. j. Es el más pequeño de los planetas enanos dentro de nuestro sistema solar, era considerado el mayor asteroide descubierto por el hombre. Se ubica entre el cinturón de asteroides entre Marte y Júpiter. k. Nombre de nuestra galaxia. l. Astro que genera energía y libera en forma de luz y calor. Lo que hace posible el desarrollo de la vida en el planeta. Nace, crece y muere. En su desarrollo cambia de color y tamaño. 14. Encuentren en la sopa de letras diez palabras relacionadas con los componentes del universo y luego, en la medida en que las vayan encontrando, escríbanlas debajo de cada imagen a la que crean que correspondas dicho nombre. (recorta y pega la sopa de letras y la imágenes en tu trabajo)

5 C. Sobre el Gobierno Escolar 15. Elabora un mapa conceptual a mano sobre la conformación del gobierno escolar de la I.E. Juan XXIII